[Musica]
[Applausi]
[Musica]
[Applausi]
se ti dico che non sono più un
insegnante normale per cinque anni e quello mio
la classe è diventata davvero strana
ti incuriosisce e se aggiungo che cosa
va tra le pareti interessate a
aziende punto più alto che
chiamami i nostri contatti e mandami
email quasi ogni giorno a riguardo
quindi qui muori, vuoi sapere
benvenuto nella classe rovesciata a
classe in cui gli studenti fanno tutto e il
prof niente noi li diamo no
basta documentare i titoli dei capitoli
addebitare a loro di fare tutto ciò che è a loro carico
scrivere i capitoli per cercare
le informazioni su Internet per risolverlo
con discernimento descrivi questi capitoli
per illustrarli per trovare film da
Annotarli addebitare a loro di preparare il
mette in discussione le scale da distribuire
copie per compilare copie di
raccogliere copie di correzione
copie per fare le note
fai da te fai tutto da te
anche il sogno
questo caso esiste da cinque anni lei
è sperimentale è completamente
trasformato quando lo inserisci che non lo fa
sembra niente o piuttosto un po ‘
società una start-up di una società
chi farebbe conoscenza
gli studenti arrivano alle 8 del mattino
le sessioni mattutine durano da 2 a 3 ore
non c’è nessuna pausa che possono tornare
e uscire come vuole essere organizzato
come desiderano
in ogni squadra gli studenti che
nessun documento deve funzionare
con i propri strumenti informatici
tablet telefoni digitali e anche
libri di carta
loro stanno cercando informazioni loro
il riferimento è ciò che non piace
non i bravi studenti oltre a loro
deve anche pubblicarlo su a
piattaforma collaborativa e discutere
insieme con l’insegnante tranne loro
produrre in ogni squadra composta
sei
questo studente ci siamo differenziati di diverso
sfondi di livello dei bravi studenti di
mezzi e studenti piuttosto di talento in
la genetica appropriata per
il mix che ogni squadra avanza verso
stessa velocità
c’è una vera organizzazione tra
ognuno prende le sue responsabilità
responsabile per i testi di a
pubblicazione di controllo iconografico sul
piattaforma stessa discussioni con
l’insegnante che non ha niente da fare
ogni giorno 1 se è una piccola impresa
l’unità produce il contenuto del corso
dal momento che non hanno più libri
le sessioni iniziano sempre con
esercizi con cusemi di nomi strani
interrogatori intelligenti invertiti
karaoke ping pong battaglia barare
obbligatorio e turn table
tavoli che girano un metodo
sperimentato da questi studenti
particolarmente efficace che sostituisce
il corso di conferenze finalmente su a
tempo 15 minuti prima per loro
spiegare un fondamentale che ho detto loro
qui mi ascolti bene andrò
spiegare qualcosa di veramente molto
importante sei quasi sicuro
averlo durante l’esame ascoltami bene
e dopo un quarto d’ora del mio
spiegazione che tutti avevano dimenticato
o quasi quello che avevo spiegato allora
che lì io pongo loro una domanda e lui
lavora ai dipinti che inizia
pensa a produrre le loro risposte e
ogni tre minuti c’è un
rotazione che rende ogni gruppo
continua a lavorare su uno schema
iniziare con un precedente che cosa rende
solo dopo dieci minuti
Ottengo da sei a sette dipinti diversi
co-costruito co scritto e l’abbiamo fatto
più di pochi minuti per andare
controlla cosa viene prodotto dal
studenti insieme e poi in questo
classe invertita applichiamo il
motto noto a tutti
il modo migliore per imparare è
per insegnare
così i cari studenti sono diventati il
insegnanti quindi ho 40 professori
nella classe e ce n’è solo uno
solo lo studente finalmente prova quello che tu
produrre sul miglior studente del
classe
il sogno di un insegnante al 100% del
promo consistente del miglior studente in
genetica – gli studenti costruiscono
il tribunale che dispensa fanno loro
spiegazioni del tavolo e io ne pongo alcuni
domande finalmente oggi
ci sono da cinque anni nella mia classe
ha più di uno che va a casa
con i compiti
sono più copie da correggere
solo esercizi per preparare nel caso in cui
Sarei interrogato il giorno successivo
mattina e nota che gli studenti stanno organizzando
l’esame prepara le domande mostrano
le scale se gli chiedi il
domanda è difficile da mettere in discussione
un profilo ti dice che ci vuole
conosci il tribunale quindi per sapere
il corto devi sapere come costruire
bar e quando l’insegnante ti risponde
devi essere in grado di correggerlo
quindi un ottimo metodo in te
raccontando tutto questo torna da me dentro
testa
due aneddoti due aneddoti
particolari che permettono
capire perché le imprese
finalmente manager manager
sono interessati a queste innovazioni
insegnamento
il primo aneddoto è quello del
batterio a due cromosomi
Ricordo molto bene che era un
Mercoledì mattina stavo ascoltando uno dei
loro con il suo amico ha spiegato alla lavagna il
il funzionamento di un batterio era
bello ben disegnato è tutto questo
ha spiegato è stato particolarmente giusto
quasi senza errori una cosa
disturbare c’era nel suo batterio
due cromosomi circolari oro tutto il
il mondo sa che tu come me non c’è
solo un cromosoma in un batterio
dopo tutto io sono l’esperto in modo da
terminiamo la sua spiegazione e io lui
dì che ho una domanda sul perché ci sia
due cromosomi nei tuoi batteri sono io
risponde che è così che non c’è
spiegazione
quindi provo ad aiutarlo mentre
cercando di fargli capire che lui
aveva fatto un errore e ho detto ah
Penso di sapere perché questo
batterio in realtà che ha solo uno
cromosoma è nel processo di divisione e
dividere
lei deve duplicare il suo cromosoma di
due e quando ne avrà due
cromosomi e sarà in grado di dare due
batteri
così ho capito e lui mi ha risposto
ma non sembra affatto bello lui è un
grande e un po ‘cromosomico quindi questo
non è possibile
elementare mio caro insegnante allora lì
Non so cosa dirgli e tutto
improvvisamente
il suo collega con il computer in mano
disse il professore
sappi che la pubblicazione in supporto che
recentemente in Texas nell’università di
houston
un team di ricercatori americani ha
ha dimostrato che in 32 ceppi della specie
al serbatoio di terra sferoidale se ne avessimo due
cromosomi un grande e un piccolo
due giorni dopo nella mia aula
medicina di fronte ai miei 500 studenti che
prendere appunti parola per parola per
preparare il concorso, dico loro di a
il tuo assicurato
sapete tutti che i batteri hanno
solo un cromosoma e ben noto e
poche persone lo sanno
che una squadra americana recentemente a
il texas dell’università di Houston ha
ha dimostrato che in 32 euro ceppo di
gli steroidi dei bagnanti ce n’erano due
cromosomi un grande e un po ‘lì a
prima fila di jean tanus che uccide chi dice
il suo collega fa guerra all’insegnante che cultura
e il suo compagno di classe che lo rispondeva
è normale che sia un ricercatore
il secondo aneddoto è quello di
lo studente che pensava di non sapere nulla
Ricordo anche molto bene che lo era
la prima sessione che avevo appena spiegato
il principio del metodo è lì a
studente viene da me e mi dice te
conosci il tuo metodo di classe
invertito mi sembra davvero interessante
ma per me e per i miei cinque compagni
sarà molto complicato, è 2 o 3
anni non ne abbiamo fatto
la biologia quindi un capitolo in cui a
programma che parla della replica
mutazione di regolazione della trascrizione che va
essere missione quasi impossibile
due mesi dopo, quando l’ho avuto
divide i suoi cinque studenti in cinque
diverse squadre
Vedo il mio studente alla lavagna di fronte
uno schema grande quasi quanto lui
ha dato molte spiegazioni a
alcuni dei suoi colleghi
Mi avvicino a lui e lo guarda
indietro e mi dica cosa si tratta
no no no cosa fai tu lo vedi
bene spiegherò la regolazione dell’acqua
padre del lattosio in un batterio in
mancanza di glucosio e come te
avviso su questo diagramma il fatto che lui
non c’è glucosio consente il
repressore del lattosio da inibire così da
non mettere a fuoco l’operatore vicino
i promotori di moc è permettere il
sintesi di beta beta galec a
invidia necessaria per la digestione di
lattosio per produrre glucosio
elementare mio caro professore
beh, allora lo guardo sorpreso
nota il mio stupore che mi dice
perché è sbagliato ci sono errori
no no quasi tutto è buono ma questo
non sei tu che mi hai detto che ce ne sono pochi
tempo che non sapevi cosa fosse
una molecola di adr e ci sei
spiegami la regolazione di un gene di
batteri e lui mi risponde ma
signore, ancora non so cosa
cos’è la molecola di DNA
ma d’altra parte questo meccanismo è al top
fantastico voglio davvero sapere
ora questi due aneddoti da tanti
altri mostrano che l’innovazione
insegnamento può interessati anche
oltre la classe che le aziende ottengono
fare domande sul suo
metodi di classe invertiti di classe
invertire il lavoro collaborativo l’aneddoto
del batterio a due cromosomi
da cui possiamo sempre imparare
altri anche non esperti che devono
so come dire ai suoi studenti a volte io
non so come ascoltarli lavorare
insieme devi aver fiducia in loro
è una questione di fiducia
fiducia negli studenti che il
gli studenti hanno fiducia nella loro
ma anche agli studenti
fidatevi l’un l’altro
lavorare collettivamente
Ho detto prima che il migliore
modo per imparare è quello di insegnare
Penso che oggi sia il migliore
il modo di insegnare è anche
per imparare a provare a imparare da
altri per cambiare un po ‘di postura
l’aneddoto dello studente che ha pensato
non sapere nulla ci mostra che tutti
può imparare alla sua velocità e
lavorare in complementarità con
altri fanno lavori di coworking
collaborativo
dopo tutto quello che conta è il
risultato collettivo della squadra e non
necessariamente il risultato individuale
devi sapere come accettare di perdere
perdere tempo a volte è dentro
vinco, ripenso a questi studenti e io
dimmi se il primo giorno che l’ho avuto
detto non ti preoccupare, ti darò
livello e dopo 10 a 12 ore di
corso di biologia molecolare sarai
in grado di capire quale sia il
altro
forse l’avrei oro nauseato
lì voleva andare oltre
acquisire conoscenze
quindi una classe con 40
insegnanti e solo uno studente è questo
ragionevole audace non lo so
innovativo almeno innovativo se uno
accetta di rischiare per uscire
della sua posizione di conforto tra 10
Accettare di andare agli studenti di
lavorare con loro così
diversi e alla fine producono
la conoscenza di condividerlo da a
altro modo che non sostituisce il
corsi accademici ma quello è
lavoro complementare così
diversi sono innovativi nella pedagogia
pedagogia interessante da altrove
sappi che nell’antichità il pedagogo
non era un insegnante pedagogico che camminava
lato del bambino
il pedagogo nell’antichità era a
schiavo senza una conoscenza speciale
che ha accompagnato il figlio del maestro a
la scuola dove ha imparato la lezione
padroneggia l’altro poi il pedagogo torna indietro
il bambino a casa forse lui
indossa il suo legatore del tempo
forse lo proteggono per strada
forse i denti fanno i compiti
la pedagogia è l’accompagnamento
non sorprende che interessi anche
aziende le risorse umane e
allora non solo il mondo della scuola
dimentica un po ‘questa storia di classe
invertito invertito e pensare a
il business presso l’istituzione a
l’associazione forse in cui
lavori e l’audace ostello
correre rischi quando parlo
scuola pensi all’azienda quando
Sto parlando dell’insegnante dell’esperto
pensi al direttore ai manager e
quando parlo dello studente dello studente
pensi ai compagni di lavoro a
clienti alla pedagogia dei fornitori
è un caso aziendale come un
caso educativo
non potremmo immaginare
le aziende hanno invertito o rovesciato ma
semplicemente iniziando una riunione
rovesciato un comitato esecutivo rovesciato
40 regista 40 regista e solo uno
collaboratore un singolo lavoratore un singolo
il tecnico ha avuto il coraggio di rischiare
mondo dell’educazione e quello di
gli affari non sono così diversi
il mondo dell’educazione e altro ancora
più professionale di quello di
il business è gli studenti così hanno
vocazione all’incrocio per essere ispirati
reciprocamente
quindi non stupitevi della classe rovesciata
interessato anche al mondo del lavoro
quindi domani mattina o settimana
prossimo
ognuno di voi quando siete voi
vai a lavorare in qualunque posto
pmi pme aziende istituzioni
associazioni
perché non la scuola ripensa a questo insegnante
un po ‘strano nel mezzo di questi
studenti e te lo dico e perché no
anche io un momento
per un attimo diventa un po ‘
ribaltamento
[Applausi]
[Applausi]
[Musica]
[Applausi]
se ti dico che non sono più un
insegnante normale per cinque anni e quello mio
la classe è diventata davvero strana
ti incuriosisce e se aggiungo che cosa
va tra le pareti interessate a
aziende punto più alto che
chiamami i nostri contatti e mandami
email quasi ogni giorno a riguardo
quindi qui muori, vuoi sapere
benvenuto nella classe rovesciata a
classe in cui gli studenti fanno tutto e il
prof niente noi li diamo no
basta documentare i titoli dei capitoli
addebitare a loro di fare tutto ciò che è a loro carico
scrivere i capitoli per cercare
le informazioni su Internet per risolverlo
con discernimento descrivi questi capitoli
per illustrarli per trovare film da
Annotarli addebitare a loro di preparare il
mette in discussione le scale da distribuire
copie per compilare copie di
raccogliere copie di correzione
copie per fare le note
fai da te fai tutto da te
anche il sogno
questo caso esiste da cinque anni lei
è sperimentale è completamente
trasformato quando lo inserisci che non lo fa
sembra niente o piuttosto un po ‘
società una start-up di una società
chi farebbe conoscenza
gli studenti arrivano alle 8 del mattino
le sessioni mattutine durano da 2 a 3 ore
non c’è nessuna pausa che possono tornare
e uscire come vuole essere organizzato
come desiderano
in ogni squadra gli studenti che
nessun documento deve funzionare
con i propri strumenti informatici
tablet telefoni digitali e anche
libri di carta
loro stanno cercando informazioni loro
il riferimento è ciò che non piace
non i bravi studenti oltre a loro
deve anche pubblicarlo su a
piattaforma collaborativa e discutere
insieme con l’insegnante tranne loro
produrre in ogni squadra composta
sei
questo studente ci siamo differenziati di diverso
sfondi di livello dei bravi studenti di
mezzi e studenti piuttosto di talento in
la genetica appropriata per
il mix che ogni squadra avanza verso
stessa velocità
c’è una vera organizzazione tra
ognuno prende le sue responsabilità
responsabile per i testi di a
pubblicazione di controllo iconografico sul
piattaforma stessa discussioni con
l’insegnante che non ha niente da fare
ogni giorno 1 se è una piccola impresa
l’unità produce il contenuto del corso
dal momento che non hanno più libri
le sessioni iniziano sempre con
esercizi con cusemi di nomi strani
interrogatori intelligenti invertiti
karaoke ping pong battaglia barare
obbligatorio e turn table
tavoli che girano un metodo
sperimentato da questi studenti
particolarmente efficace che sostituisce
il corso di conferenze finalmente su a
tempo 15 minuti prima per loro
spiegare un fondamentale che ho detto loro
qui mi ascolti bene andrò
spiegare qualcosa di veramente molto
importante sei quasi sicuro
averlo durante l’esame ascoltami bene
e dopo un quarto d’ora del mio
spiegazione che tutti avevano dimenticato
o quasi quello che avevo spiegato allora
che lì io pongo loro una domanda e lui
lavora ai dipinti che inizia
pensa a produrre le loro risposte e
ogni tre minuti c’è un
rotazione che rende ogni gruppo
continua a lavorare su uno schema
iniziare con un precedente che cosa rende
solo dopo dieci minuti
Ottengo da sei a sette dipinti diversi
co-costruito co scritto e l’abbiamo fatto
più di pochi minuti per andare
controlla cosa viene prodotto dal
studenti insieme e poi in questo
classe invertita applichiamo il
motto noto a tutti
il modo migliore per imparare è
per insegnare
così i cari studenti sono diventati il
insegnanti quindi ho 40 professori
nella classe e ce n’è solo uno
solo lo studente finalmente prova quello che tu
produrre sul miglior studente del
classe
il sogno di un insegnante al 100% del
promo consistente del miglior studente in
genetica – gli studenti costruiscono
il tribunale che dispensa fanno loro
spiegazioni del tavolo e io ne pongo alcuni
domande finalmente oggi
ci sono da cinque anni nella mia classe
ha più di uno che va a casa
con i compiti
sono più copie da correggere
solo esercizi per preparare nel caso in cui
Sarei interrogato il giorno successivo
mattina e nota che gli studenti stanno organizzando
l’esame prepara le domande mostrano
le scale se gli chiedi il
domanda è difficile da mettere in discussione
un profilo ti dice che ci vuole
conosci il tribunale quindi per sapere
il corto devi sapere come costruire
bar e quando l’insegnante ti risponde
devi essere in grado di correggerlo
quindi un ottimo metodo in te
raccontando tutto questo torna da me dentro
testa
due aneddoti due aneddoti
particolari che permettono
capire perché le imprese
finalmente manager manager
sono interessati a queste innovazioni
insegnamento
il primo aneddoto è quello del
batterio a due cromosomi
Ricordo molto bene che era un
Mercoledì mattina stavo ascoltando uno dei
loro con il suo amico ha spiegato alla lavagna il
il funzionamento di un batterio era
bello ben disegnato è tutto questo
ha spiegato è stato particolarmente giusto
quasi senza errori una cosa
disturbare c’era nel suo batterio
due cromosomi circolari oro tutto il
il mondo sa che tu come me non c’è
solo un cromosoma in un batterio
dopo tutto io sono l’esperto in modo da
terminiamo la sua spiegazione e io lui
dì che ho una domanda sul perché ci sia
due cromosomi nei tuoi batteri sono io
risponde che è così che non c’è
spiegazione
quindi provo ad aiutarlo mentre
cercando di fargli capire che lui
aveva fatto un errore e ho detto ah
Penso di sapere perché questo
batterio in realtà che ha solo uno
cromosoma è nel processo di divisione e
dividere
lei deve duplicare il suo cromosoma di
due e quando ne avrà due
cromosomi e sarà in grado di dare due
batteri
così ho capito e lui mi ha risposto
ma non sembra affatto bello lui è un
grande e un po ‘cromosomico quindi questo
non è possibile
elementare mio caro insegnante allora lì
Non so cosa dirgli e tutto
improvvisamente
il suo collega con il computer in mano
disse il professore
sappi che la pubblicazione in supporto che
recentemente in Texas nell’università di
houston
un team di ricercatori americani ha
ha dimostrato che in 32 ceppi della specie
al serbatoio di terra sferoidale se ne avessimo due
cromosomi un grande e un piccolo
due giorni dopo nella mia aula
medicina di fronte ai miei 500 studenti che
prendere appunti parola per parola per
preparare il concorso, dico loro di a
il tuo assicurato
sapete tutti che i batteri hanno
solo un cromosoma e ben noto e
poche persone lo sanno
che una squadra americana recentemente a
il texas dell’università di Houston ha
ha dimostrato che in 32 euro ceppo di
gli steroidi dei bagnanti ce n’erano due
cromosomi un grande e un po ‘lì a
prima fila di jean tanus che uccide chi dice
il suo collega fa guerra all’insegnante che cultura
e il suo compagno di classe che lo rispondeva
è normale che sia un ricercatore
il secondo aneddoto è quello di
lo studente che pensava di non sapere nulla
Ricordo anche molto bene che lo era
la prima sessione che avevo appena spiegato
il principio del metodo è lì a
studente viene da me e mi dice te
conosci il tuo metodo di classe
invertito mi sembra davvero interessante
ma per me e per i miei cinque compagni
sarà molto complicato, è 2 o 3
anni non ne abbiamo fatto
la biologia quindi un capitolo in cui a
programma che parla della replica
mutazione di regolazione della trascrizione che va
essere missione quasi impossibile
due mesi dopo, quando l’ho avuto
divide i suoi cinque studenti in cinque
diverse squadre
Vedo il mio studente alla lavagna di fronte
uno schema grande quasi quanto lui
ha dato molte spiegazioni a
alcuni dei suoi colleghi
Mi avvicino a lui e lo guarda
indietro e mi dica cosa si tratta
no no no cosa fai tu lo vedi
bene spiegherò la regolazione dell’acqua
padre del lattosio in un batterio in
mancanza di glucosio e come te
avviso su questo diagramma il fatto che lui
non c’è glucosio consente il
repressore del lattosio da inibire così da
non mettere a fuoco l’operatore vicino
i promotori di moc è permettere il
sintesi di beta beta galec a
invidia necessaria per la digestione di
lattosio per produrre glucosio
elementare mio caro professore
beh, allora lo guardo sorpreso
nota il mio stupore che mi dice
perché è sbagliato ci sono errori
no no quasi tutto è buono ma questo
non sei tu che mi hai detto che ce ne sono pochi
tempo che non sapevi cosa fosse
una molecola di adr e ci sei
spiegami la regolazione di un gene di
batteri e lui mi risponde ma
signore, ancora non so cosa
cos’è la molecola di DNA
ma d’altra parte questo meccanismo è al top
fantastico voglio davvero sapere
ora questi due aneddoti da tanti
altri mostrano che l’innovazione
insegnamento può interessati anche
oltre la classe che le aziende ottengono
fare domande sul suo
metodi di classe invertiti di classe
invertire il lavoro collaborativo l’aneddoto
del batterio a due cromosomi
da cui possiamo sempre imparare
altri anche non esperti che devono
so come dire ai suoi studenti a volte io
non so come ascoltarli lavorare
insieme devi aver fiducia in loro
è una questione di fiducia
fiducia negli studenti che il
gli studenti hanno fiducia nella loro
ma anche agli studenti
fidatevi l’un l’altro
lavorare collettivamente
Ho detto prima che il migliore
modo per imparare è quello di insegnare
Penso che oggi sia il migliore
il modo di insegnare è anche
per imparare a provare a imparare da
altri per cambiare un po ‘di postura
l’aneddoto dello studente che ha pensato
non sapere nulla ci mostra che tutti
può imparare alla sua velocità e
lavorare in complementarità con
altri fanno lavori di coworking
collaborativo
dopo tutto quello che conta è il
risultato collettivo della squadra e non
necessariamente il risultato individuale
devi sapere come accettare di perdere
perdere tempo a volte è dentro
vinco, ripenso a questi studenti e io
dimmi se il primo giorno che l’ho avuto
detto non ti preoccupare, ti darò
livello e dopo 10 a 12 ore di
corso di biologia molecolare sarai
in grado di capire quale sia il
altro
forse l’avrei oro nauseato
lì voleva andare oltre
acquisire conoscenze
quindi una classe con 40
insegnanti e solo uno studente è questo
ragionevole audace non lo so
innovativo almeno innovativo se uno
accetta di rischiare per uscire
della sua posizione di conforto tra 10
Accettare di andare agli studenti di
lavorare con loro così
diversi e alla fine producono
la conoscenza di condividerlo da a
altro modo che non sostituisce il
corsi accademici ma quello è
lavoro complementare così
diversi sono innovativi nella pedagogia
pedagogia interessante da altrove
sappi che nell’antichità il pedagogo
non era un insegnante pedagogico che camminava
lato del bambino
il pedagogo nell’antichità era a
schiavo senza una conoscenza speciale
che ha accompagnato il figlio del maestro a
la scuola dove ha imparato la lezione
padroneggia l’altro poi il pedagogo torna indietro
il bambino a casa forse lui
indossa il suo legatore del tempo
forse lo proteggono per strada
forse i denti fanno i compiti
la pedagogia è l’accompagnamento
non sorprende che interessi anche
aziende le risorse umane e
allora non solo il mondo della scuola
dimentica un po ‘questa storia di classe
invertito invertito e pensare a
il business presso l’istituzione a
l’associazione forse in cui
lavori e l’audace ostello
correre rischi quando parlo
scuola pensi all’azienda quando
Sto parlando dell’insegnante dell’esperto
pensi al direttore ai manager e
quando parlo dello studente dello studente
pensi ai compagni di lavoro a
clienti alla pedagogia dei fornitori
è un caso aziendale come un
caso educativo
non potremmo immaginare
le aziende hanno invertito o rovesciato ma
semplicemente iniziando una riunione
rovesciato un comitato esecutivo rovesciato
40 regista 40 regista e solo uno
collaboratore un singolo lavoratore un singolo
il tecnico ha avuto il coraggio di rischiare
mondo dell’educazione e quello di
gli affari non sono così diversi
il mondo dell’educazione e altro ancora
più professionale di quello di
il business è gli studenti così hanno
vocazione all’incrocio per essere ispirati
reciprocamente
quindi non stupitevi della classe rovesciata
interessato anche al mondo del lavoro
quindi domani mattina o settimana
prossimo
ognuno di voi quando siete voi
vai a lavorare in qualunque posto
pmi pme aziende istituzioni
associazioni
perché non la scuola ripensa a questo insegnante
un po ‘strano nel mezzo di questi
studenti e te lo dico e perché no
anche io un momento
per un attimo diventa un po ‘
ribaltamento
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