[Музыка]
ibope также определенно учиться
лучше
[Музыка]
трансформации не происходит
никакого обучения не существует
процесс изменений не произойдет
без обучения
то , что отличает нас друг от друга , как вид
наша способность учиться даже
что позволяет нам думать, что, возможно,
обучение было тем, что привело нас
здесь, как вид, позволяющий нам
понимать и понимать мир в
культурное биологическое измерение и даже
технологический
сейчас мне особенно нравится думать
немного по- другому
Я думаю, что на самом деле школы в
принес сюда как вид и
потому что я понимаю школы как
абсолютно невероятные учреждения в
фон, что роль школы
организовать знания, доступные в
мир и что знания судят
необходимый минимум и право всех
люди, так что все
индивидуумы
доступ к таким знаниям может
полностью реализовать свой потенциал
школы невероятные учреждения
потому что им удалось сделать это в
абсолютно потрясающая форма
возможно , школы не было ничего хорошего
часть, возможно, подавляющее большинство
знания, уже произведенные
не были переданы
он был бы потерян, чтобы иметь возможность агглютинировать
и организовать эти знания в школах
потенцировать способность быть
человеческое обучение
они также смогли предложить
масштаб человека, чтобы всегда учиться
в человеческой истории , но
школы в настоящее время сталкиваются
что ожидалось от обучения
ребенок молодого человека над
20-й век сильно отличается от того, что
жду сегодня и правда в том что сегодня
вовремя
от этого ожидается гораздо больше
спектр ожиданий
инициировал кризис в системах
образовательные возможности по всему миру
и этот кризис породил
изменение и образовательная реформа как
в странах как институты
эти движения дали возможность
новые школы с
новые предложения с новым менталитетом
школы, связанные с развитием
навыки, которые могли бы сделать больше
смысл для их будущего
студенты, чем в прошлое, и они
школы начнут называться
инновационные школы очень хорошо для нас
Попробуйте ответить на вопрос
Как называется этот разговор ?
Нам нужно немного поговорить
над кабиной самолета, но не
любой самолет специально чашка
военные самолеты в конце 50 — х годов один
явление стало терроризировать
инженеры военно-воздушных сил
самолеты, которые не были
выполнение боевых действий
Я думаю, что они выступали.
стандартные процедуры начали падать и
его пилоты начали умирать
в этих падениях ситуация стала такой
критика, что в 1950 году
в тот же день и 70 пилотов погибли и
это сделало инженеров силы
Североамериканское воздушное пространство начало
гипотезы для этой аварии
они пришли к выводу
что вероятная причина кроется в
проблемы проектирования
питико самолеты кабины очень важно
для хорошего опыта езды
ведь военный летчик он
принимает скоростные решения
все время делаю серию
задачи с высокой точностью
если он должен нажать три раза
кнопка, которая должна работать
в первый раз
этого может быть достаточно для размещения
ваша жизнь в опасности, если ему нужно остаться
больше земли , чем планировалось сделать
определенная функция педали
это может быть достаточно для него
периферическая видимость и
баланс вызывает несчастный случай
модель, которая использовалась в конце
1950-е годы были разработаны в 1926 году для
от большого исследования , которое
сделал средние измерения тела
пилотов и руки и предплечья
размер ноги и ноги
Гипотеза пилотов заключается в том, что некоторые
произошло изменение тела и
поэтому пилотов больше не было
внутри кабины не удобно
в состоянии двигаться правильно и
выполнить процедуры в
правильный
ВВС США тогда
пригласил вновь
профессор Гарвардского университета Гилберт
ущерб и просил его провести
изучите, что до сегодняшнего дня
количественный разум говорящий с пилотами
в истории человечества
он выбрал 4063 пилота и 1140
размеры их тел
после этого результата он решил выполнить
тест
после того, как все ожидали, что
Большинство пилотов представлены
измеряется в среднем
учитель Гилберто — затем выбрал
десять самых важных мер также
в руках и руках своей матери по сравнению
эти десять мер с каждым из
меры 4063 пилотов очень хорошо
Правда в том, что вообще ничего
ни один пилот не принимал никаких мер
в среднем , и это привело профессор
Жильберто Даниэльс к отражению
важно
он сказал, что средняя кабина, которая
на самом деле должен работать для всех
это никому не помогло, потому что
идея среднего пилота была
неправильная идея , которой не было
Представьте, что у вас есть пилот, чья рука
в среднем 100 сантиметров
другой, чья средняя рука 80 середина идет
дать 90, но нет реального гонщика
имеет одну руку на 90 имеет одну на 80 имеет одну
совет, вы будете проектировать кабину
который на практике не отвечает никому
именно тогда бразильский учитель
думал, если это невозможно нарисовать
кабина для каждого из более чем 50 тысяч
другие военно-воздушные силы
способ может быть настроить
Массово настраивать масштаб я не буду
построить кабину, где расстояние от
место на руле равно или
подходит в зависимости от размера
земля этого пилота
Я создал кабину, но я могу настроить
стул, где я могу приспособиться к
расстояние от команды, где я могу
обвинить банк
идея, которая присутствует в наши дни
сегодня я думаю, что в то время
новый и очень интересный
и так был учитель Роберт де
Ниро сделал следующее заявление в конце
системы не должны быть
на основе средней логики очень хорошо
дело в том, что наши школы
системы на основе среднего
и когда я говорю средний я не
ссылаясь на среднюю оценку на конец года
Я имею в виду среднее время
Очевидная логика непрерывной стандартизации
Вы начали свою лекцию, говоря, что это
именно эта логика стандартизации
что позволило школы доставить
уровень знания знаний
беспрецедентный в истории
человечество это правда
эта стандартизированная система характеризуется
за модель все учатся тому же
время одни и те же вещи в том же
независимо от
интерес и знания
видел на эту тему великий
вопрос в том что раньше
сегодня кажется, что все ограничено
стандартизация, которая позволила нам иметь
школы в масштабной модели
в настоящее время ограничивает, потому что сегодня человек имеет
способность узнать больше в этом
время может возникнуть вопрос игры
попросите руководство Мин тьяго сделать это
мы думаем об этой проблеме
зрелый и рациональный способ
Мы поймем, что это.
в конце концов, как вы собираетесь заметить
что — то настроить кабину
машины и оборудование что-то еще
настроить в том , что включает в себя существо
и доля студентов
намного больше, чем доля
воспитатели не имеют, как у меня есть
преподаватель на одного студента или даже
педагог на четверых учеников не
возможно и эта идея невозможности
преобладал менталитет педагогов
образовательные менеджеры в
на протяжении всего 20-го века
был достигнут консенсус о том, что невозможно
превратить эту модель, так что это
модель, которая привела нас сюда
Давайте попробуем улучшить это там, где мы
может очень хорошо
это было правдой до 2001 года
в 2001 году есть факт, что
в корне меняет восприятие
люди о том, что было, а что не было
можно сделать в образовании в 2001 году
случается первое издание шагов
международная экспертиза компакт — диска является то , что было
Цель состоит в том, чтобы измерить навыки
чтение мысли математическое мышление
студентов с 15 до 17 лет
возраст стран — членов
организация около 60 между
60 и 70
в то время центральное помещение для
качество образования через
процент от ВВП, вложенного в
образование
Предполагается, что страны
чем больше студентов будет иметь
студенты , которые узнали больше
поэтому он представлял себя накануне
раскрытие результата первого этажа
какие страны, такие как соединенные штаты германия
Англия Франция Франция появится в
первые позиции в рейтинге, потому что
думал , что это здравый смысл , идея , что
студенты из этих стран были наиболее
умный в мире в день
раскрытие результата
мир есть тень , потому что явившиеся
на первом месте была страна
между Скандинавией и Россией
Финляндия
журналисты могут поехать в Хельсинк
слушать произношение
Премьер-министр Финляндии и первый
вопрос министр
что Финляндия сделала, чтобы иметь лучшее
образование мира, чтобы иметь студентов
самый умный в мире
он отвечает очень
посмотрим, если вы меня
задать этот вопрос, что этим утром я
вероятно , я говорю , что мы не имеем
образование в мире, ни что наше
студенты самые умные и
может быть, любой наш педагог ответит
таким же образом, но что я могу сказать
для вас здесь хоть какие-то
Финляндия делает ряд
серия важных изменений в вашем
образовательная система и ее логика
думать об образовании из Финляндии
важная предпосылка всех есть
особые потребности в школе
традиционно получает особое внимание
ниже среднего , что
Финны говорят , хороший студент
ниже среднего это нужно
особая необходимость
В конце концов есть разрыв
знания, которые необходимо заполнить
студентом, который выше среднего
также нуждается в особой необходимости
в конце концов он демонстрирует
способность и талант в данном
область знаний выше среднего
поэтому требуется настройка
для всех, кто испытывает трудности и
для тех, кто имеет потенциал и
вероятно, тот же человек, а
у того же студента будет немного
трудности
некоторые возможности и нуждается в
образование, которое заботится об этом, потому что
что ожидается от школ сегодня
поэтому финны смогли
настроить обучение таким образом,
очень похоже здесь инженеров
соединенные штаты
кокпит
это с 2001 года
Из результата шага волны
инновации в обучении, потому что, что
Американцы естественно а не
принял тот факт, что они остались в
19 место в первом издании этажа
так же, как немцы не приняли
тот факт, что он был на 14-м месте и более
чем это
Финляндия показала миру не только то, что
можно было сделать образование
как это также показало
результаты образования
их ученики узнали больше
узнать лучшее и иметь отношения с
знание отличается от того, что
эти страны
начал вторгаться в Финляндию и пытаться
понять, что они там делали
Какова история страны, которая не
иметь больше домашней работы в стране, которая
исключая дисциплины , где это
студенты учатся через поэтов
но это было не просто движение
Правительство это было очень индивидуально
Финляндия показала миру, что это было
можно сделать образование таким образом,
разные, и это привлекло внимание
люди , которые первоначально Лава с
образование
дизайнеры разработчики люди в области
предприниматели технологии
исследователи из самых разных областей
люди начали входить в
образование и начал производить
инновации в обучении инноваций , таких как
образовательное требование обучения
адаптивные методологии
обучение на тренерских проектов
детские приложения программирования
виртуальная реальность робототехники и
3d печать приложений интеллекта
инновации создателя искусственной культуры
те, которые начали приниматься от
структурированная форма некоторыми
школы
школы эти так называемые инновационные
как сделать объявление в школе в Калифорнии
как высокий риск первая микрошкола
мира в Соединенных Штатах как
Мостовая школа в Португалии первая
отличная школа проектов, которая имеет
новости в мире, чтобы показать школу
Швеция предоставит один из самых
мир, но эти школы
начали появляться здесь и в Бразилии
школы как якорный проект в Сан-Франциско
Пауло
Как проходит школа в Рио-де-Жанейро?
как школа люмир в Сан-Паулу уже в
несколько других бразильских городов
школы как школа с
черная река и спаситель
и как школа получает здесь, в
судить
но на самом деле эти школы приносят
какой-то вклад они
улучшая мир каким-то образом, что
мы можем думать и размышлять
от вкладов работы
исследовательские работы
стремясь исследовать воздействия и
результаты обучения .
развитие студентов, которые
развивает их обучение в этих
учреждения и это очень интересно
потому что вы наблюдаете градусы выше
средняя автономия и ответственность
уровень участия и заинтересованности в
проблемы мира, а не только
индивидуальное видение индивидуальных интересов
и в его личной жизни выдает одну
знакомство с цифровой грамотностью
что в дополнение к знанию , как использовать
технологии, но для расширения использования
технология для решения проблем и
использование технологии для
избежать проблем, чтобы не поставить себя в
рисковать или подвергать риску других.
уровни альтруизма и
эмпатия и неопубликованные навыки
в основном революция и условия
новые когнитивные навыки
с точки зрения новых навыков
социально-эмоциональные дети и молодежь
представляя новые навыки и
навыки, которые исторически дети
а у молодежи таких школ не было
формирование новых поколений
с мощностью выше среднего
с этой точки зрения попытаться ответить на
вопрос инновационной школы лучший
мир остается очень сложным
в моей концепции, что мы думаем,
что эти школы помогают
формировать невероятные поколения существ
человеческие существа и невероятные люди
способен сделать мир очень
лучше
очень личное спасибо
[Аплодисменты]
[Музыка]
ibope также определенно учиться
лучше
[Музыка]
трансформации не происходит
никакого обучения не существует
процесс изменений не произойдет
без обучения
то , что отличает нас друг от друга , как вид
наша способность учиться даже
что позволяет нам думать, что, возможно,
обучение было тем, что привело нас
здесь, как вид, позволяющий нам
понимать и понимать мир в
культурное биологическое измерение и даже
технологический
сейчас мне особенно нравится думать
немного по- другому
Я думаю, что на самом деле школы в
принес сюда как вид и
потому что я понимаю школы как
абсолютно невероятные учреждения в
фон, что роль школы
организовать знания, доступные в
мир и что знания судят
необходимый минимум и право всех
люди, так что все
индивидуумы
доступ к таким знаниям может
полностью реализовать свой потенциал
школы невероятные учреждения
потому что им удалось сделать это в
абсолютно потрясающая форма
возможно , школы не было ничего хорошего
часть, возможно, подавляющее большинство
знания, уже произведенные
не были переданы
он был бы потерян, чтобы иметь возможность агглютинировать
и организовать эти знания в школах
потенцировать способность быть
человеческое обучение
они также смогли предложить
масштаб человека, чтобы всегда учиться
в человеческой истории , но
школы в настоящее время сталкиваются
что ожидалось от обучения
ребенок молодого человека над
20-й век сильно отличается от того, что
жду сегодня и правда в том что сегодня
вовремя
от этого ожидается гораздо больше
спектр ожиданий
инициировал кризис в системах
образовательные возможности по всему миру
и этот кризис породил
изменение и образовательная реформа как
в странах как институты
эти движения дали возможность
новые школы с
новые предложения с новым менталитетом
школы, связанные с развитием
навыки, которые могли бы сделать больше
смысл для их будущего
студенты, чем в прошлое, и они
школы начнут называться
инновационные школы очень хорошо для нас
Попробуйте ответить на вопрос
Как называется этот разговор ?
Нам нужно немного поговорить
над кабиной самолета, но не
любой самолет специально чашка
военные самолеты в конце 50 — х годов один
явление стало терроризировать
инженеры военно-воздушных сил
самолеты, которые не были
выполнение боевых действий
Я думаю, что они выступали.
стандартные процедуры начали падать и
его пилоты начали умирать
в этих падениях ситуация стала такой
критика, что в 1950 году
в тот же день и 70 пилотов погибли и
это сделало инженеров силы
Североамериканское воздушное пространство начало
гипотезы для этой аварии
они пришли к выводу
что вероятная причина кроется в
проблемы проектирования
питико самолеты кабины очень важно
для хорошего опыта езды
ведь военный летчик он
принимает скоростные решения
все время делаю серию
задачи с высокой точностью
если он должен нажать три раза
кнопка, которая должна работать
в первый раз
этого может быть достаточно для размещения
ваша жизнь в опасности, если ему нужно остаться
больше земли , чем планировалось сделать
определенная функция педали
это может быть достаточно для него
периферическая видимость и
баланс вызывает несчастный случай
модель, которая использовалась в конце
1950-е годы были разработаны в 1926 году для
от большого исследования , которое
сделал средние измерения тела
пилотов и руки и предплечья
размер ноги и ноги
Гипотеза пилотов заключается в том, что некоторые
произошло изменение тела и
поэтому пилотов больше не было
внутри кабины не удобно
в состоянии двигаться правильно и
выполнить процедуры в
правильный
ВВС США тогда
пригласил вновь
профессор Гарвардского университета Гилберт
ущерб и просил его провести
изучите, что до сегодняшнего дня
количественный разум говорящий с пилотами
в истории человечества
он выбрал 4063 пилота и 1140
размеры их тел
после этого результата он решил выполнить
тест
после того, как все ожидали, что
Большинство пилотов представлены
измеряется в среднем
учитель Гилберто — затем выбрал
десять самых важных мер также
в руках и руках своей матери по сравнению
эти десять мер с каждым из
меры 4063 пилотов очень хорошо
Правда в том, что вообще ничего
ни один пилот не принимал никаких мер
в среднем , и это привело профессор
Жильберто Даниэльс к отражению
важно
он сказал, что средняя кабина, которая
на самом деле должен работать для всех
это никому не помогло, потому что
идея среднего пилота была
неправильная идея , которой не было
Представьте, что у вас есть пилот, чья рука
в среднем 100 сантиметров
другой, чья средняя рука 80 середина идет
дать 90, но нет реального гонщика
имеет одну руку на 90 имеет одну на 80 имеет одну
совет, вы будете проектировать кабину
который на практике не отвечает никому
именно тогда бразильский учитель
думал, если это невозможно нарисовать
кабина для каждого из более чем 50 тысяч
другие военно-воздушные силы
способ может быть настроить
Массово настраивать масштаб я не буду
построить кабину, где расстояние от
место на руле равно или
подходит в зависимости от размера
земля этого пилота
Я создал кабину, но я могу настроить
стул, где я могу приспособиться к
расстояние от команды, где я могу
обвинить банк
идея, которая присутствует в наши дни
сегодня я думаю, что в то время
новый и очень интересный
и так был учитель Роберт де
Ниро сделал следующее заявление в конце
системы не должны быть
на основе средней логики очень хорошо
дело в том, что наши школы
системы на основе среднего
и когда я говорю средний я не
ссылаясь на среднюю оценку на конец года
Я имею в виду среднее время
Очевидная логика непрерывной стандартизации
Вы начали свою лекцию, говоря, что это
именно эта логика стандартизации
что позволило школы доставить
уровень знания знаний
беспрецедентный в истории
человечество это правда
эта стандартизированная система характеризуется
за модель все учатся тому же
время одни и те же вещи в том же
независимо от
интерес и знания
видел на эту тему великий
вопрос в том что раньше
сегодня кажется, что все ограничено
стандартизация, которая позволила нам иметь
школы в масштабной модели
в настоящее время ограничивает, потому что сегодня человек имеет
способность узнать больше в этом
время может возникнуть вопрос игры
попросите руководство Мин тьяго сделать это
мы думаем об этой проблеме
зрелый и рациональный способ
Мы поймем, что это.
в конце концов, как вы собираетесь заметить
что — то настроить кабину
машины и оборудование что-то еще
настроить в том , что включает в себя существо
и доля студентов
намного больше, чем доля
воспитатели не имеют, как у меня есть
преподаватель на одного студента или даже
педагог на четверых учеников не
возможно и эта идея невозможности
преобладал менталитет педагогов
образовательные менеджеры в
на протяжении всего 20-го века
был достигнут консенсус о том, что невозможно
превратить эту модель, так что это
модель, которая привела нас сюда
Давайте попробуем улучшить это там, где мы
может очень хорошо
это было правдой до 2001 года
в 2001 году есть факт, что
в корне меняет восприятие
люди о том, что было, а что не было
можно сделать в образовании в 2001 году
случается первое издание шагов
международная экспертиза компакт — диска является то , что было
Цель состоит в том, чтобы измерить навыки
чтение мысли математическое мышление
студентов с 15 до 17 лет
возраст стран — членов
организация около 60 между
60 и 70
в то время центральное помещение для
качество образования через
процент от ВВП, вложенного в
образование
Предполагается, что страны
чем больше студентов будет иметь
студенты , которые узнали больше
поэтому он представлял себя накануне
раскрытие результата первого этажа
какие страны, такие как соединенные штаты германия
Англия Франция Франция появится в
первые позиции в рейтинге, потому что
думал , что это здравый смысл , идея , что
студенты из этих стран были наиболее
умный в мире в день
раскрытие результата
мир есть тень , потому что явившиеся
на первом месте была страна
между Скандинавией и Россией
Финляндия
журналисты могут поехать в Хельсинк
слушать произношение
Премьер-министр Финляндии и первый
вопрос министр
что Финляндия сделала, чтобы иметь лучшее
образование мира, чтобы иметь студентов
самый умный в мире
он отвечает очень
посмотрим, если вы меня
задать этот вопрос, что этим утром я
вероятно , я говорю , что мы не имеем
образование в мире, ни что наше
студенты самые умные и
может быть, любой наш педагог ответит
таким же образом, но что я могу сказать
для вас здесь хоть какие-то
Финляндия делает ряд
серия важных изменений в вашем
образовательная система и ее логика
думать об образовании из Финляндии
важная предпосылка всех есть
особые потребности в школе
традиционно получает особое внимание
ниже среднего , что
Финны говорят , хороший студент
ниже среднего это нужно
особая необходимость
В конце концов есть разрыв
знания, которые необходимо заполнить
студентом, который выше среднего
также нуждается в особой необходимости
в конце концов он демонстрирует
способность и талант в данном
область знаний выше среднего
поэтому требуется настройка
для всех, кто испытывает трудности и
для тех, кто имеет потенциал и
вероятно, тот же человек, а
у того же студента будет немного
трудности
некоторые возможности и нуждается в
образование, которое заботится об этом, потому что
что ожидается от школ сегодня
поэтому финны смогли
настроить обучение таким образом,
очень похоже здесь инженеров
соединенные штаты
кокпит
это с 2001 года
Из результата шага волны
инновации в обучении, потому что, что
Американцы естественно а не
принял тот факт, что они остались в
19 место в первом издании этажа
так же, как немцы не приняли
тот факт, что он был на 14-м месте и более
чем это
Финляндия показала миру не только то, что
можно было сделать образование
как это также показало
результаты образования
их ученики узнали больше
узнать лучшее и иметь отношения с
знание отличается от того, что
эти страны
начал вторгаться в Финляндию и пытаться
понять, что они там делали
Какова история страны, которая не
иметь больше домашней работы в стране, которая
исключая дисциплины , где это
студенты учатся через поэтов
но это было не просто движение
Правительство это было очень индивидуально
Финляндия показала миру, что это было
можно сделать образование таким образом,
разные, и это привлекло внимание
люди , которые первоначально Лава с
образование
дизайнеры разработчики люди в области
предприниматели технологии
исследователи из самых разных областей
люди начали входить в
образование и начал производить
инновации в обучении инноваций , таких как
образовательное требование обучения
адаптивные методологии
обучение на тренерских проектов
детские приложения программирования
виртуальная реальность робототехники и
3d печать приложений интеллекта
инновации создателя искусственной культуры
те, которые начали приниматься от
структурированная форма некоторыми
школы
школы эти так называемые инновационные
как сделать объявление в школе в Калифорнии
как высокий риск первая микрошкола
мира в Соединенных Штатах как
Мостовая школа в Португалии первая
отличная школа проектов, которая имеет
новости в мире, чтобы показать школу
Швеция предоставит один из самых
мир, но эти школы
начали появляться здесь и в Бразилии
школы как якорный проект в Сан-Франциско
Пауло
Как проходит школа в Рио-де-Жанейро?
как школа люмир в Сан-Паулу уже в
несколько других бразильских городов
школы как школа с
черная река и спаситель
и как школа получает здесь, в
судить
но на самом деле эти школы приносят
какой-то вклад они
улучшая мир каким-то образом, что
мы можем думать и размышлять
от вкладов работы
исследовательские работы
стремясь исследовать воздействия и
результаты обучения .
развитие студентов, которые
развивает их обучение в этих
учреждения и это очень интересно
потому что вы наблюдаете градусы выше
средняя автономия и ответственность
уровень участия и заинтересованности в
проблемы мира, а не только
индивидуальное видение индивидуальных интересов
и в его личной жизни выдает одну
знакомство с цифровой грамотностью
что в дополнение к знанию , как использовать
технологии, но для расширения использования
технология для решения проблем и
использование технологии для
избежать проблем, чтобы не поставить себя в
рисковать или подвергать риску других.
уровни альтруизма и
эмпатия и неопубликованные навыки
в основном революция и условия
новые когнитивные навыки
с точки зрения новых навыков
социально-эмоциональные дети и молодежь
представляя новые навыки и
навыки, которые исторически дети
а у молодежи таких школ не было
формирование новых поколений
с мощностью выше среднего
с этой точки зрения попытаться ответить на
вопрос инновационной школы лучший
мир остается очень сложным
в моей концепции, что мы думаем,
что эти школы помогают
формировать невероятные поколения существ
человеческие существа и невероятные люди
способен сделать мир очень
лучше
очень личное спасибо
[Аплодисменты]
[Музыка]
Please follow and like us:
Be First to Comment