[Музыка]
[Аплодисменты]
мой друг Эшли учит детский сад
и мы любим смеяться над веселыми
вещи, которые некоторые из пятилетних детей
в своем классе говорят учителю через десять лет
папа будет 15 Я люблю тебя, учитель
потому что вы учите нас не говорить ног
хотя дети довольно дикие, у них есть
отличная способность делать хорошее несколько недель
назад отец Эшли скончался
неожиданно она сказала, что она так
впечатлен способностью этих
пятилетним детям понять
сложность ситуации Коди
один из ее пятилетних детей подошел к ней
один день и сказал учителю, что твой
имя папы она сказала мне, что это Уэйн и
он сказал, что вы поедете прямо здесь, чтобы
она позже в тот день вернулась и
сказал учитель, это для вас это
ваш отец Уэйн, и это вы и эти
являются цветы , которые люди дали вам
Эшли сказала, что это были моменты, подобные этому
где она может видеть, как дети обрабатывают
и пытаясь понять, что она была
через эти моменты
помогли ей обработать смерть ее отца
и начинают печалиться и начинать исцелять
Способность Коди вступить в Эшли
обувь воображает, что она чувствовала и
чувствовать с ней называют сочувствием
потому что Коди сочувствует Эшли, он
понимал, что ей может понадобиться почувствовать
лучше, и я смог ответить
эти потребности наилучшим образом он знал, как
поскольку он отвечал на эти нужды, он
реагировал так же, как почти любой другой ребенок
дети будут на самом деле рок-звездой
сочувствующих и часто пытаться
когда они видят кого-то, кто нуждается в помощи
на самом деле исследователи обнаружили, что даже
восьмимесячные дети отвечают
эмоциональный язык тела, когда они чувствуют
что их мать больно, или они слышат
другой ребенок плачет Ашока премьер
организация
помогает социальным новаторам в
мир создает позитивные социальные перемены
считает , что эмпатия является наиболее
важное умение владеть человеком
из- за его жизненно важной роли в оказании помощи
создать позитивные социальные изменения, поэтому сегодня
мы хотим поговорить с вами о том, почему
так важно активно и
сознательно культивировать сопереживания и тому
дети вокруг нас и помогают нам думать
о том, как мы можем это сделать, давайте
подумайте о том, что мир будет смотреть
как без сочувствия в этом мире
личным интересом будет царить гнев
более агрессивное издевательство
чем нет, и мы не будем пытаться
понять, что люди чувствуют и
думая, что это неспособность взять на себя
перспектива другого не только
влияет на дружбу детства, но
отношения между нациями на
С другой стороны , хотя мир , наполненный
эмпатия — это мир, наполненный добротой
и сострадание в этом мире мы
испытывать положительные отношения
значимые отношения с близкими
друзей, а также положительных взаимодействий
с незнакомыми людьми в этом мире
были более стойкими и смелыми
доверие и это влияет на наши собственные
личное счастье и связь с
другие, поэтому, если люди развивают эту эмпатию
с того момента, когда они действительно очень молоды
почему наш мир иногда звучит и
выглядеть и чувствовать себя намного больше, чем первый
мир, который мы описали вместо второго
хорошо, если это потому, что вместо
культивировать это эмпатию с того момента, когда
дети молоды, а мы выбираем
заполнять свое время и использовать свою энергию
поместив его в математику и танцы и
занятия спортом и скрипкой и все это
действия, которые создают большой шум в
их жизни, чтобы прояснить ни один из этих
действия плохие, и они на самом деле
помочь детям развиваться в
но это так, как мы
подходить к этим видам деятельности и продавать их
нашим детям
который отправляет сообщение о том, что наш реальный
приоритеты и, к сожалению, больше
часто не приоритеты , которые
рассказывая нашим детям об этих
активности и успеха в них
наличия эмпатии и помогать другим
Изучение Гарварда разделило немного света
по этому вопросу исследователи
опрошено 10 000 молодых людей в возрасте
из 11 и 17 и спросил, что больше всего
для них важны
достижения в
внеклассные мероприятия их собственные
личное счастье или забота о других
80 процентов молодежи заняли личную позицию
достижение и счастье по уходу
для других сейчас аналогичный опрос был
для родителей и учителей
из этих молодых людей и 96 процентов
родители и учителя сказали, что это
либо очень важно, если не важно
поднять заботливых детей, чтобы родители
и учителя говорят , наиболее
важно поднимать заботу
дети и дети говорили
как раз наоборот , когда
вы спрашиваете детей, что они думают о своих
приоритеты родителей , они дают очень
другой ответ , чем родители 80%
дети полагали, что их родители и
учителя больше заботятся о достижениях
школа и неточные внеурочные
деятельности , чем они делают об уходе за
других людей, так где это
проблема возникает непреднамеренно нашими
действия и отношения, которые мы изменили
приоритеты молодежи сосредоточить внимание
на личный успех за счет
их естественное сочувствие, поэтому на этом этапе
насколько вы уверены, что
дети в вашей жизни действительно понимают
каковы ваши приоритеты как родители
наставников и друзей для детей
возможность и обязательство
переводить наши приоритеты из неявных
очевидно, что у нас есть обязанность
чтобы помочь детям и их врожденная
сопереживание
быть мощной силой в создании позитивных
социальной выгоды, а не
неиспользованный ресурс
так что вам, наверное, интересно, что
квалифицируется бездетным студентов к
говорить об этом хорошо, и мы с Морисом
удивительная возможность оказаться на
команда стажеров для Ашоки, которая
мы упоминали, что укоренение
для эмпатии как стажеров, с которыми мы беседовали
молодежи в возрасте от 13 до 20 лет, которые
делают некоторые невероятные вещи
по всему миру, например, создание
и проектирование принтера Брайля , оформленного
Легоса, соединяющего сельского индейца
деревни в Интернет и успешно
разработки и внедрения
программа борьбы с запугиванием в их середине
школа как исследователи большой вопрос
на что мы хотели ответить, было
эти дети добираются до этих невероятных
места, где они делают такие
положительное влияние, когда мы просмотрели наш
данных и слушали их истории, мы
признал, что существует три основных
вехи, которые каждая история имела
сначала у каждого ребенка была искра
это был опыт или что-то такое
узнали, что заставили их почувствовать глубокое сочувствие
для человека или проблемы, потому что
ребенок был настолько тронут этим
опыт, они решили что-то сделать
об этом, поэтому они приняли меры после этого
они получили важное подтверждение от
взрослых вокруг них из-за
подтверждение, которое они получили, они оказались
продвигаясь дальше по их проекту или идее
что они могут иметь без этого
подтверждение того, что было действительно интересно
хотя мы с Мариссой были такими, как мы
поговорить с этими юношами, мы обнаружили, что
единственная причина , почему они были в состоянии
совершать такие невероятные вещи было
из- за взрослых в их жизни или
может быть, я должен сказать, что это было только потому, что
взрослые в своей жизни не понюхали
их пламя, которое они смогли
совершать такие великие вещи, это печально
но почти в каждом интервью ребенок
сказал что-то вроде моих родителей сказал нет
но я беспокоил их, пока они не сказали да
или я был действительно удивлен, когда мой
родители согласились позволить мне преследовать это
идея так почему-то родителям
либо реальный барьер, либо воспринимаемый
барьер для ребенка, развивающего эмпатию
и создание позитивных социальных изменений
о том, что мы не считаем, что родители и
взрослые вообще хотят быть такой силой
что заставляет детей
вещи из- за этого, основанные на
вехи, которые мы нашли в наших исследованиях
мы придумали три рекомендации
которые могут помочь родителям включить эмпатию
вместо того чтобы держать его от разработки так
сначала это способствует созданию среды
для стимулирования поисковых
действий и обеспечения положительной проверки
где бы ни был Крис, он был в
седьмой класс, когда он встретил Себастьяна в
послешкольная программа обучения была
здесь, что они стали друзьями и Крисом
узнал, что семья Себастьяна не
есть компьютер у себя дома, а Крис просто
вроде не мог поверить, что он не мог
понять, как это было бы
например, не иметь компьютер дома и
пока он проходил через эти
в его уме он помнил его
у семьи был сломанный компьютер в их
подвал, поэтому с разрешения его
родители и помощь друзей в школе
он установил этот компьютер и отдал его
Семья Себастьяна для Криса — его искра
пришел, когда он садился в
обувь Себастьяна, поэтому искра — это
немного как брокколи, это действительно хорошо
для детей, но если вы наложите на них
они не будут слишком счастливы, поэтому
это действительно важно, поскольку взрослые
вместо того, чтобы пытаться заставить их на них
что вы создаете среду , в которой
искра может произойти, помогите им встретить людей
всех разных национальностей рас
социально-экономического статуса и
они встречают новых людей и
новый опыт и получение большего количества
знания помогают им задавать вопросы
они вступают в чужой
и понять, что они
может быть чувство
дополнительно, если они показывают специальные
интерес к чему-то помогает им
мозговой штурм, как они могли бы
узнать больше
после искры следующим шагом будет
Действие для Криса , что было обнаружение того, что
компьютер и исправление, которое для Себастьяна
семья для других находила ручку
приятель в Индии или хостинг очень простой
событие, чтобы научить других молодых людей, как помочь
бездомность в любом случае имеет решающее значение
что мы отступаем и позволяем этой молодежи
примите соответствующие риски, мы их учим
что обучение не совершенен исполнение
успех как любимый фиктивный учитель
я сказал, чтобы поощрить ее класс
где нам нужно рисковать
ошибки и беспорядок
либо поощрять детей к
риски и делать новые вещи, это действительно
важно, чтобы мы подтвердили их усилия
и эти риски
Феликс, четвертый класс из Германии, был
назначил тему для доклада о климате
изменить в первую очередь он думал об этом
в основном с точки зрения его любимого животного
полярный медведь, но поскольку он исследовал больше
он признал, что существует очень реальная
человеческого компонента к изменению климата после
он закончил свой доклад ,
вызов своему классу для посадки 1
миллион деревьев, однако вместо вызова
он сумасшедший или говорит ему, чтобы он
его учитель попросил его представить два
в других классах его директор закончил
отвезти его в другие школы для обучения
другие студенты об изменении климата
родители на самом деле покупают ему свое первое дерево
так что он мог посадить возле своей школы
и местные газеты начали собирать
его историю, если он не был
взрослые в его жизни, хотя это
сегодня кажется сумасшедшим
вызов и организация, которая
из-за этого не было бы посажено
14 миллиардов деревьев
так как взрослые проверяют детей в
их жизнь, может быть,
20 долларов США за проект или просто предоставление им
личный отзыв о том, что я горжусь
ты, я очень рад, что ты
преследуя этот проект, студенты будут чувствовать
мотивированы и могут идти намного дальше, чем
мы могли бы подумать, что они могут сначала
после этих собеседований мы задавались вопросом
кто еще испытал это путешествие, так что мы
сделал небольшое исследование, которое мы нашли в истории
Агнес, которая родилась в 1910 году в
Османская империя, когда ей было 8 лет
ее отец скончался в этом
Впечатленное время она слышала истории о
миссионеров в Индии, которые помогали
бедным было сочетание ее
смерть отца и эти истории
братской доброте , вызванной
Агнес желание посвятить остальную часть ее
жизни, чтобы помогать другим, она действовала на этом
искры , когда в возрасте 18 лет она оставила ее
домой и зачислен в Институт
Пресвятой Девы Марии в Ирландии
была здесь, что она получила имя
сестра Мэри Тереза, она была подтверждена в
ее путешествие, когда она была предоставлена
разрешение покинуть свой монастырь, чтобы открыть
детский дом для детей и ее детей
валидация завершилась ее получением
Нобелевскую премию мира 1979 года вы думаете
взрослые в ее жизни полностью поняли
способности молодой женщины они
были наделены полномочиями, поэтому сегодня мы приглашаем вас
выбрать ребенок в вашей сфере
влияют и помогают воспитывать их естественные
эмпатия, когда вы это сделаете, вы установите
этап для целой жизни создания
положительное социальное изменение , которое включено
сочувствием начинаются с
окружающей среды для искрения, то убедитесь, что
что вы поощряете исследовательские действия
и риск, поскольку вы предоставляете положительные
проверки, когда вы можете помочь
они верят в себя и в свои
идеи, которые знают, что они могут стать
следующая мать Тереза, или, может быть, они не будут
но они могут быть следующим Коди, который
рисует картину
или изображение для кого-то, кто в ней нуждается и
это так же важно, спасибо
вы
[Аплодисменты]
мой друг Эшли учит детский сад
и мы любим смеяться над веселыми
вещи, которые некоторые из пятилетних детей
в своем классе говорят учителю через десять лет
папа будет 15 Я люблю тебя, учитель
потому что вы учите нас не говорить ног
хотя дети довольно дикие, у них есть
отличная способность делать хорошее несколько недель
назад отец Эшли скончался
неожиданно она сказала, что она так
впечатлен способностью этих
пятилетним детям понять
сложность ситуации Коди
один из ее пятилетних детей подошел к ней
один день и сказал учителю, что твой
имя папы она сказала мне, что это Уэйн и
он сказал, что вы поедете прямо здесь, чтобы
она позже в тот день вернулась и
сказал учитель, это для вас это
ваш отец Уэйн, и это вы и эти
являются цветы , которые люди дали вам
Эшли сказала, что это были моменты, подобные этому
где она может видеть, как дети обрабатывают
и пытаясь понять, что она была
через эти моменты
помогли ей обработать смерть ее отца
и начинают печалиться и начинать исцелять
Способность Коди вступить в Эшли
обувь воображает, что она чувствовала и
чувствовать с ней называют сочувствием
потому что Коди сочувствует Эшли, он
понимал, что ей может понадобиться почувствовать
лучше, и я смог ответить
эти потребности наилучшим образом он знал, как
поскольку он отвечал на эти нужды, он
реагировал так же, как почти любой другой ребенок
дети будут на самом деле рок-звездой
сочувствующих и часто пытаться
когда они видят кого-то, кто нуждается в помощи
на самом деле исследователи обнаружили, что даже
восьмимесячные дети отвечают
эмоциональный язык тела, когда они чувствуют
что их мать больно, или они слышат
другой ребенок плачет Ашока премьер
организация
помогает социальным новаторам в
мир создает позитивные социальные перемены
считает , что эмпатия является наиболее
важное умение владеть человеком
из- за его жизненно важной роли в оказании помощи
создать позитивные социальные изменения, поэтому сегодня
мы хотим поговорить с вами о том, почему
так важно активно и
сознательно культивировать сопереживания и тому
дети вокруг нас и помогают нам думать
о том, как мы можем это сделать, давайте
подумайте о том, что мир будет смотреть
как без сочувствия в этом мире
личным интересом будет царить гнев
более агрессивное издевательство
чем нет, и мы не будем пытаться
понять, что люди чувствуют и
думая, что это неспособность взять на себя
перспектива другого не только
влияет на дружбу детства, но
отношения между нациями на
С другой стороны , хотя мир , наполненный
эмпатия — это мир, наполненный добротой
и сострадание в этом мире мы
испытывать положительные отношения
значимые отношения с близкими
друзей, а также положительных взаимодействий
с незнакомыми людьми в этом мире
были более стойкими и смелыми
доверие и это влияет на наши собственные
личное счастье и связь с
другие, поэтому, если люди развивают эту эмпатию
с того момента, когда они действительно очень молоды
почему наш мир иногда звучит и
выглядеть и чувствовать себя намного больше, чем первый
мир, который мы описали вместо второго
хорошо, если это потому, что вместо
культивировать это эмпатию с того момента, когда
дети молоды, а мы выбираем
заполнять свое время и использовать свою энергию
поместив его в математику и танцы и
занятия спортом и скрипкой и все это
действия, которые создают большой шум в
их жизни, чтобы прояснить ни один из этих
действия плохие, и они на самом деле
помочь детям развиваться в
но это так, как мы
подходить к этим видам деятельности и продавать их
нашим детям
который отправляет сообщение о том, что наш реальный
приоритеты и, к сожалению, больше
часто не приоритеты , которые
рассказывая нашим детям об этих
активности и успеха в них
наличия эмпатии и помогать другим
Изучение Гарварда разделило немного света
по этому вопросу исследователи
опрошено 10 000 молодых людей в возрасте
из 11 и 17 и спросил, что больше всего
для них важны
достижения в
внеклассные мероприятия их собственные
личное счастье или забота о других
80 процентов молодежи заняли личную позицию
достижение и счастье по уходу
для других сейчас аналогичный опрос был
для родителей и учителей
из этих молодых людей и 96 процентов
родители и учителя сказали, что это
либо очень важно, если не важно
поднять заботливых детей, чтобы родители
и учителя говорят , наиболее
важно поднимать заботу
дети и дети говорили
как раз наоборот , когда
вы спрашиваете детей, что они думают о своих
приоритеты родителей , они дают очень
другой ответ , чем родители 80%
дети полагали, что их родители и
учителя больше заботятся о достижениях
школа и неточные внеурочные
деятельности , чем они делают об уходе за
других людей, так где это
проблема возникает непреднамеренно нашими
действия и отношения, которые мы изменили
приоритеты молодежи сосредоточить внимание
на личный успех за счет
их естественное сочувствие, поэтому на этом этапе
насколько вы уверены, что
дети в вашей жизни действительно понимают
каковы ваши приоритеты как родители
наставников и друзей для детей
возможность и обязательство
переводить наши приоритеты из неявных
очевидно, что у нас есть обязанность
чтобы помочь детям и их врожденная
сопереживание
быть мощной силой в создании позитивных
социальной выгоды, а не
неиспользованный ресурс
так что вам, наверное, интересно, что
квалифицируется бездетным студентов к
говорить об этом хорошо, и мы с Морисом
удивительная возможность оказаться на
команда стажеров для Ашоки, которая
мы упоминали, что укоренение
для эмпатии как стажеров, с которыми мы беседовали
молодежи в возрасте от 13 до 20 лет, которые
делают некоторые невероятные вещи
по всему миру, например, создание
и проектирование принтера Брайля , оформленного
Легоса, соединяющего сельского индейца
деревни в Интернет и успешно
разработки и внедрения
программа борьбы с запугиванием в их середине
школа как исследователи большой вопрос
на что мы хотели ответить, было
эти дети добираются до этих невероятных
места, где они делают такие
положительное влияние, когда мы просмотрели наш
данных и слушали их истории, мы
признал, что существует три основных
вехи, которые каждая история имела
сначала у каждого ребенка была искра
это был опыт или что-то такое
узнали, что заставили их почувствовать глубокое сочувствие
для человека или проблемы, потому что
ребенок был настолько тронут этим
опыт, они решили что-то сделать
об этом, поэтому они приняли меры после этого
они получили важное подтверждение от
взрослых вокруг них из-за
подтверждение, которое они получили, они оказались
продвигаясь дальше по их проекту или идее
что они могут иметь без этого
подтверждение того, что было действительно интересно
хотя мы с Мариссой были такими, как мы
поговорить с этими юношами, мы обнаружили, что
единственная причина , почему они были в состоянии
совершать такие невероятные вещи было
из- за взрослых в их жизни или
может быть, я должен сказать, что это было только потому, что
взрослые в своей жизни не понюхали
их пламя, которое они смогли
совершать такие великие вещи, это печально
но почти в каждом интервью ребенок
сказал что-то вроде моих родителей сказал нет
но я беспокоил их, пока они не сказали да
или я был действительно удивлен, когда мой
родители согласились позволить мне преследовать это
идея так почему-то родителям
либо реальный барьер, либо воспринимаемый
барьер для ребенка, развивающего эмпатию
и создание позитивных социальных изменений
о том, что мы не считаем, что родители и
взрослые вообще хотят быть такой силой
что заставляет детей
вещи из- за этого, основанные на
вехи, которые мы нашли в наших исследованиях
мы придумали три рекомендации
которые могут помочь родителям включить эмпатию
вместо того чтобы держать его от разработки так
сначала это способствует созданию среды
для стимулирования поисковых
действий и обеспечения положительной проверки
где бы ни был Крис, он был в
седьмой класс, когда он встретил Себастьяна в
послешкольная программа обучения была
здесь, что они стали друзьями и Крисом
узнал, что семья Себастьяна не
есть компьютер у себя дома, а Крис просто
вроде не мог поверить, что он не мог
понять, как это было бы
например, не иметь компьютер дома и
пока он проходил через эти
в его уме он помнил его
у семьи был сломанный компьютер в их
подвал, поэтому с разрешения его
родители и помощь друзей в школе
он установил этот компьютер и отдал его
Семья Себастьяна для Криса — его искра
пришел, когда он садился в
обувь Себастьяна, поэтому искра — это
немного как брокколи, это действительно хорошо
для детей, но если вы наложите на них
они не будут слишком счастливы, поэтому
это действительно важно, поскольку взрослые
вместо того, чтобы пытаться заставить их на них
что вы создаете среду , в которой
искра может произойти, помогите им встретить людей
всех разных национальностей рас
социально-экономического статуса и
они встречают новых людей и
новый опыт и получение большего количества
знания помогают им задавать вопросы
они вступают в чужой
и понять, что они
может быть чувство
дополнительно, если они показывают специальные
интерес к чему-то помогает им
мозговой штурм, как они могли бы
узнать больше
после искры следующим шагом будет
Действие для Криса , что было обнаружение того, что
компьютер и исправление, которое для Себастьяна
семья для других находила ручку
приятель в Индии или хостинг очень простой
событие, чтобы научить других молодых людей, как помочь
бездомность в любом случае имеет решающее значение
что мы отступаем и позволяем этой молодежи
примите соответствующие риски, мы их учим
что обучение не совершенен исполнение
успех как любимый фиктивный учитель
я сказал, чтобы поощрить ее класс
где нам нужно рисковать
ошибки и беспорядок
либо поощрять детей к
риски и делать новые вещи, это действительно
важно, чтобы мы подтвердили их усилия
и эти риски
Феликс, четвертый класс из Германии, был
назначил тему для доклада о климате
изменить в первую очередь он думал об этом
в основном с точки зрения его любимого животного
полярный медведь, но поскольку он исследовал больше
он признал, что существует очень реальная
человеческого компонента к изменению климата после
он закончил свой доклад ,
вызов своему классу для посадки 1
миллион деревьев, однако вместо вызова
он сумасшедший или говорит ему, чтобы он
его учитель попросил его представить два
в других классах его директор закончил
отвезти его в другие школы для обучения
другие студенты об изменении климата
родители на самом деле покупают ему свое первое дерево
так что он мог посадить возле своей школы
и местные газеты начали собирать
его историю, если он не был
взрослые в его жизни, хотя это
сегодня кажется сумасшедшим
вызов и организация, которая
из-за этого не было бы посажено
14 миллиардов деревьев
так как взрослые проверяют детей в
их жизнь, может быть,
20 долларов США за проект или просто предоставление им
личный отзыв о том, что я горжусь
ты, я очень рад, что ты
преследуя этот проект, студенты будут чувствовать
мотивированы и могут идти намного дальше, чем
мы могли бы подумать, что они могут сначала
после этих собеседований мы задавались вопросом
кто еще испытал это путешествие, так что мы
сделал небольшое исследование, которое мы нашли в истории
Агнес, которая родилась в 1910 году в
Османская империя, когда ей было 8 лет
ее отец скончался в этом
Впечатленное время она слышала истории о
миссионеров в Индии, которые помогали
бедным было сочетание ее
смерть отца и эти истории
братской доброте , вызванной
Агнес желание посвятить остальную часть ее
жизни, чтобы помогать другим, она действовала на этом
искры , когда в возрасте 18 лет она оставила ее
домой и зачислен в Институт
Пресвятой Девы Марии в Ирландии
была здесь, что она получила имя
сестра Мэри Тереза, она была подтверждена в
ее путешествие, когда она была предоставлена
разрешение покинуть свой монастырь, чтобы открыть
детский дом для детей и ее детей
валидация завершилась ее получением
Нобелевскую премию мира 1979 года вы думаете
взрослые в ее жизни полностью поняли
способности молодой женщины они
были наделены полномочиями, поэтому сегодня мы приглашаем вас
выбрать ребенок в вашей сфере
влияют и помогают воспитывать их естественные
эмпатия, когда вы это сделаете, вы установите
этап для целой жизни создания
положительное социальное изменение , которое включено
сочувствием начинаются с
окружающей среды для искрения, то убедитесь, что
что вы поощряете исследовательские действия
и риск, поскольку вы предоставляете положительные
проверки, когда вы можете помочь
они верят в себя и в свои
идеи, которые знают, что они могут стать
следующая мать Тереза, или, может быть, они не будут
но они могут быть следующим Коди, который
рисует картину
или изображение для кого-то, кто в ней нуждается и
это так же важно, спасибо
вы
Please follow and like us:
Be First to Comment