nel 1865, Jules Verne descrisse il rockettamento
sulla luna nel 1942
Isaac Asimov ha inventato leggi che lo farebbero
evitare di danneggiare i robot umani in
1945 Arthur Clarke ha scritto di a
satellite di comunicazione che lo farebbe
rimanere in una posizione fissa sopra il
terra questi autori hanno risolto tutti i problemi
con idee che una volta sembravano stravaganti
ma ora sembrano del tutto ragionevoli loro
approcci ingegnosi rendono particolarmente
grande impatto sui lettori più giovani per a
numero di ragioni è difficile essere un bambino
certo i bambini non devono pagare le tasse loro
non avere a che fare con il condominio
associazione ma spesso si sentono
impotente
specialmente di fronte a grossi problemi
e ho visto questo con medio e alto
studenti scolastici che si presentano indossando
vestiti che non hanno scelto
loro stessi
portando pranzi non hanno fatto i bagagli e
prendendo lezioni che non hanno ancora scelto
molte delle matricole che camminano nella mia
aula presso l’Università di Boston che possono
come pure su un pianeta alieno per il
per la prima volta sono loro a capo
il loro studio alimentare e le abitudini del sonno e
stanno affrontando la nozione
avere un’agenzia è ancora più schiacciante
di non averlo fantascienza è un
antidoto per tutti questi studenti ora
gli insegnanti di inglese stanno ascoltando ma
per gli altri educatori e genitori fuori
qui c’è anche te, scienza
la finzione è un’entrata nella storia
psicologia filosofia religione politica
pensiero critico di sociologia dell’economia
e naturalmente scienza e lettura
fantascienza negli studenti
comprensione e interesse in tutto
quegli argomenti se vuoi insegnare
la politica o l’economia hanno studenti
studia il governo formato a Kim
Stanley Robinson
Marte rosso o in Robert Heinlein la luna
gli studenti analizzano una dura amante
i legami finanziari tra la terra
Luna e Marte li mostrano futuristici
esempi di nessuna tassazione senza
rappresentazione o libero scambio quanto è bello
per imparare quella roba leggendo
La relazione della Terra con altri mondi
la fantascienza permette agli studenti di arrivare
elaborare problemi difficili che potrebbero
altrimenti sii troppo timido o spaventato o
sopraffatto per discutere è più facile
parlare di colonialismo o guerra o razzismo
attraverso la lente di Ray Bradbury’s
Martian Chronicles o di cui parlare
sessismo e ruoli di genere attraverso il lavoro
di Ursula Gwyn o James Tiptree jr.
la fantascienza esplora ciò che significa
essere umani e questo è importante per
tutto e questo delizia i miei studenti
quando leggono le Cronache Marziane
hanno dibattiti vigorosi su come il
esperimento di colonizzazione su Marte potrebbe
sono andati meglio e pesano i professionisti
e contro della burocrazia sul pianeta rosso
esaminano l’eccezionalismo americano e
celebrano la rappresentazione di Bradbury di a
cultura marziana altamente evoluta spesso
adottando l’espressione questa cosa è
all’inizio potrebbero non rendersene conto
solo quanto quelle conversazioni e
le idee si applicano al mondo reale e quello
può essere ciò che li libera per averli
in primo luogo
Ray Bradbury nota che la fantascienza
è un tentativo di risolvere i problemi con
fingendo di guardare dall’altra parte lui
paragona la fantascienza a
Perseo gergo Medusa, cercando in lei
riflesso nel suo scudo mentre tagliava
la sua testa che indiretta permette la scienza
fiction per fornire un contesto sicuro per
fare domande di brainstorming e per
Commagio Intel che risolve i problemi nel mondo reale
negli scrittori di fantascienza per un brainstorming
applicazioni per tecnologie esistenti
e la NASA invita scrittori di fantascienza
concettualizzare il viaggio interstellare e
immaginare la vita su altri pianeti che è
perché conoscono la fantascienza
diventa spesso la scienza fatto rende
i letterati fantastici e gli studenti che
leggere la fantascienza non solo gravitare
verso i campi STEM ma anche loro
subire cambiamenti nel proprio modo di pensare
loro restringono il divario tra il
apparentemente impossibile e il possibile
la fantascienza lo provoca costantemente
la domanda potrebbe davvero accadere
colonizziamo Marte potremmo fare robot
che penso potremmo replicare la materia e
studenti che sono cresciuti con smart
tecnologia e iPad e robot loro
sapere la risposta a questa domanda è
raramente nessuna realtà ha dimostrato cosa
la fantascienza ha detto tutto
lungo il quale è praticamente nulla
impossibile e quell’intelligenza e
l’immaginazione sono gli strumenti più potenti
abbiamo la fantascienza che imbriglia entrambe le cose
sollecitando i lettori a chiedersi cosa succede se questo
è successo cosa se avessimo colonizzato Mars cosa?
se facessimo robot che pensassero cosa faremo noi
materia replicata
la fantascienza invita i lettori a pensare
sul futuro basato su quello che loro
già capisco del passato e
l’ attuale Arthur Clarke una volta lo disse
la fantascienza raramente cerca di prevedere
il futuro che il più delle volte
la fantascienza cerca di prevenire il
futuro
Ray Bradbury ci avverte che un Marte
Il progetto di colonizzazione potrebbe essere condannato da
gli umani desiderano piegare la realtà e
ambienti alla nostra volontà piuttosto che a
adattati a
Arthur Clarke ci avverte che sta pensando
i robot potrebbero tentare di ucciderci
Asimov non è d’accordo con Cory Doctorow
quella materia replicante potrebbe portare a
la guerra ma su Star Trek sembra carina
freddo
i generi pensavano agli esperimenti
sottolinea che nulla è scolpito nella pietra
e invita gli studenti a cui pensare
il futuro che vogliono creare e il
futuro sperano di evitare la scienza
la fiction riguarda anche l’etica che
ci porta alla prossima domanda dei generi
dovrebbe succedere questo
dovremmo colonizzare Marte
dovremmo fare robot che dovrebbero pensare?
noi replichiamo la materia ora lo sono gli studenti
pensando alle conseguenze
dal 1818, quando Mary Shelley scrisse
una storia di un uomo che voleva fare
storia creando la fantascienza
ha avvertito i lettori che gli esseri umani tendono a farlo
saltare prima che sembrino uno di Syfy
la morale generale è questa mancanza
la preveggenza potrebbe distruggere la razza umana
e attenta considerazione del futuro
potrebbe salvarlo. La fantascienza esplora
le conseguenze delle scelte umane
in particolare intorno alla tecnologia in ordine
per convincere i lettori a pensare al
implicazioni delle azioni del mondo reale
anche la fantascienza lo dimostra
quelli che pensano attentamente al
il futuro è meglio preparato per guidarlo
la generazione più giovane non solo legge
fantascienza hanno anche protagonisti di
fantascienza non vedono solo Medusa
in quello scudo si vedono anche loro
sia nella fantascienza che nel reale
gli studenti del mondo possono venire con
soluzioni ai problemi che gli adulti non possono
e questo perché non sono stati
condizionato da
o rassegnato ai modi imperfetti del
mondo che il cervello umano non raggiunge
maturità fino ai primi anni ’20 che
significa che gli adolescenti stanno ancora pensando
come elaborare la scienza dell’informazione
la finzione rafforza una relazione
tra ciò che un adolescente pensa e
come un adolescente pensa e studenti
apprendi vicariamente attraverso la loro fantascienza
controparti e le esperienze di
quei personaggi influenzano gli studenti
invece di pensare e le loro visioni del mondo
pensando bene è proprio come il mondo
lavori o la vita non è giusto e bambini
la fantascienza catalizza il cambiamento pensa di
Katniss Everdeen che abbatte il
vizioso regime totalitario in The
Hunger Games pensa a Fahrenheit 451 s
idealista bambino Clarice McLellan che
causa la domanda al vigile del fuoco Guy Montag
libri in fiamme pensano a una ruga in
volte Meg Murray e il suo fratellino
Charles Wallace che viaggia per l’ universo
piegando il tempo e lo spazio pensi a Jonas
dalla storia distopica il donatore che
rischia la vita per trovare altrove una terra
di possibilità pensa al piccolo
principe nato su un asteroide o Harry
Potter e Alice nel Paese delle Meraviglie entrambi
chi sapeva che c’era di più nella vita
di quello che era stato loro detto e di quello che avevano
potrebbe vedere tutti questi personaggi
riscrivi le regole forse di più
d’importanza questi personaggi anche
ispirare gli studenti a credere che il
il mondo può essere un posto migliore e quando
quello che succede negli studenti di classe guarda
intorno e vedono gli altri hanno investito in
quell’idea e quando ciò accade
gli studenti sono sostenuti dal
possibilità di ciò che ti piace
la comunità può raggiungere gli studenti
dimostrato questa abilità decenni fa
e hanno iniziato a leggere fantascienza
nel primo
place ray bradbury descrive questo
fenomeno i bambini affamati di idee
colpiti da soli e dopo di loro
trovato fantascienza sono tornati
nelle aule e hanno messo un gentile
bomba sulla scrivania di un insegnante invece di un
Mela era Asimov che cos’è quello
l’insegnante ha detto sospettosamente di provarlo
buon per te gli studenti hanno detto studenti
ho sempre raggiunto la fantascienza
forse all’inizio per l’evasione e
l’eccitazione ma anche perché racconta
loro possono salvare il mondo e poi esso
mostra loro come in un momento in cui il reale
il mondo può sembrare spaventoso simile a
gli studenti di una distopia di fantascienza hanno bisogno
iniziare a pensare a come risolvere grandi
problemi e hanno bisogno di credere che
può farlo come meglio incoraggiarlo
che leggendo e incorporando in
aule Fahrenheit 451 o The Hunger
Giochi mentre si divertono gli studenti
assorbire il messaggio che possono salvare
il loro distretto o forse anche il mondo
da governi corrotti e pericolosi
ideologie uno dei miei studenti di recente
ha scritto un articolo sul ruolo dei bambini
nella fantascienza e ha analizzato a
poche storie diverse e poi collegate
tornano al mondo reale ed ecco
come ha concluso quella carta, non importa come
viziata la società c’è sempre speranza
all’orizzonte la prossima generazione
i ricostruttori e che ha scritto sono io
noi e lei ha ragione
armato di storie di robot alieni e
galassie lontane la generazione più giovane
può uccidere la Medusa che minaccia il
futuro grazie
[Applausi]
sulla luna nel 1942
Isaac Asimov ha inventato leggi che lo farebbero
evitare di danneggiare i robot umani in
1945 Arthur Clarke ha scritto di a
satellite di comunicazione che lo farebbe
rimanere in una posizione fissa sopra il
terra questi autori hanno risolto tutti i problemi
con idee che una volta sembravano stravaganti
ma ora sembrano del tutto ragionevoli loro
approcci ingegnosi rendono particolarmente
grande impatto sui lettori più giovani per a
numero di ragioni è difficile essere un bambino
certo i bambini non devono pagare le tasse loro
non avere a che fare con il condominio
associazione ma spesso si sentono
impotente
specialmente di fronte a grossi problemi
e ho visto questo con medio e alto
studenti scolastici che si presentano indossando
vestiti che non hanno scelto
loro stessi
portando pranzi non hanno fatto i bagagli e
prendendo lezioni che non hanno ancora scelto
molte delle matricole che camminano nella mia
aula presso l’Università di Boston che possono
come pure su un pianeta alieno per il
per la prima volta sono loro a capo
il loro studio alimentare e le abitudini del sonno e
stanno affrontando la nozione
avere un’agenzia è ancora più schiacciante
di non averlo fantascienza è un
antidoto per tutti questi studenti ora
gli insegnanti di inglese stanno ascoltando ma
per gli altri educatori e genitori fuori
qui c’è anche te, scienza
la finzione è un’entrata nella storia
psicologia filosofia religione politica
pensiero critico di sociologia dell’economia
e naturalmente scienza e lettura
fantascienza negli studenti
comprensione e interesse in tutto
quegli argomenti se vuoi insegnare
la politica o l’economia hanno studenti
studia il governo formato a Kim
Stanley Robinson
Marte rosso o in Robert Heinlein la luna
gli studenti analizzano una dura amante
i legami finanziari tra la terra
Luna e Marte li mostrano futuristici
esempi di nessuna tassazione senza
rappresentazione o libero scambio quanto è bello
per imparare quella roba leggendo
La relazione della Terra con altri mondi
la fantascienza permette agli studenti di arrivare
elaborare problemi difficili che potrebbero
altrimenti sii troppo timido o spaventato o
sopraffatto per discutere è più facile
parlare di colonialismo o guerra o razzismo
attraverso la lente di Ray Bradbury’s
Martian Chronicles o di cui parlare
sessismo e ruoli di genere attraverso il lavoro
di Ursula Gwyn o James Tiptree jr.
la fantascienza esplora ciò che significa
essere umani e questo è importante per
tutto e questo delizia i miei studenti
quando leggono le Cronache Marziane
hanno dibattiti vigorosi su come il
esperimento di colonizzazione su Marte potrebbe
sono andati meglio e pesano i professionisti
e contro della burocrazia sul pianeta rosso
esaminano l’eccezionalismo americano e
celebrano la rappresentazione di Bradbury di a
cultura marziana altamente evoluta spesso
adottando l’espressione questa cosa è
all’inizio potrebbero non rendersene conto
solo quanto quelle conversazioni e
le idee si applicano al mondo reale e quello
può essere ciò che li libera per averli
in primo luogo
Ray Bradbury nota che la fantascienza
è un tentativo di risolvere i problemi con
fingendo di guardare dall’altra parte lui
paragona la fantascienza a
Perseo gergo Medusa, cercando in lei
riflesso nel suo scudo mentre tagliava
la sua testa che indiretta permette la scienza
fiction per fornire un contesto sicuro per
fare domande di brainstorming e per
Commagio Intel che risolve i problemi nel mondo reale
negli scrittori di fantascienza per un brainstorming
applicazioni per tecnologie esistenti
e la NASA invita scrittori di fantascienza
concettualizzare il viaggio interstellare e
immaginare la vita su altri pianeti che è
perché conoscono la fantascienza
diventa spesso la scienza fatto rende
i letterati fantastici e gli studenti che
leggere la fantascienza non solo gravitare
verso i campi STEM ma anche loro
subire cambiamenti nel proprio modo di pensare
loro restringono il divario tra il
apparentemente impossibile e il possibile
la fantascienza lo provoca costantemente
la domanda potrebbe davvero accadere
colonizziamo Marte potremmo fare robot
che penso potremmo replicare la materia e
studenti che sono cresciuti con smart
tecnologia e iPad e robot loro
sapere la risposta a questa domanda è
raramente nessuna realtà ha dimostrato cosa
la fantascienza ha detto tutto
lungo il quale è praticamente nulla
impossibile e quell’intelligenza e
l’immaginazione sono gli strumenti più potenti
abbiamo la fantascienza che imbriglia entrambe le cose
sollecitando i lettori a chiedersi cosa succede se questo
è successo cosa se avessimo colonizzato Mars cosa?
se facessimo robot che pensassero cosa faremo noi
materia replicata
la fantascienza invita i lettori a pensare
sul futuro basato su quello che loro
già capisco del passato e
l’ attuale Arthur Clarke una volta lo disse
la fantascienza raramente cerca di prevedere
il futuro che il più delle volte
la fantascienza cerca di prevenire il
futuro
Ray Bradbury ci avverte che un Marte
Il progetto di colonizzazione potrebbe essere condannato da
gli umani desiderano piegare la realtà e
ambienti alla nostra volontà piuttosto che a
adattati a
Arthur Clarke ci avverte che sta pensando
i robot potrebbero tentare di ucciderci
Asimov non è d’accordo con Cory Doctorow
quella materia replicante potrebbe portare a
la guerra ma su Star Trek sembra carina
freddo
i generi pensavano agli esperimenti
sottolinea che nulla è scolpito nella pietra
e invita gli studenti a cui pensare
il futuro che vogliono creare e il
futuro sperano di evitare la scienza
la fiction riguarda anche l’etica che
ci porta alla prossima domanda dei generi
dovrebbe succedere questo
dovremmo colonizzare Marte
dovremmo fare robot che dovrebbero pensare?
noi replichiamo la materia ora lo sono gli studenti
pensando alle conseguenze
dal 1818, quando Mary Shelley scrisse
una storia di un uomo che voleva fare
storia creando la fantascienza
ha avvertito i lettori che gli esseri umani tendono a farlo
saltare prima che sembrino uno di Syfy
la morale generale è questa mancanza
la preveggenza potrebbe distruggere la razza umana
e attenta considerazione del futuro
potrebbe salvarlo. La fantascienza esplora
le conseguenze delle scelte umane
in particolare intorno alla tecnologia in ordine
per convincere i lettori a pensare al
implicazioni delle azioni del mondo reale
anche la fantascienza lo dimostra
quelli che pensano attentamente al
il futuro è meglio preparato per guidarlo
la generazione più giovane non solo legge
fantascienza hanno anche protagonisti di
fantascienza non vedono solo Medusa
in quello scudo si vedono anche loro
sia nella fantascienza che nel reale
gli studenti del mondo possono venire con
soluzioni ai problemi che gli adulti non possono
e questo perché non sono stati
condizionato da
o rassegnato ai modi imperfetti del
mondo che il cervello umano non raggiunge
maturità fino ai primi anni ’20 che
significa che gli adolescenti stanno ancora pensando
come elaborare la scienza dell’informazione
la finzione rafforza una relazione
tra ciò che un adolescente pensa e
come un adolescente pensa e studenti
apprendi vicariamente attraverso la loro fantascienza
controparti e le esperienze di
quei personaggi influenzano gli studenti
invece di pensare e le loro visioni del mondo
pensando bene è proprio come il mondo
lavori o la vita non è giusto e bambini
la fantascienza catalizza il cambiamento pensa di
Katniss Everdeen che abbatte il
vizioso regime totalitario in The
Hunger Games pensa a Fahrenheit 451 s
idealista bambino Clarice McLellan che
causa la domanda al vigile del fuoco Guy Montag
libri in fiamme pensano a una ruga in
volte Meg Murray e il suo fratellino
Charles Wallace che viaggia per l’ universo
piegando il tempo e lo spazio pensi a Jonas
dalla storia distopica il donatore che
rischia la vita per trovare altrove una terra
di possibilità pensa al piccolo
principe nato su un asteroide o Harry
Potter e Alice nel Paese delle Meraviglie entrambi
chi sapeva che c’era di più nella vita
di quello che era stato loro detto e di quello che avevano
potrebbe vedere tutti questi personaggi
riscrivi le regole forse di più
d’importanza questi personaggi anche
ispirare gli studenti a credere che il
il mondo può essere un posto migliore e quando
quello che succede negli studenti di classe guarda
intorno e vedono gli altri hanno investito in
quell’idea e quando ciò accade
gli studenti sono sostenuti dal
possibilità di ciò che ti piace
la comunità può raggiungere gli studenti
dimostrato questa abilità decenni fa
e hanno iniziato a leggere fantascienza
nel primo
place ray bradbury descrive questo
fenomeno i bambini affamati di idee
colpiti da soli e dopo di loro
trovato fantascienza sono tornati
nelle aule e hanno messo un gentile
bomba sulla scrivania di un insegnante invece di un
Mela era Asimov che cos’è quello
l’insegnante ha detto sospettosamente di provarlo
buon per te gli studenti hanno detto studenti
ho sempre raggiunto la fantascienza
forse all’inizio per l’evasione e
l’eccitazione ma anche perché racconta
loro possono salvare il mondo e poi esso
mostra loro come in un momento in cui il reale
il mondo può sembrare spaventoso simile a
gli studenti di una distopia di fantascienza hanno bisogno
iniziare a pensare a come risolvere grandi
problemi e hanno bisogno di credere che
può farlo come meglio incoraggiarlo
che leggendo e incorporando in
aule Fahrenheit 451 o The Hunger
Giochi mentre si divertono gli studenti
assorbire il messaggio che possono salvare
il loro distretto o forse anche il mondo
da governi corrotti e pericolosi
ideologie uno dei miei studenti di recente
ha scritto un articolo sul ruolo dei bambini
nella fantascienza e ha analizzato a
poche storie diverse e poi collegate
tornano al mondo reale ed ecco
come ha concluso quella carta, non importa come
viziata la società c’è sempre speranza
all’orizzonte la prossima generazione
i ricostruttori e che ha scritto sono io
noi e lei ha ragione
armato di storie di robot alieni e
galassie lontane la generazione più giovane
può uccidere la Medusa che minaccia il
futuro grazie
[Applausi]
Please follow and like us:
Be First to Comment