How to eliminate the obstacles of success | Amanda Leu | TEDxKentState

давай, давай, давай сюда, мы
Иди туда, мы идем туда, идем туда, идем туда
все в порядке, я знаю, что сразу после обеда
и все в пищевой коме, но мы
собираюсь попытаться спать и держать тебя
развлекали все это время, когда вы смотрите
как много людей , которые до сих пор едят
обед, так что это ваше шоу в обеденное время.
Угадай обед в шоу Мне все нравится
вправо так , давайте посмотрим , убедитесь , что это
Идем туда, все идет хорошо, интересно, как
еще много людей могут быть успешными, если
мы разрушаем барьеры, которые
им от успеха в первом
место сейчас разрывает барьеры не
точно новая концепция, которую мы имеем
вероятно, все это слышали, прежде чем разорвать
вниз эти препятствия, которые мешают людям
и негативно влияют на них, но
я нахожу, что мы редко когда-либо
на самом деле сосредоточиться на
барьеры, которые мы делаем, мы постоянно
придумать новые способы преодоления
барьеры, которые существуют, но мы редко
когда-либо на самом деле сосредоточили наше внимание на
что именно эти барьеры
они мешают людям и работать в
предотвратить их с самого начала и
так что давайте начнем с этого изображения здесь
изображение из института взаимодействия
для социальных изменений и того, что он делает
это демонстрирует разницу
между равенством и справедливостью
о чем мы говорим здесь
распределение ресурсов и что
они утверждают, что вы не можете просто
дать всем одинаковые точные ресурсы
и ожидаем, что для универсальной помощи
каждый преодолевает свои барьеры и
успешный, вам нужно сделать, это вы
должны дать людям количество
ресурсов и видов ресурсов
что они действительно нуждаются в
чтобы преодолеть свои барьеры и
успешное справедливое распределение
ресурсы не равное распределение , но
проблема с постоянным упором на
ресурсы — это то, что ресурсы действительно
ограничено, у нас так много штатов,
мы можем реально предоставить только
так много ресурсов, что в конечном итоге означает
что мы можем только реально помочь многим
люди будут успешными, и поэтому давайте возьмем
Посмотрите на следующее изображение здесь.
от центра для стратегии на основе истории
и это же рода концепции здесь
вы можете увидеть
качество в акционерном капитале, но они добавили
третий компонент этого изображения вы можете
в этом третьем компоненте нет
больше ящиков или, другими словами, есть
нет больше ресурсов, и нет
ресурсов, поскольку забор был
удалены из изображения и барьера
что мешает этим людям
успешность уже не является частью
уравнение и так теперь независимо от
кадровое обеспечение независимо от финансирования
независимо от того, сколько ящиков каждого человека
система настроена так, что
каждый может быть успешным без
полагаясь на наше ограниченное число
ресурсов, и поэтому давайте поговорим о некоторых
примеры Я работаю в сфере образования, здесь я работаю
в Kent State University Уф там его
все в порядке , поэтому я работаю в
и, к сожалению, много моих
студенты борются в математике, и поэтому мы
предоставлять все виды ресурсов для
с математическим правом у нас есть репетитор
наставничество вебинары семинары все виды
различных вещей, которые должны
помочь студентам быть более успешными в математике
но даже со всеми этими ресурсами мы
все еще есть много студентов, которые
борьба в этом вопросе, и так что, если
мы по- разному думали о том, что
если вместо создания еще одного
программа обучения, если мы на самом деле
посмотрел на структуру этой математики
классов и попытался выяснить, что
барьеры, которые на самом деле
чтобы эти студенты не были
успешными, например, нашими учениками, которые
самый низкий результат в их математическом размещении
тесты вводятся в то, что мы называем
математика развития и развития
математика должна дать вам основную
навыки, необходимые для того, чтобы быть
успех в математике на уровне колледжа
классов проблема с этими классами
что их не учат в
лицом к лицу с
индивидуализированная инструкция, доказанная
быть действительно полезными для учащихся
курсы повышения квалификации преподаются в
компьютерная лаборатория и поэтому мы сидим студенты вниз
перед машиной, и мы говорим хорошо
эти домашние домашние задания делают эти
онлайн-тесты и викторины, и мы
в основном ожидая этих студентов, которые
уже доказали, что они не
это хорошо по математике, мы в основном
ожидая, что они научатся математике
и тогда мы удивляемся, что мы такие же хорошо, как они
все эти ресурсы у них есть все
эти программы обучения все эти вещи
почему они не успешны
может быть, проблема здесь в том, что она не может быть
исправлено с еще одной программой обучения
мы должны посмотреть на структуру этого
онлайн-обучении и
почему он не работает, и если мы
посмотрите на этот барьер, который есть в Интернете
окружающей среды, и мы начинаем разорвать это
вниз , и мы начинаем переделку тех
классов, и мы начинаем включать больше
индивидуальная инструкция лицом к лицу
было бы больше наших учеников на самом деле
может быть успешным в этой математике
классы другое место, что мы видим это
стандартизированное тестирование, о, я слышал некоторые
стонет там, это хорошо, что
хорошее правильное стандартизированное тестирование
много людей борются со стандартизированными
но есть много ресурсов
там, чтобы помочь вам, есть книги
есть DVD-диски, которые вы можете заплатить за эти два
сто долларов, чтобы вы могли
делать эти онлайн- вещи типа PowerPoint
которые помогут вам, но даже со всеми этими
ресурсов по-прежнему много
люди, которые плохо работают на стандартизированных
снова проверяет, что, если мы думаем о
по-другому, если бы мы попытались
выяснить, что такое барьер
это фактически предотвращает эти
студенты успешно завершают
эти стандартизированные тесты, возможно,
барьер заключается в том, что мы ожидаем, что каждый
человек , независимо от того, кто они должны
продемонстрировать, что у них есть
одним стандартизованным способом, с которым мы сталкиваемся
это не очень реалистично, что у всех нас есть
разные сильные стороны разные недостатки
разные стили обучения, и если вы
продемонстрировать свои знания немного
по-другому или, может быть, если вы просто
не хороший стандартизованный тестировщик
вы в значительной степени настроены на неудачу
прямо с самого начала, независимо от того,
сколько ресурсов вы используете
и, если мы посмотрим на стандартизованные
тестирования, и мы попытались
барьер, который является эта стандартная единица
для всех, и мы попытались подняться
с различными механизмами тестирования, которые
адаптироваться к стилям обучения людей, которые
пусть каждый, независимо от их
сильные и слабые стороны
знания в том, как это работает наилучшим образом
для них больше людей смогут быть
успешное стандартизированное тестирование
то, что я вижу много в работе
что я делаю, мы постоянно пытаемся
убедить наших студентов заняться и что
мы сейчас называем впечатлениями с высоким уровнем воздействия
опыт ударопрочный может быть много
разные вещи
но такие вещи, как обучение за рубежом для
семестр в другой стране или, возможно,
стажировка, чтобы получить реальный мир
практический опыт в области
интерес к высокоэффективному опыту
в основном все, что
опыт колледжа еще более выгоден
чем просто ходить в класс каждый день, и мы
предоставить студентам все виды ресурсов и
информация о том, что такое высокое воздействие
опыт и способы принятия
их преимущества и насколько это было бы
если вы сделали это, то сделаем это, но сделаем это, но
почему-то так много людей
которые не участвуют ни в одном из этих
возможностей и времени, которое
они в школе, какие барьеры
которые находятся на
от этого, возможно, это
они обеспокоены тем, что
их последовательности и задержки
возможно, мы не создадим
наш учебный план достаточно гибким образом
что на самом деле позволяет
опытом или, возможно, учащимися
глядя на учебу за границей и идущий о человеке
я не могу позволить себе, что это
слишком дорого, может быть, мы не
создание достаточно экономичных вариантов
для обучения за рубежом, которые не стоят
миллион долларов, чтобы иметь возможность делать их
или, может быть, мы не рекламируем исследование
достаточно опыта, где вы можете пойти
учиться в другой части объединенного
государства, которые намного дороже
эффективный в обучении за рубежом другому
но это так же полезно, как и
это или, может быть , это действительно
фундаментальный барьер, возможно, студент
не хочет проходить стажировку, потому что
у них нет машины, и они не могут
возможно, мы не
делая достаточно хорошую работу по поиску местных
стажировки, которые находятся в ходьбе
расстояние до университетского городка или наличие достаточного количества
университетская стажировка, поэтому все студенты
независимо от этого барьера, если они
он может участвовать в этом опыте, если мы
работать с нашими учениками, и мы определяем
эти барьеры, и мы работаем над их
вниз, сколько еще наших учеников
действительно иметь возможность участвовать в этих высоких
которые доказали, что
поэтому для них сейчас очень полезно все
мои примеры в праве на образование
потому что именно там я работаю.
поле, которое я знаю, это то, что я знаю
лучше всего, но переключая внимание на
срывая препятствия, которые мешают
люди, это концепция, которая может быть
применяется к действительно любому полю, и поэтому я
задумайтесь о том, что
вы находитесь или, возможно, поле, которое вы
хочу пойти в когда — нибудь есть люди ,
в той области, которая так много работала, и мы
предоставить им все ресурсы и все
информация и вся поддержка,
они могут когда-нибудь понадобиться, но по какой-то причине
они все еще не могут быть успешными
какие барьеры существуют
не позволяя им это делать, потому что если
мы перестаем вкладывать все это время и энергию
в создание нового ресурса после
после новой мастерской, и мы начинаем
просто повсеместно срывая эти
препятствия, которые блокируют людей в
первое место просто представьте, сколько еще
люди действительно могут быть успешными
Спасибо
[Аплодисменты]