привет
и спасибо за то, что я здесь хочу
расскажите, как создавать школы, откуда
дети не хотят уезжать и потому, что я
работать с дизайном с искусством
архитектура не только формирует среду
физической, но также как
инструмент для изменения и
потому что физическая среда
оказывает очень сильное влияние на то, как
мы чувствуем, как мы общаемся
мы взаимодействуем с другими, как мы
мы ведем себя, а затем как я работаю с
в этой физической среде я могу
влияние на то, как вы чувствуете, как
вы взаимодействуете и как вы себя ведете
последние 20 лет я посвятил свои
жизни в трансформации и изменении
обучения и образования, потому что
потому что обучение является одним из
самые важные процессы в нашей жизни
так много для нашего личного развития
как для развития нашего
общество
и у нас есть серьезная проблема, поскольку
современные школы не мотивируют студентов
и это приводит к
выбытие в средней школе
в Мексике
старшеклассники 54% нет
финиш в Индии составляет 30% в южной части Африки
23-й и коэффициент оставления
Второе высшее в сообществе
евро в Испании — 34
это означает, что каждые 100 молодых людей
что мы видим на 34-й улице третью часть
не заканчивается вторично со всеми
последствия, которые это имеет для вашего
личной жизни и развития нашей
общество
и как это может быть из-за того, что каждый из
мы , у которых есть дети, знаем, что
ребенок двух трех четырех лет
обучающая машина
у всех нас есть врожденное любопытство
и именно это любопытство приводит нас к
открыть и использовать мир
и школы отключают это
любопытство
и именно поэтому они убивают наше желание
учиться
и это не ново, потому что правда
является то, что школы
почти не изменилась с семи
сто лет
и мы все еще используем идею
мудрого учителя, устраняющего
студенты, которые сидят там
и обучение так тихо страсть
но кто говорит, что вы учитесь лучше всего в
сидячее кресло
потому что правда в том, что вы многому научились
лучше, чем медленно и
школы должны активировать нас
мотивировать нас
именно здесь дизайн входит, поскольку
дизайн может создавать школы, которые вы
Они мотивируют вас, что они стимулируют это вдохновлять
привлекательный
и нам это нужно
потому что 65% детей сегодня
день они вводят элементарно, они будут иметь
рабочие места, которые сегодня даже не
есть
и им нужно будет учиться во всем
его жизнь
для меня начинается акцент на образование
с личной историей, что я не
Мне не нравилось ходить в школу, и это было
очень болезненная поездка, а затем, когда
Я носил этих двух девушек, которые вы видите
здесь, в школе, это мои дети, которые
сегодня ему 19 лет и 15 2 метра на один метр
90, но здесь они все еще хороши, когда
Он привел нас в школу
Они были полны желания открыть
чтобы учиться, но они возвращались домой каждый
менее мотивированный день считал, что
школа действительно болела
мои дети , и я пошел , чтобы поговорить с
учитель и учитель говорят хорошо
Если он плачет, мне очень жаль, но я
один с 28 детьми в классе
и с голосом, говорящим, являются
Они беспокоят другие , то не
Франция мое образование и всегда будет
детям, которые немного скучают
и я понял, что могу
помочь ей, потому что я мог бы отличить
физической среды и дать ему инструмент
чтобы она могла работать так
более дифференцированный
правда есть
что работа с классными комнатами не является
достаточно
если мы хотим изменить обучение для
чтобы быть активными, мы должны изменить
организации школ,
позволяют детям быть более
независимый
поэтому они могут взять на себя ответственность
для их обучения
и поэтому им нужен дизайн, который
позволяют больше перемещаться по пространству
независимый способ
и это вместе позволяет нам работать
с различными методологиями педагогики
это действительно целостная работа
и именно поэтому я разработал шесть
принципы, которые могут помочь нам
развивать школы целостным образом
они являются принципами проектирования
но это также касается общения
как мы общаемся с другими и с
внутренние, а также принципы, которые
является изучение ситуации
Я объясню
первый принцип, который ведет к цели
форма горная вершина о
однонаправленная связь, что мы
теперь я хочу сказать, что
давая другим получать это
Вы можете быть
большая, но и меньшая форма
как показано здесь еще в школе
Стокгольм , которого учат учащемуся
другие студенты или могут быть в
ситуация немного сфокусирована
который находится здесь позади школы
Стокгольм, как класс, но
открытое пространство, поскольку оно имеет
ориентированный дизайн вокруг этого
ситуация
второй принцип называется тестом
пещера об общении с вашим
то же самое не сообщается с окружающими средами
мы все разные, и мы концентрируемся
в фокусировке или фокусировке другими способами
Вот почему очень важно, чтобы
концентрационные ситуации
есть люди, которые нуждаются в
составлять единое целое с дверью с учетом
в молчании другие должны быть в
бар с большим количеством шума, но сосредоточился на
пузырь есть люди, которым нужно двигаться
на велосипеде с душем
действительно сосредоточиться
тест означает много мест
разные, чтобы быть сфокусированными, что мы
давайте найдем для вас лучшее место
третий называется хором, хором является
о совместной работе
команда означает, что вы принимаете
ответственность за вашу команду
поэтому вам необходимо принять меры к тому, чтобы
создать среду вокруг команды
как видно здесь , в университете
Копенгаген с некоторыми гибкими таблицами, которые
эти ученики, которые
уголок для создания среды
вокруг вашей команды
или молодых людей в школе
Стокгольм, которые сидят, кто сидит
на платформе, и там будет как
пространство внутри пространства и фокус
вокруг работы вашей команды
4 называется пружиной
весна с того места, где она
животные идут ночью, чтобы пить воду и
обмен информацией
весна в школе также
сайт высокого обмена информацией
это сайт, который стратегически
Место рождения людей потока
перемещено, что вы положили и слушали
кто-то говорит о чем-то, что происходит завтра и
что вас интересует, также падает
высокий уровень вдохновения , потому что вы видите
проекта, который открывается там, и что вы
заинтересованный
на весенних участках всегда есть
очень характерный дизайн
захватывающим для всех, чтобы быть
обратитесь к пробному заявлению, как здесь
в университетском колледже и на севере
копенгагена, не имеющего марки простить
это некоторые красные деревья, похожие на некоторые
белые столы и которые привлекают внимание
пятый называется руками для работы
руки для работы — это обучение
лучше использовать свое тело и руки
это означает что-то, что сделано не
только в одном месте , но и во всех
ситуации, которые он пишет, что я сказал
примером может служить таблица, в которой
чайные ложки, которые они используют без
Корровая ситуация и может быть сайтом
где вы идете и потрогать , что вы испытываете с
руки пунктов для работы является
проникла в целую школу, и это то, что
сложнее проектировать
последний вызывается над ним
попробуйте переместить свое тело, чтобы активировать
мозг
Я имею в виду, что движение — высокая скорость
так что ваше сердце получает
это очень сложно, потому что вам нужно
открытые пространства
поэтому вы хотите перейти в бег
но в пустом пространстве, когда вы не
Вы используете эту пустыню снова
означает, что когда пейзаж
обучение имеет пространство движения
выше , могут быть пустые пространства
пустыни, и это неправильно,
вы должны стратегически планировать
как этот пример вы видите мальчика
бегая по коридору в школу
абу- даби, который имеет дизайн, который
мотивирует
ниже вы также видите пример
школы в aus in denmark, которая имеет
дизайн, который приглашает студентов
выйдите и войдите в систему, введите и переместите
тело нам не нужно двигаться час
в неделю нам нужно переместить много
раз в день эти короткие моменты
эти шесть принципов вместе
в общей сложности он создал школу , похожую на
пейзаж
учебный ландшафт, который я хочу сказать
что нет коридоров с классными комнатами, но есть
пространств, дифференцированных, есть пробелы
большой большой маленький высокий низкий
если организация хорошо работает с
дизайн и педагогика создают культуру
и именно эта культура является третьей
учителем первым учителем является
учитель еще второго учителя
ваши одноклассники — третий учитель
это физическая среда, которая помогает вам
научиться учиться
большой вопрос, почему у нас нет
изменилось больше, и мы по-прежнему
узнав, что за 7 600 лет и
ответ дизайн
дизайн — очень инструмент
мощное соблазнение работает с
материалы с цветами с фигурами с
текстуры, и вы чувствуете, что чувствуете
вы трогаете его, вы двигаете его, вы экспериментируете с ним
и именно поэтому вы устанавливаете между собой отношения
дизайн кузова и оформление идеи
ваш ум и дизайн, и вы возвращаетесь с идеей
в реальности
работая со школами
важно, чтобы дети видели их
признанные индивидуальные потребности
мы разные, и школа должна
признать вас как человека
должны быть мотивированы средами
возбуждающие стимуляторы
Лучший способ подготовить наш
дети на будущее настолько неопределенным
Дайте ему страсть к обучению
продолжать учиться путем обучения
для остальных ваших назначений мой фокус
в образовании, потому что я думаю, что вы
научить лучшему миру
начните в школе, если мы сможем помочь
нашим детям
развязать весь свой талант, а затем
мы можем заложить основы
общество лучше
и спасибо за то, что я здесь хочу
расскажите, как создавать школы, откуда
дети не хотят уезжать и потому, что я
работать с дизайном с искусством
архитектура не только формирует среду
физической, но также как
инструмент для изменения и
потому что физическая среда
оказывает очень сильное влияние на то, как
мы чувствуем, как мы общаемся
мы взаимодействуем с другими, как мы
мы ведем себя, а затем как я работаю с
в этой физической среде я могу
влияние на то, как вы чувствуете, как
вы взаимодействуете и как вы себя ведете
последние 20 лет я посвятил свои
жизни в трансформации и изменении
обучения и образования, потому что
потому что обучение является одним из
самые важные процессы в нашей жизни
так много для нашего личного развития
как для развития нашего
общество
и у нас есть серьезная проблема, поскольку
современные школы не мотивируют студентов
и это приводит к
выбытие в средней школе
в Мексике
старшеклассники 54% нет
финиш в Индии составляет 30% в южной части Африки
23-й и коэффициент оставления
Второе высшее в сообществе
евро в Испании — 34
это означает, что каждые 100 молодых людей
что мы видим на 34-й улице третью часть
не заканчивается вторично со всеми
последствия, которые это имеет для вашего
личной жизни и развития нашей
общество
и как это может быть из-за того, что каждый из
мы , у которых есть дети, знаем, что
ребенок двух трех четырех лет
обучающая машина
у всех нас есть врожденное любопытство
и именно это любопытство приводит нас к
открыть и использовать мир
и школы отключают это
любопытство
и именно поэтому они убивают наше желание
учиться
и это не ново, потому что правда
является то, что школы
почти не изменилась с семи
сто лет
и мы все еще используем идею
мудрого учителя, устраняющего
студенты, которые сидят там
и обучение так тихо страсть
но кто говорит, что вы учитесь лучше всего в
сидячее кресло
потому что правда в том, что вы многому научились
лучше, чем медленно и
школы должны активировать нас
мотивировать нас
именно здесь дизайн входит, поскольку
дизайн может создавать школы, которые вы
Они мотивируют вас, что они стимулируют это вдохновлять
привлекательный
и нам это нужно
потому что 65% детей сегодня
день они вводят элементарно, они будут иметь
рабочие места, которые сегодня даже не
есть
и им нужно будет учиться во всем
его жизнь
для меня начинается акцент на образование
с личной историей, что я не
Мне не нравилось ходить в школу, и это было
очень болезненная поездка, а затем, когда
Я носил этих двух девушек, которые вы видите
здесь, в школе, это мои дети, которые
сегодня ему 19 лет и 15 2 метра на один метр
90, но здесь они все еще хороши, когда
Он привел нас в школу
Они были полны желания открыть
чтобы учиться, но они возвращались домой каждый
менее мотивированный день считал, что
школа действительно болела
мои дети , и я пошел , чтобы поговорить с
учитель и учитель говорят хорошо
Если он плачет, мне очень жаль, но я
один с 28 детьми в классе
и с голосом, говорящим, являются
Они беспокоят другие , то не
Франция мое образование и всегда будет
детям, которые немного скучают
и я понял, что могу
помочь ей, потому что я мог бы отличить
физической среды и дать ему инструмент
чтобы она могла работать так
более дифференцированный
правда есть
что работа с классными комнатами не является
достаточно
если мы хотим изменить обучение для
чтобы быть активными, мы должны изменить
организации школ,
позволяют детям быть более
независимый
поэтому они могут взять на себя ответственность
для их обучения
и поэтому им нужен дизайн, который
позволяют больше перемещаться по пространству
независимый способ
и это вместе позволяет нам работать
с различными методологиями педагогики
это действительно целостная работа
и именно поэтому я разработал шесть
принципы, которые могут помочь нам
развивать школы целостным образом
они являются принципами проектирования
но это также касается общения
как мы общаемся с другими и с
внутренние, а также принципы, которые
является изучение ситуации
Я объясню
первый принцип, который ведет к цели
форма горная вершина о
однонаправленная связь, что мы
теперь я хочу сказать, что
давая другим получать это
Вы можете быть
большая, но и меньшая форма
как показано здесь еще в школе
Стокгольм , которого учат учащемуся
другие студенты или могут быть в
ситуация немного сфокусирована
который находится здесь позади школы
Стокгольм, как класс, но
открытое пространство, поскольку оно имеет
ориентированный дизайн вокруг этого
ситуация
второй принцип называется тестом
пещера об общении с вашим
то же самое не сообщается с окружающими средами
мы все разные, и мы концентрируемся
в фокусировке или фокусировке другими способами
Вот почему очень важно, чтобы
концентрационные ситуации
есть люди, которые нуждаются в
составлять единое целое с дверью с учетом
в молчании другие должны быть в
бар с большим количеством шума, но сосредоточился на
пузырь есть люди, которым нужно двигаться
на велосипеде с душем
действительно сосредоточиться
тест означает много мест
разные, чтобы быть сфокусированными, что мы
давайте найдем для вас лучшее место
третий называется хором, хором является
о совместной работе
команда означает, что вы принимаете
ответственность за вашу команду
поэтому вам необходимо принять меры к тому, чтобы
создать среду вокруг команды
как видно здесь , в университете
Копенгаген с некоторыми гибкими таблицами, которые
эти ученики, которые
уголок для создания среды
вокруг вашей команды
или молодых людей в школе
Стокгольм, которые сидят, кто сидит
на платформе, и там будет как
пространство внутри пространства и фокус
вокруг работы вашей команды
4 называется пружиной
весна с того места, где она
животные идут ночью, чтобы пить воду и
обмен информацией
весна в школе также
сайт высокого обмена информацией
это сайт, который стратегически
Место рождения людей потока
перемещено, что вы положили и слушали
кто-то говорит о чем-то, что происходит завтра и
что вас интересует, также падает
высокий уровень вдохновения , потому что вы видите
проекта, который открывается там, и что вы
заинтересованный
на весенних участках всегда есть
очень характерный дизайн
захватывающим для всех, чтобы быть
обратитесь к пробному заявлению, как здесь
в университетском колледже и на севере
копенгагена, не имеющего марки простить
это некоторые красные деревья, похожие на некоторые
белые столы и которые привлекают внимание
пятый называется руками для работы
руки для работы — это обучение
лучше использовать свое тело и руки
это означает что-то, что сделано не
только в одном месте , но и во всех
ситуации, которые он пишет, что я сказал
примером может служить таблица, в которой
чайные ложки, которые они используют без
Корровая ситуация и может быть сайтом
где вы идете и потрогать , что вы испытываете с
руки пунктов для работы является
проникла в целую школу, и это то, что
сложнее проектировать
последний вызывается над ним
попробуйте переместить свое тело, чтобы активировать
мозг
Я имею в виду, что движение — высокая скорость
так что ваше сердце получает
это очень сложно, потому что вам нужно
открытые пространства
поэтому вы хотите перейти в бег
но в пустом пространстве, когда вы не
Вы используете эту пустыню снова
означает, что когда пейзаж
обучение имеет пространство движения
выше , могут быть пустые пространства
пустыни, и это неправильно,
вы должны стратегически планировать
как этот пример вы видите мальчика
бегая по коридору в школу
абу- даби, который имеет дизайн, который
мотивирует
ниже вы также видите пример
школы в aus in denmark, которая имеет
дизайн, который приглашает студентов
выйдите и войдите в систему, введите и переместите
тело нам не нужно двигаться час
в неделю нам нужно переместить много
раз в день эти короткие моменты
эти шесть принципов вместе
в общей сложности он создал школу , похожую на
пейзаж
учебный ландшафт, который я хочу сказать
что нет коридоров с классными комнатами, но есть
пространств, дифференцированных, есть пробелы
большой большой маленький высокий низкий
если организация хорошо работает с
дизайн и педагогика создают культуру
и именно эта культура является третьей
учителем первым учителем является
учитель еще второго учителя
ваши одноклассники — третий учитель
это физическая среда, которая помогает вам
научиться учиться
большой вопрос, почему у нас нет
изменилось больше, и мы по-прежнему
узнав, что за 7 600 лет и
ответ дизайн
дизайн — очень инструмент
мощное соблазнение работает с
материалы с цветами с фигурами с
текстуры, и вы чувствуете, что чувствуете
вы трогаете его, вы двигаете его, вы экспериментируете с ним
и именно поэтому вы устанавливаете между собой отношения
дизайн кузова и оформление идеи
ваш ум и дизайн, и вы возвращаетесь с идеей
в реальности
работая со школами
важно, чтобы дети видели их
признанные индивидуальные потребности
мы разные, и школа должна
признать вас как человека
должны быть мотивированы средами
возбуждающие стимуляторы
Лучший способ подготовить наш
дети на будущее настолько неопределенным
Дайте ему страсть к обучению
продолжать учиться путем обучения
для остальных ваших назначений мой фокус
в образовании, потому что я думаю, что вы
научить лучшему миру
начните в школе, если мы сможем помочь
нашим детям
развязать весь свой талант, а затем
мы можем заложить основы
общество лучше
Please follow and like us:
Be First to Comment