хорошо спасибо вам большое
он написал, что
о университетах и начинается с
что университеты являются одними из
самые важные и ценные институты
что мы имеем в современном мире, если мы
верить в ценности преследования
правда, что наш аргумент должен быть
что они должны
доказывает, что хранитель прежде всего
эти ценности — это Университет и
люди, которые преследуют эти ценности через
их жизнь обычно имела
возможность обучения в университете так
Я люблю университеты, в которых я был
получив конец некоторых студенческих протестов
в мое время в качестве министра по университетам
но я все еще люблю университеты
проблема в Британии у нас так много
непонимание так много фиксированных просмотров
о университетах, и я хочу
несколько минут , чтобы бросить вызов три из
способы, в которых мы думаем о них
первый способ, в котором мы думаем о них
очень сильно зависит от нашей истории
и эта диаграмма, я думаю, говорит нам
что-то очень важное о том, как
необычная наша английская картина
университеты это говорит нам , что путь
Еще в средние века существовали
дюжина университетов там мы
все знают Болонью Сорбонн Оксфорд и
Кембридж у нас было два университета в
что первая волна, но затем посмотрите на
более поздние даты и правильность графика
до Французской революции, что вы
находим, что мы находим, что во Франции в Германии
в Италии они продолжали создавать
университеты все эти страны
получили более 20 университетов по
время Французской революции даже
Шотландия , которая началась за
Англия к тому времени получила четыре
университетами исключение является Англия
Англия имела два университета к 1209 году
когда Кембридж был
созданный фактически как смещение Оксфорда
но нам не нужно вникать в это, а затем для
600 лет
у нас не было новых университетов до первого
Университетский колледж Лондона был создан
и Королевский колледж, другими словами,
что каждый пригородный пассажир узнает вас
восемь шестьсот лет для нового
университет, а затем прийти
вместе , что шестьсот лет только
два университета отличаются от других
опыт страны в области высшего образования
и я думаю, что это сформировало нашу картину
университетов по сей день в первую очередь
поэтому в Оксфорде и Кембридже есть такие
доминирующая роль в нашей культуре в
способ, которым мы думаем о университетах
действительно, единственная причина, по которой нет другого
университеты были созданы в Оксфорде и
Кембридж использовал свою силу для подавления
создание других университетов только
Несколько лет назад университет
Нортгемптон отпраздновал свой 10-й
юбилей как университет и
семьсот пятидесятилетие
его подавления Оксфордом, когда он
сначала попытался создать университет, чтобы
Оксфорд в Кембридже использовали вы Opti силу
остановить создание других
университеты это также означает, но в то время как
на континенте
вы, скорее всего,
В университете все главные города
университеты, так что университеты были связаны
в местную область, и все чаще они
разработанные системы, в которых
ваш выпускной экзамен в школе
над определенной отметкой, которую вы имеете право
пойти в университет в Англии однозначно
только путь в университет должен был пойти
от дома до национального
учреждения, которые сохраняют абсолютную
право выбирать, кого ни с кем не признавать
с любым правом идти так, чтобы наша система
не допускается право на участие
предположение, что вы остаетесь дома, нет ссылок на
местные университеты являются результатом этого
истории, и по сей день у нас есть
фотография хорошего университета Оксфорд
и Кембридж, которые являются фантастическими
мы можем очень гордиться
они проводят отличные исследования, но
те другие университеты, которые пришли
позже слишком часто отклоняются как
плохие университеты, когда часто это просто
означает, что у них разные миссии
разработанный за последние сто лет
включая обслуживание своего местного города или
сообщества, поэтому у нас гораздо более необычное
модель университетов, чем мы признаем
и это имеет большое влияние на то, как мы
подумайте о них по сей день, а это не
единственное отношение, которое мне кажется нужным
бросить вызов, есть другое отношение
которая в настоящее время очень распространена
назовите это край, с которым вы скептики каждый день
в газетах слишком много людей
идя, в чем смысл
выпускники, конечно же, безработные
на каждой стадии роста выше ,
образование, которое было историей пятьдесят
лет назад, когда Лайонел Роббинс предложил
и посетил около 5% людей,
университет в 1963 году, этот отчет был
критиковал, почему мы могли бы
возможно, так много людей попадают в
университет на каждом этапе, в котором мы
от 5% до 50%
участие примерно в том, что мы
есть сейчас
люди говорят слишком много и слишком многие из них
все в порядке, нет никакой ценности
в этом интересно, мы не говорим, что
о любом другом этапе обучения мы
не говорите, в чем смысл
средней школы или в чем смысл
ходить в начальную школу или почему
остановка в 15 университетах — это еще один
форма обучения, и это получило
он имеет большую ценность, и я стараюсь
эта маленькая диаграмма, чтобы суммировать значение
что у него есть, и у него есть ценность для
индивидуумов, и это имеет ценность для
общество в целом
это одна ось, один из способов мышления
это также имеет экономическую ценность, и это
не было неэкономической ценности,
дает вам четыре категории, которые я
показать на этом графике и, кстати, далеко
слишком много усилий тратится всякий раз
вы обращаете внимание на один из этих
Категории людей ужасно расстраиваются
потому что это может означать, что
другие аргументы не применяются, если вы
обратитесь к экономическим последствиям, если вы
не осознают, что существуют более широкие социальные
все эти четыре преимущества
все категории применяются и за каждым
из тех, что в настоящее время есть надлежащие эмпирические
исследования, которые показывают
начать с диаграммой квадранта в
верхний левый угол индивидуальный
неэкономические выгоды, мы знаем, что
люди , которые идут в университет имеют высшие
ожидаемая продолжительность жизни мы знаем, что им нравится
лучше здоровье мы знаем , что они это
не только физическое здоровье, мы знаем, что они
теперь, конечно, лучше психического здоровья
как только вы начнете это говорить, это может
нечувствительной высокомерным пренебрежительно там
много достойных людей, уезжающих
вполне достойные жизни, которые не
пойдите в университет, так это просто
вид высокомерия этого университета
что ставит всех остальных, это не
для начала это не говорит, что люди
люди идут в университет, так или иначе
в сущности, это один из великих
тревоги вы видите о хорошо это
просто эффект выбора людей, которые идут в
университет, как это, в первую очередь
знайте, что это реальный эффект людей
меняя опыт
к университету, уезжающему из дома в
английская модель и три года
в университете меняет вас так же, как
три года в тюрьме изменят вас
до трех лет воинской повинности в
армия изменит вас, это изменит вас
и мы знаем, что это изменяет вас и людей
вы делаете все классические социальные науки
идентичные близнецы, один из которых
университет один из них десяток стран
есть лотерея, некоторые люди с
аналогичные характеристики
другие лотереи не подходят
вы это сделаете, вы найдете в университете
затем меняет людей и меняет их
в неэкономических отношениях, во-вторых, это также
имеет явный экономический эффект в среднем на
выпускник зарабатывает 32 000 фунтов в год и
на выпускник, возможно, 22 000 фунтов в год
есть значительный экономический эффект
хотя это, возможно, частично
Выбор это не только , что это
навыки, которые вы узнаете, это то, что вы разрабатываете
когда вы в университете, что мгновенно
вот почему разумно ожидать
выпускники, если они находятся на хорошо оплачиваемых рабочих местах
и только в том случае, если они
стоимость их высшего образования, поэтому
есть индивидуальная экономическая выгода
то есть более широкие выгоды шире
неэкономические выгоды, и это
Я думаю , что advic
университета могут учиться на
более эффективное отстаивание людей,
сосредоточены на очень разных стадиях
образование первые три года думают о
что нам все время говорят о
значение первых трех лет, которое
убеждение, что так или иначе , когда наш мозг
особенно пластична и может быть
формовали, а затем обретали форму, нет
доказательства того, что в первые три года , что
мозг больше пластичен, чем в
на других этапах я утверждаю в своей книге, что
на самом деле три года в университете I
был изменен, может изменить нас так же, как любой
другой стадии образования и
включает более широкие, если
имеют преимущества для людей общества, один из
их аргументы для ранних лет ниже
темпы тюремного заключения лиц, которые
участвовал в начале года программирует
фантастическое социальное благо
такой же эффект вы найдете среди людей, которые
перейдите в университет по своим ставкам
лишение свободы после этого, а затем
наконец, существуют более широкие экономические
преимущества для многих наших городов
особенно за пределами юго-востока,
университет стал самым большим достоянием
что у них есть один из наших великих
мы имеем университеты
распространение и равномерно распределены по
стране они действительно важны для
регионами они самые большие
экспортная промышленность во многих из этих городов
и города из-за рубежа
студенты, которые платят, чтобы приехать и остаться на
университет, а затем вернуться домой, чтобы наши
университеты невероятно ценны и
данные показывают, какие эффекты они оказывают
как для отдельных лиц, так и для общества в целом
так что это второй способ , которым я хотел бы
изменить, я бы хотел, чтобы я думал
университетам было достаточно
я думаю, что пришло время нам
отметили некоторые из вещей, которые они
добиться третьего и окончательного
картина университета, которую я хочу
поделиться с вами, это изображение из
Болонья в 13 — м веке это
фактически не совсем в отличие от того, что
сегодня здесь, так что это говорит нам
что некоторые формы коммуникации и
образование остались замечательно исправленными
интересно это
один пример того, что мы считаем
современную роль университета в том, что
лектор — Генри из Германии, это
международное учреждение,
преподавателей и студентов из разных стран
Европа действительно одна теория состоит в том, что
первое использование слова «нация» для определения
группы людей, которые происходят из общего
область — это разные страны, которые были
представленных в Болонье и других
средневековых университетов, но это
картина образования и то, что мы
в ближайшие несколько лет
это, наконец, изменится
радикально из-за цифрового
революция и цифровая революция
на самом деле не достигли высшего образования
но пока это будет и там происходит
я не думаю, что эта сцена идет
полностью исчезнуть, но для многих
больше людей они будут изучать гораздо больше
интерактивно онлайн все
трюки и методы, которые мы узнали из
компьютерные игры, применяемые, чтобы держать нас
заинтересованы в том, что мы изучаем в
образовательный контекст и самый большой
единый дивиденд мы получим от большего количества
онлайн-обучение — это огромное количество
данные, которые затем будут доступны нам
о том , как люди учатся представлять себе кто — то
работая через учебник онлайн и
это может быть математика, и это может быть история
независимо от того , записано ли каждое нажатие клавиши
и проанализировали, и вы можете увидеть 17%
люди совершили ту же ошибку на этом
задайте вопрос о времени, в которое они
ответ был на четыре секунды медленнее
точки , чем в любой предыдущий много
они нажали следующий вариант, почему
все они идут на этот вариант в других
слова мы начнем видеть, как
учебных материалов и
люди могут извлечь выгоду из них и где
они не работают, что
образование гораздо более эмпирический гораздо
больше основанного на фактических данных предмета, чем
Другими словами, это будет
трансформировать педагогику и эту революцию
произойдет прежде всего в нашей
университетов это вызовет проблемы
к ним также вы можете
когда вы закончите курс, если вы
тот факт, что вы завершили
курс с некоторой валидацией
быть достаточно вы можете положить , что на ваш
Профайл LinkedIn получает эту степень
от престижного имени. Университет может
чем меньше для вашей карьеры, чем
это сейчас, но то, что у нас есть
здесь заведения фантастической ценности
у нас есть довольно необычная модель в
Англии, и мы не понимаем, как
необычно, что у них фантастический
выгоды для всех нас они собираются
принять, что это цифровая
революция и хорошая вещь, и я
думаю, мы должны очень гордиться ими
Большое спасибо , действительно
[Аплодисменты]
он написал, что
о университетах и начинается с
что университеты являются одними из
самые важные и ценные институты
что мы имеем в современном мире, если мы
верить в ценности преследования
правда, что наш аргумент должен быть
что они должны
доказывает, что хранитель прежде всего
эти ценности — это Университет и
люди, которые преследуют эти ценности через
их жизнь обычно имела
возможность обучения в университете так
Я люблю университеты, в которых я был
получив конец некоторых студенческих протестов
в мое время в качестве министра по университетам
но я все еще люблю университеты
проблема в Британии у нас так много
непонимание так много фиксированных просмотров
о университетах, и я хочу
несколько минут , чтобы бросить вызов три из
способы, в которых мы думаем о них
первый способ, в котором мы думаем о них
очень сильно зависит от нашей истории
и эта диаграмма, я думаю, говорит нам
что-то очень важное о том, как
необычная наша английская картина
университеты это говорит нам , что путь
Еще в средние века существовали
дюжина университетов там мы
все знают Болонью Сорбонн Оксфорд и
Кембридж у нас было два университета в
что первая волна, но затем посмотрите на
более поздние даты и правильность графика
до Французской революции, что вы
находим, что мы находим, что во Франции в Германии
в Италии они продолжали создавать
университеты все эти страны
получили более 20 университетов по
время Французской революции даже
Шотландия , которая началась за
Англия к тому времени получила четыре
университетами исключение является Англия
Англия имела два университета к 1209 году
когда Кембридж был
созданный фактически как смещение Оксфорда
но нам не нужно вникать в это, а затем для
600 лет
у нас не было новых университетов до первого
Университетский колледж Лондона был создан
и Королевский колледж, другими словами,
что каждый пригородный пассажир узнает вас
восемь шестьсот лет для нового
университет, а затем прийти
вместе , что шестьсот лет только
два университета отличаются от других
опыт страны в области высшего образования
и я думаю, что это сформировало нашу картину
университетов по сей день в первую очередь
поэтому в Оксфорде и Кембридже есть такие
доминирующая роль в нашей культуре в
способ, которым мы думаем о университетах
действительно, единственная причина, по которой нет другого
университеты были созданы в Оксфорде и
Кембридж использовал свою силу для подавления
создание других университетов только
Несколько лет назад университет
Нортгемптон отпраздновал свой 10-й
юбилей как университет и
семьсот пятидесятилетие
его подавления Оксфордом, когда он
сначала попытался создать университет, чтобы
Оксфорд в Кембридже использовали вы Opti силу
остановить создание других
университеты это также означает, но в то время как
на континенте
вы, скорее всего,
В университете все главные города
университеты, так что университеты были связаны
в местную область, и все чаще они
разработанные системы, в которых
ваш выпускной экзамен в школе
над определенной отметкой, которую вы имеете право
пойти в университет в Англии однозначно
только путь в университет должен был пойти
от дома до национального
учреждения, которые сохраняют абсолютную
право выбирать, кого ни с кем не признавать
с любым правом идти так, чтобы наша система
не допускается право на участие
предположение, что вы остаетесь дома, нет ссылок на
местные университеты являются результатом этого
истории, и по сей день у нас есть
фотография хорошего университета Оксфорд
и Кембридж, которые являются фантастическими
мы можем очень гордиться
они проводят отличные исследования, но
те другие университеты, которые пришли
позже слишком часто отклоняются как
плохие университеты, когда часто это просто
означает, что у них разные миссии
разработанный за последние сто лет
включая обслуживание своего местного города или
сообщества, поэтому у нас гораздо более необычное
модель университетов, чем мы признаем
и это имеет большое влияние на то, как мы
подумайте о них по сей день, а это не
единственное отношение, которое мне кажется нужным
бросить вызов, есть другое отношение
которая в настоящее время очень распространена
назовите это край, с которым вы скептики каждый день
в газетах слишком много людей
идя, в чем смысл
выпускники, конечно же, безработные
на каждой стадии роста выше ,
образование, которое было историей пятьдесят
лет назад, когда Лайонел Роббинс предложил
и посетил около 5% людей,
университет в 1963 году, этот отчет был
критиковал, почему мы могли бы
возможно, так много людей попадают в
университет на каждом этапе, в котором мы
от 5% до 50%
участие примерно в том, что мы
есть сейчас
люди говорят слишком много и слишком многие из них
все в порядке, нет никакой ценности
в этом интересно, мы не говорим, что
о любом другом этапе обучения мы
не говорите, в чем смысл
средней школы или в чем смысл
ходить в начальную школу или почему
остановка в 15 университетах — это еще один
форма обучения, и это получило
он имеет большую ценность, и я стараюсь
эта маленькая диаграмма, чтобы суммировать значение
что у него есть, и у него есть ценность для
индивидуумов, и это имеет ценность для
общество в целом
это одна ось, один из способов мышления
это также имеет экономическую ценность, и это
не было неэкономической ценности,
дает вам четыре категории, которые я
показать на этом графике и, кстати, далеко
слишком много усилий тратится всякий раз
вы обращаете внимание на один из этих
Категории людей ужасно расстраиваются
потому что это может означать, что
другие аргументы не применяются, если вы
обратитесь к экономическим последствиям, если вы
не осознают, что существуют более широкие социальные
все эти четыре преимущества
все категории применяются и за каждым
из тех, что в настоящее время есть надлежащие эмпирические
исследования, которые показывают
начать с диаграммой квадранта в
верхний левый угол индивидуальный
неэкономические выгоды, мы знаем, что
люди , которые идут в университет имеют высшие
ожидаемая продолжительность жизни мы знаем, что им нравится
лучше здоровье мы знаем , что они это
не только физическое здоровье, мы знаем, что они
теперь, конечно, лучше психического здоровья
как только вы начнете это говорить, это может
нечувствительной высокомерным пренебрежительно там
много достойных людей, уезжающих
вполне достойные жизни, которые не
пойдите в университет, так это просто
вид высокомерия этого университета
что ставит всех остальных, это не
для начала это не говорит, что люди
люди идут в университет, так или иначе
в сущности, это один из великих
тревоги вы видите о хорошо это
просто эффект выбора людей, которые идут в
университет, как это, в первую очередь
знайте, что это реальный эффект людей
меняя опыт
к университету, уезжающему из дома в
английская модель и три года
в университете меняет вас так же, как
три года в тюрьме изменят вас
до трех лет воинской повинности в
армия изменит вас, это изменит вас
и мы знаем, что это изменяет вас и людей
вы делаете все классические социальные науки
идентичные близнецы, один из которых
университет один из них десяток стран
есть лотерея, некоторые люди с
аналогичные характеристики
другие лотереи не подходят
вы это сделаете, вы найдете в университете
затем меняет людей и меняет их
в неэкономических отношениях, во-вторых, это также
имеет явный экономический эффект в среднем на
выпускник зарабатывает 32 000 фунтов в год и
на выпускник, возможно, 22 000 фунтов в год
есть значительный экономический эффект
хотя это, возможно, частично
Выбор это не только , что это
навыки, которые вы узнаете, это то, что вы разрабатываете
когда вы в университете, что мгновенно
вот почему разумно ожидать
выпускники, если они находятся на хорошо оплачиваемых рабочих местах
и только в том случае, если они
стоимость их высшего образования, поэтому
есть индивидуальная экономическая выгода
то есть более широкие выгоды шире
неэкономические выгоды, и это
Я думаю , что advic
университета могут учиться на
более эффективное отстаивание людей,
сосредоточены на очень разных стадиях
образование первые три года думают о
что нам все время говорят о
значение первых трех лет, которое
убеждение, что так или иначе , когда наш мозг
особенно пластична и может быть
формовали, а затем обретали форму, нет
доказательства того, что в первые три года , что
мозг больше пластичен, чем в
на других этапах я утверждаю в своей книге, что
на самом деле три года в университете I
был изменен, может изменить нас так же, как любой
другой стадии образования и
включает более широкие, если
имеют преимущества для людей общества, один из
их аргументы для ранних лет ниже
темпы тюремного заключения лиц, которые
участвовал в начале года программирует
фантастическое социальное благо
такой же эффект вы найдете среди людей, которые
перейдите в университет по своим ставкам
лишение свободы после этого, а затем
наконец, существуют более широкие экономические
преимущества для многих наших городов
особенно за пределами юго-востока,
университет стал самым большим достоянием
что у них есть один из наших великих
мы имеем университеты
распространение и равномерно распределены по
стране они действительно важны для
регионами они самые большие
экспортная промышленность во многих из этих городов
и города из-за рубежа
студенты, которые платят, чтобы приехать и остаться на
университет, а затем вернуться домой, чтобы наши
университеты невероятно ценны и
данные показывают, какие эффекты они оказывают
как для отдельных лиц, так и для общества в целом
так что это второй способ , которым я хотел бы
изменить, я бы хотел, чтобы я думал
университетам было достаточно
я думаю, что пришло время нам
отметили некоторые из вещей, которые они
добиться третьего и окончательного
картина университета, которую я хочу
поделиться с вами, это изображение из
Болонья в 13 — м веке это
фактически не совсем в отличие от того, что
сегодня здесь, так что это говорит нам
что некоторые формы коммуникации и
образование остались замечательно исправленными
интересно это
один пример того, что мы считаем
современную роль университета в том, что
лектор — Генри из Германии, это
международное учреждение,
преподавателей и студентов из разных стран
Европа действительно одна теория состоит в том, что
первое использование слова «нация» для определения
группы людей, которые происходят из общего
область — это разные страны, которые были
представленных в Болонье и других
средневековых университетов, но это
картина образования и то, что мы
в ближайшие несколько лет
это, наконец, изменится
радикально из-за цифрового
революция и цифровая революция
на самом деле не достигли высшего образования
но пока это будет и там происходит
я не думаю, что эта сцена идет
полностью исчезнуть, но для многих
больше людей они будут изучать гораздо больше
интерактивно онлайн все
трюки и методы, которые мы узнали из
компьютерные игры, применяемые, чтобы держать нас
заинтересованы в том, что мы изучаем в
образовательный контекст и самый большой
единый дивиденд мы получим от большего количества
онлайн-обучение — это огромное количество
данные, которые затем будут доступны нам
о том , как люди учатся представлять себе кто — то
работая через учебник онлайн и
это может быть математика, и это может быть история
независимо от того , записано ли каждое нажатие клавиши
и проанализировали, и вы можете увидеть 17%
люди совершили ту же ошибку на этом
задайте вопрос о времени, в которое они
ответ был на четыре секунды медленнее
точки , чем в любой предыдущий много
они нажали следующий вариант, почему
все они идут на этот вариант в других
слова мы начнем видеть, как
учебных материалов и
люди могут извлечь выгоду из них и где
они не работают, что
образование гораздо более эмпирический гораздо
больше основанного на фактических данных предмета, чем
Другими словами, это будет
трансформировать педагогику и эту революцию
произойдет прежде всего в нашей
университетов это вызовет проблемы
к ним также вы можете
когда вы закончите курс, если вы
тот факт, что вы завершили
курс с некоторой валидацией
быть достаточно вы можете положить , что на ваш
Профайл LinkedIn получает эту степень
от престижного имени. Университет может
чем меньше для вашей карьеры, чем
это сейчас, но то, что у нас есть
здесь заведения фантастической ценности
у нас есть довольно необычная модель в
Англии, и мы не понимаем, как
необычно, что у них фантастический
выгоды для всех нас они собираются
принять, что это цифровая
революция и хорошая вещь, и я
думаю, мы должны очень гордиться ими
Большое спасибо , действительно
[Аплодисменты]
Please follow and like us:
Be First to Comment