questa è mia figlia Samia qualche settimana fa
siamo andati alla porta il suo festival per bambini
e le ho preso questo enorme pezzo di
caramelle pensando che ci sia così tanto
lo zucchero ho richiesto un pezzo di questo
piccolo punto rosa nel mezzo di lei
la mano è ciò che mi ha offerto , ho pensato
che abbiamo bisogno di discutere di condividere così io
le ho detto che quando hai qualcosa
hai bisogno di condividerlo con gli altri questo
ti renderà felice questo renderà gli altri
persone felici di te e alla fine
le persone ti daranno un giorno di quello che loro
hai e poi finirai per avere di più
di quello che hai sono rimasto soddisfatto
la spiegazione fino al giorno successivo come noi
stavano cenando sul tavolo lì
era il burro e la zuppa di pane
Ho accidentalmente messo il pane davanti
di lei e ho raggiunto la mia mano per prendere un
pezzo di esso e lei ha detto ora questo è
il mio le ho detto come è questo
tutti per condividere ha detto mamma per favore
tu lo baci di fronte a me, quindi è mio
Le ho detto che abbiamo discusso della condivisione
ieri, quindi è necessario condividere con
gente di quello che hai così mi ha dato un
piccolo pezzo quasi della stessa dimensione del
zucchero filato che lei mi ha dato il
il giorno precedente ho pensato dopo il primo
incontro e spiegazione a mia figlia
condividendo il concetto di condivisione ho pensato
che l’ho odiata per questo, ma il fatto
è che ho appena dato la sua conoscenza
il concetto di condivisione per cui l’educazione è a
processo bidirezionale o bidimensionale
luoghi da un lato abbiamo il
istruzioni per l’insegnamento e guida da
l’insegnante e quando l’altro lato o
dovrebbe imparare a imparare quando
arriva a capacità, etica e morale
può essere un po ‘complicato perché abbiamo bisogno
deve essere più che sapere cosa
concetto è che dovevamo essere trincerati
l’individuo nella misura in cui il
l’individuo può agire in modo naturale secondo
a questo concetto quando insegniamo
individui su qualcosa che diciamo loro
che cosa è che diamo loro il
la conoscenza su di esso lo pensi
la conoscenza è abbastanza no perché quando loro
Conoscenza sanno cosa sono i Khan
è ma non significa che sia
interiorizzato dentro di loro da
interiorizzazione intendo che il
l’individuo svilupperà questa scala per essere
parte di chi sono abbiamo bisogno di quelli
capacità di essere parte di ciò che siamo perché
vogliamo che superino i nostri appelli e
desidera anche quando parliamo di abilità
abbiamo bisogno di loro per superare certi
carenze intellettuali e cognitive
che siamo nati per darti un
ad esempio pensare al pensare appello del
sfida che il bambino deve andare
attraverso in modo che lei possa dare un pezzo
del suo zucchero filato prima di tutto lei
il colore preferito è il rosa e il cotone
la caramella è rosa, quindi c’è il fascino di
colore anche lo zucchero filato è molto
dolce e le piace lo zucchero, quindi non c’è
il fascino del gusto in modo per lei di
dare qualcosa ad un altro utente del
l’amore per la condivisione deve essere radicato
dentro di lei ad un livello almeno altrettanto
come il fascino dello zucchero filato lì
sono anche altri fattori che ci sono
i fattori psicologici per esempio a
questa età i bambini svilupperanno a
senso di chi sono ma il problema
diventa più grave quando si parla di
adulti perché per i bambini di cui parliamo
Appello per adulti parlerei di
desideri e mania e si parla di ego
quando parli di psicologico
fattori quindi abbiamo bisogno di questi appelli e
i desideri si frappongono a noi fare la
cosa giusta quindi abbiamo bisogno di costruire abilità
essere parte di chi sei questi sono i
morale ed etica per sfidare quelli
appelli anche noi bisogno di costruire competenze per
compensare l’intellettuale
carenze che siamo nati con così
insegnamento non comporta che l’insegnamento
ci dà solo informazioni su ciò che è nostro
il concetto è quante volte ce l’ha
è successo a te con cui vai a parlare
qualcuno prova a dare loro un consiglio
su qualcosa e qualche volta chiami
a loro alcuni versetti dei testi sacri
e poi ti rendi conto che lo sanno
tutto ciò che sai del concetto
ma non agiscono di conseguenza e
questo succede con molti di noi non solo
sui bambini ma è anche per
adulti un altro concetto che è di più
pratico rispetto al concetto
l’insegnamento è un concetto con istruzioni
che significa dare la conoscenza di
come funziona qualcosa o come fare a
certa cosa, ma ancora una volta questo fa questo
non porta all’apprendimento perché dopo
gli individui praticano qualcosa per a
periodo di tempo lo dimenticano perché questo
rimane per un breve periodo in attivo
memoria che è molto limitata di cui abbiamo bisogno
più tempo abbiamo bisogno di più pratica in ordine
per questa abilità o concetto da cui spostarsi
la memoria attiva limitata al
memoria espansiva o lungo termine il
concetto che porta all’apprendimento di
definizione e pratica è il concetto
di apprendistato per definizione
l’apprendistato viene dalla parola latina
comprendere er il che significa imparare da questo
la parola è arrivata con altre parole come
apprensione e comprensione che tutti
indica la comprensione con la pratica
l’apprendistato è stato utilizzato negli affari
addestrare le persone ad essere esperti in a
certo campo o disciplina ha anche
stato utilizzato nelle scuole di specializzazione per insegnare
studenti individuali di essere attivi
membri di una certa comunità o aggiungere
disciplina la cosa interessante di
l’apprendistato si è che ci aiuta
imparare i concetti e far parte di chi
siamo e ridurre la quantità di
carico cognitivo che abbiamo messo in ordine
noi per esercitare una certa azione non c’è
prova lì che una differenza fondamentale
tra esperti giocatori di scacchi e ora
è solo che i giocatori sono esperti
giocatori di scacchi hanno sviluppato nel corso del
anni un database di configurazioni di schede
che li aiuti a prevedere quali mosse lo faranno
avere più successo di altri in altri
le parole di giocatori esperti di scacchi esercitano meno
sforzo cognitivo rispetto ai novizi
e questo è quello che succede a noi quando noi
parlare di abilità come abilità di vita
abilità cognitive abilità accademiche o
morale o etica se sono trincerati
trincerati in noi agiamo in modo naturale e
inconsapevolmente apprendistato in questo
Sento che è molto simile a un arabo
concetto che è tur BIA
terapia significa anche educazione e
simile alla parola inglese education
significa insegnamento e altro ancora
e significa crescere un figlio che significa
andare oltre i periodi di tempo per raccogliere un
bambino che è simile all’apprendistato
quindi entrambi apprendistato e tur beer
include alcune attività che aiutano
l’individuo impara il concetto e
interiorizzatelo prima di tutto di cui abbiamo bisogno
istruzioni esplicite che devi dire
l’individuo di cui stiamo parlando oggi
dire la verità o oggi siamo
parlando di questa abilità di vita e poi
dopo che questo è quando ti viene dato il
insegnamento e le istruzioni che dai
loro la conoscenza della parola e del
conoscenza del diavolo, dopo che viene
l’orientamento e la guida si fa l’azione
te stesso quando ci sono
opportunità di farlo e tu con il
gli individui stessi a fare il
attività e se non ci sono naturali
attività o situazioni in cui quelle
competenze accadere è necessario creare eventi
in cui si insegna quelle competenze attraverso
gli individui prima di tutto ovviamente
dobbiamo trovare una lista per ogni
la situazione di cui parlava
bambini o adulti che hanno bisogno di venire su
con una lista di abilità da insegnare in ordine
per noi creare quelli innaturali
le situazioni dopo vengono la pratica e
la pratica aiuterà le persone a imparare
dai loro propri errori sotto il
guida di adulti, per esempio insegniamo
loro qualcosa
poi li guidiamo come farlo parliamo
a loro per primi, gli abbiamo dato come fare
facciamo in modo che si esercitino a fare errori
imparare dai loro errori commettere errori
di nuovo e così via il più importante
elemento qui che distingue o
rende apprendistato molto distinta viene
il concetto di tempo se insegniamo ai bambini
qualcosa e non gli diamo tempo
interiorizzarlo interiorizzazione o
l’apprendimento non sta per accadere
torna alla storia di mia figlia, io
rifiutato di darmi il burro il pane
perché era di fronte a lei così ho preso
il burro e mettilo davanti a me
gli disse okay le disse okay ora il
il burro è mio e il pane è spettatore
mostrami come stai andando a mangiare il tuo
pane o puoi mangiarlo senza burro
poi le ho detto ora se ne vuoi un po ‘
burro devi darmi un po ‘ del tuo
pane così lei mi ha dato un piccolo pezzo in più
e sono stato soddisfatto con esso, ma si fa
pensa che l’abbia interiorizzata, tu pensi che se
la incontri qualche volta durante la pausa
esempio e chiedile qualcosa per lei
te lo darò non prima di tutto io
conosci il mio bambino in secondo luogo che non ho dato
lei ha abbastanza tempo per interiorizzare il
concetto stesso in modo che possiamo usare possiamo usare
apprendistato con il bambino con
bambini a casa per insegnare i modelli e
insegnare loro le reali abilità morali come
Ho detto come dire la verità
come prendersi cura di se stessi o
dire la verità e così via se noi
sono consapevoli o no ce ne sono molti
opportunità nella nostra vita in cui noi
può usare come situazioni naturali per
insegnare morale ed etica al nostro
bambini una volta stavo facendo interviste
con partecipanti a uno studio e io
ho notato qualcosa di interessante che ho notato
c’è una connessione tra il
risposte dei partecipanti e del
comportamento dei bambini che stavo facendo
questa intervista con una donna che è emigrata
dall’Africa agli Stati Uniti come madre single
attraverso il corso dell’intervista I
capito che lei aveva avuto un difficile
la vita lì ha detto la figlia pazientemente
fare un progetto dopo un altro progetto
dopo un altro progetto mi sono stupito di come
paziente questo bambino era così ho chiesto il
madre, parli con i tuoi figli
sulle difficoltà che hai avuto nel tuo
la vita ha detto sì ho tutti che l’hai
devi essere paziente che non hai intenzione di
ottenere tutto ciò che vuoi la vita non è
andando a darti tutto il meglio
sii paziente quindi ce ne sono molti
opportunità per noi di utilizzare nel nostro
mobilia se non vi
opportunità che hanno bisogno di creare quelle
le opportunità ci sono state grandiose
il califfo degli omayyadi si chiama Abdul
Malik bin marwan probabilmente molti di voi
sapere di lui ha detto l’insegnante di
i suoi figli insegnano loro l’affidabilità
e dire la verità nello stesso modo in cui tu
insegnare loro il Corano e poi ha dato
loro una lista di abilità
e le pratiche, se lo facessero, aiuterebbero
nel farlo gli ha detto che tu
devi insegnarlo nello stesso modo in cui insegni
loro il Corano come insegniamo il Corano
ai bambini prima di tutto ascoltano
qualcuno a farlo e poi gli abbiamo detto
questo è come lo fai e poi lo lasciamo
li praticano nel tempo più e più volte
gli straordinari e raccontare un apprendimento quotidiano questo
è come abbiamo bisogno di avvicinare l’etica e
morale e altre abilità con i nostri
i bambini a casa nelle scuole che possiamo usare
per le abilità accademiche o possiamo usarlo
per le abilità della vita reale che le abilità che
hanno bisogno dopo aver finito il loro
scuole quali sono le competenze di cui abbiamo bisogno
insegnare ai nostri bambini nelle scuole di cui abbiamo bisogno
insegnare loro come trarre conclusioni
deduce come prendere decisioni come
rispondere a domande orientate ai dettagli che possiamo
utilizzare l’apprendistato per insegnare ai bambini
domanda orientata al dettaglio così come
altre capacità di pensiero più elevate
Pensa alla prima guerra mondiale questa è una
argomento presentato in molte scuole superiori
istituti di liceo in aggiunta a
raccontando loro i dettagli di World
Guerra un numero di persone che morirono il
rivaleggia con i paesi rivali come il mondo
iniziato e come è finita la guerra che possiamo fare
altre cose con loro poche settimane fa
c’era questo articolo in linea
giornale USA Oggi l’articolo era
intitolato guerra mondiale 1 cento anni dopo
la parte dell’articolo del suo contenuto era
ragioni per cui la guerra non poteva essere evitata
uno dei motivi menzionati là era
che non c’erano comunicazioni
canali tra i rivali che possiamo usare
questo articolo per insegnarlo in aggiunta a
i libri di testo che abbiamo possiamo chiedere al
gli studenti ora leggono questo articolo e lo dicono
noi quali sono le ragioni o quali sono le
cose che abbiamo oggi che possono aiutare
una guerra come World War 1 essere fermato
se gli studenti potrebbero ottenere il
rispondi giusto o sbagliato che non è il
punto
anche se non lo ottengono abbiamo bisogno di
dì loro che si tratta di creare canali
ma la cosa importante
è quello che stiamo andando a che fare con quelli
risposte su questo fatto qui gli abbiamo detto
ora vogliamo che tu lavori a un progetto per
guarda come il mondo oggi può evitare il mondo
guerra un’altra guerra mondiale quali sono i
canali che abbiamo oggi che potrebbero
lavoro e sono efficaci o no
questa è un’abilità che dura tutta la vita
gli individui hanno bisogno di costruire perché loro
bisogno di fare ricerche che hanno bisogno di guardare
situazioni reali e trarre conclusioni
abbiamo preso decisioni più importanti che possiamo
Chiedi loro di riflettere su se stessi e
le loro comunità che ne dici di te
costruire canali di comunicazione con
le persone intorno a te come individui ora io
voglio che tu esca dai tuoi amici e
guarda i tuoi vicini di casa mostrami il
canali di comunicazione che avete
con loro o quali sono i conflitti
hai con alcuni di loro e come può
costruisci canali di comunicazione
può aiutarti questa è l’abilità per tutta la vita
di cui sto parlando qui dato il
complessità di War the world today we
hanno molte sfide economiche
sfida sfide politiche e
sfide sociali quali sono le abilità
pensi che abbiamo bisogno di insegnare al nostro
bambini tutte queste abilità sono
riflette nel modo in cui insegniamo oggi o
non abbiamo bisogno di venire con le competenze
e non posso fornirti un elenco di
abilità che abbiamo bisogno di insegnare è ciò che
abbiamo bisogno di fare come comunità abbiamo bisogno di
pensa a quali sono le abilità che noi
bisogno dei nostri studenti per imparare e poi noi
piantiamo quelle abilità nel nostro
curriculum e creare la vita reale
situazioni per dare ai nostri studenti il
opportunità di praticare tali abilità
abilità personali per tutta la vita che sono
parlando per esempio di costruzione
ponti con gli altri è una delle abilità
che ne dici di voi adulti ?
che non abbiamo bisogno di apprendistato nel nostro
vite in realtà facciamo probabilmente più di
molti altri se ti chiedo quanti di voi
incluso me stesso, quanti di voi hanno
qualcosa su di te che non lo sei
felice e pensi se cambi
la tua vita sarà migliore di molti
la gente e quanti di noi sanno come
cambiarlo come farlo
allora abbiamo la conoscenza e abbiamo ottenuto il
istruzione abbiamo la conoscenza di cosa
e abbiamo la conoscenza di come ma perché
non stiamo cambiando noi stessi lo è
semplicemente perché non abbiamo camminato il
cammina così abbiamo le conoscenze ma noi
non ho camminato, quindi abbiamo bisogno di farlo
mettere noi stessi in situazioni abbiamo bisogno di
metterci in situazioni da praticare
quei cambiamenti che dobbiamo prendere e
li mettiamo in pratica cosa succede se si
non so che non sei felice nel tuo
vita e tu non sai di aver bisogno
qualcuno da apprendista e io posso
forniscene uno
punta e questo è parte del dare a te
conoscenza che è cosa e come
prima di tutto riff riflettono sulla tua vita
pensa a un tempo in cui eri felice
su di te e confrontati ora
a quel tempo quali sono le differenze
tra te allora e ora cosa sono gli altri
cose che cambiano forse certe cose
che facevi ma che non fai
loro più
forse certe cose che non hai fatto
ma tu li fai forse qualcuno che
non era nella tua vita e venne a far parte
della tua vita o forse qualcuno che era
nella tua vita e hai lasciato la tua vita così ora
abbiamo la conoscenza se scopri il
rispondi ottieni la conoscenza e poi
hai bisogno di pensare ai modi di lavorare
con questa conoscenza se si tratta di a
persona che era nella tua vita e se ne andò
allora hai bisogno di trovare modi per portare questo
persona torna alla tua vita o a
alternativa se è qualcuno che non lo era
nella tua vita e sono diventato parte del tuo
la vita quindi devi fare qualcosa
in conclusione se si tratta di
insegnare effetti morali ai nostri figli
o insegnare agli studenti a scuola o
insegnandoci ad essere persone migliori
il problema non riguarda la conoscenza per
molti dei problemi che abbiamo che abbiamo
la conoscenza è un’educazione efficace
di cui abbiamo bisogno abbiamo bisogno di educazione
tarbiyah e apprendistato grazie
[Applausi]
siamo andati alla porta il suo festival per bambini
e le ho preso questo enorme pezzo di
caramelle pensando che ci sia così tanto
lo zucchero ho richiesto un pezzo di questo
piccolo punto rosa nel mezzo di lei
la mano è ciò che mi ha offerto , ho pensato
che abbiamo bisogno di discutere di condividere così io
le ho detto che quando hai qualcosa
hai bisogno di condividerlo con gli altri questo
ti renderà felice questo renderà gli altri
persone felici di te e alla fine
le persone ti daranno un giorno di quello che loro
hai e poi finirai per avere di più
di quello che hai sono rimasto soddisfatto
la spiegazione fino al giorno successivo come noi
stavano cenando sul tavolo lì
era il burro e la zuppa di pane
Ho accidentalmente messo il pane davanti
di lei e ho raggiunto la mia mano per prendere un
pezzo di esso e lei ha detto ora questo è
il mio le ho detto come è questo
tutti per condividere ha detto mamma per favore
tu lo baci di fronte a me, quindi è mio
Le ho detto che abbiamo discusso della condivisione
ieri, quindi è necessario condividere con
gente di quello che hai così mi ha dato un
piccolo pezzo quasi della stessa dimensione del
zucchero filato che lei mi ha dato il
il giorno precedente ho pensato dopo il primo
incontro e spiegazione a mia figlia
condividendo il concetto di condivisione ho pensato
che l’ho odiata per questo, ma il fatto
è che ho appena dato la sua conoscenza
il concetto di condivisione per cui l’educazione è a
processo bidirezionale o bidimensionale
luoghi da un lato abbiamo il
istruzioni per l’insegnamento e guida da
l’insegnante e quando l’altro lato o
dovrebbe imparare a imparare quando
arriva a capacità, etica e morale
può essere un po ‘complicato perché abbiamo bisogno
deve essere più che sapere cosa
concetto è che dovevamo essere trincerati
l’individuo nella misura in cui il
l’individuo può agire in modo naturale secondo
a questo concetto quando insegniamo
individui su qualcosa che diciamo loro
che cosa è che diamo loro il
la conoscenza su di esso lo pensi
la conoscenza è abbastanza no perché quando loro
Conoscenza sanno cosa sono i Khan
è ma non significa che sia
interiorizzato dentro di loro da
interiorizzazione intendo che il
l’individuo svilupperà questa scala per essere
parte di chi sono abbiamo bisogno di quelli
capacità di essere parte di ciò che siamo perché
vogliamo che superino i nostri appelli e
desidera anche quando parliamo di abilità
abbiamo bisogno di loro per superare certi
carenze intellettuali e cognitive
che siamo nati per darti un
ad esempio pensare al pensare appello del
sfida che il bambino deve andare
attraverso in modo che lei possa dare un pezzo
del suo zucchero filato prima di tutto lei
il colore preferito è il rosa e il cotone
la caramella è rosa, quindi c’è il fascino di
colore anche lo zucchero filato è molto
dolce e le piace lo zucchero, quindi non c’è
il fascino del gusto in modo per lei di
dare qualcosa ad un altro utente del
l’amore per la condivisione deve essere radicato
dentro di lei ad un livello almeno altrettanto
come il fascino dello zucchero filato lì
sono anche altri fattori che ci sono
i fattori psicologici per esempio a
questa età i bambini svilupperanno a
senso di chi sono ma il problema
diventa più grave quando si parla di
adulti perché per i bambini di cui parliamo
Appello per adulti parlerei di
desideri e mania e si parla di ego
quando parli di psicologico
fattori quindi abbiamo bisogno di questi appelli e
i desideri si frappongono a noi fare la
cosa giusta quindi abbiamo bisogno di costruire abilità
essere parte di chi sei questi sono i
morale ed etica per sfidare quelli
appelli anche noi bisogno di costruire competenze per
compensare l’intellettuale
carenze che siamo nati con così
insegnamento non comporta che l’insegnamento
ci dà solo informazioni su ciò che è nostro
il concetto è quante volte ce l’ha
è successo a te con cui vai a parlare
qualcuno prova a dare loro un consiglio
su qualcosa e qualche volta chiami
a loro alcuni versetti dei testi sacri
e poi ti rendi conto che lo sanno
tutto ciò che sai del concetto
ma non agiscono di conseguenza e
questo succede con molti di noi non solo
sui bambini ma è anche per
adulti un altro concetto che è di più
pratico rispetto al concetto
l’insegnamento è un concetto con istruzioni
che significa dare la conoscenza di
come funziona qualcosa o come fare a
certa cosa, ma ancora una volta questo fa questo
non porta all’apprendimento perché dopo
gli individui praticano qualcosa per a
periodo di tempo lo dimenticano perché questo
rimane per un breve periodo in attivo
memoria che è molto limitata di cui abbiamo bisogno
più tempo abbiamo bisogno di più pratica in ordine
per questa abilità o concetto da cui spostarsi
la memoria attiva limitata al
memoria espansiva o lungo termine il
concetto che porta all’apprendimento di
definizione e pratica è il concetto
di apprendistato per definizione
l’apprendistato viene dalla parola latina
comprendere er il che significa imparare da questo
la parola è arrivata con altre parole come
apprensione e comprensione che tutti
indica la comprensione con la pratica
l’apprendistato è stato utilizzato negli affari
addestrare le persone ad essere esperti in a
certo campo o disciplina ha anche
stato utilizzato nelle scuole di specializzazione per insegnare
studenti individuali di essere attivi
membri di una certa comunità o aggiungere
disciplina la cosa interessante di
l’apprendistato si è che ci aiuta
imparare i concetti e far parte di chi
siamo e ridurre la quantità di
carico cognitivo che abbiamo messo in ordine
noi per esercitare una certa azione non c’è
prova lì che una differenza fondamentale
tra esperti giocatori di scacchi e ora
è solo che i giocatori sono esperti
giocatori di scacchi hanno sviluppato nel corso del
anni un database di configurazioni di schede
che li aiuti a prevedere quali mosse lo faranno
avere più successo di altri in altri
le parole di giocatori esperti di scacchi esercitano meno
sforzo cognitivo rispetto ai novizi
e questo è quello che succede a noi quando noi
parlare di abilità come abilità di vita
abilità cognitive abilità accademiche o
morale o etica se sono trincerati
trincerati in noi agiamo in modo naturale e
inconsapevolmente apprendistato in questo
Sento che è molto simile a un arabo
concetto che è tur BIA
terapia significa anche educazione e
simile alla parola inglese education
significa insegnamento e altro ancora
e significa crescere un figlio che significa
andare oltre i periodi di tempo per raccogliere un
bambino che è simile all’apprendistato
quindi entrambi apprendistato e tur beer
include alcune attività che aiutano
l’individuo impara il concetto e
interiorizzatelo prima di tutto di cui abbiamo bisogno
istruzioni esplicite che devi dire
l’individuo di cui stiamo parlando oggi
dire la verità o oggi siamo
parlando di questa abilità di vita e poi
dopo che questo è quando ti viene dato il
insegnamento e le istruzioni che dai
loro la conoscenza della parola e del
conoscenza del diavolo, dopo che viene
l’orientamento e la guida si fa l’azione
te stesso quando ci sono
opportunità di farlo e tu con il
gli individui stessi a fare il
attività e se non ci sono naturali
attività o situazioni in cui quelle
competenze accadere è necessario creare eventi
in cui si insegna quelle competenze attraverso
gli individui prima di tutto ovviamente
dobbiamo trovare una lista per ogni
la situazione di cui parlava
bambini o adulti che hanno bisogno di venire su
con una lista di abilità da insegnare in ordine
per noi creare quelli innaturali
le situazioni dopo vengono la pratica e
la pratica aiuterà le persone a imparare
dai loro propri errori sotto il
guida di adulti, per esempio insegniamo
loro qualcosa
poi li guidiamo come farlo parliamo
a loro per primi, gli abbiamo dato come fare
facciamo in modo che si esercitino a fare errori
imparare dai loro errori commettere errori
di nuovo e così via il più importante
elemento qui che distingue o
rende apprendistato molto distinta viene
il concetto di tempo se insegniamo ai bambini
qualcosa e non gli diamo tempo
interiorizzarlo interiorizzazione o
l’apprendimento non sta per accadere
torna alla storia di mia figlia, io
rifiutato di darmi il burro il pane
perché era di fronte a lei così ho preso
il burro e mettilo davanti a me
gli disse okay le disse okay ora il
il burro è mio e il pane è spettatore
mostrami come stai andando a mangiare il tuo
pane o puoi mangiarlo senza burro
poi le ho detto ora se ne vuoi un po ‘
burro devi darmi un po ‘ del tuo
pane così lei mi ha dato un piccolo pezzo in più
e sono stato soddisfatto con esso, ma si fa
pensa che l’abbia interiorizzata, tu pensi che se
la incontri qualche volta durante la pausa
esempio e chiedile qualcosa per lei
te lo darò non prima di tutto io
conosci il mio bambino in secondo luogo che non ho dato
lei ha abbastanza tempo per interiorizzare il
concetto stesso in modo che possiamo usare possiamo usare
apprendistato con il bambino con
bambini a casa per insegnare i modelli e
insegnare loro le reali abilità morali come
Ho detto come dire la verità
come prendersi cura di se stessi o
dire la verità e così via se noi
sono consapevoli o no ce ne sono molti
opportunità nella nostra vita in cui noi
può usare come situazioni naturali per
insegnare morale ed etica al nostro
bambini una volta stavo facendo interviste
con partecipanti a uno studio e io
ho notato qualcosa di interessante che ho notato
c’è una connessione tra il
risposte dei partecipanti e del
comportamento dei bambini che stavo facendo
questa intervista con una donna che è emigrata
dall’Africa agli Stati Uniti come madre single
attraverso il corso dell’intervista I
capito che lei aveva avuto un difficile
la vita lì ha detto la figlia pazientemente
fare un progetto dopo un altro progetto
dopo un altro progetto mi sono stupito di come
paziente questo bambino era così ho chiesto il
madre, parli con i tuoi figli
sulle difficoltà che hai avuto nel tuo
la vita ha detto sì ho tutti che l’hai
devi essere paziente che non hai intenzione di
ottenere tutto ciò che vuoi la vita non è
andando a darti tutto il meglio
sii paziente quindi ce ne sono molti
opportunità per noi di utilizzare nel nostro
mobilia se non vi
opportunità che hanno bisogno di creare quelle
le opportunità ci sono state grandiose
il califfo degli omayyadi si chiama Abdul
Malik bin marwan probabilmente molti di voi
sapere di lui ha detto l’insegnante di
i suoi figli insegnano loro l’affidabilità
e dire la verità nello stesso modo in cui tu
insegnare loro il Corano e poi ha dato
loro una lista di abilità
e le pratiche, se lo facessero, aiuterebbero
nel farlo gli ha detto che tu
devi insegnarlo nello stesso modo in cui insegni
loro il Corano come insegniamo il Corano
ai bambini prima di tutto ascoltano
qualcuno a farlo e poi gli abbiamo detto
questo è come lo fai e poi lo lasciamo
li praticano nel tempo più e più volte
gli straordinari e raccontare un apprendimento quotidiano questo
è come abbiamo bisogno di avvicinare l’etica e
morale e altre abilità con i nostri
i bambini a casa nelle scuole che possiamo usare
per le abilità accademiche o possiamo usarlo
per le abilità della vita reale che le abilità che
hanno bisogno dopo aver finito il loro
scuole quali sono le competenze di cui abbiamo bisogno
insegnare ai nostri bambini nelle scuole di cui abbiamo bisogno
insegnare loro come trarre conclusioni
deduce come prendere decisioni come
rispondere a domande orientate ai dettagli che possiamo
utilizzare l’apprendistato per insegnare ai bambini
domanda orientata al dettaglio così come
altre capacità di pensiero più elevate
Pensa alla prima guerra mondiale questa è una
argomento presentato in molte scuole superiori
istituti di liceo in aggiunta a
raccontando loro i dettagli di World
Guerra un numero di persone che morirono il
rivaleggia con i paesi rivali come il mondo
iniziato e come è finita la guerra che possiamo fare
altre cose con loro poche settimane fa
c’era questo articolo in linea
giornale USA Oggi l’articolo era
intitolato guerra mondiale 1 cento anni dopo
la parte dell’articolo del suo contenuto era
ragioni per cui la guerra non poteva essere evitata
uno dei motivi menzionati là era
che non c’erano comunicazioni
canali tra i rivali che possiamo usare
questo articolo per insegnarlo in aggiunta a
i libri di testo che abbiamo possiamo chiedere al
gli studenti ora leggono questo articolo e lo dicono
noi quali sono le ragioni o quali sono le
cose che abbiamo oggi che possono aiutare
una guerra come World War 1 essere fermato
se gli studenti potrebbero ottenere il
rispondi giusto o sbagliato che non è il
punto
anche se non lo ottengono abbiamo bisogno di
dì loro che si tratta di creare canali
ma la cosa importante
è quello che stiamo andando a che fare con quelli
risposte su questo fatto qui gli abbiamo detto
ora vogliamo che tu lavori a un progetto per
guarda come il mondo oggi può evitare il mondo
guerra un’altra guerra mondiale quali sono i
canali che abbiamo oggi che potrebbero
lavoro e sono efficaci o no
questa è un’abilità che dura tutta la vita
gli individui hanno bisogno di costruire perché loro
bisogno di fare ricerche che hanno bisogno di guardare
situazioni reali e trarre conclusioni
abbiamo preso decisioni più importanti che possiamo
Chiedi loro di riflettere su se stessi e
le loro comunità che ne dici di te
costruire canali di comunicazione con
le persone intorno a te come individui ora io
voglio che tu esca dai tuoi amici e
guarda i tuoi vicini di casa mostrami il
canali di comunicazione che avete
con loro o quali sono i conflitti
hai con alcuni di loro e come può
costruisci canali di comunicazione
può aiutarti questa è l’abilità per tutta la vita
di cui sto parlando qui dato il
complessità di War the world today we
hanno molte sfide economiche
sfida sfide politiche e
sfide sociali quali sono le abilità
pensi che abbiamo bisogno di insegnare al nostro
bambini tutte queste abilità sono
riflette nel modo in cui insegniamo oggi o
non abbiamo bisogno di venire con le competenze
e non posso fornirti un elenco di
abilità che abbiamo bisogno di insegnare è ciò che
abbiamo bisogno di fare come comunità abbiamo bisogno di
pensa a quali sono le abilità che noi
bisogno dei nostri studenti per imparare e poi noi
piantiamo quelle abilità nel nostro
curriculum e creare la vita reale
situazioni per dare ai nostri studenti il
opportunità di praticare tali abilità
abilità personali per tutta la vita che sono
parlando per esempio di costruzione
ponti con gli altri è una delle abilità
che ne dici di voi adulti ?
che non abbiamo bisogno di apprendistato nel nostro
vite in realtà facciamo probabilmente più di
molti altri se ti chiedo quanti di voi
incluso me stesso, quanti di voi hanno
qualcosa su di te che non lo sei
felice e pensi se cambi
la tua vita sarà migliore di molti
la gente e quanti di noi sanno come
cambiarlo come farlo
allora abbiamo la conoscenza e abbiamo ottenuto il
istruzione abbiamo la conoscenza di cosa
e abbiamo la conoscenza di come ma perché
non stiamo cambiando noi stessi lo è
semplicemente perché non abbiamo camminato il
cammina così abbiamo le conoscenze ma noi
non ho camminato, quindi abbiamo bisogno di farlo
mettere noi stessi in situazioni abbiamo bisogno di
metterci in situazioni da praticare
quei cambiamenti che dobbiamo prendere e
li mettiamo in pratica cosa succede se si
non so che non sei felice nel tuo
vita e tu non sai di aver bisogno
qualcuno da apprendista e io posso
forniscene uno
punta e questo è parte del dare a te
conoscenza che è cosa e come
prima di tutto riff riflettono sulla tua vita
pensa a un tempo in cui eri felice
su di te e confrontati ora
a quel tempo quali sono le differenze
tra te allora e ora cosa sono gli altri
cose che cambiano forse certe cose
che facevi ma che non fai
loro più
forse certe cose che non hai fatto
ma tu li fai forse qualcuno che
non era nella tua vita e venne a far parte
della tua vita o forse qualcuno che era
nella tua vita e hai lasciato la tua vita così ora
abbiamo la conoscenza se scopri il
rispondi ottieni la conoscenza e poi
hai bisogno di pensare ai modi di lavorare
con questa conoscenza se si tratta di a
persona che era nella tua vita e se ne andò
allora hai bisogno di trovare modi per portare questo
persona torna alla tua vita o a
alternativa se è qualcuno che non lo era
nella tua vita e sono diventato parte del tuo
la vita quindi devi fare qualcosa
in conclusione se si tratta di
insegnare effetti morali ai nostri figli
o insegnare agli studenti a scuola o
insegnandoci ad essere persone migliori
il problema non riguarda la conoscenza per
molti dei problemi che abbiamo che abbiamo
la conoscenza è un’educazione efficace
di cui abbiamo bisogno abbiamo bisogno di educazione
tarbiyah e apprendistato grazie
[Applausi]
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