ciao
e grazie per essere qui voglio
dicci come progettare scuole da dove
i bambini non vogliono andarsene e perché io
lavora con il design con l’arte con
architettura non solo formando ambienti
fisico ma anche come a
strumento per il cambiamento e il
sviluppo perché l’ambiente fisico
ha un impatto molto forte su come
sentiamo come comunichiamo
interagiamo con gli altri come noi
e poi ci comportiamo come lavoro
questo ambiente fisico posso avere un
influenza su come ti senti come
interagisci e come ti comporti
negli ultimi 20 anni ho dedicato il mio
la vita nel trasformare e cambiare il
apprendimento e istruzione perché
perché l’ apprendimento è uno dei
i più importanti processi della nostra vita
così tanto per il nostro sviluppo personale
per quanto riguarda lo sviluppo del nostro
società
e abbiamo un problema serio perché il
le scuole di oggi non motivano gli studenti
e questo si traduce in un tasso di
abbandono scolastico
in Messico
studenti delle scuole superiori il 54% no
finire in India è del 30% in Sud Africa
il 23 e il tasso di abbandono di
secondario il più alto nella comunità
di Europa è in Spagna è 34
questo significa che ogni 100 giovani
che vediamo sulla 34a strada una terza parte
non finisce in secondario con tutti
conseguenze che questo ha per il tuo
la vita personale e lo sviluppo del nostro
società
e come può essere perché ciascuno di
noi che abbiamo figli sappiamo che a
figlio di due tre quattro anni è un
macchina per l’apprendimento
abbiamo tutti la curiosità innata
ed è questa curiosità che ci porta a
scoprire e sfruttare il mondo
e le scuole stanno spegnendo questo
curiosità
ed è per questo che stanno uccidendo il nostro desiderio
per imparare
e questo non è nulla di nuovo perché la verità
sono quelle scuole
quasi non è cambiato da sette
cento anni
e stiamo ancora sfruttando l’idea di a
insegnante saggio eliminando il
studenti che sono seduti lì
e imparando così tranquillo passione
ma chi dice che impari meglio
una sedia seduta
perché la verità è che impari molto
meglio attivamente che lentamente e
le scuole dovrebbero permetterci
motivaci
è qui che il design entra perché il
il design può creare scuole che tu
Ti motivano stimolano che ispirano
attraente
e ne abbiamo bisogno
perché il 65% dei bambini oggi a
giorno entrano elementare avranno
lavori che oggi non sono pari
c’è
e avranno bisogno di imparare dappertutto
la sua vita
per me inizia l’attenzione per l’educazione
con una storia personale che non conosco
Non mi piaceva andare a scuola ed era un
viaggio molto doloroso e poi quando
Stavo portando queste due ragazze che vedi
qui a scuola che sono i miei figli
oggi ha 19 anni e 15 2 metri un metro
90 ma qui sono ancora buoni quando
Ci ha portato a scuola
Erano pieni di desiderio di scoprire
per imparare ma sono tornati a casa ogni
giorno meno motivato sentiva che il
la scuola stava effettivamente soffrendo
ai miei figli e sono andato a parlare con il
l’insegnante e l’insegnante dicono bene
Se piange, mi dispiace tanto, ma lo sono
da solo con 28 bambini in una classe
e con il digiuno che sta parlando
Essi davano fastidio l’altro, allora non
Francia la mia educazione e ci sarà sempre
bambini che sono un po ‘ annoiati
e ho capito che potevo
aiutala perché potrei differenziare il
ambiente fisico e dargli uno strumento
in modo che potesse lavorare così
più differenziato
la verità è
che lavorare con le aule non lo è
abbastanza
se vogliamo cambiare l’apprendimento per
per essere attivi dobbiamo cambiare il
organizzazione delle scuole in modo che
permettere ai bambini di essere più
indipendente
in modo che possano assumersi la responsabilità
per il loro apprendimento
ed è per questo che hanno bisogno di un design che
permettere di muoversi di più attraverso gli spazi
modo indipendente
e questo insieme ci consente di lavorare
con diverse metodologie di pedagogia
è davvero un lavoro olistico
ed è per questo che ne ho sviluppati sei
principi che possono aiutarci
sviluppare le scuole in modo olistico
sono principi di progettazione
ma riguarda anche la comunicazione
come comunichiamo con gli altri e con
interno e sono anche principi che sono
si occupa di situazioni di apprendimento
Lo spiegherò
il primo principio che porta a un obiettivo
forma cima di montagna si tratta di
comunicazione unidirezionale che siamo
facendo ora voglio dire che lo è
dare agli altri questo sta ricevendo
può essere in a
una forma grande ma anche più piccola
come visto qui di nuovo nella scuola di
stoccolma che uno studente viene insegnato
altri studenti o potrebbero essere in a
situazione un po ‘ concentrata
che è qui, dietro una scuola
Stoccolma che è come una classe ma a
spazio aperto perché ha come a
progettazione focalizzata attorno a questo
situazione
il secondo principio è chiamato test
la grotta parla di comunicazione con la tua
lo stesso di non comunicare con gli ambienti
siamo tutti diversi e ci concentriamo
nel focalizzare o concentrarsi in altri modi
è per questo che è molto importante che
Situazioni di concentrazione sono
differenziati ci sono persone che ne hanno bisogno
essere un pezzo con la porta verso
in silenzio gli altri devono essere in un
bar con molto rumore ma concentrato su di esso
bolla ci sono persone che hanno bisogno di muoversi
in bicicletta a fare una doccia
davvero concentrarsi
il test significa molti posti
diverso da mettere a fuoco che noi
troviamo il posto migliore per te
il terzo è chiamato il coro è il coro
sul lavoro di squadra
squadra significa che tu prendi
responsabilità per la tua squadra
è per questo che devi agire
creare l’ambiente attorno al team
come visto qui all’università di
Copenhagen con alcuni tavoli flessibili che
questi studenti che hanno portato questo
un angolo per creare un ambiente
intorno alla tua squadra
o giovani in una scuola di
stoccolma che si siedono che sono seduti
sulla piattaforma e ci sarà come a
spazio all’interno dello spazio e messa a fuoco
intorno al lavoro della tua squadra
il 4 si chiama primavera
la primavera dal luogo in cui è
gli animali vanno di notte a bere acqua e
scambiare un po ‘ di informazioni
è anche una primavera in una scuola
un sito ad alto scambio di informazioni
è il sito che è strategicamente
Luogo nato nel popolo di flusso
commosso è lì che metti e ascolti
qualcuno parla di qualcosa che succede domani e
che sei interessato a c’è anche cade a
alto livello di ispirazione perché vedi a
progetto che è esposto lì e che tu
interessato
i siti primaverili hanno sempre un
design molto caratteristico eccitante
eccitante per tutti di essere
fare riferimento al reclamo come qui
nel college universitario e nel nord
di copenaghen che non ha il marchio perdonare
ci sono alcuni alberi rossi come questo in alcuni
tavoli bianchi e che attirano l’attenzione
il quinto è chiamato mani per funzionare
al lavoro circa l’apprendimento
meglio usando il tuo corpo e le tue mani
questo significa qualcosa che non è fatto
solo in un posto, ma in tutta la
situazioni che scrive che ho detto
esempio può essere un tavolo dove ci sono
cucchiaini da tè che usano senza a
La situazione di Corro e può essere un sito
dove si va e tocchi che si verificano con
elementi le mani per lavorare è
infiltrato tutta la scuola ed è quello che
più difficile da progettare
l’ultimo viene richiamato sopra di esso
prova a muovere il tuo corpo per attivare il tuo
cervello
Intendo spostare è alta velocità
in modo che il cuore si
questo è molto difficile perché ne hai bisogno
spazi aperti
quindi vuoi saltare di corsa
ma in uno spazio vuoto quando non lo fai
tu usi tornare in un deserto questo
significa che quando un paesaggio di
l’apprendimento ha spazi di movimento
sopra possono essere spazi vuoti di
deserto e questo è sbagliato allora
devi pianificare in modo strategico
come questo esempio vedi un ragazzo
correndo lungo un corridoio una scuola in
abu dhabi che ha un design che cosa
motiva a correre
sotto puoi vedere anche un esempio di a
scuola in Danimarca che ha
un design che invita gli studenti di
esci e immetti exit e inserisci e sposta il tuo
corpo non abbiamo bisogno di spostare un’ora
una settimana dobbiamo spostarci molti
volte al giorno questi brevi momenti
questi sei principi insieme
in totale ha creato una scuola che è come una
paesaggio
un paesaggio di apprendimento che voglio dire
che non ci sono corridoi con le aule, ma ce ne sono
spazi differenziati ci sono spazi
grande grande piccolo alto basso
se l’ organizzazione funziona bene con il
design e pedagogia creano una cultura
ed è questa cultura che è la terza
insegnante il primo insegnante è il
insegnante di ancora il secondo insegnante
i tuoi compagni di classe sono il terzo insegnante
è l’ambiente fisico che ti aiuta
impara come imparare
la grande domanda è perché non l’ abbiamo fatto
cambiato di più e continuiamo a lavorare con a
imparando che per 7 600 anni e
la risposta è per il design
il design è un vero strumento
la potente seduzione funziona con
materiali con colori con forme con
trame e senti che ti senti finito
lo tocchi, lo muovi, ci provi
ed è per questo che fai una relazione tra te
corpo e design e tra idee è
la tua mente e il tuo design e torni con un’idea
in una realtà
la maggior parte con le scuole
è importante che i bambini vedano loro
bisogni individuali riconosciuti
noi siamo diversi e la scuola dovrebbe
ti riconosco come persona
dovrebbe essere motivato con gli ambienti
stimolanti eccitanti
Il modo migliore per preparare il nostro
i bambini per il futuro è così incerto
Dagli una passione per l’ apprendimento
continuare ad imparare imparando
per il resto dei tuoi appuntamenti il mio obiettivo è
in educazione perché penso che tu
insegnare un mondo migliore
iniziare a scuola se possiamo aiutare
ai nostri figli
per scatenare tutto il suo talento e poi
possiamo gettare le basi di a
società migliore
e grazie per essere qui voglio
dicci come progettare scuole da dove
i bambini non vogliono andarsene e perché io
lavora con il design con l’arte con
architettura non solo formando ambienti
fisico ma anche come a
strumento per il cambiamento e il
sviluppo perché l’ambiente fisico
ha un impatto molto forte su come
sentiamo come comunichiamo
interagiamo con gli altri come noi
e poi ci comportiamo come lavoro
questo ambiente fisico posso avere un
influenza su come ti senti come
interagisci e come ti comporti
negli ultimi 20 anni ho dedicato il mio
la vita nel trasformare e cambiare il
apprendimento e istruzione perché
perché l’ apprendimento è uno dei
i più importanti processi della nostra vita
così tanto per il nostro sviluppo personale
per quanto riguarda lo sviluppo del nostro
società
e abbiamo un problema serio perché il
le scuole di oggi non motivano gli studenti
e questo si traduce in un tasso di
abbandono scolastico
in Messico
studenti delle scuole superiori il 54% no
finire in India è del 30% in Sud Africa
il 23 e il tasso di abbandono di
secondario il più alto nella comunità
di Europa è in Spagna è 34
questo significa che ogni 100 giovani
che vediamo sulla 34a strada una terza parte
non finisce in secondario con tutti
conseguenze che questo ha per il tuo
la vita personale e lo sviluppo del nostro
società
e come può essere perché ciascuno di
noi che abbiamo figli sappiamo che a
figlio di due tre quattro anni è un
macchina per l’apprendimento
abbiamo tutti la curiosità innata
ed è questa curiosità che ci porta a
scoprire e sfruttare il mondo
e le scuole stanno spegnendo questo
curiosità
ed è per questo che stanno uccidendo il nostro desiderio
per imparare
e questo non è nulla di nuovo perché la verità
sono quelle scuole
quasi non è cambiato da sette
cento anni
e stiamo ancora sfruttando l’idea di a
insegnante saggio eliminando il
studenti che sono seduti lì
e imparando così tranquillo passione
ma chi dice che impari meglio
una sedia seduta
perché la verità è che impari molto
meglio attivamente che lentamente e
le scuole dovrebbero permetterci
motivaci
è qui che il design entra perché il
il design può creare scuole che tu
Ti motivano stimolano che ispirano
attraente
e ne abbiamo bisogno
perché il 65% dei bambini oggi a
giorno entrano elementare avranno
lavori che oggi non sono pari
c’è
e avranno bisogno di imparare dappertutto
la sua vita
per me inizia l’attenzione per l’educazione
con una storia personale che non conosco
Non mi piaceva andare a scuola ed era un
viaggio molto doloroso e poi quando
Stavo portando queste due ragazze che vedi
qui a scuola che sono i miei figli
oggi ha 19 anni e 15 2 metri un metro
90 ma qui sono ancora buoni quando
Ci ha portato a scuola
Erano pieni di desiderio di scoprire
per imparare ma sono tornati a casa ogni
giorno meno motivato sentiva che il
la scuola stava effettivamente soffrendo
ai miei figli e sono andato a parlare con il
l’insegnante e l’insegnante dicono bene
Se piange, mi dispiace tanto, ma lo sono
da solo con 28 bambini in una classe
e con il digiuno che sta parlando
Essi davano fastidio l’altro, allora non
Francia la mia educazione e ci sarà sempre
bambini che sono un po ‘ annoiati
e ho capito che potevo
aiutala perché potrei differenziare il
ambiente fisico e dargli uno strumento
in modo che potesse lavorare così
più differenziato
la verità è
che lavorare con le aule non lo è
abbastanza
se vogliamo cambiare l’apprendimento per
per essere attivi dobbiamo cambiare il
organizzazione delle scuole in modo che
permettere ai bambini di essere più
indipendente
in modo che possano assumersi la responsabilità
per il loro apprendimento
ed è per questo che hanno bisogno di un design che
permettere di muoversi di più attraverso gli spazi
modo indipendente
e questo insieme ci consente di lavorare
con diverse metodologie di pedagogia
è davvero un lavoro olistico
ed è per questo che ne ho sviluppati sei
principi che possono aiutarci
sviluppare le scuole in modo olistico
sono principi di progettazione
ma riguarda anche la comunicazione
come comunichiamo con gli altri e con
interno e sono anche principi che sono
si occupa di situazioni di apprendimento
Lo spiegherò
il primo principio che porta a un obiettivo
forma cima di montagna si tratta di
comunicazione unidirezionale che siamo
facendo ora voglio dire che lo è
dare agli altri questo sta ricevendo
può essere in a
una forma grande ma anche più piccola
come visto qui di nuovo nella scuola di
stoccolma che uno studente viene insegnato
altri studenti o potrebbero essere in a
situazione un po ‘ concentrata
che è qui, dietro una scuola
Stoccolma che è come una classe ma a
spazio aperto perché ha come a
progettazione focalizzata attorno a questo
situazione
il secondo principio è chiamato test
la grotta parla di comunicazione con la tua
lo stesso di non comunicare con gli ambienti
siamo tutti diversi e ci concentriamo
nel focalizzare o concentrarsi in altri modi
è per questo che è molto importante che
Situazioni di concentrazione sono
differenziati ci sono persone che ne hanno bisogno
essere un pezzo con la porta verso
in silenzio gli altri devono essere in un
bar con molto rumore ma concentrato su di esso
bolla ci sono persone che hanno bisogno di muoversi
in bicicletta a fare una doccia
davvero concentrarsi
il test significa molti posti
diverso da mettere a fuoco che noi
troviamo il posto migliore per te
il terzo è chiamato il coro è il coro
sul lavoro di squadra
squadra significa che tu prendi
responsabilità per la tua squadra
è per questo che devi agire
creare l’ambiente attorno al team
come visto qui all’università di
Copenhagen con alcuni tavoli flessibili che
questi studenti che hanno portato questo
un angolo per creare un ambiente
intorno alla tua squadra
o giovani in una scuola di
stoccolma che si siedono che sono seduti
sulla piattaforma e ci sarà come a
spazio all’interno dello spazio e messa a fuoco
intorno al lavoro della tua squadra
il 4 si chiama primavera
la primavera dal luogo in cui è
gli animali vanno di notte a bere acqua e
scambiare un po ‘ di informazioni
è anche una primavera in una scuola
un sito ad alto scambio di informazioni
è il sito che è strategicamente
Luogo nato nel popolo di flusso
commosso è lì che metti e ascolti
qualcuno parla di qualcosa che succede domani e
che sei interessato a c’è anche cade a
alto livello di ispirazione perché vedi a
progetto che è esposto lì e che tu
interessato
i siti primaverili hanno sempre un
design molto caratteristico eccitante
eccitante per tutti di essere
fare riferimento al reclamo come qui
nel college universitario e nel nord
di copenaghen che non ha il marchio perdonare
ci sono alcuni alberi rossi come questo in alcuni
tavoli bianchi e che attirano l’attenzione
il quinto è chiamato mani per funzionare
al lavoro circa l’apprendimento
meglio usando il tuo corpo e le tue mani
questo significa qualcosa che non è fatto
solo in un posto, ma in tutta la
situazioni che scrive che ho detto
esempio può essere un tavolo dove ci sono
cucchiaini da tè che usano senza a
La situazione di Corro e può essere un sito
dove si va e tocchi che si verificano con
elementi le mani per lavorare è
infiltrato tutta la scuola ed è quello che
più difficile da progettare
l’ultimo viene richiamato sopra di esso
prova a muovere il tuo corpo per attivare il tuo
cervello
Intendo spostare è alta velocità
in modo che il cuore si
questo è molto difficile perché ne hai bisogno
spazi aperti
quindi vuoi saltare di corsa
ma in uno spazio vuoto quando non lo fai
tu usi tornare in un deserto questo
significa che quando un paesaggio di
l’apprendimento ha spazi di movimento
sopra possono essere spazi vuoti di
deserto e questo è sbagliato allora
devi pianificare in modo strategico
come questo esempio vedi un ragazzo
correndo lungo un corridoio una scuola in
abu dhabi che ha un design che cosa
motiva a correre
sotto puoi vedere anche un esempio di a
scuola in Danimarca che ha
un design che invita gli studenti di
esci e immetti exit e inserisci e sposta il tuo
corpo non abbiamo bisogno di spostare un’ora
una settimana dobbiamo spostarci molti
volte al giorno questi brevi momenti
questi sei principi insieme
in totale ha creato una scuola che è come una
paesaggio
un paesaggio di apprendimento che voglio dire
che non ci sono corridoi con le aule, ma ce ne sono
spazi differenziati ci sono spazi
grande grande piccolo alto basso
se l’ organizzazione funziona bene con il
design e pedagogia creano una cultura
ed è questa cultura che è la terza
insegnante il primo insegnante è il
insegnante di ancora il secondo insegnante
i tuoi compagni di classe sono il terzo insegnante
è l’ambiente fisico che ti aiuta
impara come imparare
la grande domanda è perché non l’ abbiamo fatto
cambiato di più e continuiamo a lavorare con a
imparando che per 7 600 anni e
la risposta è per il design
il design è un vero strumento
la potente seduzione funziona con
materiali con colori con forme con
trame e senti che ti senti finito
lo tocchi, lo muovi, ci provi
ed è per questo che fai una relazione tra te
corpo e design e tra idee è
la tua mente e il tuo design e torni con un’idea
in una realtà
la maggior parte con le scuole
è importante che i bambini vedano loro
bisogni individuali riconosciuti
noi siamo diversi e la scuola dovrebbe
ti riconosco come persona
dovrebbe essere motivato con gli ambienti
stimolanti eccitanti
Il modo migliore per preparare il nostro
i bambini per il futuro è così incerto
Dagli una passione per l’ apprendimento
continuare ad imparare imparando
per il resto dei tuoi appuntamenti il mio obiettivo è
in educazione perché penso che tu
insegnare un mondo migliore
iniziare a scuola se possiamo aiutare
ai nostri figli
per scatenare tutto il suo talento e poi
possiamo gettare le basi di a
società migliore
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