El docente asombroso | Adriana Araque Bermúdez | TEDxUCundinamarca

[Musica]
una delle cose che amo
nella vita è insegnare
Penso di aver passato molto tempo
cercare le metodologie con cui lavorare
insegnanti per migliorare le loro pratiche
insegnare per una ragione e questo è
Sento che i nostri studenti hanno
perso uno è la capacità di stupore
niente ci stupisce più
contenuti su Internet e quando raggiungono
la classe ci vuole
insegniamo a capire gli africani e
siamo in una fase di
conoscenza
Sono anche una persona fortunata, Dio
mi ha dato tre nipoti che sono oggetto
di studio
Se i topi poi quello che si vede in
molte volte perché sono misurati
nipoti e io vivo tutto il tempo
dicendo loro come è andata a scuola
hanno appreso oggi che ha fatto tre
Washington da quando ha quattro anni e
lei è appassionata di scuola lei
arriva a scuola e su come tu
era a scuola e mi fa
lotta eccellente per il fine settimana
passato arrivò a casa Miami l’ asse che
hai imparato a scuola circoli migliori
cerchi e bastoni e il sole è a
cerchio e cominciò a dirgli tutto il
stato ma con un’emozione e poi
un terremoto e yoshiaki rico antonio
poi viene Camila ce l’ ha anche 13
gli anni hanno un po ‘più di pensiero
formalmente e come la scuola l’ha trovata
porre domande già a concentrarsi sul
conoscenza ed è più focalizzata su
una nota
se succede ma non viene con quello
l’emozione che è arrivata è arrivata da Camila
timbro ma kameni che hai imparato oggi
che cosa e me ma che non è capace
per controllare l’assunzione di santiago che è
un po ‘ più alto di me era il
Università di Santiago ed è
studiando direzione e produzione di
la televisione è già santiago ama il
università anche se ogni volta
Parlo con lui dice che si sente frustrato
perché ci sono cose che trova e no
altre fonti e mi piacerebbe quando
fuori dalla scuola, perdona il
università
gli insegnanti gli hanno detto come
svilupparli come applicarli se
Voglio ad avere un intero ha un intero
ambiente
di osservazione e mi piace pensare
che
come lei sa ascoltare la mia passione è
insegnamento
Amo generare processi di
apprendimento diverso amo l’età
tu hai quello che ho imparato come è
rendendolo è qualcosa che gli insegnanti
abbiamo dimenticato di rendere la vita di avere
Ho imparato è necessario per imparare come
così ho detto per questo
l’invito che gli hanno fatto lo faremo
parliamo dell’insegnante e cinque e quello
Dovrei avere un insegnante che sorprende
per me l’abilità e la sorpresa e a
lo studente è più importante di
conoscenza
è sorpreso dalla conoscenza
ma sorprende anche con il suo
applicazione nella tua vita quotidiana
per l’insegnante prima di tutto
impatto sì o insegnante mi impartisce
Conosco molti studenti che dicono di no
è che vado a lezione ed è come vedere il
stesso formato dell’insegnante che passa il
detto positivo, ma ha chiarito che no
tutto per dire non tutto ma sì
moltissimi e lascio la classe e non
non succede niente a me non devo restituirlo a
impara e questa è la chiave e nel
gli studenti hanno un impatto su di loro no
significa sorprenderci perché sorprende
uno
Una volta mi è stato detto da Adriana
successo e insegnare frazionari
Insegnante di matematica perché in aggiunta
come insegnano loro accompagnano molti
professori e insegnanti che volevo
Insegnare frazionato venire con a
I ponqué adriana, ma è molto raro come
prendi una nave con un ponqué e così via
tutti i reazionari da lì
alla fine e ha dato allo studente l’atc
Ho preso la torta
questo cambia totalmente per te
fai tutto l’esercizio su una tavola con
quello dopo che capisce che lo è
la ponqué come si può dire che
sono i reazionari e come stai
usano nella vita di tutti i giorni
così mentre gli studenti cosa
hanno fatto era esercizio perché
poi hanno fatto l’esercizio ma
con un pezzo e così totalmente questo è
importante
l’insegnante ha un impatto e un impatto
ovviamente devi conoscere il tuo
lo studente deve guardare cosa è
cosa vuoi
era molto legato al nostro insegnante
inventa e anche se ci tocca
lasciare il consiglio
tocca a noi ci lasciano alcun contenuto
il contenuto è come apprende lo studente
studente e per essere in grado di inventare
qualcosa e generare la capacità di stupore il
studente devo sorprenderlo con
invenzioni diverse e lì ne ho un’altra
numero di esempi in un dato momento
mi hanno chiesto di fare e di cui parleranno
insegnante di lettore di idee dialettali di
lingua in Messico che tutti noi facciamo
montato un palco dove c’era un
indigente che ha detto questa frase per vedere se
tu da san félix votami qualcosa lì
per non passare la notte in bianco I
Stavo dicendo a uno straniero che era un arabo
si congelerà all’arrivo in Colombia e lì
E ‘stato con questo personaggio che
Ho detto dammi qualcosa lì per non passare
la notte in bianco che significa in
La Colombia è ciò che significa dare
qualcosa di vero denaro per non stare con
la fame chiara da quella piccola frase e quella
caso
abbiamo iniziato a fare un’intera lezione di
la lettura è dovuta alla ex di Ali che il
gli studenti hanno iniziato a fare l’insegnante
inventa chiaro come ci dicono che loro
dovevamo muoverci anche perché
era un progetto in televisione noi
travestiamo gli insegnanti ma
dovevamo farlo è l’ unico modo
davvero così che gli studenti
fuori contesto non si siede in un
stesso formato e impareranno e loa e
non innovare
La prima cosa che dobbiamo sapere è
i nostri studenti che il
studente sì è molto diverso
lo studente dell’università di
Cundinamarca a qualsiasi altro studente
chi ha bisogno di chi sono i nostri
studenti come stanno accedendo al
informazioni di cui hanno bisogno le informazioni
è difficile farne uno come a
categorizzazione e una classificazione
degli studenti ma anche anche
dobbiamo ricordare che noi
i nostri studenti imparano in un modo
diverso se vogliamo innovare
dobbiamo davvero sapere com’è
accesso alle informazioni
qualcuno sa più o meno il
studenti oggi come
si avvicinano all’informazione che significa
avere internet terribile o essere google
angolo della vaga
vero tutti quei tipi di cose che il
gli studenti hanno reso chiaro il nostro
gli studenti hanno stili diversi di
l’apprendimento è anche visivo
uditori che non lo sono
emisfero destro persona infelice
I cani sono diversi come il
Gli studenti di medicina di apprendimento della
chi impara la psicologia chi sono i
chi impara se davvero voglio
genera le tue capacità analitiche come e
non vedono quali informazioni
è venuto a quali informazioni dovrebbero ricevere
crea molte delle cose che quando
gli studenti vengono al nostro
aule
la stragrande maggioranza delle informazioni già
ce l’hanno nella testa
se in qualsiasi momento il governo lo legge
il prossimo un insegnante ispira a
l’insegnante lascia un’impronta
quindi dico in questo momento in quel momento e
interno di un insegnante che tu
ricorda chi ricordo il programma
hey perché si ricorda anatomia e quello
Stavo facendo quello che devi fare per te
ricordare
è stato un grande ci ha ispirato vero il
ispirato in questo o in questo secolo in
questo momento dobbiamo
ispirare gli studenti se vogliamo
generare quella capacità di stupore che abbiamo
cosa aspettarsi
Certo che abbiamo tra 40 e 90
minuti delle nostre lezioni in quel momento
è un tempo molto breve
So come facciamo per ispirarli
vai a trovare altre fonti che il
il professore non vede questo tipo di
formati che cercano su internet in questo momento
e un’infinità di proporzionalità lo è
di avere insegnanti così
ti ispira davvero a guardare
informazione non tutto ciò che non sappiamo
e qui ti dico una storia
succede con gli insegnanti
gastronomia di una scuola in bogotá
stavano insegnando la loro materia e il
Una volta c’era un reality show che era stato chiamato
Bogotà in Colombia è una realtà
loro stavano presentando specialmente il
studenti e insegnante ma cosa succede
è che qui lo mostrano in un modo
e ne mostra un altro e ha detto di
testi il programma perché il
gli studenti mi affrontano la violenza
la pallottola dice agli studenti
compito
domani abbiamo lezioni vedremo il
la realtà e domani vieni e dimmi
per imparare e restituire una strategia
il saccheggio pedagogico è ispirato
cercare informazioni e la prima cosa che
quello che dovete fare per loro
vai e cerca l’informazione è quella
conosci la catena sul web in
internet nelle biblioteche digitali
di andare e hanno anche avere accesso a
che le informazioni
il oit eva un insegnante e questo è
chiave investiga
è molto importante un insegnante
ricerche significa che l’insegnante
deve essere aggiornato
Due cose costantemente ci
insegnanti abbiamo una responsabilità
Doppio 6-1 essere esperti nel soggetto che
insegna più esperti non possono noi
tagliato chiaro ed è con una quantità di
informazioni
dobbiamo fare cose per non lasciarci
forza e 2 sanno come insegnare perché una cosa
è che conosci la chimica e un’altra molto
diverso da insegnare kim
abbiamo quasi 2 professione da essere
esperti in materia e sapere cosa
insegnare in quel caso poi noi
dobbiamo usare internet e tutto
le possibilità offerte dal
social network
lo stesso google che non abbiamo
approfittare in modo che lo studente
accedere alle informazioni ma guidato e
guidato da noi non è lui
vai e scegli le informazioni di qualsiasi
luogo e ciò che può applicarci
dobbiamo guidare ora dobbiamo essere
aggiornato in metodologie di
insegnamento e apprendimento
ora parliamo di apprendimento attivo
si sempre tutti i modelli
pedagogico che conosco quelli che io
lavoro in cui mi hanno chiesto di
accompagnato su cui si concentra la valutazione
lo studente, ma quando uno vedrà
la classe è centrata sul docente
facciamo le lezioni a volte pensando
in come insegnarlo e non come
impara quando uno fa un
ricerca
ci si rende conto che in classe l’uno
il lavoro è lo studente
l’insegnante progetta e pianifica
attività
ha chiamato apprendimento attivo
pianificare sessioni autonome e
collaborativo dove succede veramente
qualcosa
gli studenti hanno mai
qualcuno me lo ha detto uno studente
Preferisco quello che succede è che perdo il
andare al college sia perché
perché è quello che sento l’insegnante
Mi sono dislocato, so già cosa sono
L’ho trovato su internet
cosa ho trovato su youtube se si
vuoi che non sia possibile per noi
gli insegnanti non fanno qualcosa di importante e
è quel quel momento di lezione
in quel momento lo capiamo un momento
unico e irripetibile non tornerà a
passare non ha intenzione di dare di nuovo se tu
nella classe hanno fatto finta che il
studente ha imparato dieci concetti e
dei dieci concetti cosa hanno fatto a lui
i concetti erano numerabili ma non
hanno fatto che imparassero che era perso
la classe e il tempo sono andati persi, ma si
di quei dieci concetti che lo studente farà
ci sono voluti cinque buoni posti che posso
dì che lo studente l’ha imparato che ho salvato
il mio b e la capacità di classe sono appropriate per
tutta la creatività da voi
è coinvolgere in classe
dimentichiamo oggi sto parlando al
Il professor callao a un esempio interessante
è sempre un vecchio studente
professore
vieni a parlare e insegnare o noi
ha portato una presentazione a favore e quella
è la chiave non quando possiamo
ti invito a fare a
classe senza risorse
La tecnologia è importante
L’innovazione è importante ma non
sempre con la tecnologia possiamo farcela
senza la tecnologia che
allora questo è un invito a
invito finale è che voglio
tu quando oggi lasci questo
ted
fai l’esercizio che ho fatto
quando ho iniziato a insegnare e lo è stato
stare con te sono in questo
momento guardando verso la mia insegnante
Looking me e forse fa
sorpresa
proprio come sei ora
guardando gli studenti che stanno guardando
gli studenti devono essere un insegnante
è davvero una professione sorprendente
ma dipende da noi
gli studenti lo sentono davvero
bene e lo vedo così
grazie mille
[Saluti]