Sparking Empathy in Youth | Alison Brand & Marissa Getts | TEDxBYU

[Musica]
[Applausi]
la mia amica Ashley insegna all’asilo
e ci piace ridere per l’esilarante
cose che alcuni dei bambini di cinque anni
nella sua classe dico insegnante tra dieci anni
papà avrà 15 anni ti amo insegnante
perché tu ci insegni a non dire piedi
anche se i bambini sono piuttosto selvaggi hanno
una grande capacità di fare del bene qualche settimana
fa il padre di Ashley è morto
inaspettatamente ha detto che è stata così
impressionato dalla capacità di questi
cinque anni per capire il
difficoltà della situazione Cody
uno dei suoi cinque anni si avvicinò a lei
un giorno e ha detto l’insegnante qual è il tuo
il nome di papà mi ha detto che era Wayne e
ha detto che lo cavalcherai proprio qui così
ha fatto più tardi quel giorno è tornato e
detto insegnante questo è per te questo è
tuo padre Wayne e questo sei tu e questi
sono i fiori che le persone ti hanno dato
Ashley ha detto che sono stati momenti come questo
dove lei può vedere l’elaborazione dei bambini
e cercando di capire cosa sia stata
attraversando è in questi momenti che
l’hanno aiutata a elaborare la morte di suo padre
e comincia a piangere e comincia a guarire
La capacità di Cody di entrare in quella di Ashley
le scarpe immaginano cosa provava e
sentirsi con lei si chiama empatia
perché Cody empatia con Ashley lui
capito cosa potrebbe aver bisogno di sentire
meglio e sono stato in grado di rispondere a
quelle esigenze nel modo migliore che lui sapeva come
come ha risposto a quei bisogni lui
ha reagito come quasi ogni altro bambino
i bambini sarebbero davvero delle rockstar
empatici e spesso provano e raggiungono
quando vedono qualcuno che ha bisogno di aiuto
in realtà i ricercatori lo hanno trovato perfino
i bambini di otto mesi rispondono con
linguaggio del corpo empatico quando percepiscono
che la loro madre sia ferita o che sentano
un altro bambino che piange Ashoka, il premier
organizzazione
assiste gli innovatori sociali in tutto il mondo
il mondo crea cambiamenti sociali positivi
crede che l’empatia sia il più singolo
abilità importanti per una persona da possedere
a causa del suo ruolo vitale nell’aiutare
creare un cambiamento sociale positivo così oggi
vogliamo parlarti del perché è così
così importante per attivamente e
coltivare deliberatamente l’empatia e il
i bambini intorno a noi e ci aiutano a pensare
su come possiamo farlo per iniziare
pensa a come apparirà il mondo
come senza empatia in questo mondo
l’interesse personale avrebbe regnato sulla rabbia
il bullismo aggressivo sarebbe più comune
di no e non ci proveremmo
capire cosa provano le persone e
pensando a questa incapacità di assumere il
prospettiva di un altro non solo
influenza le amicizie infantili ma
rapporti tra le nazioni sulla
dall’altra parte però un mondo pieno di
l’empatia è un mondo pieno di gentilezza
e compassione in questo mondo noi
sperimentare relazioni positive
relazioni significative con la chiusura
amici e interazioni positive
con gli estranei è in questo mondo che
erano più resilienti coraggiosi e
fidandosi e che influenza la nostra
felicità personale e connessione con
altri quindi se gli umani sviluppano questa empatia
da quando sono davvero molto giovani
perché a volte il nostro mondo suona e
sembra molto più simile al primo
mondo che abbiamo descritto invece del secondo
uno bene e se è perché invece di
coltivando quell’empatia da quando
i bambini sono giovani invece scegliamo di
riempire il loro tempo e usare la loro energia
mettendolo verso la matematica e la danza e
lezioni di sport e violino e tutto questo
attività che fanno molto rumore
le loro vite per chiarire nessuno di questi
le attività sono cattive e in realtà
aiutare i bambini a svilupparsi davvero
modi importanti ma è il modo in cui noi
avvicinare quelle attività e venderle
ai nostri figli
che invia un messaggio su ciò che è il nostro reale
le priorità sono e sfortunatamente di più
spesso che non le priorità che erano
dire ai nostri figli che sono questi
attività e successo in loro invece
di avere empatia e aiutare gli altri a
Lo studio di Harvard ha condiviso un po ‘di luce
sull’argomento in questo studio i ricercatori
ha intervistato 10.000 giovani tra i secoli
di 11 e 17 e ha chiesto cosa fosse di più
importante per loro
successo in accademici e
attività extrascolastiche proprie
felicità personale o prendersi cura degli altri
L’80% dei giovani si è classificato personale
successo e felicità sul prendersi cura
per altri ora un sondaggio simile era
amministrato ai genitori e agli insegnanti
di questi giovani e il 96% dei
i genitori e gli insegnanti hanno detto che lo era
o molto importante se non essenziale
per allevare i bambini premurosi così i genitori
e gli insegnanti stanno dicendo di più
la cosa importante è aumentare la cura
i bambini e i bambini stavano dicendo
proprio l’opposto in cima a quello quando
chiedi ai bambini cosa pensano loro
le priorità dei genitori sono quelle che danno molto
risposta diversa rispetto a quella dei genitori 80% di
i bambini credevano che i loro genitori e
gli insegnanti si preoccupano di più dei risultati in
scuola e inaccurata extracurricolare
attività di loro rispetto alla cura
altri esseri umani, quindi, dove è successo?
problema viene dal nostro caso involontariamente
azioni e atteggiamenti che abbiamo ristrutturato
le priorità dei giovani a concentrarsi
sul successo personale a spese di
la loro naturale empatia così a questo punto
quanto ti senti sicuro che il
i bambini della tua vita capiscono davvero
quali sono le tue priorità come genitori
mentori e amici per i bambini che abbiamo
un’opportunità e obbligo per
traduci le nostre priorità da implicite
ovvio, inoltre, abbiamo un dovere
per aiutare i bambini e i loro innati
empatia
essere una forza potente nel creare positivo
bene sociale invece di rimanere un
risorsa non sfruttata
quindi probabilmente ti starai chiedendo cosa
si qualifica per studenti non universitari a
Parliamo di questo bene Maurice e ho avuto
la straordinaria opportunità di essere in un
squadra di stagisti per Ashoka
organizzazione abbiamo accennato che è il tifo
per l’ empatia come stagisti che abbiamo intervistato
giovani di età compresa tra 13 e 20 che
stanno facendo cose incredibili
in tutto il mondo per esempio creando
e progettando una stampante Braille realizzata
di Lego che collega un indiano rurale
villaggio a Internet e con successo
progettare e implementare un
programma anti-bullismo nel mezzo
scuola come ricercatori la grande domanda
che volevamo rispondere era come
questi bambini arrivano a questi incredibili
luoghi in cui stanno facendo come
impatto positivo mentre guardavamo il nostro
dati e ascoltato le loro storie noi
riconosciuto che c’erano tre principali
pietre miliari che ogni storia aveva in comune
prima ogni bambino ha avuto una scintilla
questa è stata un’esperienza o qualcosa loro
ho imparato che li ha fatti provare una profonda empatia
per una persona o un problema dopo perché
il bambino era così commosso da questo
esperienza hanno deciso di fare qualcosa
su di esso, così hanno agito dopo
hanno ricevuto importanti convalide da
gli adulti intorno a loro a causa del
la convalida che hanno ricevuto sono finiti
andando oltre il loro progetto o idea
che potrebbero avere senza quello
convalida ciò che è stato davvero interessante
anche se io e Marissa eravamo come noi
parlare con questi giovani l’abbiamo scoperto
l’ unica ragione per cui sono stati in grado di farlo
realizzare cose così incredibili era
a causa degli adulti nella loro vita o
forse dovrei dire che è stato solo perché
gli adulti nella loro vita non hanno annusato
fuori la loro fiamma che erano in grado di
realizzare cose così grandi è triste
ma in quasi ogni intervista un bambino
detto qualcosa come i miei genitori hanno detto no
ma li ho infastiditi finché non hanno detto di sì
o sono rimasto davvero sorpreso quando il mio
i genitori hanno accettato di lasciarmi perseguire questo
idea così in qualche modo i genitori sono diventati
o una vera barriera o una percezione
barriera a un bambino che sviluppa empatia
e creando un cambiamento sociale positivo
di quello non pensiamo che i genitori e
gli adulti in generale vogliono essere quella forza
che impedisce ai bambini di perseguire quelli
cose così a causa di quello basato sul
pietre miliari che abbiamo trovato nella nostra ricerca
siamo venuti su con tre raccomandazioni
ciò può aiutare i genitori a consentire l’empatia
invece di impedirgli di svilupparsi così
prima sta promuovendo un ambiente
per scintilla incoraggiante esplorativo
azione e fornendo una validazione positiva
dovunque fosse possibile, Chris era lì
settimo anno quando incontrò Sebastian in
un programma di tutoraggio dopo scuola
qui che sono diventati amici e Chris
ho saputo che la famiglia di Sebastian non l’ha fatto
avere un computer a casa e solo Chris
come se non potessi credere che non poteva
capire come sarebbe quello che sarebbe
piace non avere un computer a casa e
mentre lui stava correndo attraverso questi
le cose nella sua mente ricordava la sua
la famiglia aveva un computer rotto nel loro
seminterrato quindi con il permesso del suo
i genitori e l’ aiuto degli amici a scuola
ha sistemato il computer e l’ha dato a
La famiglia di Sebastian per Chris la sua scintilla
è venuto mentre si stava mettendo nel
scarpe di Sebastian quindi la scintilla è a
un po ‘come i broccoli è davvero buono
per i bambini ma se li forzate su di loro
non saranno troppo felici così
è davvero importante che da adulti
invece di provare a forzarlo su di loro
che crei un ambiente in cui il
la scintilla può accadere aiutarli a incontrare le persone
di tutte le razze diverse nazionalità
stato socioeconomico e sfondi come
stanno incontrando nuove persone e avendo
nuove esperienze e guadagnare di più
la conoscenza li aiuta a chiedere aiuto alle domande
loro entrano in un’altra persona
prospettiva e capire cosa loro
potrebbe sentirsi
Inoltre se mostrano speciale
l’interesse per qualcosa li aiuta
brainstorming su come potrebbero essere in grado di
saperne di più
dopo una scintilla il passo successivo è prendere
azione per Chris che stava trovando quello
computer e fissando quello per Sebastian
la famiglia per gli altri stava trovando una penna
amico in India o hosting davvero semplice
evento per insegnare agli altri giovani come aiutare
i senzatetto in ogni caso è fondamentale
che facciamo un passo indietro e permettiamo a questi giovani
prendi i rischi appropriati che insegniamo loro
che l’ apprendimento non è l’ esecuzione perfetta è
successo come insegnante fittizio favorito
mio ha detto di incoraggiare la sua classe questo
è dove dobbiamo fare dei rischi
errori e disordinati
o incoraggiare i bambini a prendere
rischia e fa cose nuove è davvero
importante che convalidiamo i loro sforzi
e quei rischi
era felino di quarta elementare dalla Germania
assegnato un argomento per un rapporto sul clima
cambiare in un primo momento ha pensato a questo proposito
soprattutto per quanto riguarda il suo animale preferito
l’orso polare ma come ha studiato di più
ha riconosciuto che c’era una cosa molto reale
componente umana ai cambiamenti climatici dopo
ha finito il suo rapporto ha emesso un
sfida alla sua classe per piantare 1
milioni di alberi invece di chiamare
è pazzo o gli dice di puntare più in basso
il suo insegnante gli ha chiesto di presentarne due
altre classi il suo preside è finito
portandolo in altre scuole per insegnare
altri studenti sul suo cambiamento climatico
i genitori in realtà gli comprano il suo primo albero
in modo che potesse piantare vicino alla sua scuola
e i giornali locali hanno iniziato a salire
la sua storia se non fosse stato convalidato da
gli adulti nella sua vita anche se questo
sembra una sfida pazza oggi sua
sfida e l’organizzazione che
risultato da esso non avrebbe piantato
14 miliardi di alberi
così come gli adulti convalidano i bambini dentro
la loro vita forse è abbandonandoli
$ 20 per un progetto o semplicemente per darli
feedback personale dicendo che sono orgoglioso di
tu sono davvero felice che tu sia
perseguendo questo progetto si sentiranno gli studenti
motivato e può andare molto oltre
si potrebbe pensare che possano in un primo momento in modo
ehm dopo queste interviste ci siamo chiesti
chi altro ha vissuto questo viaggio così noi
fatto una piccola ricerca abbiamo trovato la storia
di Agnes che è nato nel 1910 nel
Impero ottomano quando aveva 8 anni
suo padre è morto a questo molto
tempo impressionabile ha sentito storie di
missionari in India che stavano aiutando
il povero era una combinazione di lei
la morte del padre e queste storie di
gentilezza fraterna che ha acceso con un
Agnes un desiderio di dedicare il resto di lei
la vita per aiutare gli altri ha agito su questo
scintilla quando all’età di 18 anni la lasciò
a casa e si iscrive all’Istituto di
la Beata Vergine Maria in Irlanda
era qui che ha ricevuto il nome di
sorella Mary Theresa è stata convalidata a
il suo viaggio quando è stata concessa
permesso di lasciare il suo convento per aprire
un orfanotrofio per bambini e lei
convalida culminata nel ricevere
il Premio Nobel per la Pace del 1979 , secondo te
gli adulti nella sua vita pienamente compresi
la capacità della giovane donna loro
ci stavano dando forza e oggi ti invitiamo
scegliere un bambino nella tua sfera di
influenza e aiuta a nutrire il loro naturale
empatia come fai così imposterai il
stage per un’intera vita di creazione
cambiamento sociale positivo che è abilitato
con l’empatia inizia con la promozione di
ambiente per scintille quindi assicurati
che incoraggi l’ azione esplorativa
e assunzione di rischi come fornite positive
convalida ogni volta che puoi aiutare
loro credono in se stessi e nei loro
idee che sanno che potrebbero diventare il
prossima madre Teresa o forse non lo faranno
ma potrebbero essere i prossimi Cody che
disegna un dipinto
o foto per qualcuno che ha bisogno e
questo è altrettanto importante grazie
tu