когда была дискуссия о том, кто идет
в университет кого-то, будь они
за или против
доступ будет часто играть то, что кажется
быть козырной картой университет не для
все они говорят, что моя отправная точка
сегодня и это может быть правдой, что наши
нынешняя система высшего образования не
для всех, но я думаю, что это говорит
больше об этой системе, чем она
о людях , которые в настоящее время
исключено, поэтому я не буду ставить вопрос может
мы представляем другое высшее образование
система летом 1904 года Елизавета
Браун, которая была известна в ее семье как
Лиззи путешествовала из Белфаста в Дублин
для ее выпускной церемонии она была
почти 29, и она училась
около 10 лет по переписке она
заплатил один фунт, чтобы быть зачисленным в нее
выпускные экзамены на английском, французском и немецком
литература, а затем, когда она прошла
эти экзамены она заплатила два фунта, чтобы быть
признан до такой степени, что Лиззи была моей
прабабушка она была из
относительно бедная семья, но одна, где все
пятеро детей получили образование, в том числе
обе девочки и мальчик по имени Аль
чьи ноги были парализованы и в соответствии с
к семейной истории , который был проведен в
школа его братьев и сестер Лиззи пошла в
Тринити- колледж Дублина, чтобы забрать ее
степень, но она не могла присутствовать
Троица как студент, потому что
женщины не были допущены в Троицу
по иронии судьбы до 1904 года
Лиззи пошла туда, чтобы получить свою степень
так что вместо этого она поступила в королевском
Ирландский университет, но это не было
университет, как тот, который мы
сидя сегодня, который имел вид
физический кампус и куда она могла пойти
вместе с лекциями вместо того, чтобы она закончила
вся ее степень по переписке так
Мисси входила в систему, которая не была
предназначен для нее на самом деле вы могли бы сказать,
она входила в систему, которая была
предназначен для ее исключения
и это заманчиво , чтобы услышать ее историю , как
так далеко от нас во времени, что это
звучит почти как своего рода выдумка сейчас
потому что, кто идет в университет и на
какие условия изменились очень радикально в
Великобритания за последние сто лет вокруг
мир — есть теперь оценили
сто пятьдесят миллионов студентов в
университеты и все же ЮНЕСКО и
другие оценивают, но кто идет
университет по-прежнему очень часто
определяется богатством по географии по
класс по этнической принадлежности и в некоторых регионах
мира по полу просто чтобы дать вам
несколько примеров этого в Мексике меньше
чем один процент коренного населения
население переходит в университет в Китае
ребенку, рожденному в сельской местности , семь лет
в разы меньше шансов поступить в университет
чем один из его сверстников, родившихся в городе или
город и здесь, в Великобритании вещи имеют
возможно, изменилось меньше, чем мы думаем
это карта города Бристоль, где я сейчас
жить и работать, и вы увидите, что это
карта вроде разделена между этим большим
кусок глубокого расцвета и этот большой кусок
темно-красного цвета в настоящее время Индия является цветной
темно-синий здесь очень очень высокий
процент населения продолжает
высшее образование, когда им 18 в некоторых
из этих областей это почти сто
процентов в глубоких красных областях гораздо
гораздо меньший процент населения
продолжается в высшем образовании в 18 лет
некоторые из этих областей это всего лишь один
в 12 и Бристоль не одинок в том,
эти странно разделенные сообщества
в том, что, по-видимому, один город и
есть другой способ, которым мы больше всего
молча наши университеты были
меняется за последнее десятилетие
университетов на самом деле становится много
менее гибкие, гораздо меньше
студенты учатся как Лиззи
неполный рабочий день с 2010 года
на самом деле произошло огромное падение
количество заочных студентов в
В Англии на 61 процент меньше
их я не странный о том, что это
это изменение происходит только на
Точка, в которой мы знаем, что четвертый
Промышленная революция собирается
массово изменить способ, которым мы
будет работать и навыки, которые
требуется в нашей работе по некоторым оценкам
один из трех навыков, используемых в настоящее время в
рабочее место может быть устаревшим в
следующие 18 месяцев не говоря уже о 10 следующих
10 лет
и все же наша университетская система обеспечивает
все меньше и меньше возможностей для всех нас
для повышения квалификации и переподготовки и как
следствие
мы также можем увидеть в следующем
10 или 15 лет увеличивающаяся пропасть
между теми, кто имеет образование
это означает, что они могут получить доступ к высокой
квалифицированная высокооплачиваемая профессия и те,
которые остались позади, потому что экономически
они не могут так, какие альтернативы мы делаем
должны к этой системе высшего образования
что мы построили хорошо, я думаю, что мы можем
представьте другую систему поста 18
образование , которое объединит
дальнейшее и высшее образование, и я
собирается начать нас только с четырьмя
предложения о том , как эта система может быть
иначе во-первых , я думаю, что мы
должен установить действительно амбициозную цель, которую я
думаю, что мы должны стремиться к полной
участие в дальнейшем и высшем
образование для всех в возрасте старше
18 но это не должно означать
все идут в 18 и учатся по полной
время это должно означать, что все бросают
в и из образования по всему
ход их жизни, и это приводит к
мое второе предложение , которое является нам нужно
система, которая должным образом на протяжении всей жизни, в которой
учиться неполный рабочий день становится нормой
как Лиззи, когда ты работаешь, когда
у вас есть обязанности
в то время как другие вещи происходят в вашем
жизнь и вернуться и выйти из
образование в разное время, чтобы сделать
эта работа нам нужно мое третье предложение
который
нужно сделать университеты намного больше
доступно, так что я думаю, что мы должны сказать,
что в течение первых шести месяцев , скажем,
шесть месяцев эквивалентно полный рабочий день
Университет был бы свободным и люди
может записаться независимо от их предшествующего
квалификации это может показаться
сумасшедший эксперимент, и это было, конечно,
называется, когда открытый университет
попытался сделать модель полностью открытого доступа
50 лет назад, но теперь у нас есть эта модель
и многие другие, которые показывают, что это может
работа и мое первое предложение заключается в том, что
сообщества должны быть гораздо больше
участвует в установлении приоритетов
университеты, так что я думаю, что половина
бюджет высшего образования должен быть
перешло к каждому региону, и тогда
должно быть то, что называется
процесс участия бюджета , где
местные общины будут участвовать в
работать с университетами, чтобы установить
приоритеты на предстоящий год или пять
лет или десять лет, так что срочно
вопросы и приоритеты, возникающие в
эти сообщества становятся частью того, что
университеты думают о том, что теперь я
дал тебе мои четыре предложения и ты
может заметить, что они просто своего рода
скользил мимо этого снега в этом году
финансирование университета и, конечно,
вопрос о том, как мы финансируем университеты
очень важно лично я одобряю
заменить плату за обучение чем-то
как скромный налог на участие, который я
думаю, будет справедливым и более устойчивым
как способ финансирования университетов, но
независимо от того, какая система финансов
Вы поддерживаете это стоит помнить, что
сборы Шишунь часто оправдывались и
основа того, кто идет и кому это выгодно
из университета должен платить так думаю
о том, как мы могли бы перезарядить
что довольно несвежие дебаты о том, как мы
платить за университеты, если мы полностью
изменить, кто участвует в них и
кто от них выигрывает, где все
это дело
ну, я думаю, что это не только
университеты, я думаю, что это также о
способ, которым наши общества теперь функционируют
Я думаю, что мы переживаем то, что
Вы можете назвать кризис в каких формах
знания, которые мы объединяем как общество
и позвольте мне привести несколько примеров
о том, что мы думаем , вероятно,
быть вид горящих вопросов в течение следующих
две декады
мы знаем, что более богатое старение, но
бедные или нет, мы знаем, что технологический
изменение будет ускоряться в течение
Следующие 10 15 20 лет, но что есть
целые слои населения , которые
не включены в это изменение, и мы знаем
что изменение климата может сокрушить все
нам, но некоторые сообщества
особенно уязвимы мы живем
все более разделенные общества и в
ощутить все эти три проблемы , я
только что говорили о реальных кризисах
участие, как мы сталкиваемся с ними
зависит, кто имеет право голоса и заинтересован в том, что
такое будущее мы строим сейчас университеты
имеют решающее значение во всем этом, потому что
они находятся на переднем крае попыток
думать о том, как мы встречаем эти виды
проблемы, но вы также можете сделать
аргумент, что университеты частично
ответственность за подразделения, которые имеют
вырос в нашем обществе, если вы посмотрите на
последние всеобщие выборы в Великобритании в
референдум ЕС и в 2016 году
президентские выборы в Штатах
единственный лучший предсказатель того, как кто-то
будет голосовать не возраст, это не было
география
это было не класс это было или нет
что человек был к высшему образованию
Теперь это не комментарий о том, как кто-либо
проголосовал или должен проголосовать, но это
напоминание о том, что все чаще как общество
у нас есть по крайней мере два разных
разговоры и изо всех сил, чтобы услышать
друг друга через пропасть мой первый
работа в качестве учителя была в области начальной
школа, которая, если кто-то из вас был
там буквально только под
полный футбольный стадион я не был там
учить детей, хотя я был там, чтобы
учить группу взрослых с раннего
20-х до начала 60-х годов, которые учились
на курсе доступа, чтобы пойти в высшее
образование в тот год, который я провел
преподавание в нашей области осталось со мной
и сформировал мое чувство, как мы
нужно сменить высшее образование
система необходимости его пожизненного
и если их потребность в университетах
больше присутствовать в таких общинах
один в поле и, как те, которые
были окрашены в глубокий красный цвет на этой карте мы
видел минуту назад, где в данный момент
университеты в значительной степени невидимы
но другое дело, что в этом году
научил меня, сколько университетов
в настоящее время упускают один из
вид радостей другого образования
класс является способом, которым академический
экспертиза встречена и проверена против
все виды различных видов других
Авторитет и особенно жизнь
опыт, поэтому я оказался в этом
класс довольно уверен, что я мог сказать
моим ученикам то, что я считал добрым
фактов об Отелло Шекспира
которые мы читали, я говорю им
то, что я думал, было фактом
о браке или дружбе или зависти в
Отелло и мои ученики были бы милыми
рад сообщить мне, что на основе их
испытать те, которые я изучал
о дружбе и тогда мы красивые
уверены , что Шекспир был неправ, в настоящее время
взять этот пример только для изучения
литература и думать о том, как в
какие университетские дебаты будут функционировать
иначе, когда вы принимаете такой вопрос, как
кибербезопасность, если вы поставите ученых
кто работает над этим действительно чувствительным
вопрос в контакте в начале
их исследовательские проекты с сообществами
у кого есть очень веская причина быть
с подозрением относится к культуре наблюдения или
сообщества, которые очень ценны для
та или иная причина киберпреступности хорошо
затем подумайте о том же
что-то вроде изменения климата или делать
то же самое с тем, как мы думаем
о распределении богатства это
вид вопроса будет просто означать
университеты работают гораздо теснее
с обществом по вызовам
будущее
и я не утверждаю, что мы бы тогда
волшебно имея
в котором мы все согласились бы с каждым
другое, но то, что вы можете найти, это то, что мы
нашел бы разные способы слуха
друг с другом и жить с
последствия, когда мы не согласны, я начал
сегодня с этой фразой университет не
для всех, и в некоторых отношениях они могут
только что дал вам больше доказательств того, что
наша нынешняя университетская система не предназначена для
все, я надеюсь, что я тоже показал, хотя
что можно представить себе
другой вид системы и но больше
чем это срочно и необходимо , чтобы
мы делаем это, если мы хотим построить общество
что имеет общее будущее и для этого
почему я хочу закончить сегодня, где я
также начал , но повернуть вопрос более
чтобы вы могли себе представить другое
Система высшего образования спасибо
[Аплодисменты]
в университет кого-то, будь они
за или против
доступ будет часто играть то, что кажется
быть козырной картой университет не для
все они говорят, что моя отправная точка
сегодня и это может быть правдой, что наши
нынешняя система высшего образования не
для всех, но я думаю, что это говорит
больше об этой системе, чем она
о людях , которые в настоящее время
исключено, поэтому я не буду ставить вопрос может
мы представляем другое высшее образование
система летом 1904 года Елизавета
Браун, которая была известна в ее семье как
Лиззи путешествовала из Белфаста в Дублин
для ее выпускной церемонии она была
почти 29, и она училась
около 10 лет по переписке она
заплатил один фунт, чтобы быть зачисленным в нее
выпускные экзамены на английском, французском и немецком
литература, а затем, когда она прошла
эти экзамены она заплатила два фунта, чтобы быть
признан до такой степени, что Лиззи была моей
прабабушка она была из
относительно бедная семья, но одна, где все
пятеро детей получили образование, в том числе
обе девочки и мальчик по имени Аль
чьи ноги были парализованы и в соответствии с
к семейной истории , который был проведен в
школа его братьев и сестер Лиззи пошла в
Тринити- колледж Дублина, чтобы забрать ее
степень, но она не могла присутствовать
Троица как студент, потому что
женщины не были допущены в Троицу
по иронии судьбы до 1904 года
Лиззи пошла туда, чтобы получить свою степень
так что вместо этого она поступила в королевском
Ирландский университет, но это не было
университет, как тот, который мы
сидя сегодня, который имел вид
физический кампус и куда она могла пойти
вместе с лекциями вместо того, чтобы она закончила
вся ее степень по переписке так
Мисси входила в систему, которая не была
предназначен для нее на самом деле вы могли бы сказать,
она входила в систему, которая была
предназначен для ее исключения
и это заманчиво , чтобы услышать ее историю , как
так далеко от нас во времени, что это
звучит почти как своего рода выдумка сейчас
потому что, кто идет в университет и на
какие условия изменились очень радикально в
Великобритания за последние сто лет вокруг
мир — есть теперь оценили
сто пятьдесят миллионов студентов в
университеты и все же ЮНЕСКО и
другие оценивают, но кто идет
университет по-прежнему очень часто
определяется богатством по географии по
класс по этнической принадлежности и в некоторых регионах
мира по полу просто чтобы дать вам
несколько примеров этого в Мексике меньше
чем один процент коренного населения
население переходит в университет в Китае
ребенку, рожденному в сельской местности , семь лет
в разы меньше шансов поступить в университет
чем один из его сверстников, родившихся в городе или
город и здесь, в Великобритании вещи имеют
возможно, изменилось меньше, чем мы думаем
это карта города Бристоль, где я сейчас
жить и работать, и вы увидите, что это
карта вроде разделена между этим большим
кусок глубокого расцвета и этот большой кусок
темно-красного цвета в настоящее время Индия является цветной
темно-синий здесь очень очень высокий
процент населения продолжает
высшее образование, когда им 18 в некоторых
из этих областей это почти сто
процентов в глубоких красных областях гораздо
гораздо меньший процент населения
продолжается в высшем образовании в 18 лет
некоторые из этих областей это всего лишь один
в 12 и Бристоль не одинок в том,
эти странно разделенные сообщества
в том, что, по-видимому, один город и
есть другой способ, которым мы больше всего
молча наши университеты были
меняется за последнее десятилетие
университетов на самом деле становится много
менее гибкие, гораздо меньше
студенты учатся как Лиззи
неполный рабочий день с 2010 года
на самом деле произошло огромное падение
количество заочных студентов в
В Англии на 61 процент меньше
их я не странный о том, что это
это изменение происходит только на
Точка, в которой мы знаем, что четвертый
Промышленная революция собирается
массово изменить способ, которым мы
будет работать и навыки, которые
требуется в нашей работе по некоторым оценкам
один из трех навыков, используемых в настоящее время в
рабочее место может быть устаревшим в
следующие 18 месяцев не говоря уже о 10 следующих
10 лет
и все же наша университетская система обеспечивает
все меньше и меньше возможностей для всех нас
для повышения квалификации и переподготовки и как
следствие
мы также можем увидеть в следующем
10 или 15 лет увеличивающаяся пропасть
между теми, кто имеет образование
это означает, что они могут получить доступ к высокой
квалифицированная высокооплачиваемая профессия и те,
которые остались позади, потому что экономически
они не могут так, какие альтернативы мы делаем
должны к этой системе высшего образования
что мы построили хорошо, я думаю, что мы можем
представьте другую систему поста 18
образование , которое объединит
дальнейшее и высшее образование, и я
собирается начать нас только с четырьмя
предложения о том , как эта система может быть
иначе во-первых , я думаю, что мы
должен установить действительно амбициозную цель, которую я
думаю, что мы должны стремиться к полной
участие в дальнейшем и высшем
образование для всех в возрасте старше
18 но это не должно означать
все идут в 18 и учатся по полной
время это должно означать, что все бросают
в и из образования по всему
ход их жизни, и это приводит к
мое второе предложение , которое является нам нужно
система, которая должным образом на протяжении всей жизни, в которой
учиться неполный рабочий день становится нормой
как Лиззи, когда ты работаешь, когда
у вас есть обязанности
в то время как другие вещи происходят в вашем
жизнь и вернуться и выйти из
образование в разное время, чтобы сделать
эта работа нам нужно мое третье предложение
который
нужно сделать университеты намного больше
доступно, так что я думаю, что мы должны сказать,
что в течение первых шести месяцев , скажем,
шесть месяцев эквивалентно полный рабочий день
Университет был бы свободным и люди
может записаться независимо от их предшествующего
квалификации это может показаться
сумасшедший эксперимент, и это было, конечно,
называется, когда открытый университет
попытался сделать модель полностью открытого доступа
50 лет назад, но теперь у нас есть эта модель
и многие другие, которые показывают, что это может
работа и мое первое предложение заключается в том, что
сообщества должны быть гораздо больше
участвует в установлении приоритетов
университеты, так что я думаю, что половина
бюджет высшего образования должен быть
перешло к каждому региону, и тогда
должно быть то, что называется
процесс участия бюджета , где
местные общины будут участвовать в
работать с университетами, чтобы установить
приоритеты на предстоящий год или пять
лет или десять лет, так что срочно
вопросы и приоритеты, возникающие в
эти сообщества становятся частью того, что
университеты думают о том, что теперь я
дал тебе мои четыре предложения и ты
может заметить, что они просто своего рода
скользил мимо этого снега в этом году
финансирование университета и, конечно,
вопрос о том, как мы финансируем университеты
очень важно лично я одобряю
заменить плату за обучение чем-то
как скромный налог на участие, который я
думаю, будет справедливым и более устойчивым
как способ финансирования университетов, но
независимо от того, какая система финансов
Вы поддерживаете это стоит помнить, что
сборы Шишунь часто оправдывались и
основа того, кто идет и кому это выгодно
из университета должен платить так думаю
о том, как мы могли бы перезарядить
что довольно несвежие дебаты о том, как мы
платить за университеты, если мы полностью
изменить, кто участвует в них и
кто от них выигрывает, где все
это дело
ну, я думаю, что это не только
университеты, я думаю, что это также о
способ, которым наши общества теперь функционируют
Я думаю, что мы переживаем то, что
Вы можете назвать кризис в каких формах
знания, которые мы объединяем как общество
и позвольте мне привести несколько примеров
о том, что мы думаем , вероятно,
быть вид горящих вопросов в течение следующих
две декады
мы знаем, что более богатое старение, но
бедные или нет, мы знаем, что технологический
изменение будет ускоряться в течение
Следующие 10 15 20 лет, но что есть
целые слои населения , которые
не включены в это изменение, и мы знаем
что изменение климата может сокрушить все
нам, но некоторые сообщества
особенно уязвимы мы живем
все более разделенные общества и в
ощутить все эти три проблемы , я
только что говорили о реальных кризисах
участие, как мы сталкиваемся с ними
зависит, кто имеет право голоса и заинтересован в том, что
такое будущее мы строим сейчас университеты
имеют решающее значение во всем этом, потому что
они находятся на переднем крае попыток
думать о том, как мы встречаем эти виды
проблемы, но вы также можете сделать
аргумент, что университеты частично
ответственность за подразделения, которые имеют
вырос в нашем обществе, если вы посмотрите на
последние всеобщие выборы в Великобритании в
референдум ЕС и в 2016 году
президентские выборы в Штатах
единственный лучший предсказатель того, как кто-то
будет голосовать не возраст, это не было
география
это было не класс это было или нет
что человек был к высшему образованию
Теперь это не комментарий о том, как кто-либо
проголосовал или должен проголосовать, но это
напоминание о том, что все чаще как общество
у нас есть по крайней мере два разных
разговоры и изо всех сил, чтобы услышать
друг друга через пропасть мой первый
работа в качестве учителя была в области начальной
школа, которая, если кто-то из вас был
там буквально только под
полный футбольный стадион я не был там
учить детей, хотя я был там, чтобы
учить группу взрослых с раннего
20-х до начала 60-х годов, которые учились
на курсе доступа, чтобы пойти в высшее
образование в тот год, который я провел
преподавание в нашей области осталось со мной
и сформировал мое чувство, как мы
нужно сменить высшее образование
система необходимости его пожизненного
и если их потребность в университетах
больше присутствовать в таких общинах
один в поле и, как те, которые
были окрашены в глубокий красный цвет на этой карте мы
видел минуту назад, где в данный момент
университеты в значительной степени невидимы
но другое дело, что в этом году
научил меня, сколько университетов
в настоящее время упускают один из
вид радостей другого образования
класс является способом, которым академический
экспертиза встречена и проверена против
все виды различных видов других
Авторитет и особенно жизнь
опыт, поэтому я оказался в этом
класс довольно уверен, что я мог сказать
моим ученикам то, что я считал добрым
фактов об Отелло Шекспира
которые мы читали, я говорю им
то, что я думал, было фактом
о браке или дружбе или зависти в
Отелло и мои ученики были бы милыми
рад сообщить мне, что на основе их
испытать те, которые я изучал
о дружбе и тогда мы красивые
уверены , что Шекспир был неправ, в настоящее время
взять этот пример только для изучения
литература и думать о том, как в
какие университетские дебаты будут функционировать
иначе, когда вы принимаете такой вопрос, как
кибербезопасность, если вы поставите ученых
кто работает над этим действительно чувствительным
вопрос в контакте в начале
их исследовательские проекты с сообществами
у кого есть очень веская причина быть
с подозрением относится к культуре наблюдения или
сообщества, которые очень ценны для
та или иная причина киберпреступности хорошо
затем подумайте о том же
что-то вроде изменения климата или делать
то же самое с тем, как мы думаем
о распределении богатства это
вид вопроса будет просто означать
университеты работают гораздо теснее
с обществом по вызовам
будущее
и я не утверждаю, что мы бы тогда
волшебно имея
в котором мы все согласились бы с каждым
другое, но то, что вы можете найти, это то, что мы
нашел бы разные способы слуха
друг с другом и жить с
последствия, когда мы не согласны, я начал
сегодня с этой фразой университет не
для всех, и в некоторых отношениях они могут
только что дал вам больше доказательств того, что
наша нынешняя университетская система не предназначена для
все, я надеюсь, что я тоже показал, хотя
что можно представить себе
другой вид системы и но больше
чем это срочно и необходимо , чтобы
мы делаем это, если мы хотим построить общество
что имеет общее будущее и для этого
почему я хочу закончить сегодня, где я
также начал , но повернуть вопрос более
чтобы вы могли себе представить другое
Система высшего образования спасибо
[Аплодисменты]
Please follow and like us:
Be First to Comment