Я провожу много времени, думая о
мышление в моей когнитивной коммуникации
реабилитационной лаборатории здесь
Университет Грузии, который мы проводим
в виде поддержки, которую студенты
должен быть успешным в колледже после
у них была черепно-мозговая травма, и
мышление о мышлении называется
метапознания, и нас интересует
метапознания, потому что мы и другие
сделал некоторые исследования, чтобы показать, что это
критический для успеха студентов
которые являются учащимися с черепно-мозговой травмой
много раз они были в автомобильных авариях
рекреационные аварии являются общими , как
а велосипед аварии лыжи упряжках также
Падения может быть , падает с двухъярусными кроватями Falls
вниз лестничные клетки такие вещи
вы, вероятно, также слышали справедливый бит в
СМИ о сотрясениях и
сотрясение мозга — черепно-мозговая травма .
один, так что в большинстве случаев люди получают
лучше, чем студенты, которых я вижу, это те
у которых было шесть восемь десятков сотрясений
люди, которые действительно сильно
их мозги, и в результате они
с трудным временем в классе, поэтому
теперь я хочу, чтобы я действительно
есть аудиоклип одного из наших
студенты с травмой головного мозга, и мы
наконец, связала ее с
Центр ресурсов для инвалидов, чтобы она
может иметь дополнительное время для ее тестов и
она также может пройти эти тесты в том, что
называются отвлекающими комнатами и
несмотря на то, что вы услышите
в этом аудио клипе , что на самом деле она
нашел все виды отвлечений в этом
и я хочу, чтобы вы сделали то, что я
хотите, чтобы вы внимательно слушали, потому что я
хотите, чтобы вы помнили эти отвлечения
потому что честная игра будет
викторины все правильно, так что слушай, помни все
отвлечений, которые вы можете мне
наконец, хотите, чтобы служба инвалидности
принимать
экзамены, которые намного лучше, это
отвлекающие факторы для ваших номеров имеют так много
отвлекает в них, и мне нравится, когда вы сидите
в поворотном кресле, и вам это может понравиться
качайте его туда и обратно, и вы можете
огни, и вы можете и есть, как
карандаши и точилки тоже и Kleenexes
и у них как ушные вкладыши и прочее
и свет в часах, и я был как
вы можете просто сидеть там, да, хорошо, так что
Хорошая новость заключалась в том, что наш ученик
факт лучше сдавать экзамены
там, несмотря на то, что она нашла
все те отвлечения, что я хочу тебя
теперь делать , хотя в том , что я хочу , чтобы вы
подумайте о том, сколько из этих предметов
ты собираешься вспомнить, когда я тебя спрашиваю
о них позже, так что у нас есть
Здесь вы найдете нулевую линейку
здесь это означает, что нет, а затем
здесь у нас на сто процентов ты
собираешься попробовать туз, когда это произойдет
вы запомните все эти
отвлекающие факторы, поэтому поместите себя где-нибудь
на этой линии и просто
умственное замечание того, что это число
так что я сказал вам, что я работал с
учащиеся с травмой головного мозга, но
формальное определение
что это ударный удар или толчок к
голова , нарушающая нормальный
функционирование мозга, что старый троп
что, если вы его видели, то у вас есть только
замеченный также относится к травме головного мозга, а также
существует огромный дефицит, который
люди могут возникнуть в результате
общие травмы головного мозга
хотя наши проблемы с вниманием
проблемы с памятью и проблемы с
исполнительной функции, поэтому проблемы с
внимание может быть трудности с оплатой
внимание ко мне и игнорирование человека
борьба на своем месте позади вас или
возможно, шум вашего телефона в вашем
карманные проблемы с памятью не так
много проблем с запоминанием здесь ваших
родители или куда вы пошли
начальная школа
это проблемы обучения новым
информация после травмы головного мозга
исполнительная функция
процессов управления, которые мы используем для планирования
последовательности для организации наших
мысли, и это приближает нас к
метапознания, и я сказал вам, что
метапознание думает о мышлении
но у нас также есть метакогнитивные убеждения
мы знаем, как работает наш мозг, мы знаем, что
хорошо, мы знаем времена, когда это
может подвести нас, и эти убеждения
построенный на множестве опыта
что мы использовали наш мозг, чтобы это
почему вы можете услышать, как люди говорят что-то
как я действительно плохо с именами
или у меня есть фотографическая память, которая
основанный на большом количестве опыта
забыть имена или, может быть, запомнить
когда вы посмотрели на это для нашего
студенты с черепно-мозговой травмой у них
также разработаны метакогнитивные убеждения
основанный на многократном опыте
живя своим мозгом все
жизни, а затем после травмы головного мозга
их мозг больше не работает так, как
это было раньше , поэтому они должны переучиваться
как их мозг работает и в то же время
время переучивания
о том, как их мозг работает
по их мозгу тот же самый мозг, который был
травмы, чтобы вызвать проблемы, чтобы вы могли
видеть, где это становится этим хлопотным
так что мы делаем с нашими учениками
с черепно-мозговой травмой является то, что мы явно
научить их саморегулировать, и мы все
использовать саморегуляцию в больших и малых
способов решения сложных и простых задач, но мы можем
не думайте об этом так много, но для нашего
студенты с черепно-мозговой травмой вынуждают их
думать об этом, а саморегуляция
процесс, посредством которого мы
производительности, а затем мы
убедитесь , что мы получаем
производительность, которую мы хотим, поэтому я покажу
вы, как это выглядит
так что первое, что мы делаем с нашими
студенты — это то, что мы поставили перед собой цель
и это не должно быть своего рода
большой высокой цели, такой как выпуск
колледж, мы говорим о простых целях
что вы можете просто выбрать так, возможно,
обращая внимание через семьдесят или
пятиминутный класс, поэтому
ученик ставит перед собой цель
вещь, которая должна произойти, состоит в том, что
они собираются контролировать, что они собираются
проверить, не платят ли они
так что они собираются проверить, чтобы увидеть
если их фактическая производительность встречи
их цель, чтобы они были в
класса пять минут, и они проверить
см. Я обращаю внимание, что
профессор просто сказал, и если они не
знайте, тогда они собираются контролировать
они не выполняют свою задачу, так что теперь
они придумают стратегию
это пять минут в классе, который вы знаете
может быть, это просто что-то простое вы сидите
прямо глотнуть воды Refocus
свою энергию к профессору, чтобы они
выполнить эту стратегию, а затем это
так что мы вернемся наверх
где мы сейчас будем
самоконтроль снова, так что они
проверяя их фактическую производительность, чтобы увидеть
если это соответствует их достижению цели
я знаю, что говорит профессор
о том, что произошло, и если они
пропустить его снова
они все еще понимают, что я все еще не с
возможно, теперь они собираются выполнить
другая стратегия , как писать заметки получает
они активно участвуют в классе , если
они собираются записать , что
профессор говорит, что им приходится платить
внимание к этому, чтобы они выполняли это
стратегия вернулась вокруг монитора
я знаю, что сказал профессор
да, я просто записал это, я так хорошо
теперь они настоящие выступления там
и они достигли того, что хотели
достичь, и они могут продолжать
проверяя остальную часть класса, хотя давайте
быть честным, так что другая вещь, хотя и
что все это происходит внутри
фоне наших метакогнитивных убеждений
и это важно, потому что если вы верите
что ты собираешься делать все, что ты можешь
никогда не входите в этот цикл, вы можете
не контролируйте, потому что, почему бы вам, если бы вы
подумал, что ты собираешься сделать
хорошо, что мы должны
активируйте этот цикл много раз
мониторинга и контроля
опыт и отзывы, прежде чем мы начнем
чтобы убедить меня переместиться, поэтому позвольте мне дать
вы еще один пример
скажем, я попросил вас бежать к
продуктовый магазин, и я говорю, эй, ты можешь захватить
молоко и хлеб для меня, сколько из вас
собираются написать, что вниз показать руки
Хорошо
некоторые из вас не так много справедливо все
правильно скажем, что я говорю, эй ты можешь
бегите к продуктовому магазину для меня и можете
вы подбираете молоко и хлеб и
мыла для мытья посуды и замков для молнии и
сметана , сколько ты собираешься
напиши, что вниз показать руки о моей чушь
вы, ребята , все это записываете
сделал это решение очень быстро, и вы
сделал это решение очень быстро, потому что
вы правильно поверили своим убеждениям
быстро, и вы сделали это на основе лотов
опыта, который у вас был с вашим
памяти много опыта, который у нас был
ходить в продуктовый магазин, может быть, много
опыт, который вы написали в бакалейной лавке
списки и давайте будем честными, может быть, иногда
вы забыли два хороших предмета в порядке
для кого-то , у кого была травма головного мозга
они знают, что второй список вам тяжело
не понадобится, чтобы второй список был тяжелым
это первый список, это первый список
что наши люди с нарушениями памяти
может пропустить, и это потому, что многие из вас
подумал, что это легко, так почему бы и нет
быть легко, они жили с мозгом, который
помнят молоко и хлеб годами и
лет вместо этого они могут пойти в магазин
и в конечном итоге с двумя пунктами, но, возможно, это
молоко и яйца, так что они все еще приходят домой
с двумя вещами из основных продуктов
категории или из этой категории
вы покупаете, когда метеоролог говорит, что снег
давайте вернемся к нашему ученику во всех
ее отвлечения, я судил вас
учиться раньше, и теперь я хочу, чтобы вы
еще раз, сколько из этих предметов у вас
Думаю, ты собираешься вспомнить, когда я
попросите вас и снова выберите номер для
себя нуль сто, вы играете
Тест где — то между , сколько
вы изменили свое мнение, некоторые из вас
хорошо
хорошо пришло время вспомнить ваши
предметы, с которыми вы можете общаться между собой
посмотрите, сколько из этих предметов вы можете
помните так
отсюда это звучит так, будто у вас есть все
вспомнил все и, возможно, хотел
Еще 300 было много, однако
ответ Q-ключ здесь, вы можете проверить
и вы также можете найти
некоторые предметы, которые вы изматывали вас
все в порядке, вы также можете оценить себя
здесь я вам доверяю, вы можете видеть, что вы
на самом деле забил викторины хорошо ладно
так что я буду просить вас снова теперь , сколько
вы были самоуверенными, что вы
думал, что ты собираешься вспомнить целое
и тогда вы не сделали так здорово, как
многие были в том, что некоторые из вас хорошо, как
многие из вас были довольно хорошо откалиброваны
что вы были в значительной степени готовы
больше рук наверняка и то , сколько
вы были уверены, что вы
на самом деле намного лучше, чем вы
думал, что ты собираешься делать, как бы мы это сделали
хорошие, так типичные взрослые, как правило,
немного уверенно, и мы
думаю, это потому, что это немного
чувствуя, что вы получаете эту неуверенную
Я не знаю, что это заставляет вас использовать
так что если вы немного не уверены
вы будете делать работу, чтобы убедиться
теперь другое, что я хочу сказать
вот что я должен был сделать это суждение
два раза и люди, как правило, много
более точный второй раз первый
Я спросил вас, что информация была
все еще очень свежий, вы только что услышали это
он сидел в том, что мы называем работающим
памяти, которую вы можете представить как
доске в вашем уме, и если это
еще написано на доске вас
не знаю, запомнили ли вы это
потому что вы все еще можете это видеть, когда
люди делают это первое суждение, они
сделайте это на основе убеждений, которые вы делаете
основанный на предыдущем опыте, который
у вас было с памятью
слушая информацию во второй раз
что я спросил вас, было много времени
между для меня , чтобы отвлечь вы думаете
о других вещах, так что люди
обычно делают, когда я говорю или когда мы говорим
сколько ты собираешься вспомнить сейчас
делать так называемый тайный поиск
попытайтесь проверить, что вы начинаете думать
об этом, как хорошо хорошо хорошо
[Музыка]
Jr есть некоторые Kleenex, что еще было
там может быть половина, так что вы на самом деле
вы проверили работу, чтобы проверить свои
думая в этот момент, так что если вы
Думаю, теперь это кажется полезным, я
я рад, что я поднимаю его , но я делаю
хочу рассказать еще один момент о
наши студенты с черепно-мозговой травмой, что многие
люди с травмами головного мозга имеют
действительно приятное восстановление, и они выглядят
как человек , они были раньше и
это не тот человек, и поэтому мы называем
это невидимая травма, которую вы не можете
посмотреть, что по- другому, и проще
понять , почему это проблема , если вам
подумайте о том, кто имеет физическое
травмы , скажем, что у вас был друг
который просто заменил колено, и вы
скажи, как дела, и он сказал, что ты
знай, что это хорошо, но я должен сделать свой
упражнения все время, и я должен идти
физическому терапевту каждый день вы
вероятно, не сказал бы о человеке, которого я знаю.
действительно нужно пойти в спортзал, я имею в виду тебя
возможно, не ошибаюсь, я не хочу судить
но, возможно, вам нужно пойти в спортзал
но вы, вероятно, не сказали бы это своему
друг, потому что вы знаете, что он не
выполнять свои упражнения, если он не видит
физиотерапевт, возможно, его колено
работайте, он не может ходить
на следующий день , и это так же , как для нашего
людям с черепно-мозговой травмой они должны делать
эта работа является императивом и что
необходимо, чтобы
принудительное чувство очень отличается
часть веса жизни с
травмы головного мозга и как часть
работа по восстановлению, поэтому не сводить к минимуму
для всех нас это выбор, который мы имеем
этот выбор, но мы не часто его принимаем
поэтому наши убеждения стабильны как
наши убеждения
чтобы они не были взорваны
на ветру
каждый раз, когда меняется погода, но они
также может помешать нам в предыдущей итерации
о том, что наши убеждения не могут
быть сопоставлением с человеком, которым мы так
Я хочу, чтобы вы подумали, почему вы были
заинтересованы в этом разговоре или почему вы были
заинтересованы в TEDx, что вы хотели
выходите из этого, вы пришли, чтобы послушать
что-то интересное или вы пришли
потому что вы думали, что можете захотеть
возьмите это с собой, чтобы вы могли научиться
что, возможно, вы верите в изменение, которое
возможно, у вас есть цель, и
Я здесь, чтобы сказать вам, что вы можете это сделать
что вы можете думать об этом, думайте о
ваше мышление и изменение
Спасибо
вы
мышление в моей когнитивной коммуникации
реабилитационной лаборатории здесь
Университет Грузии, который мы проводим
в виде поддержки, которую студенты
должен быть успешным в колледже после
у них была черепно-мозговая травма, и
мышление о мышлении называется
метапознания, и нас интересует
метапознания, потому что мы и другие
сделал некоторые исследования, чтобы показать, что это
критический для успеха студентов
которые являются учащимися с черепно-мозговой травмой
много раз они были в автомобильных авариях
рекреационные аварии являются общими , как
а велосипед аварии лыжи упряжках также
Падения может быть , падает с двухъярусными кроватями Falls
вниз лестничные клетки такие вещи
вы, вероятно, также слышали справедливый бит в
СМИ о сотрясениях и
сотрясение мозга — черепно-мозговая травма .
один, так что в большинстве случаев люди получают
лучше, чем студенты, которых я вижу, это те
у которых было шесть восемь десятков сотрясений
люди, которые действительно сильно
их мозги, и в результате они
с трудным временем в классе, поэтому
теперь я хочу, чтобы я действительно
есть аудиоклип одного из наших
студенты с травмой головного мозга, и мы
наконец, связала ее с
Центр ресурсов для инвалидов, чтобы она
может иметь дополнительное время для ее тестов и
она также может пройти эти тесты в том, что
называются отвлекающими комнатами и
несмотря на то, что вы услышите
в этом аудио клипе , что на самом деле она
нашел все виды отвлечений в этом
и я хочу, чтобы вы сделали то, что я
хотите, чтобы вы внимательно слушали, потому что я
хотите, чтобы вы помнили эти отвлечения
потому что честная игра будет
викторины все правильно, так что слушай, помни все
отвлечений, которые вы можете мне
наконец, хотите, чтобы служба инвалидности
принимать
экзамены, которые намного лучше, это
отвлекающие факторы для ваших номеров имеют так много
отвлекает в них, и мне нравится, когда вы сидите
в поворотном кресле, и вам это может понравиться
качайте его туда и обратно, и вы можете
огни, и вы можете и есть, как
карандаши и точилки тоже и Kleenexes
и у них как ушные вкладыши и прочее
и свет в часах, и я был как
вы можете просто сидеть там, да, хорошо, так что
Хорошая новость заключалась в том, что наш ученик
факт лучше сдавать экзамены
там, несмотря на то, что она нашла
все те отвлечения, что я хочу тебя
теперь делать , хотя в том , что я хочу , чтобы вы
подумайте о том, сколько из этих предметов
ты собираешься вспомнить, когда я тебя спрашиваю
о них позже, так что у нас есть
Здесь вы найдете нулевую линейку
здесь это означает, что нет, а затем
здесь у нас на сто процентов ты
собираешься попробовать туз, когда это произойдет
вы запомните все эти
отвлекающие факторы, поэтому поместите себя где-нибудь
на этой линии и просто
умственное замечание того, что это число
так что я сказал вам, что я работал с
учащиеся с травмой головного мозга, но
формальное определение
что это ударный удар или толчок к
голова , нарушающая нормальный
функционирование мозга, что старый троп
что, если вы его видели, то у вас есть только
замеченный также относится к травме головного мозга, а также
существует огромный дефицит, который
люди могут возникнуть в результате
общие травмы головного мозга
хотя наши проблемы с вниманием
проблемы с памятью и проблемы с
исполнительной функции, поэтому проблемы с
внимание может быть трудности с оплатой
внимание ко мне и игнорирование человека
борьба на своем месте позади вас или
возможно, шум вашего телефона в вашем
карманные проблемы с памятью не так
много проблем с запоминанием здесь ваших
родители или куда вы пошли
начальная школа
это проблемы обучения новым
информация после травмы головного мозга
исполнительная функция
процессов управления, которые мы используем для планирования
последовательности для организации наших
мысли, и это приближает нас к
метапознания, и я сказал вам, что
метапознание думает о мышлении
но у нас также есть метакогнитивные убеждения
мы знаем, как работает наш мозг, мы знаем, что
хорошо, мы знаем времена, когда это
может подвести нас, и эти убеждения
построенный на множестве опыта
что мы использовали наш мозг, чтобы это
почему вы можете услышать, как люди говорят что-то
как я действительно плохо с именами
или у меня есть фотографическая память, которая
основанный на большом количестве опыта
забыть имена или, может быть, запомнить
когда вы посмотрели на это для нашего
студенты с черепно-мозговой травмой у них
также разработаны метакогнитивные убеждения
основанный на многократном опыте
живя своим мозгом все
жизни, а затем после травмы головного мозга
их мозг больше не работает так, как
это было раньше , поэтому они должны переучиваться
как их мозг работает и в то же время
время переучивания
о том, как их мозг работает
по их мозгу тот же самый мозг, который был
травмы, чтобы вызвать проблемы, чтобы вы могли
видеть, где это становится этим хлопотным
так что мы делаем с нашими учениками
с черепно-мозговой травмой является то, что мы явно
научить их саморегулировать, и мы все
использовать саморегуляцию в больших и малых
способов решения сложных и простых задач, но мы можем
не думайте об этом так много, но для нашего
студенты с черепно-мозговой травмой вынуждают их
думать об этом, а саморегуляция
процесс, посредством которого мы
производительности, а затем мы
убедитесь , что мы получаем
производительность, которую мы хотим, поэтому я покажу
вы, как это выглядит
так что первое, что мы делаем с нашими
студенты — это то, что мы поставили перед собой цель
и это не должно быть своего рода
большой высокой цели, такой как выпуск
колледж, мы говорим о простых целях
что вы можете просто выбрать так, возможно,
обращая внимание через семьдесят или
пятиминутный класс, поэтому
ученик ставит перед собой цель
вещь, которая должна произойти, состоит в том, что
они собираются контролировать, что они собираются
проверить, не платят ли они
так что они собираются проверить, чтобы увидеть
если их фактическая производительность встречи
их цель, чтобы они были в
класса пять минут, и они проверить
см. Я обращаю внимание, что
профессор просто сказал, и если они не
знайте, тогда они собираются контролировать
они не выполняют свою задачу, так что теперь
они придумают стратегию
это пять минут в классе, который вы знаете
может быть, это просто что-то простое вы сидите
прямо глотнуть воды Refocus
свою энергию к профессору, чтобы они
выполнить эту стратегию, а затем это
так что мы вернемся наверх
где мы сейчас будем
самоконтроль снова, так что они
проверяя их фактическую производительность, чтобы увидеть
если это соответствует их достижению цели
я знаю, что говорит профессор
о том, что произошло, и если они
пропустить его снова
они все еще понимают, что я все еще не с
возможно, теперь они собираются выполнить
другая стратегия , как писать заметки получает
они активно участвуют в классе , если
они собираются записать , что
профессор говорит, что им приходится платить
внимание к этому, чтобы они выполняли это
стратегия вернулась вокруг монитора
я знаю, что сказал профессор
да, я просто записал это, я так хорошо
теперь они настоящие выступления там
и они достигли того, что хотели
достичь, и они могут продолжать
проверяя остальную часть класса, хотя давайте
быть честным, так что другая вещь, хотя и
что все это происходит внутри
фоне наших метакогнитивных убеждений
и это важно, потому что если вы верите
что ты собираешься делать все, что ты можешь
никогда не входите в этот цикл, вы можете
не контролируйте, потому что, почему бы вам, если бы вы
подумал, что ты собираешься сделать
хорошо, что мы должны
активируйте этот цикл много раз
мониторинга и контроля
опыт и отзывы, прежде чем мы начнем
чтобы убедить меня переместиться, поэтому позвольте мне дать
вы еще один пример
скажем, я попросил вас бежать к
продуктовый магазин, и я говорю, эй, ты можешь захватить
молоко и хлеб для меня, сколько из вас
собираются написать, что вниз показать руки
Хорошо
некоторые из вас не так много справедливо все
правильно скажем, что я говорю, эй ты можешь
бегите к продуктовому магазину для меня и можете
вы подбираете молоко и хлеб и
мыла для мытья посуды и замков для молнии и
сметана , сколько ты собираешься
напиши, что вниз показать руки о моей чушь
вы, ребята , все это записываете
сделал это решение очень быстро, и вы
сделал это решение очень быстро, потому что
вы правильно поверили своим убеждениям
быстро, и вы сделали это на основе лотов
опыта, который у вас был с вашим
памяти много опыта, который у нас был
ходить в продуктовый магазин, может быть, много
опыт, который вы написали в бакалейной лавке
списки и давайте будем честными, может быть, иногда
вы забыли два хороших предмета в порядке
для кого-то , у кого была травма головного мозга
они знают, что второй список вам тяжело
не понадобится, чтобы второй список был тяжелым
это первый список, это первый список
что наши люди с нарушениями памяти
может пропустить, и это потому, что многие из вас
подумал, что это легко, так почему бы и нет
быть легко, они жили с мозгом, который
помнят молоко и хлеб годами и
лет вместо этого они могут пойти в магазин
и в конечном итоге с двумя пунктами, но, возможно, это
молоко и яйца, так что они все еще приходят домой
с двумя вещами из основных продуктов
категории или из этой категории
вы покупаете, когда метеоролог говорит, что снег
давайте вернемся к нашему ученику во всех
ее отвлечения, я судил вас
учиться раньше, и теперь я хочу, чтобы вы
еще раз, сколько из этих предметов у вас
Думаю, ты собираешься вспомнить, когда я
попросите вас и снова выберите номер для
себя нуль сто, вы играете
Тест где — то между , сколько
вы изменили свое мнение, некоторые из вас
хорошо
хорошо пришло время вспомнить ваши
предметы, с которыми вы можете общаться между собой
посмотрите, сколько из этих предметов вы можете
помните так
отсюда это звучит так, будто у вас есть все
вспомнил все и, возможно, хотел
Еще 300 было много, однако
ответ Q-ключ здесь, вы можете проверить
и вы также можете найти
некоторые предметы, которые вы изматывали вас
все в порядке, вы также можете оценить себя
здесь я вам доверяю, вы можете видеть, что вы
на самом деле забил викторины хорошо ладно
так что я буду просить вас снова теперь , сколько
вы были самоуверенными, что вы
думал, что ты собираешься вспомнить целое
и тогда вы не сделали так здорово, как
многие были в том, что некоторые из вас хорошо, как
многие из вас были довольно хорошо откалиброваны
что вы были в значительной степени готовы
больше рук наверняка и то , сколько
вы были уверены, что вы
на самом деле намного лучше, чем вы
думал, что ты собираешься делать, как бы мы это сделали
хорошие, так типичные взрослые, как правило,
немного уверенно, и мы
думаю, это потому, что это немного
чувствуя, что вы получаете эту неуверенную
Я не знаю, что это заставляет вас использовать
так что если вы немного не уверены
вы будете делать работу, чтобы убедиться
теперь другое, что я хочу сказать
вот что я должен был сделать это суждение
два раза и люди, как правило, много
более точный второй раз первый
Я спросил вас, что информация была
все еще очень свежий, вы только что услышали это
он сидел в том, что мы называем работающим
памяти, которую вы можете представить как
доске в вашем уме, и если это
еще написано на доске вас
не знаю, запомнили ли вы это
потому что вы все еще можете это видеть, когда
люди делают это первое суждение, они
сделайте это на основе убеждений, которые вы делаете
основанный на предыдущем опыте, который
у вас было с памятью
слушая информацию во второй раз
что я спросил вас, было много времени
между для меня , чтобы отвлечь вы думаете
о других вещах, так что люди
обычно делают, когда я говорю или когда мы говорим
сколько ты собираешься вспомнить сейчас
делать так называемый тайный поиск
попытайтесь проверить, что вы начинаете думать
об этом, как хорошо хорошо хорошо
[Музыка]
Jr есть некоторые Kleenex, что еще было
там может быть половина, так что вы на самом деле
вы проверили работу, чтобы проверить свои
думая в этот момент, так что если вы
Думаю, теперь это кажется полезным, я
я рад, что я поднимаю его , но я делаю
хочу рассказать еще один момент о
наши студенты с черепно-мозговой травмой, что многие
люди с травмами головного мозга имеют
действительно приятное восстановление, и они выглядят
как человек , они были раньше и
это не тот человек, и поэтому мы называем
это невидимая травма, которую вы не можете
посмотреть, что по- другому, и проще
понять , почему это проблема , если вам
подумайте о том, кто имеет физическое
травмы , скажем, что у вас был друг
который просто заменил колено, и вы
скажи, как дела, и он сказал, что ты
знай, что это хорошо, но я должен сделать свой
упражнения все время, и я должен идти
физическому терапевту каждый день вы
вероятно, не сказал бы о человеке, которого я знаю.
действительно нужно пойти в спортзал, я имею в виду тебя
возможно, не ошибаюсь, я не хочу судить
но, возможно, вам нужно пойти в спортзал
но вы, вероятно, не сказали бы это своему
друг, потому что вы знаете, что он не
выполнять свои упражнения, если он не видит
физиотерапевт, возможно, его колено
работайте, он не может ходить
на следующий день , и это так же , как для нашего
людям с черепно-мозговой травмой они должны делать
эта работа является императивом и что
необходимо, чтобы
принудительное чувство очень отличается
часть веса жизни с
травмы головного мозга и как часть
работа по восстановлению, поэтому не сводить к минимуму
для всех нас это выбор, который мы имеем
этот выбор, но мы не часто его принимаем
поэтому наши убеждения стабильны как
наши убеждения
чтобы они не были взорваны
на ветру
каждый раз, когда меняется погода, но они
также может помешать нам в предыдущей итерации
о том, что наши убеждения не могут
быть сопоставлением с человеком, которым мы так
Я хочу, чтобы вы подумали, почему вы были
заинтересованы в этом разговоре или почему вы были
заинтересованы в TEDx, что вы хотели
выходите из этого, вы пришли, чтобы послушать
что-то интересное или вы пришли
потому что вы думали, что можете захотеть
возьмите это с собой, чтобы вы могли научиться
что, возможно, вы верите в изменение, которое
возможно, у вас есть цель, и
Я здесь, чтобы сказать вам, что вы можете это сделать
что вы можете думать об этом, думайте о
ваше мышление и изменение
Спасибо
вы
Please follow and like us:
Be First to Comment