Changing attitudes to university | David Willetts | TEDxWhitehall

bene grazie mille
aveva scritto cosa
sulle università e inizia con a
convinzione che le università siano alcune delle
istituzioni più importanti e di valore
che abbiamo nel mondo moderno se noi
credere nei valori della ricerca di
verità che il nostro argomento dovrebbe essere
rigoroso sul fatto che dovrebbero riposare
prova il custode soprattutto di
quei valori è l’Università e
persone che perseguono questi valori attraverso
le loro vite hanno normalmente avuto il
opportunità di studiare all’università così
Adoro le università in cui sono stato
ricevere la fine di alcune proteste studentesche
ai miei tempi come ministro delle università
ma amo ancora le università
il guaio è in Gran Bretagna ne abbiamo così tanti
equivoco così tante opinioni fisse
sulle università e voglio solo in a
pochi minuti per sfidare tre dei
modi in cui pensiamo a loro il
primo modo in cui pensiamo a loro
è fortemente modellato dalla nostra storia
e questo grafico, secondo me, ci dice
qualcosa di molto importante su come
insolita la nostra foto inglese di
le università è questo ci dice in questo modo
nel Medioevo c’erano a
una dozzina di università ci sono state noi
tutti conoscono Bologna Sorbona Oxford e
Cambridge avevamo due università in
quella prima ondata ma poi guarda il
date successive e il grafico in esecuzione a destra
fino alla rivoluzione francese ciò che tu
troviamo che lo troviamo in Francia, in Germania
in Italia hanno continuato a creare
università di tutti quei paesi
ha ottenuto più di 20 università dal
tempo della rivoluzione francese anche
La Scozia che era partita dietro
L’Inghilterra aveva ormai quattro anni
le università l’eccezione è l’Inghilterra
L’Inghilterra aveva due università nel 1209
quando era Cambridge
creato in realtà come una compensazione di Oxford
ma non abbiamo bisogno di entrare in questo e poi per
600 anni
non avevamo nuove università fino a prima
È stato creato University College London
e il Kings College così in altre parole lo è
quello che ogni pendolare ti riconoscerebbe
otto seicento anni per un nuovo
università e poi venire
insieme che seicento anni soltanto
due università è diversa dalle altre
esperienza del paese di istruzione superiore
e penso che abbia modellato la nostra immagine di
università fino ad oggi prima di tutto
è per questo che Oxford e Cambridge hanno questo
un ruolo dominante nella nostra cultura nel
modo in cui pensiamo alle università
infatti l’unica ragione che nessun altro
le università sono state create è Oxford e
Cambridge ha usato il loro potere per sopprimere
la creazione di altre università solo
alcuni anni fa l’Università di
Northampton ha festeggiato il suo decimo
anniversario come un’università e il
settecentocinquantesimo anniversario
della sua soppressione da parte di Oxford quando questo
prima ho provato a creare un’università così
Oxford a Cambridge ti ha usato potere opti
per fermare la creazione di altro
università significa anche ma mentre
nel continente
era molto probabile avere un locale
università tutte le principali città avevano
università, quindi le università erano collegate
ad un’area locale e sempre più loro
sistemi sviluppati dove quando sei passato
la tua scuola lascia gli esami che hai
sopra un certo segno a cui hai diritto
andare all’Università in Inghilterra unicamente il
l’unico modo per andare all’università era andare
lontano da casa a nazionale
istituzioni che si riservano l’assoluto
giusto scegliere chi ammettere con nessuno
con qualsiasi diritto di andare così il nostro sistema
ammissione competitiva no diritto di andare no
presupposto rimanete a casa nessun link a
le università locali sono il risultato di ciò
storia e fino ad oggi abbiamo un
foto della buona università di Oxford
e Cambridge che sono fantastici
istituzioni di cui possiamo essere molto orgogliosi
loro fanno ricerca eccellente ma
quelle altre università che sono venute
più tardi sono troppo spesso licenziati come
cattive università quando spesso è giusto
significa che hanno diverse missioni
sviluppato negli ultimi cento anni
compreso servire la loro città locale o
comunità quindi abbiamo un molto più insolito
modello di università di quanto non riconosciamo
e ha una grande influenza sul modo in cui noi
pensa a loro fino ad oggi che non lo è
l’ unico atteggiamento che penso che abbiamo bisogno
sfidare c’è un altro atteggiamento
che è molto prevalente al momento io
chiamalo al limite degli scettici ogni giorno
sui giornali ci sono troppe persone
andando a che punto è andare
i laureati sono tutti disoccupati, ovviamente
in ogni fase della crescita di più alto
educazione che è stata la storia cinquanta
anni fa quando Lionel Robbins propose
e visitato circa il 5% delle persone che visitano
università nel 1963 era quella relazione
criticato perché mai potremmo
forse fare con così tante persone entrare
università in ogni fase in cui abbiamo
passato dal 5% di partecipazione al 50%
partecipazione che è approssimativamente dove noi
sono ora
la gente ha detto che troppi sono troppo
andando a vedere, non c’è valore
in esso interessantemente non lo diciamo
su ogni altro stadio di educazione noi
non dire qual è il punto di partenza
scuola secondaria o qual è il punto di
andare alla scuola elementare o perché no?
fermarsi a 15 università è solo un’altra
forma di educazione e ce l’ha
ha un valore considerevole e ci provo
questo piccolo grafico per riassumere il valore
che ha e ha un valore per
individui e ha valore per
la società nel suo insieme
questo è un modo di pensare su un asse
ha anche un valore economico ed è così
andato non il valore non economico pure quello
ti dà le quattro categorie che io
mostra in questo grafico e casualmente lontano
troppi sforzi vengono sprecati ogni volta
attiri l’attenzione su uno di questi
categorie di persone che si arrabbiano terribilmente
perché può essere considerato implicito
gli altri argomenti non si applicano se tu
riferisciti agli effetti economici sei tu
non rendersi conto che ci sono social più ampi
Benefici tutti questi tutti questi quattro
le categorie si applicano tutte e dietro ciascuna
di quelli là è ora corretto empirico
ricerca che mostra i benefici così
iniziare con il grafico quadrante in
in alto a sinistra angolo individuale
benefici non economici sappiamo che
le persone che vanno all’università sono più alte
aspettativa di vita sappiamo che si divertono
migliore salute sappiamo che loro sono
non solo la salute fisica, li conosciamo
goditi meglio la salute mentale ora, naturalmente
non appena inizi a dirlo , può farlo
essere insensibile, sprezzante , sprezzante lì
molte persone decenti se ne vanno
vite assolutamente meritevoli che non l’hanno fatto
andare all’università, quindi questo è solo il
tipo di arroganza di quell’università
che mette tutti fuori no, non è così
per cominciare non sta dicendo che le persone
le persone che vanno all’università sono in qualche modo
fondamentalmente come quello del grande
ansie che vedi è vabbè questo è
solo un effetto di selezione le persone a cui andare
università come questa in primo luogo
so che questo è il vero effetto delle persone
essere cambiato dall’esperienza di andare
all’università andando via da casa dentro
il modello inglese e fare tre anni
all’università ti cambia tanto quanto
tre anni di carcere ti cambiano
fino a tre anni di coscrizione
l’ esercito ti cambierebbe ti cambia
e sappiamo che cambia te e le persone
fai tutte le classiche scienze sociali
gemelli identici uno dei quali va a
università una di queste dozzine di paesi
hanno un sistema di lotteria con cui alcune persone
caratteristiche simili continuano
la lotteria gli altri non fanno in alcun modo
lo fai che trovi andare all’università
poi cambia le persone e le cambia
in modi non economici in secondo luogo anche questo
ha un chiaro effetto economico sulla media a
laureato guadagna 32.000 sterline all’anno e
laureato forse 22.000 sterline all’anno
c’è un significativo effetto economico
anche se questo è forse in parte
la selezione non è solo che è il
abilità che impari è ciò che sviluppi
quando sei all’università che istantaneamente
è per questo che è ragionevole aspettarsi
laureati se sono in lavori ben retribuiti
e solo se devono ripagare
il costo della loro istruzione superiore così
c’è un vantaggio economico individuale
poi ci sono maggiori benefici più ampi
benefici non economici e questo è dove
Penso al consiglio
dell’università può imparare da lontano
advocacy più efficace di persone che
sono focalizzati su una fase molto diversa di
educazione i primi tre anni pensano
quello che ci viene detto di tutto il tempo
il valore dei primi tre anni
credenza che in qualche modo è quando il nostro cervello
è particolarmente di plastica e può essere
modellato e poi prendere forma non c’è
prova che i primi tre anni
il cervello è più di plastica che dentro
altre fasi sostengo nel mio libro che
in realtà i tre anni all’università I
è stato cambiato può cambiarci tanto quanto qualsiasi
altro stadio di educazione e quello
include effetti più ampi se più ampi
avere benefici per le persone della società
gli argomenti per i primi anni sono più bassi
tassi di incarcerazione di persone che hanno
ha partecipato ai programmi della prima infanzia a
fantastico vantaggio sociale esattamente il
stesso effetto che trovi tra le persone che
andare all’università i loro tassi di
incarcerazione in seguito e poi
finalmente ci sono i più economici
benefici per molte delle nostre città
soprattutto fuori dal sudest
l’università è ora il più grande vantaggio
che hanno uno dei nostri grandi
i vantaggi sono che ora abbiamo le università
diffuso e distribuito uniformemente attraverso il
Paese per il quale hanno davvero importanza
le economie regionali sono le più grandi
esportazione in molte di queste città
e città a causa dell’estero
studenti che pagano per venire a stare a
università e poi tornare a casa così il nostro
le università sono incredibilmente preziose e
le prove mostrano gli effetti che hanno
sia sugli individui che sulla società in generale
quindi questo è il secondo modo mi piacerebbe
cambiare è mi piacerebbe pensare
le università ne hanno abbastanza di a
calci penso che sia tempo noi
celebrato alcune delle cose che loro
raggiungere c’è un terzo e finale
foto dell’università che voglio
condividi con te questa è un’immagine da
Bologna nel 13 ° secolo è
in realtà non completamente diverso da quello che è
sta succedendo qui oggi, quindi questo ci dice
che alcune forme di comunicazione e
l’istruzione è rimasta notevolmente fissata
interessante questo è
un esempio di ciò che pensiamo come il
ruolo moderno dell’università in quello
docente è Henry della Germania questo è un
assunzione di istituzioni internazionali
docenti e studenti da tutto il mondo
Europa, in effetti, una teoria è che il
primo utilizzo della parola nazione da identificare
gruppi di persone che provengono da un comune
area è le diverse nazioni che erano
rappresentato a bologna e altro
università medievali, ma questo è un
immagine dell’istruzione e cosa siamo
è andare a vedere nei prossimi anni
questo finalmente cambierà
radicalmente a causa del digitale
rivoluzione e rivoluzione digitale
non ha davvero raggiunto l’istruzione superiore
ancora, ma sta andando a e là sta andando
per essere non penso che questa scena stia andando
sparire completamente ma per molti
più persone impareranno molto di più
interattivamente online tutto il
trucchi e tecniche da cui abbiamo imparato
giochi per computer applicati per mantenerci
interessato a ciò che stiamo studiando in un
contesto educativo e il più grande
dividendo unico otterremo da più
l’apprendimento online è l’enorme quantità di
dati che saranno a nostra disposizione
su come le persone imparano a immaginare le persone
lavorando attraverso un libro di testo online e
può essere matematica e potrebbe essere storia
qualunque cosa sia se ogni battitura viene registrata
e analizzato e puoi vedere il 17% di
la gente ha fatto lo stesso errore su quello
domanda il tempo che li ha portati a
la risposta è stata di quattro secondi più lenta
punto rispetto a qualsiasi precedente un sacco di
hanno cliccato sulla seguente opzione perché farlo
vanno tutti per quell’opzione in altro
le parole inizieremo a vedere come
materiale didattico funziona e dove
le persone possono trarne beneficio e dove
non funzioneranno quello che faranno
formazione molto più empirica una più
più soggetto basato sull’evidenza di quello che ha
mai stato in altre parole lo farà
trasformare la pedagogia e quella rivoluzione
succederà soprattutto nel nostro
università creerà sfide
anche a loro come puoi
quando hai completato il corso se tu
il fatto che tu abbia completato il
corso con una sorta di convalida volontà
sia sufficiente puoi metterlo sul tuo
Profilo LinkedIn ottenendo quel grado
dal nome prestigioso University may
importa meno per la tua carriera che
lo fa al momento ma quello che abbiamo
qui istituzioni di valore fantastico
abbiamo un modello piuttosto insolito in
Inghilterra e non riconosciamo come
insolito è che hanno fantastico
benefici per tutti noi che stanno andando a
essere abbracciando che è il digitale
rivoluzione e una buona cosa anche io
penso che dovremmo essere molto orgogliosi di loro
vi ringrazio molto davvero
[Applausi]