Переводчик: Sanda L Рецензент: Эллен Мэлоуни
Я здесь, чтобы поговорить об аутизме.
Я здесь, чтобы поговорить о
используя идею осознания как пусковую площадку,
чтобы перейти на следующий уровень,
к принятию, к пониманию,
и это то, что я называю тремя аутизмом.
У нас была большая работа по информированию,
такие организации, как аутизм, общество аутизма Америки,
многие другие организации по всему миру
довели уровень осознания аутизма до беспрецедентного уровня.
И это здорово.
Но где следующий шаг?
Следующим шагом, я считаю, является принятие.
Признание того, что аутизм здесь,
и работа с людьми по спектру аутизма,
в отличие от того, чтобы делать вещи людям по спектру аутизма.
Третий А, оценка.
И именно там мы видим этих нас в спектре аутизма,
ценят за то, кто мы,
за вклад, который мы можем внести в общество.
Итак, на этой ноте, давайте посмотрим в мир аутичного ума,
и у нас есть несколько фотографий здесь.
Существуют некоторые различия между этими изображениями,
небольшие различия между изображением сверху и снизу.
И если вы сосредоточитесь на этих снимках,
вы увидите, возможно, что
есть только три желтых сапога,
или что бы они ни называли, на дне этих полюсов,
внизу, но эти четыре в ряд сверху.
Если мы посмотрим на зебру на задней ноге,
внизу видны широкие просторы белых,
тогда как полный набор полос, находится на зебре сверху.
Если мы посмотрим на коричневую лошадь на левую зебру,
на вершине,
на дне есть красная уздечка, она синяя.
Вот некоторые из различий, которые мы видим.
О, кстати, похоже, что кто-то сбросил четверть или что-то
на полу в одной из этих картин.
Итак, поскольку мы рассматриваем детали этих изображений,
давайте подумаем о том, на что мы смотрим.
Это карусель.
Что было животным на переднем плане?
Зебра?
Или, может быть, это была лошадь.
Сколько животных находилось в ряду, ближайшем к нам?
Три? Два? 4?
На эти вопросы сложно ответить.
И это потому, что я заставил вас воспринимать эти фотографии
так как многие из нас по спектру аутизма воспринимают наш мир.
Мы склонны сосредотачиваться на деталях, настолько, что иногда нас обвиняют
из-за отсутствия центральной когерентности или получения большой картины.
Но поскольку мы смотрим на мир, когда мы смотрим на нашу окружающую среду,
в других случаях, когда выгодно быть детально ориентированным,
возможно, как программист,
может быть, дизайнер, математик,
налоговый бухгалтер,
и в этих ситуациях он высоко ценится как детализированный,
возможно, даже за счет центральной согласованности,
или получить большую картину.
Итак, мы рассматриваем дефицит центральной согласованности,
или в этих ситуациях,
мы смотрим, когда люди, возможно, испытывают трудности
в этих областях, дефицит детально ориентированного мышления?
Так как мы смотрим на все характеристики аутизма,
каждый из них может быть перевернут,
быть преимуществом в конкретных ситуациях.
И поскольку мы смотрим на характеристики аутизма,
одна характеристика — чрезвычайно разнообразный набор навыков.
И что это значит,
что проблемы, с которыми мы сталкиваемся, могут быть действительно значительными,
они могут быть глубокими, но,
также будут соответствующие сильные стороны,
И именно здесь мы видим сверхспособности аутизма.
Есть некоторые компании, которые признали эти сверхдержавы,
которые ценят тех из нас, кто интересуется тем, кто мы,
небольшие программные компании,
которые активно ищут людей по спектру аутизма,
которые поклялись нанять
один процент их рабочей силы, людей в спектре аутизма,
таких как Microsoft или SAP.
Так что привело меня к вам?
Ну, давайте возьмем это с самого начала.
Сначала это довольно типично.
В возрасте 24 часов моя жена говорит, что я похожа на яйцо.
(Смех)
А потом, в 18 месяцев,
что происходит примерно с 20-30% нас от спектра аутизма,
взорвалась регрессивная бомба аутизма.
Там есть потеря функциональной коммуникации, кризисов,
уход из окружающей среды,
и вкратце, я стал очень сильно пострадавшим ребенком в спектре аутизма.
О аутизме было так мало известно,
моим родителям потребовался целый год, чтобы найти место для постановки диагноза.
И когда они это сделали,
врач сказал, что они никогда не видели ребенка, который был так болен,
и они рекомендовали институционализацию к месту, как Уиллоубрук.
Ну, в некотором смысле врачи были правы в отношении институционализации,
и я сейчас в учреждении …
(Смех)
(Аплодисменты)
… высшего образования …
(Смех)
… прямо здесь, в университете Адельфи.
Так что вернемся к моей ситуации.
Мои родители, как мы видим сегодня так много родителей,
они выступали от моего имени,
они убедили школу принять меня примерно через год.
И именно в этом году мои родители реализовали,
что мы сегодня будем называть,
«интенсивная домашняя программа раннего вмешательства».
И это была программа, в которой подчеркивалась музыка, движение, сенсорная интеграция, повествование,
имитация, игровая терапия, методы лечения, такие как метод Миллера,
напольное время, ежедневная терапия.
Это терминология, которую мы имеем сегодня.
В те дни концепция раннего вмешательства даже не существовала.
Родители изо всех сил пытались добраться до своего ребенка.
Так что же они сделали?
Сначала они попытались заставить меня подражать им.
Это не сработало.
Несмотря на то, что подражание — это проверенный временем подход к обучению,
многие из нас по спектру аутизма могут находиться в точке
где мы просто не можем имитировать, поэтому они перевернули его
и они подражали мне.
И как только я это сделал,
Я узнал о них в своей среде,
и они смогли вытащить меня.
И я считаю, что ключевым следствием является — будь то образование, будь то занятость,
будь то дружба, будь то участие в сообществе —
заключается в том, что вам сначала нужно установить
доверительные отношения с человеком.
Затем вы можете двигаться дальше.
И, двигаясь дальше, мои родители интуитивно понимали, что мне нужно,
оценивая то, что мне нужно, вошло в мою жизнь,
и тогда они смогли привести меня в свои.
С работой, которую делали мои родители, речь начала возвращаться в возрасте четырех лет.
Я переоценил школу, которая первоначально отклонила меня.
Вместо того, чтобы считаться психотическим и готовым к учреждению,
Меня перевели на невротик. Все выглядело лучше в мире!
(Смех)
Мы часто слышим о том, как говорят диагносты,
как ограниченные интересы людей по спектру аутизма.
Мой первый ограниченный интерес в четыре года заключался в том,
Очень понравилось.
Я был найден в нашей кухне, открыв заднюю часть этого,
такие часы, с острым ножом, я вытащил мотор,
выньте шестерни, руки, поиграйте с ними,
а затем снова положите все обратно.
Часы все еще работали, и не осталось никаких деталей.
Мои родители это заметили.
Они отвернулись от закрытой двери беспорядка, дефицита и инвалидности,
и посмотрел на открытую дверь способности.
И вместо того, чтобы аутизм был бомбой, возможно, аутизм может стать «бомбой».
(Смех)
(Аплодисменты)
И как аутизм стал бомбой?
Это связано с оценкой силы,
что характеристики аутизма приносят нам.
Итак, давайте посмотрим.
Предположим, что у нас есть
который, возможно, был поставлен диагноз синдрома Аспергера.
Он очень разговорчив, он взрослый.
И давайте рассмотрим, каковы последствия
характеристик человека в этой ситуации.
Скажите, может, кто работает на оживленной железнодорожной станции, такой как станция Пенн.
Назовем его Робертом.
Давайте посмотрим на характеристики, недостатки в общении: это диапазоны
от трудностей с разработкой надежных средств связи,
вплоть до того, кто-то вроде меня, который слишком много говорит.
И, возможно, это то, что происходит с Робертом.
Словесные характеристики кого-то вроде Роберта могут быть
разговаривая очень подробным, фактическим, управляемым данными способом,
правдивый, возможно, слишком правдивый, повторяющийся, повторяющийся, повторяющийся,
Я думаю, вы поняли.
Сколько раз вы просили кого-то повторить указания, когда вы потерялись?
Поэтому он дает эти указания.
А как насчет социального взаимодействия?
Ну, это краткое чтение, клиент попросил указания,
или когда какой-то поезд уходит, он поставляет их, а затем они уходят.
Таким образом, произведение социального взаимодействия работает. А как насчет этих интересов?
Вместо того, чтобы называть их ограниченным интересом,
назовем их целенаправленным интересом, страстью, глубоким интересом,
и, как результат,
вместо того, где его сотрудники должны искать эту информацию и ссылку,
он запомнил все.
В результате, поскольку Роберт находится в спектре аутизма,
потому что у него есть эти характеристики, он превосходит своих сотрудников
у которых нет аутизма.
И вот как нам нужно взглянуть на спектр аутизма,
оценивая силу, которая у нас есть.
А как насчет этих проблем?
Я думаю, вы согласитесь, что аутизм вызывает серьезные проблемы.
Иначе не было бы так много людей, пытающихся понять это.
И нам нужно их решать.
Но мы также должны знать о сильных сторонах.
Так как мы смотрим на аутизм, когда мы смотрим на проблемы,
поскольку мы смотрим на сильные стороны,
Я предлагаю перейти от мышления к аутизму
как совокупность дефицитов, расстройств и инвалидности,
и повернитесь к открытым дверям способностей и сильных сторон,
и оценить то, что люди с аутизмом могут предложить миру.
И мы можем это сделать, рассмотрев три шага,
три аутизма А: сознание, знание аутизма, когда мы его узнаем,
осознавая аутизм, когда мы это видим; признавая, что аутизм здесь;
и вместо того, чтобы делать вещи людям по спектру аутизма,
давайте работать с спектром аутизма, давайте работать с этими характеристиками,
и цените сильные стороны, которые люди имеют в спектре аутизма.
Они могут обеспечить общество.
Итак, как мы думаем о сильных сторонах, что вы знаете о людях с аутизмом?
Люди, у которых были разногласия. Чем ты планируешь заняться?
Какие шаги вы предпримете, чтобы подняться по ступеням осознания,
и принятие людей с различиями в вашей жизни?
Большое спасибо.
(Аплодисменты)
Я здесь, чтобы поговорить об аутизме.
Я здесь, чтобы поговорить о
используя идею осознания как пусковую площадку,
чтобы перейти на следующий уровень,
к принятию, к пониманию,
и это то, что я называю тремя аутизмом.
У нас была большая работа по информированию,
такие организации, как аутизм, общество аутизма Америки,
многие другие организации по всему миру
довели уровень осознания аутизма до беспрецедентного уровня.
И это здорово.
Но где следующий шаг?
Следующим шагом, я считаю, является принятие.
Признание того, что аутизм здесь,
и работа с людьми по спектру аутизма,
в отличие от того, чтобы делать вещи людям по спектру аутизма.
Третий А, оценка.
И именно там мы видим этих нас в спектре аутизма,
ценят за то, кто мы,
за вклад, который мы можем внести в общество.
Итак, на этой ноте, давайте посмотрим в мир аутичного ума,
и у нас есть несколько фотографий здесь.
Существуют некоторые различия между этими изображениями,
небольшие различия между изображением сверху и снизу.
И если вы сосредоточитесь на этих снимках,
вы увидите, возможно, что
есть только три желтых сапога,
или что бы они ни называли, на дне этих полюсов,
внизу, но эти четыре в ряд сверху.
Если мы посмотрим на зебру на задней ноге,
внизу видны широкие просторы белых,
тогда как полный набор полос, находится на зебре сверху.
Если мы посмотрим на коричневую лошадь на левую зебру,
на вершине,
на дне есть красная уздечка, она синяя.
Вот некоторые из различий, которые мы видим.
О, кстати, похоже, что кто-то сбросил четверть или что-то
на полу в одной из этих картин.
Итак, поскольку мы рассматриваем детали этих изображений,
давайте подумаем о том, на что мы смотрим.
Это карусель.
Что было животным на переднем плане?
Зебра?
Или, может быть, это была лошадь.
Сколько животных находилось в ряду, ближайшем к нам?
Три? Два? 4?
На эти вопросы сложно ответить.
И это потому, что я заставил вас воспринимать эти фотографии
так как многие из нас по спектру аутизма воспринимают наш мир.
Мы склонны сосредотачиваться на деталях, настолько, что иногда нас обвиняют
из-за отсутствия центральной когерентности или получения большой картины.
Но поскольку мы смотрим на мир, когда мы смотрим на нашу окружающую среду,
в других случаях, когда выгодно быть детально ориентированным,
возможно, как программист,
может быть, дизайнер, математик,
налоговый бухгалтер,
и в этих ситуациях он высоко ценится как детализированный,
возможно, даже за счет центральной согласованности,
или получить большую картину.
Итак, мы рассматриваем дефицит центральной согласованности,
или в этих ситуациях,
мы смотрим, когда люди, возможно, испытывают трудности
в этих областях, дефицит детально ориентированного мышления?
Так как мы смотрим на все характеристики аутизма,
каждый из них может быть перевернут,
быть преимуществом в конкретных ситуациях.
И поскольку мы смотрим на характеристики аутизма,
одна характеристика — чрезвычайно разнообразный набор навыков.
И что это значит,
что проблемы, с которыми мы сталкиваемся, могут быть действительно значительными,
они могут быть глубокими, но,
также будут соответствующие сильные стороны,
И именно здесь мы видим сверхспособности аутизма.
Есть некоторые компании, которые признали эти сверхдержавы,
которые ценят тех из нас, кто интересуется тем, кто мы,
небольшие программные компании,
которые активно ищут людей по спектру аутизма,
которые поклялись нанять
один процент их рабочей силы, людей в спектре аутизма,
таких как Microsoft или SAP.
Так что привело меня к вам?
Ну, давайте возьмем это с самого начала.
Сначала это довольно типично.
В возрасте 24 часов моя жена говорит, что я похожа на яйцо.
(Смех)
А потом, в 18 месяцев,
что происходит примерно с 20-30% нас от спектра аутизма,
взорвалась регрессивная бомба аутизма.
Там есть потеря функциональной коммуникации, кризисов,
уход из окружающей среды,
и вкратце, я стал очень сильно пострадавшим ребенком в спектре аутизма.
О аутизме было так мало известно,
моим родителям потребовался целый год, чтобы найти место для постановки диагноза.
И когда они это сделали,
врач сказал, что они никогда не видели ребенка, который был так болен,
и они рекомендовали институционализацию к месту, как Уиллоубрук.
Ну, в некотором смысле врачи были правы в отношении институционализации,
и я сейчас в учреждении …
(Смех)
(Аплодисменты)
… высшего образования …
(Смех)
… прямо здесь, в университете Адельфи.
Так что вернемся к моей ситуации.
Мои родители, как мы видим сегодня так много родителей,
они выступали от моего имени,
они убедили школу принять меня примерно через год.
И именно в этом году мои родители реализовали,
что мы сегодня будем называть,
«интенсивная домашняя программа раннего вмешательства».
И это была программа, в которой подчеркивалась музыка, движение, сенсорная интеграция, повествование,
имитация, игровая терапия, методы лечения, такие как метод Миллера,
напольное время, ежедневная терапия.
Это терминология, которую мы имеем сегодня.
В те дни концепция раннего вмешательства даже не существовала.
Родители изо всех сил пытались добраться до своего ребенка.
Так что же они сделали?
Сначала они попытались заставить меня подражать им.
Это не сработало.
Несмотря на то, что подражание — это проверенный временем подход к обучению,
многие из нас по спектру аутизма могут находиться в точке
где мы просто не можем имитировать, поэтому они перевернули его
и они подражали мне.
И как только я это сделал,
Я узнал о них в своей среде,
и они смогли вытащить меня.
И я считаю, что ключевым следствием является — будь то образование, будь то занятость,
будь то дружба, будь то участие в сообществе —
заключается в том, что вам сначала нужно установить
доверительные отношения с человеком.
Затем вы можете двигаться дальше.
И, двигаясь дальше, мои родители интуитивно понимали, что мне нужно,
оценивая то, что мне нужно, вошло в мою жизнь,
и тогда они смогли привести меня в свои.
С работой, которую делали мои родители, речь начала возвращаться в возрасте четырех лет.
Я переоценил школу, которая первоначально отклонила меня.
Вместо того, чтобы считаться психотическим и готовым к учреждению,
Меня перевели на невротик. Все выглядело лучше в мире!
(Смех)
Мы часто слышим о том, как говорят диагносты,
как ограниченные интересы людей по спектру аутизма.
Мой первый ограниченный интерес в четыре года заключался в том,
Очень понравилось.
Я был найден в нашей кухне, открыв заднюю часть этого,
такие часы, с острым ножом, я вытащил мотор,
выньте шестерни, руки, поиграйте с ними,
а затем снова положите все обратно.
Часы все еще работали, и не осталось никаких деталей.
Мои родители это заметили.
Они отвернулись от закрытой двери беспорядка, дефицита и инвалидности,
и посмотрел на открытую дверь способности.
И вместо того, чтобы аутизм был бомбой, возможно, аутизм может стать «бомбой».
(Смех)
(Аплодисменты)
И как аутизм стал бомбой?
Это связано с оценкой силы,
что характеристики аутизма приносят нам.
Итак, давайте посмотрим.
Предположим, что у нас есть
который, возможно, был поставлен диагноз синдрома Аспергера.
Он очень разговорчив, он взрослый.
И давайте рассмотрим, каковы последствия
характеристик человека в этой ситуации.
Скажите, может, кто работает на оживленной железнодорожной станции, такой как станция Пенн.
Назовем его Робертом.
Давайте посмотрим на характеристики, недостатки в общении: это диапазоны
от трудностей с разработкой надежных средств связи,
вплоть до того, кто-то вроде меня, который слишком много говорит.
И, возможно, это то, что происходит с Робертом.
Словесные характеристики кого-то вроде Роберта могут быть
разговаривая очень подробным, фактическим, управляемым данными способом,
правдивый, возможно, слишком правдивый, повторяющийся, повторяющийся, повторяющийся,
Я думаю, вы поняли.
Сколько раз вы просили кого-то повторить указания, когда вы потерялись?
Поэтому он дает эти указания.
А как насчет социального взаимодействия?
Ну, это краткое чтение, клиент попросил указания,
или когда какой-то поезд уходит, он поставляет их, а затем они уходят.
Таким образом, произведение социального взаимодействия работает. А как насчет этих интересов?
Вместо того, чтобы называть их ограниченным интересом,
назовем их целенаправленным интересом, страстью, глубоким интересом,
и, как результат,
вместо того, где его сотрудники должны искать эту информацию и ссылку,
он запомнил все.
В результате, поскольку Роберт находится в спектре аутизма,
потому что у него есть эти характеристики, он превосходит своих сотрудников
у которых нет аутизма.
И вот как нам нужно взглянуть на спектр аутизма,
оценивая силу, которая у нас есть.
А как насчет этих проблем?
Я думаю, вы согласитесь, что аутизм вызывает серьезные проблемы.
Иначе не было бы так много людей, пытающихся понять это.
И нам нужно их решать.
Но мы также должны знать о сильных сторонах.
Так как мы смотрим на аутизм, когда мы смотрим на проблемы,
поскольку мы смотрим на сильные стороны,
Я предлагаю перейти от мышления к аутизму
как совокупность дефицитов, расстройств и инвалидности,
и повернитесь к открытым дверям способностей и сильных сторон,
и оценить то, что люди с аутизмом могут предложить миру.
И мы можем это сделать, рассмотрев три шага,
три аутизма А: сознание, знание аутизма, когда мы его узнаем,
осознавая аутизм, когда мы это видим; признавая, что аутизм здесь;
и вместо того, чтобы делать вещи людям по спектру аутизма,
давайте работать с спектром аутизма, давайте работать с этими характеристиками,
и цените сильные стороны, которые люди имеют в спектре аутизма.
Они могут обеспечить общество.
Итак, как мы думаем о сильных сторонах, что вы знаете о людях с аутизмом?
Люди, у которых были разногласия. Чем ты планируешь заняться?
Какие шаги вы предпримете, чтобы подняться по ступеням осознания,
и принятие людей с различиями в вашей жизни?
Большое спасибо.
(Аплодисменты)
Please follow and like us:
Be First to Comment