[Музыка]
мы здесь, чтобы отстаивать
освободить его от проверенной смирительной рубашки
— возможно, правильно распознать свое место
наряду с прослушиванием речи и чтением
его язык исходит от головы
сердце и тело, я считаю, что это приходит
сначала от сердца и тела мы
спросил, что такое письмо
самое важное для них
шестилетний ребенок сказал нам, что это
первое полное предложение, которое она написала мне
люблю мою маму и восьмилетнюю девочку
нас, что это личное письмо, потому что
это ее жизненное письмо содержит все
возможности языкового интеллекта
и эмоциональное индивидуальное и социальное
это как раз о написании этого списка
который организует ваш день
так как речь идет о написании великого британца
роман или сочинение этого убийцы
формы заявки, которая дает вам
интервью, что для нас важно.
письмо , написанное наш будущий супруг на
накануне нашего свадебного дня
это похороны, это записка
начертано на обратной стороне конверта
который фиксирует рождение вашего ребенка
это синие написаны отцу
на войне это слово подсчитывает, что сигналы
господи вы почти закончили
диссертацией является записка о
кухонный счетчик — это блог, который вы написали
на ваш пробел здесь мы хотим, чтобы все эти
возможности повиновения быть доступными для
все, кого мы учим, независимо от того, кто они
независимо от того, что их опыт мы хотим
их мы хотим, чтобы все были удобными
с письмом и возможностью использовать его
когда они хотят и
описывая ее опыт МА и
творческое письмо в UEA
сказал, что писать нельзя научить
письмо изнутри выучено
да, чтобы расти как писатели, которые нам нужны
испытать, что такое письмо, как мы
нужно писать собственных детей
рождаются художники-мыслители
работает в раннем возрасте, поскольку писатели
начинать хорошо, прежде чем они смогут сформировать
буквы на странице, а затем они продолжаются
их творческие порывы их
Трудности проблемы очень
очень похож на взрослых писателей
они только что были на этой земле
меньше времени, чем у нас, и поэтому наша работа как
педагогов к тому, чтобы быть собрат
практикующие должны быть
обеспечить среду, в которой
зависит от вдохновения, которое приглашает
все в письменное слово, что
дает хорошие надежные отзывы Эмили Джорджия
и я пишу вместе Эмили, и я пишу
вместе, чтобы учить свою мастерскую
Эмили Грузия и я пишу вместе
уроки и Эмили Джорджию и я пишу
вместе в письменном Клубе они думали, что мы
были сумасшедшими, когда мы говорили в старой школе
мы хотим , чтобы кто — нибудь , чтобы иметь возможность прийти к
писать клуб от приема через
год шесть, они думали, что мы были полностью
помешанный
вы должны прийти в атмосферу
фантастически, и это действительно весело, как
вы можете сказать, наверное, уже мы все
люблю писать , мы знаем , что не все
но мы хотим, чтобы
люди, когда им это нужно
Мне нравится писать, потому что я не могу наслаждаться
мне это нравится, и я беспокоюсь, что думаю
писать в школе очень важно это
каждый шанс изучить книжное умение
когда я стану старше, я всегда буду писать свои
свободное время как хобби Я — главный
школьный учитель с пятью и шестью годами
дети, и я тоже преподаватель письменности
как в том смысле, что я учу писать
и я учитель, который пишет письмо
организует мою жизнь через списки и
post-it отмечает, что он также обеспечивает большинство
студенты с обратной связью, и это помогает мне
чтобы размышлять о моей практике, они также
пишите для себя и других
учителей и детей, чтобы помочь мне сделать
лучшее чувство мира и образование
Я люблю писать, сначала пишу сначала
чтобы думать, чтобы понять
вещи, чтобы прикрепить вещи, чтобы позволить им
свободный
Я пишу, чтобы провоцировать и развлекать других
но прежде всего я пишу для себя, теперь я
убедитесь, что вы работаете в сфере образования
особенно начальное образование
понять трудности, с которыми сталкиваются оба
учителей и детей относительно письма
в рамках текущей учебной программы существует
огромное внимание уделяется технической грамматике
элементы письма, и мы считаем, что
вместо того, чтобы снабжать детей
Необходимые навыки это сокрушает их
уверенность в себе , как писатели это
прививает страх и устойчивость к
навык, который должен быть доступен для
все, кого я хотел бы, чтобы дети в моем
класс, чтобы знать, что они пишут
важно, чтобы содержание имело первостепенное значение, а не
беспокоиться
если они еще не могут овладеть искусством
используя точку с запятой или все же идентифицировать
фронтовое наречие им десять лет
они пишут, может быть, только пять
года и как любой навык или ремесло его по
требуется много времени, чтобы стать опытным
теперь я считаю, что мы можем и делаем
поддерживать высокие стандарты и высокий уровень
ожидания наших детей без
помещая весь фокус на орфографию
пунктуация и грамматика я искренне
согласитесь, что они являются важными аспектами
но они также являются вещами, которые
со временем будет развиваться и
главные дети должны быть пронизаны в
писать они должны научиться иметь
уверенность в том, чтобы играть словами и наслаждаться
язык делает его целью
себя как личности, которых я имею
красивые писатели в моем классе, и они
не все используют скобки в
правильное место, и я не могу гарантировать их
не могут все объяснить, что подчинено
но их творчество является творческим
выход — это форма общения и
для многих из этих детей это средство
Катарсиса их письмо помогает мне
лучше понять их как отдельных лиц
и помогает им учителям голоса
и студенты должны вернуть свое право
написать изменения нужно начать с нас
многие учителя уже
что-то вроде тирании, может быть, мы
боятся писать, и если мы
боясь писать, мы принимаем этот страх в
класс и поэтому мы должны заново открыть
писать для себя и решать, что
это то, что нам нравится писать то, что
важно о написании для нас в одном направлении
сделать это, чтобы присоединиться к учителю
письменная группа
и в 2009 году Саймон Wrigley и я основал
проект национального письма Великобритании и
помогает учителям писать группы, а вы
возможно, посмотрите, есть ли
группы рядом с вами или вы находитесь
вдохновили на создание группы самостоятельно и
если вы живете в Норидже и есть я
знаете, есть фантастические письма
учителя в комнате есть группа
который встречается в UEA и wheeler, мы имеем
это удовольствие расслабляет вы не думали бы так
в конце школьного дня, но люди
уходите, обновляйтесь, мы учимся у каждого
другой и мы узнаем , что письма, как
изнутри мы берем те
углубленное понимание обратно в нашу
в классах нет ни одного способа сделать
мы каждый принимаем такое понимание и
использовать их в классных комнатах способами
которые работают для нас, и что мы узнаем, мы
научиться писать сложно и условно
и игриво, что мы не можем
это правильно, и часто это сложно
мы учимся не бояться поставить ручку на
бумага для лечения слов, которые нужно заботиться
слов и уважать слова
другие уча письма включает
открытость и щедрость, а не наложение
системы внимательно слушаются, а не
делая предположения о писателях, а не
делая предположения о том, что писатель
может захотеть написать именно в этот момент
поэтому мы думаем, как вы можете догадаться, что это
важно учитывать, как дети
писать и как они рассматривают письмо так, что мы
спрашивали детей всех возрастов в моем
школы о том, что они думают о написании
мы также ведем учет того, как
запись происходит через учебный год в
начальная школа, поэтому Джордж собирается
помогите нам, отвечая своими словами
некоторые из вопросов, которые
мы в
сначала спросите Грузию, как вы думаете
вы учитесь быть писателем, я думаю, вы
просто сделайте это и с большей практикой это
развивается и становится лучше, и я думаю
что вы изучаете на уроках, которые вы принимаете в
использовать по — своему , и использовать его в вашем
писать фантастические, что на самом деле действительно
интересный момент, потому что в качестве учителей мы
немного одержимы результатами и
выполнение учебных задач и
критерии успеха, но на самом деле вещь
с письмом заключается в том, что он не
обязательно приходите немедленно
вещи могут появиться через несколько недель в
детской работы, поэтому
учителя учится быть терпеливыми
зная, что не может быть доказательств
обучения внутри одного урока в порядке
как вы думаете, вы можете использовать письменность
потому что, куда бы вы ни пошли, вы
всегда нужно писать, если вы
доктор или ученый, которого вы все еще нуждаетесь
писать фантастически, и вы сказали нам, что
прежде всего, вам нравится писать истории и
Интересно, что это почти для всех
один ребенок в школе сказал, что может
вы рассказать нам немного больше о том, что
происходит , когда вы пишете историю , когда вы
написать историю он берет на себя и ваш
воображение выходит из-под контроля
удивительно хорошо, что вы также упоминали ранее
что вы используете письмо для управления своим
вы могли бы немного разобраться
Чем больше я был жонглирование с моими тревогами так
мой папа достал мне книгу и, прежде чем я пошел
спать, я напишу о своих заботах и раз
он закрыт, если они ушли
в течение ночи , чтобы я мог заснуть
легче Грузия, почему вы пишете
хорошо для меня, ради удовольствия от этого
вы считаете, что любые виды
важнее других до тех пор,
вы знаете основы в детстве, тогда
вы можете расширить оттуда вы определенно
пропустите, если вы не можете читать или писать мои
nan не мог мир противно в так
многим способам нужно что-то подобное
облегчить все хорошо и
все письма одинаково тяжелы не более
важны только разные типы
написание Грузии вы думаете о себе
как писатель, я думаю, что все писатели
стать писателем не может быть сделано для вас
учителя занимают привилегированное положение
воспитывая молодых писателей, когда они начинают
их написание путешествие на роль
учитель должен кормить ученика и поддерживать
они безопасны, чтобы они могли начать принимать
особенно для молодых писателей, мы
не могут просто наполнить их правилами и
мы должны иметь
уверенность в нашем обучении и в
среды, которые мы создаем, чтобы знать, что
дети учатся писать на
наизнанку из поколения в поколение
письмо остается мощным инструментом языка
мы не знаем, как мы учим
в конечном итоге, используя его, наша задача — сделать это
возможно, чтобы дети выбирали, что
письмо может сделать для них спасибо
[Аплодисменты]
вы
мы здесь, чтобы отстаивать
освободить его от проверенной смирительной рубашки
— возможно, правильно распознать свое место
наряду с прослушиванием речи и чтением
его язык исходит от головы
сердце и тело, я считаю, что это приходит
сначала от сердца и тела мы
спросил, что такое письмо
самое важное для них
шестилетний ребенок сказал нам, что это
первое полное предложение, которое она написала мне
люблю мою маму и восьмилетнюю девочку
нас, что это личное письмо, потому что
это ее жизненное письмо содержит все
возможности языкового интеллекта
и эмоциональное индивидуальное и социальное
это как раз о написании этого списка
который организует ваш день
так как речь идет о написании великого британца
роман или сочинение этого убийцы
формы заявки, которая дает вам
интервью, что для нас важно.
письмо , написанное наш будущий супруг на
накануне нашего свадебного дня
это похороны, это записка
начертано на обратной стороне конверта
который фиксирует рождение вашего ребенка
это синие написаны отцу
на войне это слово подсчитывает, что сигналы
господи вы почти закончили
диссертацией является записка о
кухонный счетчик — это блог, который вы написали
на ваш пробел здесь мы хотим, чтобы все эти
возможности повиновения быть доступными для
все, кого мы учим, независимо от того, кто они
независимо от того, что их опыт мы хотим
их мы хотим, чтобы все были удобными
с письмом и возможностью использовать его
когда они хотят и
описывая ее опыт МА и
творческое письмо в UEA
сказал, что писать нельзя научить
письмо изнутри выучено
да, чтобы расти как писатели, которые нам нужны
испытать, что такое письмо, как мы
нужно писать собственных детей
рождаются художники-мыслители
работает в раннем возрасте, поскольку писатели
начинать хорошо, прежде чем они смогут сформировать
буквы на странице, а затем они продолжаются
их творческие порывы их
Трудности проблемы очень
очень похож на взрослых писателей
они только что были на этой земле
меньше времени, чем у нас, и поэтому наша работа как
педагогов к тому, чтобы быть собрат
практикующие должны быть
обеспечить среду, в которой
зависит от вдохновения, которое приглашает
все в письменное слово, что
дает хорошие надежные отзывы Эмили Джорджия
и я пишу вместе Эмили, и я пишу
вместе, чтобы учить свою мастерскую
Эмили Грузия и я пишу вместе
уроки и Эмили Джорджию и я пишу
вместе в письменном Клубе они думали, что мы
были сумасшедшими, когда мы говорили в старой школе
мы хотим , чтобы кто — нибудь , чтобы иметь возможность прийти к
писать клуб от приема через
год шесть, они думали, что мы были полностью
помешанный
вы должны прийти в атмосферу
фантастически, и это действительно весело, как
вы можете сказать, наверное, уже мы все
люблю писать , мы знаем , что не все
но мы хотим, чтобы
люди, когда им это нужно
Мне нравится писать, потому что я не могу наслаждаться
мне это нравится, и я беспокоюсь, что думаю
писать в школе очень важно это
каждый шанс изучить книжное умение
когда я стану старше, я всегда буду писать свои
свободное время как хобби Я — главный
школьный учитель с пятью и шестью годами
дети, и я тоже преподаватель письменности
как в том смысле, что я учу писать
и я учитель, который пишет письмо
организует мою жизнь через списки и
post-it отмечает, что он также обеспечивает большинство
студенты с обратной связью, и это помогает мне
чтобы размышлять о моей практике, они также
пишите для себя и других
учителей и детей, чтобы помочь мне сделать
лучшее чувство мира и образование
Я люблю писать, сначала пишу сначала
чтобы думать, чтобы понять
вещи, чтобы прикрепить вещи, чтобы позволить им
свободный
Я пишу, чтобы провоцировать и развлекать других
но прежде всего я пишу для себя, теперь я
убедитесь, что вы работаете в сфере образования
особенно начальное образование
понять трудности, с которыми сталкиваются оба
учителей и детей относительно письма
в рамках текущей учебной программы существует
огромное внимание уделяется технической грамматике
элементы письма, и мы считаем, что
вместо того, чтобы снабжать детей
Необходимые навыки это сокрушает их
уверенность в себе , как писатели это
прививает страх и устойчивость к
навык, который должен быть доступен для
все, кого я хотел бы, чтобы дети в моем
класс, чтобы знать, что они пишут
важно, чтобы содержание имело первостепенное значение, а не
беспокоиться
если они еще не могут овладеть искусством
используя точку с запятой или все же идентифицировать
фронтовое наречие им десять лет
они пишут, может быть, только пять
года и как любой навык или ремесло его по
требуется много времени, чтобы стать опытным
теперь я считаю, что мы можем и делаем
поддерживать высокие стандарты и высокий уровень
ожидания наших детей без
помещая весь фокус на орфографию
пунктуация и грамматика я искренне
согласитесь, что они являются важными аспектами
но они также являются вещами, которые
со временем будет развиваться и
главные дети должны быть пронизаны в
писать они должны научиться иметь
уверенность в том, чтобы играть словами и наслаждаться
язык делает его целью
себя как личности, которых я имею
красивые писатели в моем классе, и они
не все используют скобки в
правильное место, и я не могу гарантировать их
не могут все объяснить, что подчинено
но их творчество является творческим
выход — это форма общения и
для многих из этих детей это средство
Катарсиса их письмо помогает мне
лучше понять их как отдельных лиц
и помогает им учителям голоса
и студенты должны вернуть свое право
написать изменения нужно начать с нас
многие учителя уже
что-то вроде тирании, может быть, мы
боятся писать, и если мы
боясь писать, мы принимаем этот страх в
класс и поэтому мы должны заново открыть
писать для себя и решать, что
это то, что нам нравится писать то, что
важно о написании для нас в одном направлении
сделать это, чтобы присоединиться к учителю
письменная группа
и в 2009 году Саймон Wrigley и я основал
проект национального письма Великобритании и
помогает учителям писать группы, а вы
возможно, посмотрите, есть ли
группы рядом с вами или вы находитесь
вдохновили на создание группы самостоятельно и
если вы живете в Норидже и есть я
знаете, есть фантастические письма
учителя в комнате есть группа
который встречается в UEA и wheeler, мы имеем
это удовольствие расслабляет вы не думали бы так
в конце школьного дня, но люди
уходите, обновляйтесь, мы учимся у каждого
другой и мы узнаем , что письма, как
изнутри мы берем те
углубленное понимание обратно в нашу
в классах нет ни одного способа сделать
мы каждый принимаем такое понимание и
использовать их в классных комнатах способами
которые работают для нас, и что мы узнаем, мы
научиться писать сложно и условно
и игриво, что мы не можем
это правильно, и часто это сложно
мы учимся не бояться поставить ручку на
бумага для лечения слов, которые нужно заботиться
слов и уважать слова
другие уча письма включает
открытость и щедрость, а не наложение
системы внимательно слушаются, а не
делая предположения о писателях, а не
делая предположения о том, что писатель
может захотеть написать именно в этот момент
поэтому мы думаем, как вы можете догадаться, что это
важно учитывать, как дети
писать и как они рассматривают письмо так, что мы
спрашивали детей всех возрастов в моем
школы о том, что они думают о написании
мы также ведем учет того, как
запись происходит через учебный год в
начальная школа, поэтому Джордж собирается
помогите нам, отвечая своими словами
некоторые из вопросов, которые
мы в
сначала спросите Грузию, как вы думаете
вы учитесь быть писателем, я думаю, вы
просто сделайте это и с большей практикой это
развивается и становится лучше, и я думаю
что вы изучаете на уроках, которые вы принимаете в
использовать по — своему , и использовать его в вашем
писать фантастические, что на самом деле действительно
интересный момент, потому что в качестве учителей мы
немного одержимы результатами и
выполнение учебных задач и
критерии успеха, но на самом деле вещь
с письмом заключается в том, что он не
обязательно приходите немедленно
вещи могут появиться через несколько недель в
детской работы, поэтому
учителя учится быть терпеливыми
зная, что не может быть доказательств
обучения внутри одного урока в порядке
как вы думаете, вы можете использовать письменность
потому что, куда бы вы ни пошли, вы
всегда нужно писать, если вы
доктор или ученый, которого вы все еще нуждаетесь
писать фантастически, и вы сказали нам, что
прежде всего, вам нравится писать истории и
Интересно, что это почти для всех
один ребенок в школе сказал, что может
вы рассказать нам немного больше о том, что
происходит , когда вы пишете историю , когда вы
написать историю он берет на себя и ваш
воображение выходит из-под контроля
удивительно хорошо, что вы также упоминали ранее
что вы используете письмо для управления своим
вы могли бы немного разобраться
Чем больше я был жонглирование с моими тревогами так
мой папа достал мне книгу и, прежде чем я пошел
спать, я напишу о своих заботах и раз
он закрыт, если они ушли
в течение ночи , чтобы я мог заснуть
легче Грузия, почему вы пишете
хорошо для меня, ради удовольствия от этого
вы считаете, что любые виды
важнее других до тех пор,
вы знаете основы в детстве, тогда
вы можете расширить оттуда вы определенно
пропустите, если вы не можете читать или писать мои
nan не мог мир противно в так
многим способам нужно что-то подобное
облегчить все хорошо и
все письма одинаково тяжелы не более
важны только разные типы
написание Грузии вы думаете о себе
как писатель, я думаю, что все писатели
стать писателем не может быть сделано для вас
учителя занимают привилегированное положение
воспитывая молодых писателей, когда они начинают
их написание путешествие на роль
учитель должен кормить ученика и поддерживать
они безопасны, чтобы они могли начать принимать
особенно для молодых писателей, мы
не могут просто наполнить их правилами и
мы должны иметь
уверенность в нашем обучении и в
среды, которые мы создаем, чтобы знать, что
дети учатся писать на
наизнанку из поколения в поколение
письмо остается мощным инструментом языка
мы не знаем, как мы учим
в конечном итоге, используя его, наша задача — сделать это
возможно, чтобы дети выбирали, что
письмо может сделать для них спасибо
[Аплодисменты]
вы
Please follow and like us:
Be First to Comment