It improved lives elsewhere. Will it here? | Mary Ann Bates | TEDxBeaconStreet

idee che vale la pena diffondere, ma come stai?
sapere quali idee vale la pena diffondere
la tua città natale immagina che tu sia il
sindaco della tua città e tu ne hai due
aree prioritarie sei preoccupato per i bambini
nelle scuole che sono rimasti indietro
e vuoi trovare dei modi per aiutarli
recuperare il ritardo e sono anche membri del
comunità che stanno attraversando un periodo difficile
prendendo i passaggi di base per rimanere sani come
puoi supportarli al meglio così dove lo fai
si inizia
spesso il nostro primo istinto è quello di guardare
quello che ha funzionato da qualche altra parte così la tua squadra
inizia a pettinare attraverso prove da
esperimenti scientifici che possono individuare
se un programma specifico è stato
provato da qualche altra parte ha funzionato o meno ma
allora affronti un problema perché come può
sai davvero se qualcosa di simile
lavorato da qualche altra parte è anche andare a
lavoro per voi per rispondere a questo che ero abituato
poni le domande sbagliate
è allettante concentrarsi sulla geografia
è stato testato nelle vicinanze, ma quanto vicino è vicino
abbastanza se è stato testato nello stesso
dichiarare lo stesso paese lo stesso
continente e quindi iniziano gli argomenti
puoi davvero insegnare la matematica qui?
lo fanno a Singapore e puoi davvero
importare programmi sanitari dalla Scandinavia
e si aspettano lo stesso effetto e questi
tipi di domande spesso portano a un
conclusione senza speranza perché il nulla è
identico a qui e quindi cosa facciamo
dobbiamo ricominciare da capo ogni
il tempo non possiamo imparare dalle idee che
erano efficaci in altri posti questi sono
esattamente il tipo di domande che io
concentrarsi su e il mio lavoro alla povertà
laboratorio d’azione al MIT e la domanda
non dovrebbe essere dove è venuta questa idea
da ma perché ha funzionato quale sottostante
la lezione sul comportamento umano ha fatto
l’idea ci insegna e cosa possiamo imparare no
sul posto ma sulle persone così invece
di chiedere qual è la stessa cosa del posto I
voglio che tu chieda la stessa cosa
la gente quindi facciamo un passo indietro e
decomprimere due esempi che drammaticamente
migliorare le vite ed esaminare come umano
comportamento cambiato c’è un economista a
l’ Università di Chicago di nome Richard
Saylor e lui vogliono solo un premio Nobel
per il suo lavoro sul comportamento umano uno di
i suoi più grandi intuizioni piace alla gente
procrastinare posso vedere molti colpevoli
sorride proprio ora stai ricordando
qualcosa che hai rimandato ieri
ma questo non è solo banale quando siamo
pensando a come possiamo affrontarne alcuni
i problemi più importanti del mondo
la procrastinazione può davvero importare
significa la differenza tra un sano
bambino e un bambino molto malato
sappiamo che l’immunizzazione è uno dei
modi più economici per salvare un
la vita di un bambino, ma anche nelle aree del
mondo in cui sono disponibili vaccinazioni
e molti bambini non sono liberi
completamente immunizzato andiamo a morire povero
è nello stato indiano del Rajasthan
e quando il nostro laboratorio stava lavorando lì a
dieci anni fa oltre il 95% dei bambini
ci mancano alcuni o tutti i loro colpi
perché era perché lo erano anche loro
costoso non c’erano i colpi disponibili
e gratis e quando i bambini si sono ammalati
i loro genitori li avrebbe portati al
medico e spendere un sacco di soldi
cure mediche quindi forse era diverso
problema forse stava andando da
intenzione di agire trovando il tempo per
vai alla clinica con tuo figlio a
averli immunizzati e forse quando tu
Andateci, l’infermiera è fuori così avete
per tornare un altro giorno e tu decidi
sai che presto mi occuperò di questo
ma lo metti via e alla fine tu
perdere la finestra e se questo è ciò che è
realmente accadendo forse possiamo darvi
un motivo fermare mettendola
quindi abbiamo testato questa idea con un randomizzato
valutazione che è lo stesso metodo che
usiamo negli esperimenti per testare nuovi
trattamenti medici e abbiamo lavorato con a
ONG locale chiamato salvare un Mandir e
hanno lavorato un nuovo tipo o per
50 anni e capisco davvero il locale
contesto, quindi abbiamo lavorato con loro per testare
questa idea attraverso 134 villaggi in Udaipur
e nel primo gruppo di villaggi noi
ha tenuto queste vaccinazioni ricorrenti
campi dove i genitori potevano portare i loro
i bambini da immunizzare e sapevano a
l’infermiera sarebbe stata lì quel giorno e
poi nel secondo gruppo di villaggi noi
tenuto quegli stessi campi di vaccinazione ma
anche dato ai genitori un chilo di lenticchie
ogni volta che venivano e poi il terzo
gruppo di villaggi era il confronto
gruppo dove era normale come al solito ora
se davvero non voglio prendere mio figlio
immunizzato un piccolo sacchetto di lenticchie non lo è
intenzione di cambiare idea, ma se solo
bisogno di un motivo per ricordare di andare al
clinica oggi invece di domani potrei
ricordati di farlo per ottenere quel chilo di
lenticchie e si è scoperto che quello
ha funzionato davvero bene , vediamo cosa
succede così qui abbiamo il
business-as-usual gruppo siamo solo sei
per cento dei bambini in quelli
i villaggi erano completamente immunizzati e quando
abbiamo aggiunto queste immunizzazioni ricorrenti
campi ha davvero aiutato ma quando anche noi
ha aggiunto le lenticchie più di sei volte
molti bambini siamo completamente immunizzati e
potresti pensare bene che lo sia
costoso per consegnare queste lenticchie può
lo facciamo sempre e si è rivelato
fuori che in realtà il costo per scatto in
i villaggi in cui abbiamo distribuito il
le lenticchie erano più basse perché quelle
i campi di vaccinazione erano molto più occupati
quindi abbiamo trovato un modo per superare il
problema di procrastinazione è molto
problema semplice ma uno che tutti noi
condividere e sei volte più bambini
erano completamente immunizzati ora come vorresti
decidere se provare questi incentivi
per un’idea di immunizzazione da qualche parte nuova cosa
domande chiederesti
e la domanda non è fare anche le persone
mangiamo le lenticchie lì possiamo scambiare il
lenticchie per qualcos’altro e in effetti
attualmente stiamo provando questo con il cellulare
crediti telefonici in Pakistan e con a
burro e burro di arachidi preferiti locali
e in Sierra Leone la domanda è e basta
i genitori hanno bisogno di un motivo per portarli
bambino da immunizzare oggi invece di
domani e questo funziona per più di
solo vaccinazioni se è una spinta
smettere di fumare o ricordarsi di trattare
l’acqua in modo da è sicura da bere Abbiamo
ripetutamente visto che piccoli incentivi possono
davvero aiutare le persone a comportarsi oggi invece che
domani in tutto il mondo, quindi quando noi
concentrarsi su questa ragione di fondo del perché
il comportamento cambiato può aiutarci meglio
rispondi a questa domanda se a
il programma potrebbe funzionare per te ovunque tu
sono così ora guardiamo un altro esempio
dove c’era un problema comune in tutto
contesti molto diversi ma abbiamo trovato a
soluzione che abbiamo imparato impariamo meglio quando
ci viene insegnato al nostro livello che suona
ovvio giusto ma non è la realtà
che molti studenti si trovano a scuola così
Ecco un esempio di quale decimo grado
i bambini imparano a scuola e ora me ne vado
per mostrarti alcuni problemi che abbiamo
visto studenti in quegli stessi decimi
le aule non sono in grado di risolvere ora io
voglio che tu immagini seduto in un
Aula giorno dopo giorno cercando di affrontare
algebra multivariabile quando sei fermo
alle prese con condizioni di base e alcuni
la gente ha guardato a questo vuoto e disegnato
una conclusione piuttosto senza speranza e ha detto
sai se i bambini sono così lontani
dietro al liceo è anche troppo
in ritardo e la verità è che la maggior parte del
programmi che abbiamo rigorosamente
valutato per gli studenti vulnerabili in
la scuola superiore non muove l’ago
termini di apprendimento, ma cosa succede se il
il problema non è che gli studenti che hanno
caduto così indietro non può imparare e
non sono insegnanti e lottano
aule
non posso insegnare che è un mismatch, è un
disallineamento tra ciò che gli studenti sono
dovrebbe imparare e il livello che
loro sono realmente e si scopre
che c’è un effetto diretto
modi per affrontare tale discrepanza per questo
uno a cui torneremo qui
Boston e c’è una scuola finita
Commonwealth Avenue chiamato abbinato
è stato
riconosciuto come uno dei migliori alti
scuole nel paese una delle loro
i principi fondatori sono individualizzati
tutoraggio così gli studenti passano il tempo ogni
giorno individualmente o in piccolo
gruppi con un tutor che lavora sulle competenze a
il loro livello e al loro ritmo
e quando abbiamo imparato questo approccio
eravamo davvero interessati a questo perché
abbiamo visto approcci simili lavorano in
altre parti del mondo e un concetto
chiamiamo l’insegnamento al giusto livello così
per esempio in Kenya abbiamo scoperto che quando
gli studenti sono stati raggruppati in classi basate
invece ai loro livelli di apprendimento iniziali
di per età o grado gli studenti di tutta la
i gruppi hanno imparato meglio e in India
abbiamo lavorato con una ONG di primo piano chiamata
Pratham e arruolano volontari locali
tutor studenti bambini piccoli in
lettura di base e abilità matematiche e bambini
chi era caduto anni dietro il
il curriculum ha iniziato a recuperare molto
rapidamente e abbiamo lavorato con loro per testare
questo in diverse impostazioni rurali e
urbano durante il giorno di scuola durante
pausa estiva con i volontari con
insegnanti di governo e costantemente il
i risultati sono stati positivi su tutta la linea
così quando i nostri colleghi del laboratorio di formazione
stavano lavorando con il pubblico di Chicago
Le scuole hanno pensato che una versione di
insegnare al giusto livello potrebbe essere un
adatto per aiutare i ragazzi delle scuole superiori
chi era caduto anni dietro il
curriculum perché c’era un comune
problema in Kenya e in India
Gli studenti di Chicago frequentavano la scuola
erano rimasti molto indietro ma loro
gli insegnanti hanno affrontato incentivi per insegnare
materiale di livello non di base
abilità che alcuni dei loro studenti erano
ancora lottando con così ha deciso Chicago
da provare
abbina tartaro e tutoring mirato
modello insieme con un no-profit chiamato
sog innovazioni e hanno fornito due su
un corso intensivo di matematica per ragazzi
che era caduto anni in matematica e
ha davvero funzionato i ragazzi che ricevono
tutoraggio imparato quasi due anni supplementari
di matematica in un solo anno e non lo era
solo matematica che migliorava erano meno
probabile che falliscano altri corsi e meno
probabilità di essere arrestati per un violento
crimine e questi sono alcuni dei più grandi
guadagni di apprendimento che abbiamo visto per
programmi volti ad aiutare le persone svantaggiate
studenti delle scuole superiori così attraverso il Kenya e
India Chicago e Boston quando gli studenti
sono stati insegnati al loro livello hanno catturato
non è rivoluzionario ma è
semplice ed efficace e abbiamo visto
funziona radicalmente diverso
contesti ora sto suggerendo che ogni
la scuola unica nel mondo dovrebbe
implementare un programma di tutoring mirato
non necessariamente, ma se restiamo bloccati
posizione e pensa che Chicago non può
Imparare dall’India ci mancherà molto
di grandi idee e se ci concentriamo così tanto
sul posto e pensa di sapere oh
il cibo e la frase non erano pratici
Il Pakistan e le mense non erano il
il cibo giusto in Sierra Leone ci mancherebbe
sulla possibilità di provare qualcosa che ha fatto
ha senso localmente come un telefono cellulare
crediti o burro di arachidi ce ne sono molti
di idee che vale la pena diffondere e quando chiediamo
perché le persone cambiano il loro comportamento perché
agiscono come loro possiamo guardare
attraverso differenze superficiali in
geografia e impara dalla sorpresa
luoghi e possiamo imparare da sorprendenti
luoghi in cui smettiamo di concentrarci troppo
posiziona e inizia a pensare alle persone
grazie
[Applausi]