[Музыка]
Я хочу, чтобы вы подумали о дате в своем
жизнь важная дата в вашей истории
то, что после этой даты мир
больше не было того , и я не хочу
вы должны думать о том дне, когда вы родились
или в тот день, когда вы были женаты, потому что
те несколько предсказуем , что я
воображение — это дата, в которой в
утром вы проснулись, казалось ,
обычный день он просто будет
скучный день, но потом что-то случилось
что изменило вещи навсегда и для меня
эта дата была 13 июня 2013 года и что
произошло совершенно неожиданно, это было
обычный день, и я пришел домой немного
бит рано, и я включил телевизор
новости, которые я делаю не очень часто и для
я почему- то слушаю и
новости, которые Организация Объединенных Наций
опубликовал доклад о глобальных
населения за два года до этого в 2011 году
глобальное население достигло семи миллиардов
людей, и этот новый доклад был
проектирование , где мы были бы на год
2050, прогнозирующие глобальное население за пределами
девять миллиардов человек, и
Интересно , почему это не было
шум, почему он внезапно стал сигналом в
моя жизнь, но то, что начиналось как
просто подумал о том, что
2050 год мир будет другим
и это будет больше, но в 2050 году
эта концепция застряла со мной, и она застряла
с новостями было удивительно даже сейчас
вы видите ссылки на многочисленные ссылки на
2050 год
возможно, его симметрия на полпути
через столетие компании нефтяных компаний
компании правительства проецирующихся
2050 год, но для меня, что заставило меня
остановка была признание того, что все из
истории, связанные с 2050 годом
были о пессимизме и о страхе
о том, как ужасно будет выглядеть мир
речь шла о разделении историй
интервью экологов
что нам нужно остановить наше поведение, мы
нужно было перевернуть вещи, и это был страх
и пессимизм и разделение, и это было
типичный для новостей, но парализованный
меня то, что остановило меня на моих дорогах, было
признание
что люди, которые были детьми в 2013 году
будет расти, чтобы быть средним возраст и
запуск мира к 2050 году и
на самом деле мои дети в то время, что
были в средней школе, были бы моими
текущий возраст они будут работать под управлением
мира, и к 2050 году я буду
пожилых и даже более артритных, чем я
Я и человек на моем оставил
дед в этой картине , скорее всего
не было бы там, я бы достиг точки
в моей жизни быть рефлексивным и
интересно, сделал ли я достаточно, и
вопрос был все это негативные новости
рассказывают о пессимизме страх перед
разделение в мышлении это путь
что мы должны воспитывать будущее
лидеры мира, иногда эти
футуристические истории ориентированы на время
моменты, которые так далеко, что мы думаем
хорошо , что не собирается быть моя проблема
но проблема заключалась в том, что дети
руководить миром, что
мир был похож на
наши школы, и они родились, это не было
какое-то далекое будущее, и мы
среднего возраста толпа в настоящее время, вероятно , до сих пор
быть рядом, чтобы засвидетельствовать это и
эта маленькая мысль стала этой идеей
которые росли во мне , и в итоге был разработан
в план и фактически взял на себя то , что
стал моей работой в моей профессии
и почему вместо того, чтобы просто шуметь
стал сигналом для моей жизни, я все еще
сегодня не понимаю, так что это одно
контрольной точки, и это сделало меня
подумайте о наших системах образования, что
мы предоставляем нам
молодежь, когда речь идет о
разделение, страх и пессимизм, и я
отражение назад является педагогом I
отразились на наших путешествиях как на человеческие
существ и на самом деле, когда мы очень молоды
дети невероятно творческие, они находят
картонные коробки или в этом случае этот ребенок
на качелях находит меч и
атакуя, ты знаешь этого тайного злодея
кто мешок мешковины просто висит рядом с
дерево, так что дети создают свои собственные
реалии, они полны творчества
такого потенциала в мире, а затем
что происходит, мы отправляем их в школу
и что происходит в школе как школы
эволюционировали вместо того, чтобы
своего рода взаимодействие в мире, где
науки и гуманитарных наук и языков и
игра все смешивается, вместо этого мы
разбить эти вещи на 50-минутный
разделы жизни и по мере того, как они становятся старше
и как только они попадают в среднюю школу, это
не то, что каждый ребенок действительно принимает
те же предметы в старшей школе мы
попросил студентов начать делать выбор
о том, какие курсы они хотят предпринять и
если они перейдут в колледж или университет
эти выборы становятся еще более экстремальными
поэтому вы делаете один из этих вариантов и
вызов становится тем, что институты
Образование порождает барьеры, чтобы сказать
хорошо , если вы находитесь в программе вас
знать Electrical Engineering , было бы очень
трудно быть очень трудным для вас
получить среднее образование на языках
вам придется делать больше времени, это
в некоторых случаях,
другое , что мы делаем, мы принимаем
перспектива того, что хотя в конце
мы хотим, чтобы студенты, которые окончили
которые могут мыслить и решать мир в
эту сложную среду мы принимаем
отношение в образовании сказать перед вами
может подумать, что нам нужно заполнить
так что произошло так, как
образовательных систем ,
знания и навыки стали королем
и мышление выгнали из
замок, несмотря на то, что образование
начались так, что это были две вещи:
что наши дети решат
мир в наших школьных системах и мышлении
о том, как мы обучаем их в
особенно в мире, в котором некоторые из
глобальные проблемы, с которыми мы сталкиваемся,
междисциплинарный
компонентов для изменения климата есть
биологических компонентов к тому, что есть
все эти вещи , мы не EDUCATING
людей, способных справиться
это и все же мы надеемся, когда люди
аспирант был обучен таким образом
они работают вместе в правительстве или в
наши сообщества принимать правильные решения
быть комфортным в таком грязном
мир, так как педагог Шейн начал
и многие люди говорили
об этом своем роде кризиса в
системы образования, в которой информация и
навыки, знания и навыки
стать королем, и мы сделали творческий
мышления и решения, ориентированного и
диалог
учебные программы и так, когда мы решаем
сложные проблемы, такие как изменение климата
которые так сложны
что культура и наука
сталкивается, и есть замечательная книга
Майк Хилл, я климат
смените ученых на основе Великобритании, которые
написал книгу, в которой говорится, почему мы не согласны
об изменении климата он хардкор
ученый и то, что он понял в попытках
убедить правительства и
обратить внимание на изменение климата,
наша вера в нашу культуру мешает
и поэтому он написал книгу, которая действительно говорит
что изменение климата связано не только с
природа заключается в объединении
культуры и природы, поэтому есть много
люди, которые пишут об этом
вызов и для меня как педагога
хотя я был не удовлетворен только тем, чтобы быть вам
знать толлинг и указывать, что
проблемы были
это не давало мне покоя , так сильно я хотел
попытаться найти решение , связанное с , что
и есть эта замечательная цитата из
философ Йети Игламан — это то, что жизнь
не следует просто думать о трениях
вместе люди хотят уметь понять
на решение, которое они могут сделать в
их собственной жизни, и это стало
Мотиватор для меня, и поэтому вопрос был
как мы могли бы переосмыслить, как мы обучаем
и привлечение студентов к
история о 2050 году положительная
один
вместо того, чтобы быть основанным на
страх и пессимизм и деление заключалось в том, что
слишком слишком наивно, чтобы даже представить себе
и поэтому я задумал идею
желая поставить дело своей жизни в
разные способы привлечения студентов
что мы воспитывали развитие
критического мышления в творчестве и
ориентированного на инновации мышления, и если это
означало необходимость отойти от заполнения
они со знаниями и навыками, может быть, мы
нужно было сделать это, потому что это было так
принципиально важно, и поэтому
понятие использования
процессы открытия творчества
и инновации в качестве фона для
изучение основы обучения на
которые мы можем использовать в своих навыках и знаниях
но это фундаментально, и это
что заставляет меня работать и
мы идем, когда мы идем вперед
поэтому на самом деле существует много литературы
в области образования, связанной с
сила обучения в этом виде
термин «эмпирическое обучение» относится к
обучение, которое происходит на самом деле
что- то вместо того, чтобы просто сидеть
в классе и об этом слышал
на самом деле пытаешься что-то знать
понятие, которое они учат плавать, бросает вас
сначала в бассейн
поэтому опытное обучение таково.
но он не учится, просто делая
что-то и потенциально
как педагог, у вас есть встроенный
время для отражения тщательного отражения
обучение происходит от отражения I
ударился головой и шел под лучами
почему я это сделал , потому что
возможно, мне нужно уклониться, чтобы сделать это
но есть специализированный
новая область экспериментального обучения
что мне нравится звонить и вызывается в
литература аутентичного обучения так
это экспериментальное обучение, так что
учиться , делая что-то, но каким-то образом
который включает реальный мир с реальными
мировых игроков, и поэтому это понятие
учащиеся участвуют в проекте и
если есть что-то, что связано с работой в
нищета, в которой они работают
с НПО, которая работает в
бедность и подлинность
Обучение только поднимает ставки в
партнер очень заинтересован в
обучения , что происходит , как потенциально
будущего сотрудника или партнера в
продвигать его в инновациях и, конечно же,
ставки для ученика повышаются
но они очень заняты, потому что это
является реальным бизнес-реальным миром, и поэтому
испытание того , как мы, как мы можем
вводят в действие это, и
что я разработал эту идею в
среди этого мира пессимизм и страх
и разделение я представил себе, что если мы
первоначально создавал проект для высоких
школьница была моей идеей, прежде чем мы
начните их искать, они называют
2050 и что проект
было действительно просто, думая, что я не
участие в вузовском образовании , так это
было легко представить себе это, поэтому
идея была хорошей, если мы хотим, чтобы учащиеся были
вовлечены в критическое мышление и
творчество, давайте представим себе
как мир будет выглядеть в
в 2050 году, поэтому им придется
пойдите, изучите некоторую историю и некоторую науку
и некоторые языковые искусства, связанные с этим
и тогда они собираются идентифицировать
инновации и они собираются работать в
что внутри группы, потому что совместная работа и
сотрудничество является важной частью этого
так
поставить немного ограничения и
то как насчет того, можем ли мы принести
студенты, которые работают в
различных школ и в идеале от
в разных частях страны
перспективы различных частей
страна, так что это была моя идея и я
смущенно ушел, и я подумал
постучал в переднюю дверь
директор центра
школу, и он вникал в идею
и что случилось, мы на самом деле
под названием «пилотировал» эту осень 2050 года
проекта в четырех школах
Канада один в Нью-Брансуике Монреаль один
в Онтарио и один здесь локально и
группы студентов, работающих в разных
способов и того, как школа
их учебный план или как это было
внеучебное
тоже была частью эксперимента, а затем
морковь заключалась в том, что эти ученики
собирались собраться вместе и представить
их идеи, и поэтому они сделали это
в в сделал это в середине апреля было их для
несколько дней в Калгари, а затем взял его
к Центру Банффа нет лучшего места, как
Центр Банфа, который открыл ваш ум
со всеми этими горами и голубым небом
вокруг вас и какая-то магия произошла и
так что волшебство произошло, когда ученики
на самом деле в начале недели они
представили свои идеи шаг , как это
но магия заключалась в том, что это никогда не было
это соревнование, поэтому вы
идей есть много вещей там
вы ставите свою идею, и есть победитель
и есть некоторые проигравшие, это было о
представление ваших идей в начале недели
потому что в дополнение к учащимся, которые
были ли у нас люди из
бизнес — сообщества художников там из
отрасли связи , которые
есть некоторые бизнес- аспиранты
люди , которые были там , чтобы слушать
эти идеи и начальные
презентации были праздничными ,
удивительная группа из Монреальского мышления
о городской дизайн вещи местная группа
здесь сосредоточено на компьютере с пищевыми продуктами
праздничные поздравления, но в
студенты, слушающие друг друга
проекты, в которые, возможно, включались колеса
это была профессиональная зависть или страх перед
смутившись правильно, и они
разработал этот аппетит для продолжения
учиться и тому, что произошло
В конце недели эти ученики
обучение друг у друга
взаимодействие с советниками наставниками
что мы были в толпе, и они пришли
с чем — то невероятно экстренныйым
второй проект , который был связан с искробезопасными
на самом деле во вселенной
и это была идея создания курса
это фактически было запущено в прошлом
Январь назвал глобальные вызовы и
Идея в том, что я могу наивно наивно только в первом году
студентов, но с любого факультета, и поэтому мы
были студенты из инженерных политических
наука английская литература
астрофизика даже широкая группа
студенты, которые собрались вместе и
Задача была проста придумать
инноваций для решения этой глобальной проблемы
бросают вызов глобальной
кормление девяти миллиардов людей в году
2050 так день один мы имели их для
мастерской, а потом все было хорошо
придумайте новшество, и вы получили
три с половиной месяца , чтобы сортировать по
фигура это
структура, встроенная в эту
автомобилем для обучения был запрос
все пришли к этой задаче с
мнение о еде продовольственной безопасности
предпочтения формировались культурой посредством
здоровья или любого другого
мнение, связанное с тем, что мы
может воспользоваться этим , но они
должны были понять, что их
Перспективы были они должны были понять
перспективы друг друга в этом и
работать вместе в команде сотрудничества
сделать что-то
реальное испытание, были ли они
хорошо смотреть на разные
перспективы появились в середине марта, где мы
было событие, называемое кормлением 9
миллиард человек
это было не 9 миллиардов человек, но это было
Около 200 человек были третьими студентами
а две другие — некоторые
преподавателей, а также людей в обществе
у нас есть фермеры, у которых были шеф-повара НПО
заинтересованных в пищевых отходах и
студенты содействовали обсуждению
было 22 таблицы разговоров
что происходило, и все шли
от того события, которое я узнал
больше в том, что один обед, чем я сделал в
все, что я сделал в школе, что
в этом году это большой урок
почему бы нам не представить, если бы у нас было 20
такие ужины, как студенты
ответственный за размещение 5 и посещение
5 или 15, возможно, это будет
почему мы не зацикливаемся на этом?
что курсы должны быть семестром
долго и есть викторины и срок
если есть достоверные умственные
обучение, которое происходит в таком случае, как
это так это то , где мы собираемся с
эта идея, разработанная в этих двух
проекты были невероятными критическими
мышление творчества
виды навыков, которые мы хотим уйти
потому что мы не толкали знания, мы
не были насущными навыками учеников
были вкусны для этого, потому что они
знали, что им нужно , чтобы
разработать свои идеи, чтобы
волшебный ингредиент, который сделал это
и там я думаю, что несколько магии
ингредиентов, и эта работа будет
продолжайте, но вот мой первоначальный
размышления об этом — это то, как вы
определить тему, и ей действительно нужно
быть широкая тема , которая приветствует для
различные виды перспектив, которые
убедитесь, что у вас есть наука
столкновение с культурой с инженерными
с государственной политикой в целом, независимо от того,
в рамках одного проекта или
коллектив проектов, и это то, что
произошло второе здание
подлинный опыт, поэтому учащиеся
взаимодействуют с бизнесменами
культурные лидеры людей из разных
религии людей , которые обедневший
и полагаться на банки продовольствия, делающие ошибки
таким образом, он делает невероятным
разница в том, что
разработка и последовательное использование
язык, который подчеркивает важность
запроса и подкрепления мнений по
основы информации, так что это не
просто пустые утверждения о том, что, когда мы входим
в войну с Twitter, но также
языка, который
следующая вещь, которая была абсолютно ключевой
и я говорил об этом в прошлом было
шаг не является не последним событием
он приближается к концу, потому что есть
невероятное количество обучения, которое
происходит после этого, и это было
абсолютно ключ к успеху, а затем
Последнее заключается в изменении характера
работа учителей учителей
стали наставниками и проводниками для
сбор информации и разработка
нововведения, не подталкивающие какую-либо информацию
так что последнее, что я хочу оставить
с изменением наших систем образования
это очень сложная работа, это
непростой путь для студентов
для учителей , но представьте себе
учреждений изменить характер
их практике, и поэтому требуется много
работать и мужество, чтобы иметь возможность делать это
но помните, если мы
хотят привить учащимся
способность критически мыслить и
сотрудничать и быть творческим
дети до того, как они пошли в школу , все
эти вещи, так что наша работа в качестве педагогов
действовать как садовники или фермеры и
культивировать эти навыки, а не
позволяя им отмирать, спасибо вам очень
много
[Аплодисменты]
Я хочу, чтобы вы подумали о дате в своем
жизнь важная дата в вашей истории
то, что после этой даты мир
больше не было того , и я не хочу
вы должны думать о том дне, когда вы родились
или в тот день, когда вы были женаты, потому что
те несколько предсказуем , что я
воображение — это дата, в которой в
утром вы проснулись, казалось ,
обычный день он просто будет
скучный день, но потом что-то случилось
что изменило вещи навсегда и для меня
эта дата была 13 июня 2013 года и что
произошло совершенно неожиданно, это было
обычный день, и я пришел домой немного
бит рано, и я включил телевизор
новости, которые я делаю не очень часто и для
я почему- то слушаю и
новости, которые Организация Объединенных Наций
опубликовал доклад о глобальных
населения за два года до этого в 2011 году
глобальное население достигло семи миллиардов
людей, и этот новый доклад был
проектирование , где мы были бы на год
2050, прогнозирующие глобальное население за пределами
девять миллиардов человек, и
Интересно , почему это не было
шум, почему он внезапно стал сигналом в
моя жизнь, но то, что начиналось как
просто подумал о том, что
2050 год мир будет другим
и это будет больше, но в 2050 году
эта концепция застряла со мной, и она застряла
с новостями было удивительно даже сейчас
вы видите ссылки на многочисленные ссылки на
2050 год
возможно, его симметрия на полпути
через столетие компании нефтяных компаний
компании правительства проецирующихся
2050 год, но для меня, что заставило меня
остановка была признание того, что все из
истории, связанные с 2050 годом
были о пессимизме и о страхе
о том, как ужасно будет выглядеть мир
речь шла о разделении историй
интервью экологов
что нам нужно остановить наше поведение, мы
нужно было перевернуть вещи, и это был страх
и пессимизм и разделение, и это было
типичный для новостей, но парализованный
меня то, что остановило меня на моих дорогах, было
признание
что люди, которые были детьми в 2013 году
будет расти, чтобы быть средним возраст и
запуск мира к 2050 году и
на самом деле мои дети в то время, что
были в средней школе, были бы моими
текущий возраст они будут работать под управлением
мира, и к 2050 году я буду
пожилых и даже более артритных, чем я
Я и человек на моем оставил
дед в этой картине , скорее всего
не было бы там, я бы достиг точки
в моей жизни быть рефлексивным и
интересно, сделал ли я достаточно, и
вопрос был все это негативные новости
рассказывают о пессимизме страх перед
разделение в мышлении это путь
что мы должны воспитывать будущее
лидеры мира, иногда эти
футуристические истории ориентированы на время
моменты, которые так далеко, что мы думаем
хорошо , что не собирается быть моя проблема
но проблема заключалась в том, что дети
руководить миром, что
мир был похож на
наши школы, и они родились, это не было
какое-то далекое будущее, и мы
среднего возраста толпа в настоящее время, вероятно , до сих пор
быть рядом, чтобы засвидетельствовать это и
эта маленькая мысль стала этой идеей
которые росли во мне , и в итоге был разработан
в план и фактически взял на себя то , что
стал моей работой в моей профессии
и почему вместо того, чтобы просто шуметь
стал сигналом для моей жизни, я все еще
сегодня не понимаю, так что это одно
контрольной точки, и это сделало меня
подумайте о наших системах образования, что
мы предоставляем нам
молодежь, когда речь идет о
разделение, страх и пессимизм, и я
отражение назад является педагогом I
отразились на наших путешествиях как на человеческие
существ и на самом деле, когда мы очень молоды
дети невероятно творческие, они находят
картонные коробки или в этом случае этот ребенок
на качелях находит меч и
атакуя, ты знаешь этого тайного злодея
кто мешок мешковины просто висит рядом с
дерево, так что дети создают свои собственные
реалии, они полны творчества
такого потенциала в мире, а затем
что происходит, мы отправляем их в школу
и что происходит в школе как школы
эволюционировали вместо того, чтобы
своего рода взаимодействие в мире, где
науки и гуманитарных наук и языков и
игра все смешивается, вместо этого мы
разбить эти вещи на 50-минутный
разделы жизни и по мере того, как они становятся старше
и как только они попадают в среднюю школу, это
не то, что каждый ребенок действительно принимает
те же предметы в старшей школе мы
попросил студентов начать делать выбор
о том, какие курсы они хотят предпринять и
если они перейдут в колледж или университет
эти выборы становятся еще более экстремальными
поэтому вы делаете один из этих вариантов и
вызов становится тем, что институты
Образование порождает барьеры, чтобы сказать
хорошо , если вы находитесь в программе вас
знать Electrical Engineering , было бы очень
трудно быть очень трудным для вас
получить среднее образование на языках
вам придется делать больше времени, это
в некоторых случаях,
другое , что мы делаем, мы принимаем
перспектива того, что хотя в конце
мы хотим, чтобы студенты, которые окончили
которые могут мыслить и решать мир в
эту сложную среду мы принимаем
отношение в образовании сказать перед вами
может подумать, что нам нужно заполнить
так что произошло так, как
образовательных систем ,
знания и навыки стали королем
и мышление выгнали из
замок, несмотря на то, что образование
начались так, что это были две вещи:
что наши дети решат
мир в наших школьных системах и мышлении
о том, как мы обучаем их в
особенно в мире, в котором некоторые из
глобальные проблемы, с которыми мы сталкиваемся,
междисциплинарный
компонентов для изменения климата есть
биологических компонентов к тому, что есть
все эти вещи , мы не EDUCATING
людей, способных справиться
это и все же мы надеемся, когда люди
аспирант был обучен таким образом
они работают вместе в правительстве или в
наши сообщества принимать правильные решения
быть комфортным в таком грязном
мир, так как педагог Шейн начал
и многие люди говорили
об этом своем роде кризиса в
системы образования, в которой информация и
навыки, знания и навыки
стать королем, и мы сделали творческий
мышления и решения, ориентированного и
диалог
учебные программы и так, когда мы решаем
сложные проблемы, такие как изменение климата
которые так сложны
что культура и наука
сталкивается, и есть замечательная книга
Майк Хилл, я климат
смените ученых на основе Великобритании, которые
написал книгу, в которой говорится, почему мы не согласны
об изменении климата он хардкор
ученый и то, что он понял в попытках
убедить правительства и
обратить внимание на изменение климата,
наша вера в нашу культуру мешает
и поэтому он написал книгу, которая действительно говорит
что изменение климата связано не только с
природа заключается в объединении
культуры и природы, поэтому есть много
люди, которые пишут об этом
вызов и для меня как педагога
хотя я был не удовлетворен только тем, чтобы быть вам
знать толлинг и указывать, что
проблемы были
это не давало мне покоя , так сильно я хотел
попытаться найти решение , связанное с , что
и есть эта замечательная цитата из
философ Йети Игламан — это то, что жизнь
не следует просто думать о трениях
вместе люди хотят уметь понять
на решение, которое они могут сделать в
их собственной жизни, и это стало
Мотиватор для меня, и поэтому вопрос был
как мы могли бы переосмыслить, как мы обучаем
и привлечение студентов к
история о 2050 году положительная
один
вместо того, чтобы быть основанным на
страх и пессимизм и деление заключалось в том, что
слишком слишком наивно, чтобы даже представить себе
и поэтому я задумал идею
желая поставить дело своей жизни в
разные способы привлечения студентов
что мы воспитывали развитие
критического мышления в творчестве и
ориентированного на инновации мышления, и если это
означало необходимость отойти от заполнения
они со знаниями и навыками, может быть, мы
нужно было сделать это, потому что это было так
принципиально важно, и поэтому
понятие использования
процессы открытия творчества
и инновации в качестве фона для
изучение основы обучения на
которые мы можем использовать в своих навыках и знаниях
но это фундаментально, и это
что заставляет меня работать и
мы идем, когда мы идем вперед
поэтому на самом деле существует много литературы
в области образования, связанной с
сила обучения в этом виде
термин «эмпирическое обучение» относится к
обучение, которое происходит на самом деле
что- то вместо того, чтобы просто сидеть
в классе и об этом слышал
на самом деле пытаешься что-то знать
понятие, которое они учат плавать, бросает вас
сначала в бассейн
поэтому опытное обучение таково.
но он не учится, просто делая
что-то и потенциально
как педагог, у вас есть встроенный
время для отражения тщательного отражения
обучение происходит от отражения I
ударился головой и шел под лучами
почему я это сделал , потому что
возможно, мне нужно уклониться, чтобы сделать это
но есть специализированный
новая область экспериментального обучения
что мне нравится звонить и вызывается в
литература аутентичного обучения так
это экспериментальное обучение, так что
учиться , делая что-то, но каким-то образом
который включает реальный мир с реальными
мировых игроков, и поэтому это понятие
учащиеся участвуют в проекте и
если есть что-то, что связано с работой в
нищета, в которой они работают
с НПО, которая работает в
бедность и подлинность
Обучение только поднимает ставки в
партнер очень заинтересован в
обучения , что происходит , как потенциально
будущего сотрудника или партнера в
продвигать его в инновациях и, конечно же,
ставки для ученика повышаются
но они очень заняты, потому что это
является реальным бизнес-реальным миром, и поэтому
испытание того , как мы, как мы можем
вводят в действие это, и
что я разработал эту идею в
среди этого мира пессимизм и страх
и разделение я представил себе, что если мы
первоначально создавал проект для высоких
школьница была моей идеей, прежде чем мы
начните их искать, они называют
2050 и что проект
было действительно просто, думая, что я не
участие в вузовском образовании , так это
было легко представить себе это, поэтому
идея была хорошей, если мы хотим, чтобы учащиеся были
вовлечены в критическое мышление и
творчество, давайте представим себе
как мир будет выглядеть в
в 2050 году, поэтому им придется
пойдите, изучите некоторую историю и некоторую науку
и некоторые языковые искусства, связанные с этим
и тогда они собираются идентифицировать
инновации и они собираются работать в
что внутри группы, потому что совместная работа и
сотрудничество является важной частью этого
так
поставить немного ограничения и
то как насчет того, можем ли мы принести
студенты, которые работают в
различных школ и в идеале от
в разных частях страны
перспективы различных частей
страна, так что это была моя идея и я
смущенно ушел, и я подумал
постучал в переднюю дверь
директор центра
школу, и он вникал в идею
и что случилось, мы на самом деле
под названием «пилотировал» эту осень 2050 года
проекта в четырех школах
Канада один в Нью-Брансуике Монреаль один
в Онтарио и один здесь локально и
группы студентов, работающих в разных
способов и того, как школа
их учебный план или как это было
внеучебное
тоже была частью эксперимента, а затем
морковь заключалась в том, что эти ученики
собирались собраться вместе и представить
их идеи, и поэтому они сделали это
в в сделал это в середине апреля было их для
несколько дней в Калгари, а затем взял его
к Центру Банффа нет лучшего места, как
Центр Банфа, который открыл ваш ум
со всеми этими горами и голубым небом
вокруг вас и какая-то магия произошла и
так что волшебство произошло, когда ученики
на самом деле в начале недели они
представили свои идеи шаг , как это
но магия заключалась в том, что это никогда не было
это соревнование, поэтому вы
идей есть много вещей там
вы ставите свою идею, и есть победитель
и есть некоторые проигравшие, это было о
представление ваших идей в начале недели
потому что в дополнение к учащимся, которые
были ли у нас люди из
бизнес — сообщества художников там из
отрасли связи , которые
есть некоторые бизнес- аспиранты
люди , которые были там , чтобы слушать
эти идеи и начальные
презентации были праздничными ,
удивительная группа из Монреальского мышления
о городской дизайн вещи местная группа
здесь сосредоточено на компьютере с пищевыми продуктами
праздничные поздравления, но в
студенты, слушающие друг друга
проекты, в которые, возможно, включались колеса
это была профессиональная зависть или страх перед
смутившись правильно, и они
разработал этот аппетит для продолжения
учиться и тому, что произошло
В конце недели эти ученики
обучение друг у друга
взаимодействие с советниками наставниками
что мы были в толпе, и они пришли
с чем — то невероятно экстренныйым
второй проект , который был связан с искробезопасными
на самом деле во вселенной
и это была идея создания курса
это фактически было запущено в прошлом
Январь назвал глобальные вызовы и
Идея в том, что я могу наивно наивно только в первом году
студентов, но с любого факультета, и поэтому мы
были студенты из инженерных политических
наука английская литература
астрофизика даже широкая группа
студенты, которые собрались вместе и
Задача была проста придумать
инноваций для решения этой глобальной проблемы
бросают вызов глобальной
кормление девяти миллиардов людей в году
2050 так день один мы имели их для
мастерской, а потом все было хорошо
придумайте новшество, и вы получили
три с половиной месяца , чтобы сортировать по
фигура это
структура, встроенная в эту
автомобилем для обучения был запрос
все пришли к этой задаче с
мнение о еде продовольственной безопасности
предпочтения формировались культурой посредством
здоровья или любого другого
мнение, связанное с тем, что мы
может воспользоваться этим , но они
должны были понять, что их
Перспективы были они должны были понять
перспективы друг друга в этом и
работать вместе в команде сотрудничества
сделать что-то
реальное испытание, были ли они
хорошо смотреть на разные
перспективы появились в середине марта, где мы
было событие, называемое кормлением 9
миллиард человек
это было не 9 миллиардов человек, но это было
Около 200 человек были третьими студентами
а две другие — некоторые
преподавателей, а также людей в обществе
у нас есть фермеры, у которых были шеф-повара НПО
заинтересованных в пищевых отходах и
студенты содействовали обсуждению
было 22 таблицы разговоров
что происходило, и все шли
от того события, которое я узнал
больше в том, что один обед, чем я сделал в
все, что я сделал в школе, что
в этом году это большой урок
почему бы нам не представить, если бы у нас было 20
такие ужины, как студенты
ответственный за размещение 5 и посещение
5 или 15, возможно, это будет
почему мы не зацикливаемся на этом?
что курсы должны быть семестром
долго и есть викторины и срок
если есть достоверные умственные
обучение, которое происходит в таком случае, как
это так это то , где мы собираемся с
эта идея, разработанная в этих двух
проекты были невероятными критическими
мышление творчества
виды навыков, которые мы хотим уйти
потому что мы не толкали знания, мы
не были насущными навыками учеников
были вкусны для этого, потому что они
знали, что им нужно , чтобы
разработать свои идеи, чтобы
волшебный ингредиент, который сделал это
и там я думаю, что несколько магии
ингредиентов, и эта работа будет
продолжайте, но вот мой первоначальный
размышления об этом — это то, как вы
определить тему, и ей действительно нужно
быть широкая тема , которая приветствует для
различные виды перспектив, которые
убедитесь, что у вас есть наука
столкновение с культурой с инженерными
с государственной политикой в целом, независимо от того,
в рамках одного проекта или
коллектив проектов, и это то, что
произошло второе здание
подлинный опыт, поэтому учащиеся
взаимодействуют с бизнесменами
культурные лидеры людей из разных
религии людей , которые обедневший
и полагаться на банки продовольствия, делающие ошибки
таким образом, он делает невероятным
разница в том, что
разработка и последовательное использование
язык, который подчеркивает важность
запроса и подкрепления мнений по
основы информации, так что это не
просто пустые утверждения о том, что, когда мы входим
в войну с Twitter, но также
языка, который
следующая вещь, которая была абсолютно ключевой
и я говорил об этом в прошлом было
шаг не является не последним событием
он приближается к концу, потому что есть
невероятное количество обучения, которое
происходит после этого, и это было
абсолютно ключ к успеху, а затем
Последнее заключается в изменении характера
работа учителей учителей
стали наставниками и проводниками для
сбор информации и разработка
нововведения, не подталкивающие какую-либо информацию
так что последнее, что я хочу оставить
с изменением наших систем образования
это очень сложная работа, это
непростой путь для студентов
для учителей , но представьте себе
учреждений изменить характер
их практике, и поэтому требуется много
работать и мужество, чтобы иметь возможность делать это
но помните, если мы
хотят привить учащимся
способность критически мыслить и
сотрудничать и быть творческим
дети до того, как они пошли в школу , все
эти вещи, так что наша работа в качестве педагогов
действовать как садовники или фермеры и
культивировать эти навыки, а не
позволяя им отмирать, спасибо вам очень
много
[Аплодисменты]
Please follow and like us:
Be First to Comment