поэтому я очень рад быть здесь сегодня
поделиться с вами рассказом о работе
что мы делаем , чтобы привлечь высокими
школьных студентов через
захватывая их любопытство и здоровье и
большинство из того, что я хочу сделать, это я
выделите некоторые из сюрпризов, которые мы
найденный по пути
в частности, что мы думаем, что мы
расширение возможностей школьников для
становятся сторонниками собственного здоровья, поэтому
Я просто хочу , чтобы получить быстрый рейз
руки, которые здесь, в этой комнате, заботятся
здоровье и болезни отлично
это просто замечает меня
потому что мы думали, что одно и то же
должно обязательно быть верным в высоких
школьные классы, а также около 10
лет назад мы намеревались принести здоровье
высшие учебные заведения
студентов в науке, и я просто хочу
все, кто, может быть , чуть — чуть
прошлая средняя школа, как я, может быть, немного
меньше волос, чем некоторые другие, и думать
обратно в настройки средней школы и сказать
хорошо посмотри на левый взгляд вправо
как выглядят ваши одноклассники, если
вы в старшей школе, это проще
работу, и если вы моложе, чем просто
представьте себе некоторые из ваших
вы можете увидеть некоторые лица, подобные этому
хорошо хорошо, крайний энтузиазм
и волнение, и у меня были фантастические
когда я рос
что является одной из причин, по которым я
ученого, но у меня также были некоторые
классы , которые не были такими , и если
вы смотрите в средней школе
научный класс, вы обнаружите, что
около 66 % студентов
они учатся быть очень ценными
для них это вызов иногда
включите всю комнату, если вы спросите
студенты хорошо, что о здоровье
в науке мы опросили студентов, и мы
что около 98% студентов
ценностное изучение здоровья и науки
классы, которые имеют большое значение в
сначала, когда я получил эти данные, на самом деле я
думал, что что-то не так ,
мы сделали что-то не так, но это
воспроизводит, мы видели это в сельской местности
настроек и городских настроек и в
Я думаю, что здоровье
действительно своего рода культурный
сквозная важная тема, поэтому мы
хорошо подумал, давай приведем это
в школьные классы, поэтому
что мы понимаем, что существуют некоторые барьеры
обычно то, что происходит в медицинских
школы биомедицинской науки в здравоохранении
Науки часто находятся в совершенно разных
расположение разных зданий, чем высокое
школы также находятся в другом пространстве
от которых учителя обычно учатся
они становятся учителями и не работают
учителя получают профессиональное развитие
поэтому, когда мы намереваемся сделать это, мы
это профессиональное разделение
вызов, поэтому мы начали разговаривать с
учителей и сказать, хорошо, что некоторые из
проблемы, связанные с
научного класса, и они хорошо сказали
учебники в учебном плане не
непосредственно соединить науку к
здоровья, и там очень мало
возможности профессионального развития
где я могу узнать о биомедицинских и
темы здоровья, поэтому мы все поняли
хорошо, давай немного перестроим этот пробел
давайте сближают людей , но есть
другой пробел, который является дефицитом финансирования
и мы поняли, что большая часть
финансирование , что фонды здравоохранения Sciences является
очень отличается от типа финансирования
который финансирует большинство других наук в
так что есть пробел, но мы были
действительно повезло, мы получили науку NIH
награда за партнерство в области образования, чтобы помочь нам
работа по преодолению этого разрыва, но мы не
знаете, как это сделать, так что мы сделали это мы
подход, когда учителя и
ученые работают вместе в партнерстве
поэтому в течение примерно пяти лет
мы построили то, что мы называем великими заболеваниями
учебная программа по тяжелым болезням
охватывает такие темы, как инфекционные заболевания
неврологические расстройства метаболические
болезни, связанные с онкологическими заболеваниями, он заполняет целый год
обучения в школе действительно
у него есть учебники и
Powerpoints и видеоигры и лаборатории I
думаю, действительно хороший хороший завет
партнеры-учителя, работающие над
проекта, а затем цель
научная точка зрения в порядке
хорошо давайте сделаем так, чтобы мы выбирали науку
что объясняет реальный опыт
может быть выбор информирует здравоохранения таким образом ,
что это делает, что происходит, когда вы
приведите это в класс, чтобы
только одна вещь , чтобы показать вам о том, что
как мы думаем, это выглядит так:
мы спрашиваем учеников
первое, что приходит в голову
ум, когда вы думаете об инфекционных
потому что у этих ребят было всего шесть
недели обучения инфекционным
болезни, и я думал, что они скажут
что-то вроде ВИЧ, чума я не
знать что-то инфекционное право это
то, что они чаще всего говорили, это
Wordle поэтому размер слова относится
к частоте слова использовались так
эти общие вещи, которые они от руки писали
Интересно , что это мощное право
быть в классе науки и сказать, что
и фактически сейчас, когда этот учебный план
используется по всей стране, и теперь, когда я
разговаривать с учителями один из общих
жалобы, если вы хотите позвонить
это жалоба, что мои ученики
так волнуйся по теме, я
на самом деле иметь трудное время
управления дискуссией, которую они хотят
знаю, что это интересно, и я
не собираюсь показывать вам изо дня в день
это, но мы
также знаю, что это можно
может работать для студентов, чтобы учиться науке
контента и навыков решения проблем в
много настроек, но вот сюрприз
и это то, что я был так
когда я обнаружил, что это
мы также спрашиваем учащихся об их
уверенность, чтобы узнать о здоровье и
это то, что мы видели, поэтому я пойду по нам
через эти данные, и я могу сказать вам
почему я думаю, что это так важно и
показать, что курсы, как правило, меняются
так что вы можете увидеть внизу около 819
на 1500 учеников действительно было мало
уверенность в их способности учиться
о проблемах со здоровьем и о том, что это не
показывая вверх , но я могу вам сказать , это 400
в другой белой коробке и на верху мы
только у 31 ученика, который был действительно высоким
уверенность и узнавание о здоровье
темы, и это включает студентов
от одного из самых престижных экзаменов
школ в стране только 31 из этих
студенты думали, что могут действительно учиться
о проблемах здоровья, чтобы это
в контексте, почему это так важно, я
думаю, потому что у нас есть еще один
проблемы в нашей стране в отношении
Грамотность в вопросах здоровья является
способность приобретать и
понимать информацию о здоровье, чтобы учиться
об этом, чтобы синтезировать его, а затем
в конечном итоге, надеюсь, хорошее здоровье
потому что вы это знаете, поэтому мы
хорошо, если вы не чувствуете, что можете
узнайте, что вы, вероятно, не собираетесь
ищет это вы , вероятно , не будет
заниматься этим, и это может привести к бедным
здоровья и просто для этого
шкала , которая может иметь некоторый смысл это
сильно связаны с плохими результатами в отношении здоровья
это стоит при минимальных затратах нашей стране
около двухсот миллиардов долларов в год
это очень важно, так как после
Конечно, мы пошли от 31 ученика, который
высокая степень доверия к 362 студентам
которые имеют высокую степень доверия и другие
одинаково распределены, вы можете видеть
квадраты , но я просто хочу , чтобы вытянуть
другой пункт здесь, который он даже в
самый низкий уровень уверенности у меня было больше
разрешение эээ , но я сломал его в
четыре в четыре квадранта для упрощения
даже на самом низком уровне студенты
собирались удвоиться или утроиться в своих
уровня доверия после принятия
курсы, чтобы соединить это вместе
в целом я действительно считаю, что преподавание
здоровье в научном классе действительно
важно по двум причинам:
что это помогает нам привлекать учащихся к
наука это интересная жизнь
тема, как мы все считаем, что это очень
и люди должны знать о
Это
и что мы были действительно удивлены
узнаем , мы думаем, что это действительно может
относятся к укреплению грамотности в области здравоохранения в
студенты так же прямо сейчас, что мы
пытаясь понять это
в какой степени эта уверенность может
приводят к фактическому поиску информации и
возможно даже изменения поведения и
результаты, связанные со здоровьем, и, наконец, я
нужно просто дать большой штепсель и сказать
что я считаю, что учителя-ученые
партнерство чрезвычайно мощное и
когда вы приносите учителям знания
о том, как преподавать вместе с учеными
которые имеют передовые знания и
связанные с жизнью материалы вместе они
действительно могут создавать учебные программы, которые
работает в классных комнатах для привлечения студентов
увеличить производительность, и я также думаю
повысить уровень грамотности среди здоровья и студентов
и, возможно, даже построить нашу биомедицинскую
трубопровод немного больше
[Аплодисменты]
поделиться с вами рассказом о работе
что мы делаем , чтобы привлечь высокими
школьных студентов через
захватывая их любопытство и здоровье и
большинство из того, что я хочу сделать, это я
выделите некоторые из сюрпризов, которые мы
найденный по пути
в частности, что мы думаем, что мы
расширение возможностей школьников для
становятся сторонниками собственного здоровья, поэтому
Я просто хочу , чтобы получить быстрый рейз
руки, которые здесь, в этой комнате, заботятся
здоровье и болезни отлично
это просто замечает меня
потому что мы думали, что одно и то же
должно обязательно быть верным в высоких
школьные классы, а также около 10
лет назад мы намеревались принести здоровье
высшие учебные заведения
студентов в науке, и я просто хочу
все, кто, может быть , чуть — чуть
прошлая средняя школа, как я, может быть, немного
меньше волос, чем некоторые другие, и думать
обратно в настройки средней школы и сказать
хорошо посмотри на левый взгляд вправо
как выглядят ваши одноклассники, если
вы в старшей школе, это проще
работу, и если вы моложе, чем просто
представьте себе некоторые из ваших
вы можете увидеть некоторые лица, подобные этому
хорошо хорошо, крайний энтузиазм
и волнение, и у меня были фантастические
когда я рос
что является одной из причин, по которым я
ученого, но у меня также были некоторые
классы , которые не были такими , и если
вы смотрите в средней школе
научный класс, вы обнаружите, что
около 66 % студентов
они учатся быть очень ценными
для них это вызов иногда
включите всю комнату, если вы спросите
студенты хорошо, что о здоровье
в науке мы опросили студентов, и мы
что около 98% студентов
ценностное изучение здоровья и науки
классы, которые имеют большое значение в
сначала, когда я получил эти данные, на самом деле я
думал, что что-то не так ,
мы сделали что-то не так, но это
воспроизводит, мы видели это в сельской местности
настроек и городских настроек и в
Я думаю, что здоровье
действительно своего рода культурный
сквозная важная тема, поэтому мы
хорошо подумал, давай приведем это
в школьные классы, поэтому
что мы понимаем, что существуют некоторые барьеры
обычно то, что происходит в медицинских
школы биомедицинской науки в здравоохранении
Науки часто находятся в совершенно разных
расположение разных зданий, чем высокое
школы также находятся в другом пространстве
от которых учителя обычно учатся
они становятся учителями и не работают
учителя получают профессиональное развитие
поэтому, когда мы намереваемся сделать это, мы
это профессиональное разделение
вызов, поэтому мы начали разговаривать с
учителей и сказать, хорошо, что некоторые из
проблемы, связанные с
научного класса, и они хорошо сказали
учебники в учебном плане не
непосредственно соединить науку к
здоровья, и там очень мало
возможности профессионального развития
где я могу узнать о биомедицинских и
темы здоровья, поэтому мы все поняли
хорошо, давай немного перестроим этот пробел
давайте сближают людей , но есть
другой пробел, который является дефицитом финансирования
и мы поняли, что большая часть
финансирование , что фонды здравоохранения Sciences является
очень отличается от типа финансирования
который финансирует большинство других наук в
так что есть пробел, но мы были
действительно повезло, мы получили науку NIH
награда за партнерство в области образования, чтобы помочь нам
работа по преодолению этого разрыва, но мы не
знаете, как это сделать, так что мы сделали это мы
подход, когда учителя и
ученые работают вместе в партнерстве
поэтому в течение примерно пяти лет
мы построили то, что мы называем великими заболеваниями
учебная программа по тяжелым болезням
охватывает такие темы, как инфекционные заболевания
неврологические расстройства метаболические
болезни, связанные с онкологическими заболеваниями, он заполняет целый год
обучения в школе действительно
у него есть учебники и
Powerpoints и видеоигры и лаборатории I
думаю, действительно хороший хороший завет
партнеры-учителя, работающие над
проекта, а затем цель
научная точка зрения в порядке
хорошо давайте сделаем так, чтобы мы выбирали науку
что объясняет реальный опыт
может быть выбор информирует здравоохранения таким образом ,
что это делает, что происходит, когда вы
приведите это в класс, чтобы
только одна вещь , чтобы показать вам о том, что
как мы думаем, это выглядит так:
мы спрашиваем учеников
первое, что приходит в голову
ум, когда вы думаете об инфекционных
потому что у этих ребят было всего шесть
недели обучения инфекционным
болезни, и я думал, что они скажут
что-то вроде ВИЧ, чума я не
знать что-то инфекционное право это
то, что они чаще всего говорили, это
Wordle поэтому размер слова относится
к частоте слова использовались так
эти общие вещи, которые они от руки писали
Интересно , что это мощное право
быть в классе науки и сказать, что
и фактически сейчас, когда этот учебный план
используется по всей стране, и теперь, когда я
разговаривать с учителями один из общих
жалобы, если вы хотите позвонить
это жалоба, что мои ученики
так волнуйся по теме, я
на самом деле иметь трудное время
управления дискуссией, которую они хотят
знаю, что это интересно, и я
не собираюсь показывать вам изо дня в день
это, но мы
также знаю, что это можно
может работать для студентов, чтобы учиться науке
контента и навыков решения проблем в
много настроек, но вот сюрприз
и это то, что я был так
когда я обнаружил, что это
мы также спрашиваем учащихся об их
уверенность, чтобы узнать о здоровье и
это то, что мы видели, поэтому я пойду по нам
через эти данные, и я могу сказать вам
почему я думаю, что это так важно и
показать, что курсы, как правило, меняются
так что вы можете увидеть внизу около 819
на 1500 учеников действительно было мало
уверенность в их способности учиться
о проблемах со здоровьем и о том, что это не
показывая вверх , но я могу вам сказать , это 400
в другой белой коробке и на верху мы
только у 31 ученика, который был действительно высоким
уверенность и узнавание о здоровье
темы, и это включает студентов
от одного из самых престижных экзаменов
школ в стране только 31 из этих
студенты думали, что могут действительно учиться
о проблемах здоровья, чтобы это
в контексте, почему это так важно, я
думаю, потому что у нас есть еще один
проблемы в нашей стране в отношении
Грамотность в вопросах здоровья является
способность приобретать и
понимать информацию о здоровье, чтобы учиться
об этом, чтобы синтезировать его, а затем
в конечном итоге, надеюсь, хорошее здоровье
потому что вы это знаете, поэтому мы
хорошо, если вы не чувствуете, что можете
узнайте, что вы, вероятно, не собираетесь
ищет это вы , вероятно , не будет
заниматься этим, и это может привести к бедным
здоровья и просто для этого
шкала , которая может иметь некоторый смысл это
сильно связаны с плохими результатами в отношении здоровья
это стоит при минимальных затратах нашей стране
около двухсот миллиардов долларов в год
это очень важно, так как после
Конечно, мы пошли от 31 ученика, который
высокая степень доверия к 362 студентам
которые имеют высокую степень доверия и другие
одинаково распределены, вы можете видеть
квадраты , но я просто хочу , чтобы вытянуть
другой пункт здесь, который он даже в
самый низкий уровень уверенности у меня было больше
разрешение эээ , но я сломал его в
четыре в четыре квадранта для упрощения
даже на самом низком уровне студенты
собирались удвоиться или утроиться в своих
уровня доверия после принятия
курсы, чтобы соединить это вместе
в целом я действительно считаю, что преподавание
здоровье в научном классе действительно
важно по двум причинам:
что это помогает нам привлекать учащихся к
наука это интересная жизнь
тема, как мы все считаем, что это очень
и люди должны знать о
Это
и что мы были действительно удивлены
узнаем , мы думаем, что это действительно может
относятся к укреплению грамотности в области здравоохранения в
студенты так же прямо сейчас, что мы
пытаясь понять это
в какой степени эта уверенность может
приводят к фактическому поиску информации и
возможно даже изменения поведения и
результаты, связанные со здоровьем, и, наконец, я
нужно просто дать большой штепсель и сказать
что я считаю, что учителя-ученые
партнерство чрезвычайно мощное и
когда вы приносите учителям знания
о том, как преподавать вместе с учеными
которые имеют передовые знания и
связанные с жизнью материалы вместе они
действительно могут создавать учебные программы, которые
работает в классных комнатах для привлечения студентов
увеличить производительность, и я также думаю
повысить уровень грамотности среди здоровья и студентов
и, возможно, даже построить нашу биомедицинскую
трубопровод немного больше
[Аплодисменты]
Please follow and like us:
Be First to Comment