buona sera caro
amici si
davvero io
chiamano Nikolai non il passo
questa cosa
piace molto
è stato espresso se
contatta il mio
luogo di lavoro, questo
presto saranno nicholas
A.
Sto lavorando con il direttore di studi sì
questo è così nel settantesimo ginnasio
il nostro glorioso
città nello stesso luogo I
Insegno straniero
lingue e pubblico
disciplina e
conosci come educatore e
non solo insegnanti
come una persona dentro
fondamentalmente
non indifferente per me
molto preoccupato e
condizione preoccupata
sistema moderno
Istruzione nel 2013
mi sono imbattuto in
odiosa all’articolo
dello scienziato bielorusso
biologo Dmitry
sandakova quale
è stato formulato
come distruggere
sistema educativo
tutti i passaggi dell’articolo
molto spiritoso
attualizzato
il più importante
problemi di educazione
in qualche modo burocratizzazione
e
come ridurre
qualità dell’istruzione
questa nota
fatto appello a
prodotto
gli zoccoli sono estinti
il vento
dove sulla terra del futuro
c’è un
una nuova professione come
di progresso
progressors che
gradualmente e
contribuire al
sviluppo di arretrato
la civiltà che
attuare e aiutare
vai nel posto giusto
direzione
seguendo lo sviluppo del pensiero
esistono e
i regressori sono quelli che
prevenire così
basato su una nota
Signore stesso
chi ha suggerito
che
covariate
posta guadato
Sistema sovietico
istruzione secondaria
e più in alto e prova
dall’interno e distruggi
lo ha suggerito
provano il giurassico
abbattere in cima al
tempo fuori articolo
ha lavorato a scuola
circa un anno e mezzo
e il mio dolore
cervello massimo
giovane
insegnante e
quel momento è già il dirigente scolastico
mi ha costretto
riversa la tua anima e
pensieri principali in
diario dal vivo e inizio
litigare furiosamente con
collega da
scuola superiore dove io
ho cercato di provarlo
In realtà, non è
gestione e
il problema è questo
regressore penetrato
dentro sì
davvero così ma
lui agisce
giù in fondo
prende molto accuratamente
molto metodicamente questo
Il fondo e il sistema in basso
educazione con noi
da te
educativo ed educativo
il processo è insegnanti
questo genitore
pubblico e questo
studenti e poi io
ho provato a trovarlo
regressore tra di loro
e poi questo è nato
intestazione patetica
se la scuola si ferma
essere la culla della conoscenza
poi il nome per loro in bocca
cimitero per me
sembrava
ovvio che
regressore nel mezzo e
è la scuola
sono passati diversi anni
tutto è diventato diverso
Ovviamente, ho digitato
l’esperienza è maturata e
oggi guardo
questo problema altrimenti io
Ho capito che allora io
ragionato molto
superficialmente dopo tutto io
ho cercato
regressori nel sistema
nel sistema di oggetti e
soggetti ma io no
ha rappresentato il processo e
perché se lo siamo
ne invierai qualcuno
il sistema
lei sembra molto bene
olisticamente come un meccanismo
cioè, ce ne sono alcuni
ingranaggi quello
avvia il processo e io
capito cosa prendere
una marcia separata
come è appropriato per me
che se ti fermi 1
la marcia quindi
il tutto
meccanismo
Semplicemente no
dopo tutto
il sistema
dipende da
equilibrio da noi
la marcia non può
tutto il male e se
la marcia sarebbe uscita
cioè, se
da insegnante o
genitore o studente
ci sarebbe un regressore
il sistema sarebbe aumentato ma lei
funziona molto male
ma è lavoro
gli ingranaggi stanno girando
il legame è viscoso
Girano e basta.
puoi sfidare
mancanza di accuratezza
materiali come
sapere molto
sugli indici
sviluppare l’argomento in
motivazione lì
studenti o
insegnanti o
generalmente prendere
il sistema
ma secondo me gli affari
non nella motivazione della questione in
l’obiettivo finale del
questo
meccanismo funziona in
scapolo
bene, cioè, inattivo
come la loro efficienza
è approssimativamente uguale a zero e
Mi sono immediatamente ricordato
per esempio quando
educazione in
Federazione Russa
ma anche come storico
naturalmente, io
ricordato quando
educazione in russia
e nella sua
i precursori dell’URSS
è diventato universale
divenne universale 60 °
anni costiere
quando era il compito
forma a
nuovo social
costruire
nuovo civile
identità ma se
molto bene che
è stato necessario costruire
Il comunismo è se
strafare
molto fortemente ma
formazione
hai capito ha svolto un ruolo
ascensore sociale
ascensore sociale come
pubblico
bene pubblico
Competitiva e non, non
o mov
cioè, come il sole
testa in testa ma
era disponibile per
tutto per lo studente e
il suo genitore era
ovvio che
approfittando di
questo ascensore può
cambiala
stato sociale a
insegnante in questo
contesto in questo
Il caso era sollevatori
chi invierà questo
sollevare a destra
piano a
il piede giusto
lì per esempio
scala di carriera
essere
ascensore sociale
stato
educativo
standard servito
standard
professionale
l’obiettivo era abbastanza
chiaro lì per esempio
hai bisogno di costruire
comunismo e qui negli anni ’90
Si svolge durante gli anni
primo collasso
l’Unione Sovietica e
in secondo luogo, il collasso di tutti
socialmente significativo
istituzioni e sistemi
salvo non
diventare e
forma che è
stabilito
educazione
la cultura entra in
conflitto evidente con
prevalente
storico
realtà
questo è sociale
l’ascensore va per le riparazioni
su di esso così appaiono
un po ‘osceno
numero di etichette
telefoni con
offrire un acquisto
farmaci
le sostanze nell’angolo sono molto
sospetto
pozzanghera gialla
sollevatori in questo
caso prima della strada
di cui ho parlato
si trasferiscono a
dove invece di
diagnosi dell’ascensore
sono impegnati nel fatto che
scrivi senza fine
numero di rapporti per
L’argomento di questo è che lavoro in
sfera della diagnostica
è condotto al posto di
intraprendere
alcuni passaggi e metodi
direttamente da
diagnosi
pulsanti dell’ascensore e loro
iniziano gradualmente
cambiare negli anni ’90 nel
l’era del caos è iniziata
passa il suo
diventando
personale così
chiamato generazione
Generazione Pepsi
amante della libertà
tuttavia
il cui liberalismo
arriva a nulla come
solo lei ricorda
quanto
lo stato
deve l’idiozia
passato e
vedono tutti
il loro obiettivo, cioè come
Ho già detto che c’è
conflitto di intenti tra
educazione
Cultura relitto
ambiente e con soggetti
e il tema che sono da lei
richiede almeno
perché ad esempio
genitore di generazione
bepse
sinceramente sorpreso
a quello e così
Ecco lo stesso insegnante
chi mi ha insegnato
Anni 80 e guarda
a me cosa
notevole
oggi non può
insegnare a mio figlio
per quanto riguarda gli insegnanti
e il vecchio maestro
la tempra continua
imparare per inerzia
onestamente per abitudine
giovani che vengono a
scuola se non lo fanno
percorrerne uno
anno come questo
si verifica in
la maggior parte dei casi
diventano parte di
questo già stabilito
insegnamento
i modelli non ci sono
versati qui se
parlare di
Stato è
familiare a tutta l’immagine
Stati provando
seguire al passo con
in tempo reale troncato
internazionale
un po ‘
requisiti
strenuamente
standardizzare
sistema educativo
quanto lo sia oggi uno
il ragazzo sul palco già
dichiarato e qui
grazie
su quegli adolescenti solo
per qualche ragione la loro opinione
interessato a noi con voi
cittadini fino all’ultimo
trasformami quando
parlando con
i loro reparti con
laureati
il decimo dell’11 ° classe noi
già durante
n-esimo importo
Li ho
Ti chiedo perché tu
studiare in queste scuole
dicono bene come
ottenere un certificato
perchè andare al college
perché e qui
iniziare
rivelazioni perché
in definitiva
ognuno di loro
lo riconosce per lui
educazione in generale
non è molto
ascensore sociale quindi
c’è uno stato per loro
loro garantiscono
dispositivi per
laurea in
specialità
diploma che non è
garanzia per loro
ascensore sociale
è un tempo lungo
su riparazione e loro vedono
che ce ne sono altri
mezzi di raccolta
il loro sociale
stato in proprio
Questo è confermato quando
vedere gli eredi
imperi chi
tagliano la città
su papà e lind
La vagina è un problema
questo è un grosso problema
la loro fede
quel vero cambiamento
ciò che è possibile e poi
che il futuro ha
garantire loro
diminuiti vanno
non c’è altro momento
quella educazione noi
ora iniziato
chiamare i servizi ma
e anche questo è
la nozione
astratto che
interrogato
cittadini siamo con voi
percepisci la parola
servizio come qualcosa
noi per esempio
lo stato è obbligato
ricordando la cosa stessa
generazione di pepsi
perché sono cresciuto qui
per esempio,
condizioni di mercato
economia libera
mercato per me concetti
servizio per entrambi
il consumatore non lo è
Honors
fondo indurito
un’incudine
gratis
competizione che è
la qualità è cosa
che pago per chi
per il quale sono disposto a pagare
se è di qualità
di seguito non lo farò
acquista questo prodotto
con l’educazione
sembrerebbe
essere esattamente lo stesso ma
la situazione è di fatto
molto fortemente
diverso
sorgono zoccoli
sapere quale
paradosso semantico
afferma per esempio
quando parliamo con noi
c’è un ordine sociale
vogliamo diventare
quelli-e-tali siamo noi
dopo quello che vogliamo
andare a lavorare lei
dice la casa sì bene
vai ma ricorda ma
noi no
non garantisce
ci garantisce
un posto di lavoro
per diploma
cosa è lei per noi
lo garantisce
cosa crescerà da noi
patrioti e
responsabile
Non avrò paura dei cittadini
questa parola e
combinazioni di parole battono
corpo di patrioti
stato
patrioti frenetici
perché dovrebbe lo stato
cittadini convinti
Ho appena stato
un piccolo dipendente pubblico
per educazione e
Conosco lo stato
la sua comprensione
lo stato vuole
far apparire
responsabile
cittadini che loro
preso su se stessi
civile
responsabilità per
design del
il più sociale
ordine per l’ educazione
che vogliamo e noi
con te meriti ma
c’è un momento
non possiamo con te
emettere un social
ordine almeno
perché come
consumatore in
assenza di
concorrenza
cioè, otteniamo
servizio gratuito
che ben tipo
gioirne
In generale , non lo facciamo
non possiamo fare nulla
richiesta in cambio
questo è lo stato
è il
ambiente monopolistico
secondario e generale
Istruzione a Otley
per esempio questo
sveglia
università che
sta anche subendo
Non parlo cambiamenti
sul fatto che solo
il commercio deciderà
problemi secondari
educazione dire
che dovrebbe essere
una delle opzioni
perché se non lo facciamo
prenderà
servizio come una sorta di
concesso
cioè, ciò che noi
deve prendere da
disperazione e se
lo prenderemo
perché lo facciamo
vogliamo, per esempio, con noi
avere soldi o noi
niente soldi ma noi
per esempio da
pagare allo stato e
società che pratica
questo è per specialità
25 lo stato no
offre opportunità per questo
non ci viene dato
distribuzione dopo
università quindi come può
come farlo in modo che
scuola che dovrebbe
essere la culla della conoscenza
metallo dal cimitero
per conoscenza che noi
l’idea dovrebbe
acquisire uzi
la conclusione è in effetti
suggerisce
abbastanza semplice
la scuola deve
perseguire un obiettivo non
educazione per esempio
cittadino lì foto
puro patriota
lei dovrebbe
educare in nuovo
realtà in cui noi
tutti vivono con te e io
tu sei responsabile
Dichiaro l’insegnante lei
dovrebbe educare
personalità della personalità
che può prendere
responsabilità per
scelta scelta futura
cioè, se lui
lei è i loro genitori
pronto ad assumere
finanziario
responsabilità
permettendo agli Stati
non richiedono
niente in cambio
se sono pronti a prendere
su questo
responsabilità
scelta con condizioni
il futuro degli scavi
stato così
Signore lascia
Lo stato ci darà
opportunità perché
che il sociale
ascensori e volontà
attendere
riparazione
in effetti
il problema dei social
ordine può
solo noi possiamo risolvere
perché tu
Sto parlando solo
con uno degli altoparlanti
oggi da
Yandex
L’ho detto
è la tua generazione
nella responsabilità di
Il nostro futuro era quello
ed era così
quale noi
merita perché
questa è la mia mente
figlio di persone da me
padre 63 anni I
cresciuto nella sua
tradizioni e io no
è già in grado di farlo
cambio sono sottomesso
sono amanti della libertà
sono capaci di questo
cambiato il principale
che i genitori in loro
questa aspirazione non lo è
ucciso
sono in grado di cambiare
sistema esistente
perché loro
capace di
formulare
ordine sociale
perché il nostro
liberale
lo stato dovrebbe
contare su
ordine sociale
ma se non lo è allora
l’università rimarrà
un cimitero per conoscenza
sono il suo trampolino di lancio
grazie per l’attenzione
amici si
davvero io
chiamano Nikolai non il passo
questa cosa
piace molto
è stato espresso se
contatta il mio
luogo di lavoro, questo
presto saranno nicholas
A.
Sto lavorando con il direttore di studi sì
questo è così nel settantesimo ginnasio
il nostro glorioso
città nello stesso luogo I
Insegno straniero
lingue e pubblico
disciplina e
conosci come educatore e
non solo insegnanti
come una persona dentro
fondamentalmente
non indifferente per me
molto preoccupato e
condizione preoccupata
sistema moderno
Istruzione nel 2013
mi sono imbattuto in
odiosa all’articolo
dello scienziato bielorusso
biologo Dmitry
sandakova quale
è stato formulato
come distruggere
sistema educativo
tutti i passaggi dell’articolo
molto spiritoso
attualizzato
il più importante
problemi di educazione
in qualche modo burocratizzazione
e
come ridurre
qualità dell’istruzione
questa nota
fatto appello a
prodotto
gli zoccoli sono estinti
il vento
dove sulla terra del futuro
c’è un
una nuova professione come
di progresso
progressors che
gradualmente e
contribuire al
sviluppo di arretrato
la civiltà che
attuare e aiutare
vai nel posto giusto
direzione
seguendo lo sviluppo del pensiero
esistono e
i regressori sono quelli che
prevenire così
basato su una nota
Signore stesso
chi ha suggerito
che
covariate
posta guadato
Sistema sovietico
istruzione secondaria
e più in alto e prova
dall’interno e distruggi
lo ha suggerito
provano il giurassico
abbattere in cima al
tempo fuori articolo
ha lavorato a scuola
circa un anno e mezzo
e il mio dolore
cervello massimo
giovane
insegnante e
quel momento è già il dirigente scolastico
mi ha costretto
riversa la tua anima e
pensieri principali in
diario dal vivo e inizio
litigare furiosamente con
collega da
scuola superiore dove io
ho cercato di provarlo
In realtà, non è
gestione e
il problema è questo
regressore penetrato
dentro sì
davvero così ma
lui agisce
giù in fondo
prende molto accuratamente
molto metodicamente questo
Il fondo e il sistema in basso
educazione con noi
da te
educativo ed educativo
il processo è insegnanti
questo genitore
pubblico e questo
studenti e poi io
ho provato a trovarlo
regressore tra di loro
e poi questo è nato
intestazione patetica
se la scuola si ferma
essere la culla della conoscenza
poi il nome per loro in bocca
cimitero per me
sembrava
ovvio che
regressore nel mezzo e
è la scuola
sono passati diversi anni
tutto è diventato diverso
Ovviamente, ho digitato
l’esperienza è maturata e
oggi guardo
questo problema altrimenti io
Ho capito che allora io
ragionato molto
superficialmente dopo tutto io
ho cercato
regressori nel sistema
nel sistema di oggetti e
soggetti ma io no
ha rappresentato il processo e
perché se lo siamo
ne invierai qualcuno
il sistema
lei sembra molto bene
olisticamente come un meccanismo
cioè, ce ne sono alcuni
ingranaggi quello
avvia il processo e io
capito cosa prendere
una marcia separata
come è appropriato per me
che se ti fermi 1
la marcia quindi
il tutto
meccanismo
Semplicemente no
dopo tutto
il sistema
dipende da
equilibrio da noi
la marcia non può
tutto il male e se
la marcia sarebbe uscita
cioè, se
da insegnante o
genitore o studente
ci sarebbe un regressore
il sistema sarebbe aumentato ma lei
funziona molto male
ma è lavoro
gli ingranaggi stanno girando
il legame è viscoso
Girano e basta.
puoi sfidare
mancanza di accuratezza
materiali come
sapere molto
sugli indici
sviluppare l’argomento in
motivazione lì
studenti o
insegnanti o
generalmente prendere
il sistema
ma secondo me gli affari
non nella motivazione della questione in
l’obiettivo finale del
questo
meccanismo funziona in
scapolo
bene, cioè, inattivo
come la loro efficienza
è approssimativamente uguale a zero e
Mi sono immediatamente ricordato
per esempio quando
educazione in
Federazione Russa
ma anche come storico
naturalmente, io
ricordato quando
educazione in russia
e nella sua
i precursori dell’URSS
è diventato universale
divenne universale 60 °
anni costiere
quando era il compito
forma a
nuovo social
costruire
nuovo civile
identità ma se
molto bene che
è stato necessario costruire
Il comunismo è se
strafare
molto fortemente ma
formazione
hai capito ha svolto un ruolo
ascensore sociale
ascensore sociale come
pubblico
bene pubblico
Competitiva e non, non
o mov
cioè, come il sole
testa in testa ma
era disponibile per
tutto per lo studente e
il suo genitore era
ovvio che
approfittando di
questo ascensore può
cambiala
stato sociale a
insegnante in questo
contesto in questo
Il caso era sollevatori
chi invierà questo
sollevare a destra
piano a
il piede giusto
lì per esempio
scala di carriera
essere
ascensore sociale
stato
educativo
standard servito
standard
professionale
l’obiettivo era abbastanza
chiaro lì per esempio
hai bisogno di costruire
comunismo e qui negli anni ’90
Si svolge durante gli anni
primo collasso
l’Unione Sovietica e
in secondo luogo, il collasso di tutti
socialmente significativo
istituzioni e sistemi
salvo non
diventare e
forma che è
stabilito
educazione
la cultura entra in
conflitto evidente con
prevalente
storico
realtà
questo è sociale
l’ascensore va per le riparazioni
su di esso così appaiono
un po ‘osceno
numero di etichette
telefoni con
offrire un acquisto
farmaci
le sostanze nell’angolo sono molto
sospetto
pozzanghera gialla
sollevatori in questo
caso prima della strada
di cui ho parlato
si trasferiscono a
dove invece di
diagnosi dell’ascensore
sono impegnati nel fatto che
scrivi senza fine
numero di rapporti per
L’argomento di questo è che lavoro in
sfera della diagnostica
è condotto al posto di
intraprendere
alcuni passaggi e metodi
direttamente da
diagnosi
pulsanti dell’ascensore e loro
iniziano gradualmente
cambiare negli anni ’90 nel
l’era del caos è iniziata
passa il suo
diventando
personale così
chiamato generazione
Generazione Pepsi
amante della libertà
tuttavia
il cui liberalismo
arriva a nulla come
solo lei ricorda
quanto
lo stato
deve l’idiozia
passato e
vedono tutti
il loro obiettivo, cioè come
Ho già detto che c’è
conflitto di intenti tra
educazione
Cultura relitto
ambiente e con soggetti
e il tema che sono da lei
richiede almeno
perché ad esempio
genitore di generazione
bepse
sinceramente sorpreso
a quello e così
Ecco lo stesso insegnante
chi mi ha insegnato
Anni 80 e guarda
a me cosa
notevole
oggi non può
insegnare a mio figlio
per quanto riguarda gli insegnanti
e il vecchio maestro
la tempra continua
imparare per inerzia
onestamente per abitudine
giovani che vengono a
scuola se non lo fanno
percorrerne uno
anno come questo
si verifica in
la maggior parte dei casi
diventano parte di
questo già stabilito
insegnamento
i modelli non ci sono
versati qui se
parlare di
Stato è
familiare a tutta l’immagine
Stati provando
seguire al passo con
in tempo reale troncato
internazionale
un po ‘
requisiti
strenuamente
standardizzare
sistema educativo
quanto lo sia oggi uno
il ragazzo sul palco già
dichiarato e qui
grazie
su quegli adolescenti solo
per qualche ragione la loro opinione
interessato a noi con voi
cittadini fino all’ultimo
trasformami quando
parlando con
i loro reparti con
laureati
il decimo dell’11 ° classe noi
già durante
n-esimo importo
Li ho
Ti chiedo perché tu
studiare in queste scuole
dicono bene come
ottenere un certificato
perchè andare al college
perché e qui
iniziare
rivelazioni perché
in definitiva
ognuno di loro
lo riconosce per lui
educazione in generale
non è molto
ascensore sociale quindi
c’è uno stato per loro
loro garantiscono
dispositivi per
laurea in
specialità
diploma che non è
garanzia per loro
ascensore sociale
è un tempo lungo
su riparazione e loro vedono
che ce ne sono altri
mezzi di raccolta
il loro sociale
stato in proprio
Questo è confermato quando
vedere gli eredi
imperi chi
tagliano la città
su papà e lind
La vagina è un problema
questo è un grosso problema
la loro fede
quel vero cambiamento
ciò che è possibile e poi
che il futuro ha
garantire loro
diminuiti vanno
non c’è altro momento
quella educazione noi
ora iniziato
chiamare i servizi ma
e anche questo è
la nozione
astratto che
interrogato
cittadini siamo con voi
percepisci la parola
servizio come qualcosa
noi per esempio
lo stato è obbligato
ricordando la cosa stessa
generazione di pepsi
perché sono cresciuto qui
per esempio,
condizioni di mercato
economia libera
mercato per me concetti
servizio per entrambi
il consumatore non lo è
Honors
fondo indurito
un’incudine
gratis
competizione che è
la qualità è cosa
che pago per chi
per il quale sono disposto a pagare
se è di qualità
di seguito non lo farò
acquista questo prodotto
con l’educazione
sembrerebbe
essere esattamente lo stesso ma
la situazione è di fatto
molto fortemente
diverso
sorgono zoccoli
sapere quale
paradosso semantico
afferma per esempio
quando parliamo con noi
c’è un ordine sociale
vogliamo diventare
quelli-e-tali siamo noi
dopo quello che vogliamo
andare a lavorare lei
dice la casa sì bene
vai ma ricorda ma
noi no
non garantisce
ci garantisce
un posto di lavoro
per diploma
cosa è lei per noi
lo garantisce
cosa crescerà da noi
patrioti e
responsabile
Non avrò paura dei cittadini
questa parola e
combinazioni di parole battono
corpo di patrioti
stato
patrioti frenetici
perché dovrebbe lo stato
cittadini convinti
Ho appena stato
un piccolo dipendente pubblico
per educazione e
Conosco lo stato
la sua comprensione
lo stato vuole
far apparire
responsabile
cittadini che loro
preso su se stessi
civile
responsabilità per
design del
il più sociale
ordine per l’ educazione
che vogliamo e noi
con te meriti ma
c’è un momento
non possiamo con te
emettere un social
ordine almeno
perché come
consumatore in
assenza di
concorrenza
cioè, otteniamo
servizio gratuito
che ben tipo
gioirne
In generale , non lo facciamo
non possiamo fare nulla
richiesta in cambio
questo è lo stato
è il
ambiente monopolistico
secondario e generale
Istruzione a Otley
per esempio questo
sveglia
università che
sta anche subendo
Non parlo cambiamenti
sul fatto che solo
il commercio deciderà
problemi secondari
educazione dire
che dovrebbe essere
una delle opzioni
perché se non lo facciamo
prenderà
servizio come una sorta di
concesso
cioè, ciò che noi
deve prendere da
disperazione e se
lo prenderemo
perché lo facciamo
vogliamo, per esempio, con noi
avere soldi o noi
niente soldi ma noi
per esempio da
pagare allo stato e
società che pratica
questo è per specialità
25 lo stato no
offre opportunità per questo
non ci viene dato
distribuzione dopo
università quindi come può
come farlo in modo che
scuola che dovrebbe
essere la culla della conoscenza
metallo dal cimitero
per conoscenza che noi
l’idea dovrebbe
acquisire uzi
la conclusione è in effetti
suggerisce
abbastanza semplice
la scuola deve
perseguire un obiettivo non
educazione per esempio
cittadino lì foto
puro patriota
lei dovrebbe
educare in nuovo
realtà in cui noi
tutti vivono con te e io
tu sei responsabile
Dichiaro l’insegnante lei
dovrebbe educare
personalità della personalità
che può prendere
responsabilità per
scelta scelta futura
cioè, se lui
lei è i loro genitori
pronto ad assumere
finanziario
responsabilità
permettendo agli Stati
non richiedono
niente in cambio
se sono pronti a prendere
su questo
responsabilità
scelta con condizioni
il futuro degli scavi
stato così
Signore lascia
Lo stato ci darà
opportunità perché
che il sociale
ascensori e volontà
attendere
riparazione
in effetti
il problema dei social
ordine può
solo noi possiamo risolvere
perché tu
Sto parlando solo
con uno degli altoparlanti
oggi da
Yandex
L’ho detto
è la tua generazione
nella responsabilità di
Il nostro futuro era quello
ed era così
quale noi
merita perché
questa è la mia mente
figlio di persone da me
padre 63 anni I
cresciuto nella sua
tradizioni e io no
è già in grado di farlo
cambio sono sottomesso
sono amanti della libertà
sono capaci di questo
cambiato il principale
che i genitori in loro
questa aspirazione non lo è
ucciso
sono in grado di cambiare
sistema esistente
perché loro
capace di
formulare
ordine sociale
perché il nostro
liberale
lo stato dovrebbe
contare su
ordine sociale
ma se non lo è allora
l’università rimarrà
un cimitero per conoscenza
sono il suo trampolino di lancio
grazie per l’attenzione
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