Press "Enter" to skip to content

La «classe renversée», innovation managériale | Jean-Charles CAILLIEZ | TEDxViroflay


[Музыка]
[Аплодисменты]
[Музыка]
[Аплодисменты]
если я скажу вам, что я больше не являюсь
нормального учителя в течение пяти лет, и что мой
класс действительно стал странным, что
интригуйте вас, и если я добавлю, что
идет между стенами, заинтересованными в
компании с высшей точкой, которые
позвоните мне, наши контакты, и пришлите мне
письма почти каждый день об этом
так что вы умрете, хотите знать
добро пожаловать в класс отменил
класс, где студенты делают все и
ничего не даем им
просто запишите заголовки глав
обвинять их в том, что они все делают за них
написать главы для поиска
информацию в Интернете, чтобы разобраться с ней
с проницательностью описывают эти главы
чтобы проиллюстрировать их, чтобы найти фильмы из
аннотировать их к обвинению в подготовке
задает вопрос о масштабах распространения
копии для заполнения копий
забрать копии исправления
копии для создания заметок
сделай сам, сделай все это
даже мечтать
этот случай существует уже пять лет, она
экспериментально она полностью
преобразуется, когда вы вводите его, что не
ничего не выглядит или скорее
компания — стартап компании
кто будет делать знания
студенты прибудут в 8 утра
утренние сеансы длились от 2 до 3 часов
нет никакого перерыва они могут пойти
и выйти, поскольку он хочет организовать
как они желают
в каждой команде учащиеся, которые
нет документов, необходимых для работы
с их собственными компьютерными инструментами
таблетки цифровые телефоны и даже
бумажные книги
они ищут информацию, которую они
должно быть ссылка , что не нравится
не хорошие ученики, кроме них
должен также опубликовать его на
совместная платформа и обсуждение
не вместе с профессором , если они
производить в каждой сложной команде
шесть
этот ученик мы различали разные
уровня хороших учеников
средств и учеников, достаточно талантливых в
генетики в соответствующих случаях для
сочетание, которое каждая команда
такая же скорость
существует реальная организация между
они каждый выполняют свои обязанности
отвечает за тексты
публикации иконописи на
Платформа те же обсуждения с
учитель, которому нечего делать
каждый день 1, если это небольшой бизнес
подразделение производит содержание курса
так как у них больше нет книг
сессии всегда начинаются с
упражнения со странными именами cusems
интеллектуальные опросы
мошенничество с караоке- пинг-понг
обязательный и поворотный стол
таблицы, превращающие метод
опытные эти ученики
особенно эффективно он заменяет
курс лекций, наконец, на
за 15 минут до
объясните фундаментальное, что я сказал им
вот послушай меня, я пойду
объяснить что-то действительно очень
важно, что вы почти уверены в
попросите его на экзамене хорошо послушать меня
и через четверть часа моего
объяснение, которое все забыли
или почти то, что я объяснил тогда
что там я задаю им вопрос, и он
работает над картинами, он начинает
подумайте о том, как их ответы и
каждые три минуты
поворот, который делает каждую группу
продолжает работать над схемой
начните с прецедента, что делает
только через десять минут
Я получаю от шести до семи разных картин
совместное сочинение, и мы сделали
более чем на несколько минут
проверьте, что
студентов вместе, а затем в этом
обратном классе мы применяем
девиз, хорошо известный всем
лучший способ учиться — это
научить
поэтому дорогие ученики стали
учителя, поэтому у меня 40 профессоров
в классе, и есть только один
только студент, наконец, проверяет, что вы
произвести на лучшего ученика
класс
мечта для учителя 100%
промо, состоящий из лучшего ученика в
генетика — студенты строят
он запускает освобождение они делают их
объяснения таблиц, и я представляю некоторые
вопросы наконец сегодня
в течение пяти лет в моем классе есть
имеет более одного, кто идет домой
с домашней работой
мне больше копий, чтобы исправить
просто упражнение для подготовки в случае , если
На следующий день меня будут допрашивать
утром и обратите внимание, что студенты организуют
экзамен готовит вопросы к показу
шкалы, если вы спросите их,
вопрос трудно задать
профиль говорит вам, что это нужно
знать суд тогда, чтобы знать
Короче, вы должны знать, как построить
баров n, и когда учитель отвечает вам
вы должны иметь возможность исправить это
поэтому очень хороший метод в вас
рассказывая все это, он возвращается ко мне в
голова
два анекдота — два анекдота
которые позволяют
понять, почему предприятия
наконец менеджеры менеджеров
заинтересованы в этих нововведениях
обучение
первый анекдот — это
двуххромосомная бактерия
Я очень хорошо помню, что это был
В среду утром я слушал одну из
их со своим другом объяснили на доске
функционирования бактерии она была
красивый хорошо нарисованный — это все, что
сказал , что это особенно справедливо
почти никаких ошибок одна вещь
Нарушение в его бактериях
две круговые хромосомы золота все
Мир знает , что вы , как и я там
только одна хромосома в бактерии
В конце концов я эксперт , так что я
пусть закончит его объяснение, а я его
что у меня есть вопрос , почему
две хромосомы в ваших бактериях — это я
ответьте, что нет
объяснение
поэтому я стараюсь помочь ему, пока
пытаясь заставить его понять, что он
сделал ошибку , и я сказал ах
Я думаю, я знаю, почему это
бактерия на самом деле имеет только одну
хромосома в процессе деления и
разделить
она должна дублировать свою хромосому
два, и когда у нее будет два
хромосом и сможет дать два
бактерии
поэтому я понял, и он ответил мне
но совсем не выглядят хорошо, он
большой и немного хромосомы, поэтому это
невозможно
элементарный мой дорогой учитель, тогда
Я не знаю, что ему сказать и все
вдруг
его коллега с компьютером в руке
сказал профессор
знайте, что публикация в поддержку
недавно в техасе в университете
Хьюстон
команда американских исследователей
показал, что у 32 штаммов вида
к сфероидному резервуару земли, если бы у нас было два
хромосомы большие и маленькие
два дня спустя в моем лекционном зале
медицина перед моими 500 учениками, которые
взять словарные слова для
подготовьте конкурс, я расскажу им о
ваш застрахованный
вы все знаете, что бактерии имеют
только одна хромосома и хорошо знают и
мало кто это знает
что недавно американская команда
texas в университете Хьюстона
показали, что в 32 евро
купальщиков стероидов было два
хромосомы большие и немного там
убийство первого убийцы джинна тана, которое говорит
его коллега воюет учитель, какая культура
и его одноклассник ответил ему
это нормально, что это исследователь
второй анекдот — это
студент, который думал , что они ничего не знают
Я также очень хорошо помню, что это было
первая сессия, которую я только что объяснил
принцип метода заключается в том, что существует
студент приходит ко мне и говорит мне, что ты
знать сэр ваш метод класса
обратный мне кажется действительно интересным
но для меня и моих пяти товарищей
это будет очень сложно, это от 2 до 3
лет мы не сделали
биологии, затем главу, где
программа, которая говорит о репликации
мутация регуляции транскрипции, которая идет
быть почти невозможной миссией
два месяца спустя, когда я
делит пять учеников на пять
разные команды
Я вижу своего ученика на доске перед
схема, почти такая же большая, как у него
дал много объяснений
некоторые из его коллег
Я подхожу к нему, он смотрит на него
назад и скажи мне , что это
нет ничего, что ты делаешь, ты видишь его
хорошо объясню регулирование воды
отец лактозы в бактерии в
отсутствие глюкозы и как вы
на этой диаграмме обратите внимание на то, что он
нет глюкозы не позволяет
лактозный репрессор, который должен быть
не фокусируйтесь на операторе вблизи
moc-промоутеры должны позволить
синтез горячего бета-галека a
зависть, необходимая для переваривания
лактозы для получения глюкозы
элементарный мой дорогой профессор
а потом я смотрю на него с удивлением
заметьте мое удивление, он говорит мне
почему это неправильно, есть ошибки
нет, почти все хорошо, но это
разве ты не сказал мне, что мало
время, когда вы не знали, что было
молекула адра, а там вы
объясните мне регулирование гена
бактерии, и он отвечает мне, но
сэр я до сих пор не знаю, что
Что такое молекула ДНК
но против этого механизма является главным
удивительный, я действительно хочу знать
теперь эти два анекдота из многих
другие показывают, что инновации
Обучение может также интересно
за пределами класса, который получают компании
задавать вопросы о его
методы перевернутого класса класса
обратная совместная работа анекдота
двух-хромосомных бактерий показывает
что мы всегда можем учиться
другие даже неспециалисты, которые должны
умею рассказывать своим ученикам, иногда я
не знаю, как их слушать
вместе вы должны доверять им
это вопрос доверия
доверие к учащимся в том, что
студенты уверены в своих
учителей, но также и студентов
доверять друг другу
работать коллективно
Я сказал ранее, что лучший
способ учиться — учить
Сегодня я считаю, что лучшие
способ обучения это также
научиться учиться учиться
другие меняют небольшую позу
анекдот студента, который думал
знать ничего не показывает нам, что все
может учиться на своей скорости и
работать в дополнение к
другие выполняют коворкинг
совместный
после всего, что имеет значение, это
коллективный результат команды, а не
обязательно индивидуальный результат
вы должны знать, как принять проигрыш
время тратится иногда в
выиграть, я думаю, этим ученикам, и я
скажи мне, был ли в первый день я его
сказал, не волнуйся, я дам тебе
уровня и после 10-12 часов
курса молекулярной биологии вы будете
в состоянии понять, что
другой
возможно, у меня было бы это тошнотворное золото
там он хотел пойти дальше
приобретение знаний
поэтому класс с 40
учителя и только один студент — это
разумный смелый, я не знаю
инновационный, по крайней мере, инновационный, если один
соглашается рискнуть выйти
его комфортного положения между 10
согласиться пойти к ученикам
работать с ними так
разные и в конечном итоге производят
знания об обмене
другим способом, который не заменяет
академических курсов, но это
дополнительной работы
разные новаторские в педагогике
интересная педагогика из других мест
знайте, что в древности педагог
не был педагогическим учителем, идущим к
сторона ребенка
педагог в древности был
раб без специальных знаний
который сопровождал ребенка мастера
в школе, где он изучал свои уроки из
овладеть другим, потом вернуть педагога
ребенок дома, может быть, он
ношение его связующего времени
возможно, защищая его по дороге
возможно, зубы делают домашнее задание
педагогика — сопровождение
не удивительно, что он также
компаний человеческие ресурсы и
не только школьный мир, тогда
забудьте немного этот классный рассказ
инвертированный обратный и думать
бизнес в
возможно, ассоциация
вы работаете и смелый общежитие
рисковать, когда я говорю о
в школе вы думаете о компании, когда
Я говорю о учителе эксперта
вы думаете о директоре для менеджеров и
когда я говорю об ученике студента
вы думаете о коллегах по
клиентов для поставщиков педагогики
это бизнес-пример, как
образовательный случай
мы не могли себе представить
компании перевернули или опрокинули
просто начать встречу
отменил свергнутый исполнительный комитет
40 режиссеров 40 режиссеров и только один
сотрудничает с одним работником
техник осмелился рискнуть
мира образования и
бизнес не так уж отличается
мир образования и многое другое и
более профессионально
бизнес — это учащиеся, поэтому они
призвание креститься, чтобы быть вдохновленным
взаимно
так что неудивительно, что свергнутый класс
также интересуется миром труда
так завтра утром или неделю
следующий
каждый каждый из вас, когда вы
идти работать независимо от места
Представители компаний pmi pme
ассоциации
почему бы не переосмыслить этого учителя
немного странно в середине этих
студенты и расскажут вам, и почему
я тоже минуту
В мгновение стать немного
переворачивание
[Аплодисменты]
Please follow and like us:

Be First to Comment

Добавить комментарий