Our Right to Write: The Power of Writing | Jeni Smith, Emily Rowe and Georgia | TEDxNorwichED

[Musica]
siamo qui per difendere la scrittura
rilasciarlo dalla sua camicia di forza testata
– probabilmente riconosce correttamente il suo posto
accanto ad ascoltare parlare e leggere
il suo linguaggio viene dalla testa il
cuore e il corpo credo che arrivi
prima dal cuore e dal corpo noi
chiesi ai bambini che cosa è stata la scrittura
più importante per loro
un bambino di sei anni ci ha detto che era il
prima frase completa che aveva scritto io
amo mia mamma e una bambina di otto anni
noi che è una scrittura personale perché
è la sua vita che scrive contiene tutto il
possibilità di linguaggio intellettuale
ed emotivo individuale e sociale
è tanto sulla scrittura di quella lista
che organizza la tua giornata
come si tratta di scrivere i grandi britannici
romanzo o comporre quell’assassino
modulo di domanda che ti dà il
intervista ciò che conta per noi è il
lettera scritta al nostro futuro coniuge su
la vigilia del nostro giorno del matrimonio
è l’orazione funebre è la nota
scarabocchiato sul retro di una busta
che cattura la nascita di tuo figlio
sono quelli blu è scritto a un padre
in guerra è il conteggio delle parole che segnala
mio Dio, hai quasi finito il
dissertazione è la nota sul
bancone della cucina è il blog che hai scritto
sulla tua lacuna qui vogliamo tutti quelli
possibilità di obbedire essere disponibili a
tutti quelli che insegniamo, non importa chi siano
non importa quali siano le loro esperienze che vogliamo
li vogliamo tutti a proprio agio
con la scrittura e per essere in grado di usarlo
quando vogliono e scrivono chi
descrivendo la sua esperienza con il MA e
scrittura creativa presso UEA
ha detto che la scrittura non può essere insegnata
la scrittura è appreso dall’interno
sì per crescere come scrittori di cui abbiamo bisogno
sperimentare ciò che la scrittura è come noi
bisogno di fare scrivere i nostri figli
nascono artisti pensatori creatori di
lavora le loro prime vite come farebbero gli scrittori
iniziare bene prima di poter modellare il
lettere sulla pagina e poi continuano
i loro impulsi creativi sono loro
difficoltà le sfide sono molto
molto simile agli scrittori adulti
sono appena stati su questa terra piuttosto
meno tempo di quello che abbiamo e quindi il nostro lavoro come
educatori è quello è quello di essere compagni
i praticanti di essere colleghi scrittori a
fornire un ambiente in cui ciò
dipende dall’ispirazione che invita
tutti nella parola scritta
Emily Georgia dà un buon feedback
e scrivo insieme a Emily e scrivo
insieme per insegnare il suo laboratorio
Emily Georgia e io scriviamo insieme a
lezioni e Emily Georgia e scrivo
insieme scrivendo Club ci hanno pensato
Erano pazzi quando abbiamo detto una vecchia scuola
vogliamo che chiunque sia in grado di venire
scrivere club dalla reception attraverso
anno sei pensavano che fossimo completamente
fuori di testa
dovresti venire l’atmosfera è
fantastico ed è davvero divertente come
puoi dirlo probabilmente già a tutti noi
amo scrivere , sappiamo che non tutti
ma vogliamo scrivere per esserci
le persone quando ne hanno bisogno
Mi piace scrivere perché non mi piace
mi dà da fare e le mie preoccupazioni penso
la scrittura a scuola è molto importante che sia
tutti hanno la possibilità di apprendere l’ abilità di un libro
quando sarò più grande scriverò sempre il mio
il tempo libero come hobby sono un primario
insegnante di scuola con l’anno cinque e sei
i bambini e io sono anche un insegnante di scrittura
sia nel senso che insegno a scrivere
e io sono un insegnante che scrive scrivendo
organizza la mia vita attraverso liste e
post-it notes fornisce anche di più
studenti con feedback e mi aiuta
per riflettere sulla mia pratica anche loro
scrivi per me stesso e con gli altri
insegnanti e bambini per aiutarmi a fare
miglior senso del mondo e educazione
Amo scrivere scrivo prima in prima
per pensare a dare un senso
cose per appuntare le cose per lasciarle
sciolto
Scrivo per provocare e divertire gli altri
ma soprattutto scrivo per me stesso ora sono
certo quelli di voi che lavorano nell’educazione
in particolare l’istruzione primaria
capire le difficoltà di entrambi
insegnanti e bambini riguardo alla scrittura
all’interno del curriculum attuale c’è un
enorme attenzione sulla tecnica grammaticale
elementi di scrittura e noi crediamo che
invece di equipaggiare i bambini con
le abilità necessarie questo li schiaccia
fiducia in se stessi come scrittori si
infonde una paura e resistenza a a
abilità che dovrebbe essere accessibile a
tutti vorrei i bambini nella mia
classe per sapere che quello che scrivono
importa il contenuto è fondamentale non farlo
preoccupazione
se non riescono ancora a padroneggiare l’arte di
usando un punto e virgola o identificando ancora a
all’avviso avverbiale hanno dieci anni
hanno scritto per forse solo cinque
anni e come qualsiasi abilità o craft it
richiede molto tempo per diventare abile
ora credo che possiamo e lo facciamo
mantenere standard elevati e alti
aspettative per i nostri figli senza
ponendo l’ attenzione sull’ortografia
punteggiatura e grammatica io con tutto il cuore
sono d’accordo che sono aspetti importanti di
scrivendo ma sono anche cose che
si svilupperà nel tempo prima e più
importante che i bambini debbano essere infusi per
scrivere che devono imparare ad avere il
fiducia nel giocare con le parole e divertirsi
la lingua lo rende uno scopo per
stessi come individui che ho
bellissimi scrittori nella mia classe e loro
non tutti usano una parentesi nel
corretto posto e non posso garantire che
non può spiegare tutto ciò che è subordinato
clausole ma la loro scrittura è creativa
outlet è una forma di comunicazione e
per molti di quei bambini è un mezzo
di catarsi che mi aiuta a scrivere
meglio comprenderli come individui
e li aiuta ad avere insegnanti della voce
e gli studenti devono riprendersi il loro diritto
scrivere il cambiamento deve iniziare con noi
molti insegnanti sono già danneggiati da
forse una specie di scrittura tirannia
hanno paura di scrivere e se lo siamo
paura di scrivere, prendiamo dentro quella paura
l’aula e quindi dobbiamo riscoprire
scrivere per noi stessi e capire cosa
è che ci piace scrivere di ciò che è
importante per scrivere per noi in un modo
di farlo è quello di unirsi a un insegnante
gruppo di scrittura
e nel 2009 abbiamo fondato Simon Wrigley e io
il progetto di scrittura nazionale del Regno Unito e quello
incoraggia gli insegnanti a scrivere gruppi e voi
forse dovrebbe guardare per vedere se c’è un
gruppo vicino a te o se lo sei
ispirato a iniziare un gruppo te stesso e
se vivi a Norwich e ci sono io
sapere che ci sono scritti fantastici
insegnanti nella stanza c’è un gruppo
che incontra a UEA e wheeler che abbiamo
divertente è rilassante non si direbbe così
alla fine di una giornata scolastica ma persone
vieni rinfrescato impariamo da ciascuno
altro e impariamo come è la scrittura
dall’interno , prendiamo quelli
Comprensioni approfondite nel nostro
aule scolastiche non c’è un solo modo di fare
che ognuno di noi prendere queste intese e
usali nelle aule nei modi
questo funziona per noi, quindi cosa impariamo noi
imparare a scrivere è complesso e incerto
e giocoso che non possiamo sempre ottenere
è giusto e spesso è difficile
impariamo a non aver paura di mettere la penna
carta per trattare le parole cura di prendersi cura
di parole e rispettare le parole di
altri insegnano la scrittura coinvolge
apertura e generosità e non imponente
sistemi che ascoltano attentamente e non
fare ipotesi su scrittori e non
fare ipotesi su ciò che uno scrittore
potrebbe voler scrivere solo in questo momento
così pensiamo che, come si può intuire che è
importante prendere atto di come i bambini
scrivi e come vedono la scrittura così abbiamo
state chiedendo ai bambini di tutte le età nel mio
scuola su cosa pensano di scrivere
stiamo anche tenendo un registro di come
la scrittura avviene durante un anno scolastico in
una scuola elementare quindi George sta per
aiutaci rispondendo con parole sue
alcuni dei tipi di domande che
noi abbiamo
chiedendo in primo luogo alla Georgia come pensi
si impara a essere uno scrittore penso che tu
fallo e con più pratica
si sviluppa e diventa migliore e penso
cosa impari nelle lezioni che prendi
utilizzare nel proprio modo e utilizzarlo nella vostra
scrivere fantastici che in realtà sono davvero
punto interessante perché come insegnanti noi
diventare un po ‘ossessionato dai risultati e
soddisfare gli obiettivi di apprendimento e
criteri di successo ma in realtà la cosa
con la scrittura è che non è così
necessariamente venire immediatamente
le cose potrebbero apparire settimane dopo in a
il lavoro del bambino quindi la sfida per
gli insegnanti stanno imparando ad essere pazienti
sapendo che potrebbero non esserci prove
di apprendimento all’interno di una sola lezione va bene
cosa pensi di poter usare per scrivere?
perché perché ovunque tu vada sei
hai sempre bisogno di scrivere se sei un
medico o uno scienziato di cui hai ancora bisogno
scrivendo fantastico e ce l’ hai detto
soprattutto ti piace scrivere storie e
è interessante per quasi tutti
il bambino single della scuola ha detto che può farlo
ci dici un po ‘di più su cosa
succede quando scrivi una storia quando tu
scrivi una storia che prende il sopravvento e la tua
l’immaginazione esce dai suoni di controllo
Okay sorprendente che hai menzionato anche prima
che usi la scrittura per gestire il tuo
preoccupazioni potresti espandere un po ‘
più mi stavo destreggiato con le mie ansie così
Mio padre mi ha fatto un libro e prima di andare
a letto scriverò sulle mie preoccupazioni e una volta
è chiuso era se fossero andati via
per la notte così ho potuto ottenere a dormire
più facilmente Georgia, perché scrivi?
va bene per me per il piacere di farlo
pensi che qualsiasi tipo di scrittura sia
più importanti di altri più a lungo
allora conosci le basi per l’infanzia
è possibile espandere da lì è sicuramente
perdere se non puoi leggere o scrivere il mio
nan non potrebbe il mondo è cattivo in questo modo
molti modi hanno bisogno di qualcosa di simile a questo
schiarire le cose va bene è importante e
tutta la scrittura è altrettanto dura non di più
importanti solo diversi tipi di
scrivendo Georgia , pensi a te stesso
come scrittore penso che tutti siano scrittori
diventare uno scrittore non può essere fatto per te
insegnanti hanno una posizione privilegiata di
coltivando giovani scrittori mentre iniziano
il loro viaggio di scrittura il ruolo del
l’insegnante è nutrire lo studente e mantenere
sono al sicuro in modo che possano iniziare a prendere
rischia soprattutto per i giovani scrittori noi
non può semplicemente riempirli di regole e
strutture dobbiamo avere il
fiducia nel nostro insegnamento e nel
ambienti che creiamo per saperlo
i bambini stanno imparando a scrivere dal
dentro e fuori di generazione in generazione
la scrittura rimane un potente strumento linguistico
non sappiamo come saranno quelli che insegniamo
finiscono con il nostro lavoro è quello di rendere
possibile che i bambini scelgano cosa
la scrittura può fare per loro grazie
[Applausi]
tu