[Musica]
chiudi gli occhi, per favore, immagina di essere
soffre di sovraccarico di informazioni come
così tante persone fanno oggi e-mail
costantemente versando nel tuo telefono in arrivo
chiama messaggi di testo sui social media
notifiche o persino annunci in agguato
ogni angolo
apri gli occhi questo è il mondo moderno noi
sono circondati da informazioni ogni
un solo minuto della nostra vita come fa questo
ti fanno sentire che sono un insegnante di inglese e
quando chiedo informazioni ai miei studenti
sovraccarico mi hanno detto di pressioni
stress ed è stato molto spesso combinato
con la sensazione di non essere in grado di
gestiscilo tutto quello che sai cos’è Tim
la cosa più importante è il fatto
quel 90% delle informazioni che noi
ricevere non è veramente rilevante ma noi
controllare perché potrebbe essere ma
ancora non c’è nulla di cui preoccuparsi
conseguenze del sovraccarico di informazioni
Seriamente ci sentiamo male da cui ci impedisce
pensando chiaramente e molto spesso si ferma
noi dall’essere produttivi nel 2017 persone
guardato film e serie TV per 69
migliaia di ore su Netflix anche loro
ha chiesto a Google tre milioni di domande
hanno pubblicato 46.000 post su Instagram
e hanno preso un due 527 concessi
migliaia di foto su Snapchat e così via
non sono i dati raccolti all’interno di
tutto l’anno questo è quello che facciamo ogni giorno
base e sono rimasto scioccato quando il mio amico
me ne ha parlato e tu puoi controllare il
informazioni su tutto il 4 agosto è
non PL o Domo calmo che lo facciamo
ma sono anche come una parte di questa macchina
Inserisco anche molte informazioni ma io
spero che le mie informazioni siano rilevanti e
significativo e ho anche persone piatte con
questo genere di cose oggi voglio condividere
con te a modo mio mi occupo di informazioni
sovraccarico e ce ne sono tanti
approcci diversi uno di loro è
disintossicazione digitale, ma quello che voglio
il difensore oggi si chiama pensiero visivo
e il pensiero visivo della registrazione grafica è
l’arte di pensare nelle immagini è
la tua capacità di costruire immagini mentali
la tua testa in generale o in particolare quando
stai parlando a persone diverse
la registrazione grafica d’altra parte è
l’arte di trasferirli già
costruito immagini mentali nella tua testa in
un foglio di carta questo approccio è molto
utile non solo in classe
perché lo uso come insegnante di inglese
ma lo uso anche quando sono al
conferenza è molto utile e in esso
aiuta un sacco di gente, perché non lo facciamo
preoccuparsi dell’educazione di una persona noi
non importa della nazionalità noi
non importa della cultura o del
classe sociale perché tutto il nostro cervello
sono molto visivi, non c’è cervello
quello non pensa nelle immagini ma molto
spesso pensiamo che comunichiamo usando
parole no, non abbiamo mistero, pavia, voglio
per incontrare un professore una psicologia
professore dell’Università di Western
Ontario e ha fatto ricerche in questo
campo e anche lui sostiene il modo in cui
comprendiamo le informazioni in
in due modi diversi è come creiamo
le nostre associazioni verbali e anche noi
crea le nostre immagini visive e questo è
come l’ informazione entra nel nostro cervello
è molto profondo
dentro di noi potresti sentire parlare di Tony
Buzan e la sua idea si basano anche su
concetto del potere di combinare le parole
e le immagini insieme si dicono che sia
molto difficile mostrarti dal
stage come funziona la registrazione grafica ma io
ti ho già mostrato cosa pensi visivamente
è quando ti ho fatto la domanda al
molto all’inizio del mio discorso, comunque sono
andando a fare un workshop durante il pranzo
rompi e poi puoi avvicinarti a me e
possiamo provare alcune registrazioni grafiche del
la cosa più importante quando decidi di farlo
registrare visivamente qualcosa
la conoscenza o le parole di qualcuno è quella
devi ascoltare molto attivamente è
non come puoi farlo disegnando solo
le rappresentazioni delle parole te
devo prenderlo molto molto in profondità e provare
creare come una storia mentale nella tua
testa e quando lo fai sei in grado di
creare come un’immagine più grande di
tutto ciò che è stato appena detto o
cosa è appena successo in una riunione o
durante la conferenza e se lo desideri
puoi controllarlo quando ti avvicini al
muro su cui sono oggi sto disegnando
oggi ci sono solo tre ragioni tre
ragioni è per questo che il pensiero visivo
combinato con la registrazione grafica davvero
lavoro così ho insegnato inglese per
11 anni e tre anni fa ho deciso
implementare il pensiero visivo e la grafica
registrando nel mio curriculum di insegnamento
e il fatto è che ha avuto un molto
impatto positivo su un modo che trasferisco
conoscenza per i miei studenti e il modo
trasferiscono le loro conoscenze a me è
come scambiamo immagini mentali e
è come quando sono un registratore grafico
durante la mia lezione è come il 90% di
responsabilità la responsabilità è su
il loro sito perché devono produrre
qualcosa che devono produrre o a
lingua o hanno bisogno di sapere qualcosa
quindi ho qualcosa da disegnare come se fossi
non sono più l’insegnante, sono solo io
lì a
come registrato la conoscenza che loro
Ho quindi non so se puoi immaginarlo
come un ambiente di classe migliore di
questo quando i tuoi studenti lo sanno già
cosa dovrebbero insegnarti
aiuta la loro chiarezza di comprensione
il loro assorbimento e la ritenzione di
informazioni e anche la loro capacità di
capire le metafore sono tutte capaci
per creare immagini più grandi e non è così
importa se ce ne sono sei
sono come 58 o 100 sanno cosa
dicono e non viceversa
sono come molto consapevoli di molto
concetti diversi e sono molto
consapevole delle parole che scelgono e
le foto ovviamente da rappresentare
le loro immagini mentali come loro
nella loro testa uno dei più importanti
cose è come la messa a fuoco durante il
la classe è come molto alta
livello, perché hanno a che devono
ascoltare l’un l’altro in modo da essere
in grado di prendere parte a una discussione è
anche collegato con l’ascolto attivo
perché hanno bisogno di sapere come seguire
gli altri se non li seguono
non hanno niente da dire così hanno
niente da condividere così come generalmente e
ad essere onesti non c’è bisogno di loro
di essere in classe, perché sono
facendo come niente e ovviamente loro
stanno anche elaborando le idee di più
in generale è impossibile dire
o per giudicare l’immagine che creano
in questi frame di essere giusto o sbagliato
qualunque cosa decidano di mettere su un foglio
di carta va bene se per loro la Apple
è solo come un cerchio e un triangolo
è perfettamente ok è una mela se
scelgono di rappresentarlo come in a
il modo più esatto mi va anche bene
e la cosa più importante di tutti
in classe deve essere ok con quello
non c’è modo di dire come non lo è
sembra una mela che fa per lui è
una mela così per te deve essere la sua mela
e si deve accettare che questo tipo di
processo quando si combina il pensiero visivo
e la registrazione grafica rende il
ambiente di apprendimento per gli studenti
più aperto alle loro idee come te
ricorda quando ti viene chiesto di venire
la lavagna durante le lezioni di
scuola elementare o scuola media o
anche alle superiori siamo sicuri che noi
sentito stressato e teso e non l’abbiamo fatto
voglio dire qualsiasi cosa e lo penso
il motivo era perché eravamo noi
aspettando la risposta giusta e sbagliata
sì, anche noi eravamo come cercare il
il bene e il male, perché abbiamo pensato che
questo tipo di risposta è previsto da noi
mentre nel visual thinking si dice cosa
tu pensi davvero
ma tu sei come la regola che tu
non può piacere ferire altre persone quando
discutiamo argomenti difficili e giusti
credimi anche se sono come loro
sedici o talvolta anche più giovani hanno
discuti concetti difficili che non facciamo
concentrati sul giudicare mai su cui ci stiamo concentrando
trovando la soluzione è molto spesso
in questo modo ci mettiamo dentro
scarpe di un’altra persona, quindi ci consente
guardare le cose da almeno due
prospettive diverse e quando guardi
a cose da almeno due diversi
prospettive ti porta verso il
soluzione e se non è la soluzione
dopo 60 o 90 minuti è almeno il
giusta direzione che dovresti seguire
tutto ciò è supportato da emozioni
esperienza perché tutti noi diciamo ciò che
pensa ma attraverso la nostra terra soggettiva
dice che non direi mai quel ragazzo che è
sei non può avere più vita
esperienza che poi ho perché
per esempio i suoi genitori potrebbero essere
divorziato mentre non ho mai vissuto
una cosa del genere quindi non direi mai che a
il bambino di sei anni non può essere il mio insegnante
Sì, lo possono ma dobbiamo permettere loro
e loro hanno la loro esperienza
come solleva le loro storie e loro sono
come intuizione profonda basata emotivamente così
tutti noi condividiamo le emozioni qui che puoi vedere
io nella tua seduta a fare la grafica
registrando ed è anche loro e lo so
di sicuro che ogni volta che sono un grafico
registrazione della conferenza che vivo
le stesse cose che i miei studenti
esperienza nella mia classe o nella nostra
aule perché non si tratta solo di
io devo ascoltare molto attivamente che ho
concentrarsi e devo creare molto
le immagini mentali nella mia testa devo essere
come un capo narratore interno quindi io
so cosa voglio trasferirlo a
foglio di carta ti ricordi come te
sentito quando ti ho chiesto informazioni
sovraccarico che alcuni di voi avrebbero potuto essere
in grado di affrontare meglio questo problema
di altri, alcuni di voi potrebbero essere
ancora alle prese con questo, ma lo so
che da oggi avrete almeno avere
la consapevolezza che c’è un molto
potente strumento di trattare con esso e io
spero che quando sei a una conferenza
o durante una riunione o ovunque tu
Mi piace prendere molto importante
informazioni proverai a registrarlo
visivamente sul tuo foglio di carta
ti ricordi di scarabocchiare mentre parli
al telefono o
ti ricordi le tue ultime pagine di
taccuini nella scuola primaria per esempio
o anche il liceo è stato il tuo primo
passo nel nostro comune viaggio perché noi
tutto questo non è necessario
tipo di artista devi solo essere in grado
per trasferire ciò che pensi in a
foglio di carta e il più importante
la lezione è che è quel pensiero visivo
e la registrazione grafica che non conoscono
nazionalità non sanno sociale
sfondo non sanno il tuo
l’educazione non sanno nulla
tu
siamo tutti uguali in classe no
importa l’età, non importa qualsiasi
circostanze perché condividiamo tutti il
stesse immagini nella nostra testa e attraverso
le immagini impariamo ad accettarne una
un altro
chiedi a Robinson
un set di rivoluzioni non inizia con
leggi e regolamenti da cui emergono
le azioni della gente iniziano al
in basso e questo è come il mio modo di iniziare
una rivoluzione nel modo in cui educiamo
noi stessi e sono sicuro che tu lo sappia
che l’educazione non si ferma quando arrivi
un diploma universitario è come una vita
esperienza oggi voglio ringraziare il mio
studenti il mio viaggio con la grafica
è avvenuta la registrazione e il pensiero visivo
grazie a loro e hanno imparato da me
come ho imparato da loro, non lo sarei
qui oggi se non mi hanno mostrato il
modo come insegnare loro e solo per finire
Voglio voglio che tu ricordi che se
puoi vederlo puoi impararlo grazie
tu molto
[Applausi]
chiudi gli occhi, per favore, immagina di essere
soffre di sovraccarico di informazioni come
così tante persone fanno oggi e-mail
costantemente versando nel tuo telefono in arrivo
chiama messaggi di testo sui social media
notifiche o persino annunci in agguato
ogni angolo
apri gli occhi questo è il mondo moderno noi
sono circondati da informazioni ogni
un solo minuto della nostra vita come fa questo
ti fanno sentire che sono un insegnante di inglese e
quando chiedo informazioni ai miei studenti
sovraccarico mi hanno detto di pressioni
stress ed è stato molto spesso combinato
con la sensazione di non essere in grado di
gestiscilo tutto quello che sai cos’è Tim
la cosa più importante è il fatto
quel 90% delle informazioni che noi
ricevere non è veramente rilevante ma noi
controllare perché potrebbe essere ma
ancora non c’è nulla di cui preoccuparsi
conseguenze del sovraccarico di informazioni
Seriamente ci sentiamo male da cui ci impedisce
pensando chiaramente e molto spesso si ferma
noi dall’essere produttivi nel 2017 persone
guardato film e serie TV per 69
migliaia di ore su Netflix anche loro
ha chiesto a Google tre milioni di domande
hanno pubblicato 46.000 post su Instagram
e hanno preso un due 527 concessi
migliaia di foto su Snapchat e così via
non sono i dati raccolti all’interno di
tutto l’anno questo è quello che facciamo ogni giorno
base e sono rimasto scioccato quando il mio amico
me ne ha parlato e tu puoi controllare il
informazioni su tutto il 4 agosto è
non PL o Domo calmo che lo facciamo
ma sono anche come una parte di questa macchina
Inserisco anche molte informazioni ma io
spero che le mie informazioni siano rilevanti e
significativo e ho anche persone piatte con
questo genere di cose oggi voglio condividere
con te a modo mio mi occupo di informazioni
sovraccarico e ce ne sono tanti
approcci diversi uno di loro è
disintossicazione digitale, ma quello che voglio
il difensore oggi si chiama pensiero visivo
e il pensiero visivo della registrazione grafica è
l’arte di pensare nelle immagini è
la tua capacità di costruire immagini mentali
la tua testa in generale o in particolare quando
stai parlando a persone diverse
la registrazione grafica d’altra parte è
l’arte di trasferirli già
costruito immagini mentali nella tua testa in
un foglio di carta questo approccio è molto
utile non solo in classe
perché lo uso come insegnante di inglese
ma lo uso anche quando sono al
conferenza è molto utile e in esso
aiuta un sacco di gente, perché non lo facciamo
preoccuparsi dell’educazione di una persona noi
non importa della nazionalità noi
non importa della cultura o del
classe sociale perché tutto il nostro cervello
sono molto visivi, non c’è cervello
quello non pensa nelle immagini ma molto
spesso pensiamo che comunichiamo usando
parole no, non abbiamo mistero, pavia, voglio
per incontrare un professore una psicologia
professore dell’Università di Western
Ontario e ha fatto ricerche in questo
campo e anche lui sostiene il modo in cui
comprendiamo le informazioni in
in due modi diversi è come creiamo
le nostre associazioni verbali e anche noi
crea le nostre immagini visive e questo è
come l’ informazione entra nel nostro cervello
è molto profondo
dentro di noi potresti sentire parlare di Tony
Buzan e la sua idea si basano anche su
concetto del potere di combinare le parole
e le immagini insieme si dicono che sia
molto difficile mostrarti dal
stage come funziona la registrazione grafica ma io
ti ho già mostrato cosa pensi visivamente
è quando ti ho fatto la domanda al
molto all’inizio del mio discorso, comunque sono
andando a fare un workshop durante il pranzo
rompi e poi puoi avvicinarti a me e
possiamo provare alcune registrazioni grafiche del
la cosa più importante quando decidi di farlo
registrare visivamente qualcosa
la conoscenza o le parole di qualcuno è quella
devi ascoltare molto attivamente è
non come puoi farlo disegnando solo
le rappresentazioni delle parole te
devo prenderlo molto molto in profondità e provare
creare come una storia mentale nella tua
testa e quando lo fai sei in grado di
creare come un’immagine più grande di
tutto ciò che è stato appena detto o
cosa è appena successo in una riunione o
durante la conferenza e se lo desideri
puoi controllarlo quando ti avvicini al
muro su cui sono oggi sto disegnando
oggi ci sono solo tre ragioni tre
ragioni è per questo che il pensiero visivo
combinato con la registrazione grafica davvero
lavoro così ho insegnato inglese per
11 anni e tre anni fa ho deciso
implementare il pensiero visivo e la grafica
registrando nel mio curriculum di insegnamento
e il fatto è che ha avuto un molto
impatto positivo su un modo che trasferisco
conoscenza per i miei studenti e il modo
trasferiscono le loro conoscenze a me è
come scambiamo immagini mentali e
è come quando sono un registratore grafico
durante la mia lezione è come il 90% di
responsabilità la responsabilità è su
il loro sito perché devono produrre
qualcosa che devono produrre o a
lingua o hanno bisogno di sapere qualcosa
quindi ho qualcosa da disegnare come se fossi
non sono più l’insegnante, sono solo io
lì a
come registrato la conoscenza che loro
Ho quindi non so se puoi immaginarlo
come un ambiente di classe migliore di
questo quando i tuoi studenti lo sanno già
cosa dovrebbero insegnarti
aiuta la loro chiarezza di comprensione
il loro assorbimento e la ritenzione di
informazioni e anche la loro capacità di
capire le metafore sono tutte capaci
per creare immagini più grandi e non è così
importa se ce ne sono sei
sono come 58 o 100 sanno cosa
dicono e non viceversa
sono come molto consapevoli di molto
concetti diversi e sono molto
consapevole delle parole che scelgono e
le foto ovviamente da rappresentare
le loro immagini mentali come loro
nella loro testa uno dei più importanti
cose è come la messa a fuoco durante il
la classe è come molto alta
livello, perché hanno a che devono
ascoltare l’un l’altro in modo da essere
in grado di prendere parte a una discussione è
anche collegato con l’ascolto attivo
perché hanno bisogno di sapere come seguire
gli altri se non li seguono
non hanno niente da dire così hanno
niente da condividere così come generalmente e
ad essere onesti non c’è bisogno di loro
di essere in classe, perché sono
facendo come niente e ovviamente loro
stanno anche elaborando le idee di più
in generale è impossibile dire
o per giudicare l’immagine che creano
in questi frame di essere giusto o sbagliato
qualunque cosa decidano di mettere su un foglio
di carta va bene se per loro la Apple
è solo come un cerchio e un triangolo
è perfettamente ok è una mela se
scelgono di rappresentarlo come in a
il modo più esatto mi va anche bene
e la cosa più importante di tutti
in classe deve essere ok con quello
non c’è modo di dire come non lo è
sembra una mela che fa per lui è
una mela così per te deve essere la sua mela
e si deve accettare che questo tipo di
processo quando si combina il pensiero visivo
e la registrazione grafica rende il
ambiente di apprendimento per gli studenti
più aperto alle loro idee come te
ricorda quando ti viene chiesto di venire
la lavagna durante le lezioni di
scuola elementare o scuola media o
anche alle superiori siamo sicuri che noi
sentito stressato e teso e non l’abbiamo fatto
voglio dire qualsiasi cosa e lo penso
il motivo era perché eravamo noi
aspettando la risposta giusta e sbagliata
sì, anche noi eravamo come cercare il
il bene e il male, perché abbiamo pensato che
questo tipo di risposta è previsto da noi
mentre nel visual thinking si dice cosa
tu pensi davvero
ma tu sei come la regola che tu
non può piacere ferire altre persone quando
discutiamo argomenti difficili e giusti
credimi anche se sono come loro
sedici o talvolta anche più giovani hanno
discuti concetti difficili che non facciamo
concentrati sul giudicare mai su cui ci stiamo concentrando
trovando la soluzione è molto spesso
in questo modo ci mettiamo dentro
scarpe di un’altra persona, quindi ci consente
guardare le cose da almeno due
prospettive diverse e quando guardi
a cose da almeno due diversi
prospettive ti porta verso il
soluzione e se non è la soluzione
dopo 60 o 90 minuti è almeno il
giusta direzione che dovresti seguire
tutto ciò è supportato da emozioni
esperienza perché tutti noi diciamo ciò che
pensa ma attraverso la nostra terra soggettiva
dice che non direi mai quel ragazzo che è
sei non può avere più vita
esperienza che poi ho perché
per esempio i suoi genitori potrebbero essere
divorziato mentre non ho mai vissuto
una cosa del genere quindi non direi mai che a
il bambino di sei anni non può essere il mio insegnante
Sì, lo possono ma dobbiamo permettere loro
e loro hanno la loro esperienza
come solleva le loro storie e loro sono
come intuizione profonda basata emotivamente così
tutti noi condividiamo le emozioni qui che puoi vedere
io nella tua seduta a fare la grafica
registrando ed è anche loro e lo so
di sicuro che ogni volta che sono un grafico
registrazione della conferenza che vivo
le stesse cose che i miei studenti
esperienza nella mia classe o nella nostra
aule perché non si tratta solo di
io devo ascoltare molto attivamente che ho
concentrarsi e devo creare molto
le immagini mentali nella mia testa devo essere
come un capo narratore interno quindi io
so cosa voglio trasferirlo a
foglio di carta ti ricordi come te
sentito quando ti ho chiesto informazioni
sovraccarico che alcuni di voi avrebbero potuto essere
in grado di affrontare meglio questo problema
di altri, alcuni di voi potrebbero essere
ancora alle prese con questo, ma lo so
che da oggi avrete almeno avere
la consapevolezza che c’è un molto
potente strumento di trattare con esso e io
spero che quando sei a una conferenza
o durante una riunione o ovunque tu
Mi piace prendere molto importante
informazioni proverai a registrarlo
visivamente sul tuo foglio di carta
ti ricordi di scarabocchiare mentre parli
al telefono o
ti ricordi le tue ultime pagine di
taccuini nella scuola primaria per esempio
o anche il liceo è stato il tuo primo
passo nel nostro comune viaggio perché noi
tutto questo non è necessario
tipo di artista devi solo essere in grado
per trasferire ciò che pensi in a
foglio di carta e il più importante
la lezione è che è quel pensiero visivo
e la registrazione grafica che non conoscono
nazionalità non sanno sociale
sfondo non sanno il tuo
l’educazione non sanno nulla
tu
siamo tutti uguali in classe no
importa l’età, non importa qualsiasi
circostanze perché condividiamo tutti il
stesse immagini nella nostra testa e attraverso
le immagini impariamo ad accettarne una
un altro
chiedi a Robinson
un set di rivoluzioni non inizia con
leggi e regolamenti da cui emergono
le azioni della gente iniziano al
in basso e questo è come il mio modo di iniziare
una rivoluzione nel modo in cui educiamo
noi stessi e sono sicuro che tu lo sappia
che l’educazione non si ferma quando arrivi
un diploma universitario è come una vita
esperienza oggi voglio ringraziare il mio
studenti il mio viaggio con la grafica
è avvenuta la registrazione e il pensiero visivo
grazie a loro e hanno imparato da me
come ho imparato da loro, non lo sarei
qui oggi se non mi hanno mostrato il
modo come insegnare loro e solo per finire
Voglio voglio che tu ricordi che se
puoi vederlo puoi impararlo grazie
tu molto
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