поэтому я никогда не любил математику, я ее нашел
ограничение ограничения в сердце см. математику
имели эти производные эти фракции
эти символы разделения и
умножения X и эти маленькие
звездочки, которые были перевернуты и
кривые, которые сделали проблему почти
невозможно решить, но когда я добрался до
Изменилось мое восприятие по математике
см. математику стала жизненно важной частью моей жизни
здесь, в Денисоне, особенно с
Отклонение см. в отношении математики
было просто, всегда будет один
решение для каждого ответа два плюс два
он всегда будет равен четырем или около того я
подумал, посмотрим так на три плюс один так на
четыре плюс ноль, почему это важно, я
так рад, что ты хорошо спросил меня
Я учился в Лондоне в Лондоне.
Учитель спросил меня, что Бренна объясняет
класс беды быть черной женщиной
из Америки вижу, что я был общим
знаменатель, которого вы знаете, черного ребенка
вероятно, перешел к титулу в высоком
школа, которая была от бедности, была
вероятно, пытаясь
Денисон, но я не вполне соответствовал этому
уравнение см., что я был из пригородов и
в то время как я присутствовать на титул в высокой
школу, и я действительно хотел послушать трек
музыку немного мне тоже нравится
изучать латинский язык , так что я стал
я начал усложнять это
уравнение
Я начал усложнять это уравнение
усложняя его, не будучи в состоянии быть
ограниченный в этом поле и увидеть его
была не только лондонской проблемой, она не была
только международная проблема — это
проблема прямо здесь, в моем доме прямо здесь
в Америке
Я вернулся в Денисон и в свою
грамотный класс теории литературы мы были
чтение известного мира Эдвардом П.
Джонс в этой книге у нас был главный герой
который был афро-американцем, который также принадлежал
афроамериканских рабов на протяжении всего
класс слова разнообразные проблемные
интеграция
нас бросают, как горячий футбол
но это все, что они когда-либо были словами
бросить работу вокруг слов, которые были
только платный сервис губ, но никаких действий не видно
класс будет генерировать пол, а я
расскажут о расе, о которой они будут говорить
об экономике Я расскажу о
образовательного неравенства мы никогда не соглашаемся
и я стал проблемой в
проблема, так что вы делаете с переменными
которые не подходят вам выбросить их вам
подключите их, и вы подключите их к себе
вставьте их, когда они будут полезны для
вы, но когда они тоже
сложное уравнение добавляет эти показатели
и те производные, о которых я говорил
о ранее
вы отменяете их, вы избавляетесь от них
но посмотрите, что это была проблема, которую мы продолжили
отменить уравнения и никогда
решил их, поэтому я начал думать, и я
начали исторически думать о том, что
мы могли бы решить эти уравнения и
Мне приходилось думать об этом в терминах вне
математика, как я сказал, что я английский майор
поэтому я начал думать и что я
заметил каждый вопрос каждый
противоречие всегда каждой проблемы, что мы
когда-либо имевших место в мире,
Разница в том, что немцы не любили
Евреи, потому что они были разными
Американские поселенцы gentrified Native
Американцы, потому что они были разными
Английские поселенцы колонизировали Индию, потому что
они были разные, и я был у меня
Денисон из-за моей разницы вижу мой
разница должна была добавить к
школа делает ее более разнообразной, да
слова, которые мы снова бросали
но действительно ли это так , поэтому я помню
Я пошел в кабинет профессора, и я
начали поднимать эти проблемы до
его и сказать ему, как я никогда не
вписывается в уравнение, которое я устал от того, чтобы быть
отменено, я был устал быть
останец Я хотел выяснить , как мог
Я снова подключился к тому, как я мог получить
решил, и я начал думать, и я
нашел ответ от Мухаммеда Ганди, он
однажды сказал, что наша способность достичь единства и
разнообразие было бы красотой и тестом
нашей цивилизации наши различия
будет то, что нас укрепило
прогресс ведет нас к истинному разнообразию
и затем я начал задавать себе вопросы
так что это значит для студентов здесь
в Денисоне, и я начинаю думать о
ряд риторических вопросов, которые я
теперь спросите, сколько раз вы ходили
к Черному студенческому союзу, сколько
раз вы приняли разговор
расы за пределами академической
вне этих четырех стен
класс , сколько раз вы ходили
в хаффмана или Куртиса или Слейтера и сидел
с кем-то, кто не выглядел так, как ты
видеть, что это было, что хранилось
говоря о разнообразии, мы все время находили
люди эти переменные, что они были
должен использовать, чтобы вписаться в нашу
но мы никогда их не давали
пространство, чтобы существовать как выбросы и быть
умножаются и учитываются сами по себе
поэтому я придумал четырехступенчатый план.
довольно блестящий, и я назвал его охватывающим
дух математики, что это значит
Я так рад, что вы все просите об этом
вопросов
таким образом, охватывая дух математики
хотя я думаю, что математика тяжелая и
сложно
это справедливая математика, потому что да
два плюс два всегда будут равны четырем нет
вопрос, как вы его переворачиваете, делят его
умножьте его и постарайтесь сделать его равным
пять, как я, он будет равен четырем
но так будет три плюс один и так четыре
плюс ноль, так что есть
несколько путей для достижения того же
пункт назначения, чтобы получить одно и то же решение
почему это важно, важно
потому что, как и у людей,
несколько различных путей, которые они
и что они отправились в конечном итоге
в том же самом месте назначения думать только о
вы сидите в ваших сидений
лицо слева от вас, а лицо на
твое право
они совершили очень разные поездки
чем сам , чтобы добраться туда , где вы находитесь
но почему- то все вы заставили его сидеть
передо мной, поэтому я начал думать, что
нам нужно сделать сначала то, что нам нужно было
оценить все уравнение , что делает
это означает, что это означает, что нам необходимо
взгляните на людей, которые вы целостно знаете
когда вы подаете заявление в колледж, и они
не просто смотрите на свой GPA или ваш SAT
или я, вероятно, не был бы здесь
вы знаете, как они смотрят на эти
внеклассные занятия , в которых вы участвовали
они смотрят на эту летнюю работу, которую вы
если бы нам нужно было смотреть на таких людей
целостно мы тоже должны принять
разнообразные переменные разнообразные переменные
иногда мы собираемся встретить выбросы, как
Myself люди , которые не соответствуют , что
стереотипное предположение, так что же мы делаем
делать с ними, а не бросать их
не могут их раскатать , считая их
выбросы, которые неразрешимы, мы
что они усложняют нашу
уравнения да, им будет сложнее
решить, но они будут более полными Moho
более целостные проблемы, которые дают больше
точное описание того, что мы
пытаясь разрисовать Берт, мы избавляемся от
подключить метод подключения, то есть мы остановимся
используя людей, когда нам легко
стоп
используя людей для их удобства, вы
подходите к этому стереотипу, который вам подходит
уравнение я собираюсь использовать тебя теперь я не
вам больше не нужно работать в этом
проблема, давайте вышлем вам эту
это не работает, мы должны создать
проблемы, которые идут целостно
оценивать людей каждый раз и четвертый
вы ничего не помните
этот долгий разговор мне нужно, чтобы ты помнил
есть одна вещь, да 2 + 2 всегда будет
равно 4 всегда хорошо, так что будет 3 плюс 1 и
так будет 4 плюс 0 и так 6 минус 2 и так
будет 8 разделен на 2, и я говорю, что
скажем, никто не может вам сказать, как вы
достигните своего решения, и ваше решение
столь же ценным, как и все остальные
путь, которым вы заканчиваете его, где вы находитесь
так же важно поблагодарить вас
[Аплодисменты]
ограничение ограничения в сердце см. математику
имели эти производные эти фракции
эти символы разделения и
умножения X и эти маленькие
звездочки, которые были перевернуты и
кривые, которые сделали проблему почти
невозможно решить, но когда я добрался до
Изменилось мое восприятие по математике
см. математику стала жизненно важной частью моей жизни
здесь, в Денисоне, особенно с
Отклонение см. в отношении математики
было просто, всегда будет один
решение для каждого ответа два плюс два
он всегда будет равен четырем или около того я
подумал, посмотрим так на три плюс один так на
четыре плюс ноль, почему это важно, я
так рад, что ты хорошо спросил меня
Я учился в Лондоне в Лондоне.
Учитель спросил меня, что Бренна объясняет
класс беды быть черной женщиной
из Америки вижу, что я был общим
знаменатель, которого вы знаете, черного ребенка
вероятно, перешел к титулу в высоком
школа, которая была от бедности, была
вероятно, пытаясь
Денисон, но я не вполне соответствовал этому
уравнение см., что я был из пригородов и
в то время как я присутствовать на титул в высокой
школу, и я действительно хотел послушать трек
музыку немного мне тоже нравится
изучать латинский язык , так что я стал
я начал усложнять это
уравнение
Я начал усложнять это уравнение
усложняя его, не будучи в состоянии быть
ограниченный в этом поле и увидеть его
была не только лондонской проблемой, она не была
только международная проблема — это
проблема прямо здесь, в моем доме прямо здесь
в Америке
Я вернулся в Денисон и в свою
грамотный класс теории литературы мы были
чтение известного мира Эдвардом П.
Джонс в этой книге у нас был главный герой
который был афро-американцем, который также принадлежал
афроамериканских рабов на протяжении всего
класс слова разнообразные проблемные
интеграция
нас бросают, как горячий футбол
но это все, что они когда-либо были словами
бросить работу вокруг слов, которые были
только платный сервис губ, но никаких действий не видно
класс будет генерировать пол, а я
расскажут о расе, о которой они будут говорить
об экономике Я расскажу о
образовательного неравенства мы никогда не соглашаемся
и я стал проблемой в
проблема, так что вы делаете с переменными
которые не подходят вам выбросить их вам
подключите их, и вы подключите их к себе
вставьте их, когда они будут полезны для
вы, но когда они тоже
сложное уравнение добавляет эти показатели
и те производные, о которых я говорил
о ранее
вы отменяете их, вы избавляетесь от них
но посмотрите, что это была проблема, которую мы продолжили
отменить уравнения и никогда
решил их, поэтому я начал думать, и я
начали исторически думать о том, что
мы могли бы решить эти уравнения и
Мне приходилось думать об этом в терминах вне
математика, как я сказал, что я английский майор
поэтому я начал думать и что я
заметил каждый вопрос каждый
противоречие всегда каждой проблемы, что мы
когда-либо имевших место в мире,
Разница в том, что немцы не любили
Евреи, потому что они были разными
Американские поселенцы gentrified Native
Американцы, потому что они были разными
Английские поселенцы колонизировали Индию, потому что
они были разные, и я был у меня
Денисон из-за моей разницы вижу мой
разница должна была добавить к
школа делает ее более разнообразной, да
слова, которые мы снова бросали
но действительно ли это так , поэтому я помню
Я пошел в кабинет профессора, и я
начали поднимать эти проблемы до
его и сказать ему, как я никогда не
вписывается в уравнение, которое я устал от того, чтобы быть
отменено, я был устал быть
останец Я хотел выяснить , как мог
Я снова подключился к тому, как я мог получить
решил, и я начал думать, и я
нашел ответ от Мухаммеда Ганди, он
однажды сказал, что наша способность достичь единства и
разнообразие было бы красотой и тестом
нашей цивилизации наши различия
будет то, что нас укрепило
прогресс ведет нас к истинному разнообразию
и затем я начал задавать себе вопросы
так что это значит для студентов здесь
в Денисоне, и я начинаю думать о
ряд риторических вопросов, которые я
теперь спросите, сколько раз вы ходили
к Черному студенческому союзу, сколько
раз вы приняли разговор
расы за пределами академической
вне этих четырех стен
класс , сколько раз вы ходили
в хаффмана или Куртиса или Слейтера и сидел
с кем-то, кто не выглядел так, как ты
видеть, что это было, что хранилось
говоря о разнообразии, мы все время находили
люди эти переменные, что они были
должен использовать, чтобы вписаться в нашу
но мы никогда их не давали
пространство, чтобы существовать как выбросы и быть
умножаются и учитываются сами по себе
поэтому я придумал четырехступенчатый план.
довольно блестящий, и я назвал его охватывающим
дух математики, что это значит
Я так рад, что вы все просите об этом
вопросов
таким образом, охватывая дух математики
хотя я думаю, что математика тяжелая и
сложно
это справедливая математика, потому что да
два плюс два всегда будут равны четырем нет
вопрос, как вы его переворачиваете, делят его
умножьте его и постарайтесь сделать его равным
пять, как я, он будет равен четырем
но так будет три плюс один и так четыре
плюс ноль, так что есть
несколько путей для достижения того же
пункт назначения, чтобы получить одно и то же решение
почему это важно, важно
потому что, как и у людей,
несколько различных путей, которые они
и что они отправились в конечном итоге
в том же самом месте назначения думать только о
вы сидите в ваших сидений
лицо слева от вас, а лицо на
твое право
они совершили очень разные поездки
чем сам , чтобы добраться туда , где вы находитесь
но почему- то все вы заставили его сидеть
передо мной, поэтому я начал думать, что
нам нужно сделать сначала то, что нам нужно было
оценить все уравнение , что делает
это означает, что это означает, что нам необходимо
взгляните на людей, которые вы целостно знаете
когда вы подаете заявление в колледж, и они
не просто смотрите на свой GPA или ваш SAT
или я, вероятно, не был бы здесь
вы знаете, как они смотрят на эти
внеклассные занятия , в которых вы участвовали
они смотрят на эту летнюю работу, которую вы
если бы нам нужно было смотреть на таких людей
целостно мы тоже должны принять
разнообразные переменные разнообразные переменные
иногда мы собираемся встретить выбросы, как
Myself люди , которые не соответствуют , что
стереотипное предположение, так что же мы делаем
делать с ними, а не бросать их
не могут их раскатать , считая их
выбросы, которые неразрешимы, мы
что они усложняют нашу
уравнения да, им будет сложнее
решить, но они будут более полными Moho
более целостные проблемы, которые дают больше
точное описание того, что мы
пытаясь разрисовать Берт, мы избавляемся от
подключить метод подключения, то есть мы остановимся
используя людей, когда нам легко
стоп
используя людей для их удобства, вы
подходите к этому стереотипу, который вам подходит
уравнение я собираюсь использовать тебя теперь я не
вам больше не нужно работать в этом
проблема, давайте вышлем вам эту
это не работает, мы должны создать
проблемы, которые идут целостно
оценивать людей каждый раз и четвертый
вы ничего не помните
этот долгий разговор мне нужно, чтобы ты помнил
есть одна вещь, да 2 + 2 всегда будет
равно 4 всегда хорошо, так что будет 3 плюс 1 и
так будет 4 плюс 0 и так 6 минус 2 и так
будет 8 разделен на 2, и я говорю, что
скажем, никто не может вам сказать, как вы
достигните своего решения, и ваше решение
столь же ценным, как и все остальные
путь, которым вы заканчиваете его, где вы находитесь
так же важно поблагодарить вас
[Аплодисменты]
Please follow and like us:
Be First to Comment