quanti di voi hanno visto titoli come
questi bullismo sono un pubblico serio
problema di salute
gli esperti dicono che il bullismo scolastico è collegato a
scarso successo accademico siamo anche noi
veloce a piangere prepotente
dopo anni di presunti bullismo e Ohio
l’adolescente si è suicidata è la sua scuola
storie distrettuali responsabili di
il bullismo sono comuni nei media e noi
spesso parlano di bullismo nelle scuole ma
stiamo diventando più vicini a una soluzione
Jen e io siamo qui oggi per condividerne alcuni
dei risultati più interessanti dei nostri
la ricerca negli ultimi 20 anni in
in particolare dissiperemo il mito che
le scuole dovrebbero essere più preoccupate
obiettivi del bullismo rispetto agli autori di
bullismo e parleremo solo di come
è importante per le scuole
capire le esperienze di bullismo
tra i loro studenti per quelli di voi
chi sono gli educatori la seguente storia
potrebbe sembrare familiare Marla è una quinta
studente di grado in una scuola locale che lei è
creativa è pensierosa e le piace
basket è anche vittima di bullismo
un altro studente nella sua scuola di nome
Jeremy all’inizio si è preso gioco di lei
vestiti durante la lezione di matematica e poi lui
correva dietro di lei durante la lezione e PE
urlò nel suo orecchio e un giorno nel
pranzo ha spinto il suo vassoio del pranzo e
il cibo si rovesciò su tutta la sua maglietta
Marla ha detto alla sua insegnante ogni volta che questi
le cose sono successe e l’insegnante ha detto al
vicepreside il vicepreside chiamato
Jeremy nel suo ufficio e ha chiamato a casa
ai suoi genitori e ha dato Geremia
detenzione questi sono i tipi di storie
che io e Melissa sentiamo spesso quando andiamo
nelle scuole
è comune per gli amministratori e
insegnanti per amministrare il disciplinare
conseguenze per gli studenti che sono
coinvolto nel bullismo è tipico
risposta, ma c’è una ragione per questo
darvi una pausa che non è difficile
trova un titolo di notizie sul bullismo e
suicidio e come quello che abbiamo mostrato loro
concentrarsi su obiettivi di bullismo tuttavia il
i titoli delle notizie ne parlano solo parzialmente
la storia
insieme con i colleghi ho analizzato tutti
i principali studi sul bullismo e
il suicidio abbiamo riscontrato che gli studenti coinvolti
nel bullismo in qualsiasi modo come obiettivi o
i perpetratori erano più propensi a
considerare e tentare il suicidio di
studenti che non sono coinvolti in
bullismo e gli studenti che erano a
il più grande rischio di tutti per considerare e
tentare il suicidio per coloro che lo erano
entrambi presi di mira e perpetrati
bullismo quindi i titoli sono fuorvianti
ci sono naturalmente molte ragioni che
gli stessi studenti che sono coinvolti in
il bullismo potrebbe anche prendere in considerazione o tentare
suicidio
per esempio i problemi di salute mentale sono
legati al suicidio e al bullismo
un fattore di cui si parla molto meno
spesso l’esposizione di uno studente ad altri
forme di vittimizzazione come l’abuso di minori
e negligenza in uno studio di elementare
studenti scolastici che vivevano in città
con tassi di criminalità molto più alti del
media nazionale abbiamo trovato che tra
studenti non coinvolti nel bullismo 10
per cento riferito di maltrattamento sui minori
il ventotto percento ha riferito di essere stato testimone
violenza come la violenza della comunità o
violenza domestica e tre percento
denunciata vittimizzazione sessuale andiamo ora
confronta questo con obiettivi di bullismo come
puoi vedere tra gli obiettivi del bullismo
il trentacinque per cento ha riferito di abusi sui minori
e trascura il 41 % segnalato
assistere alla violenza e al dodici percento
riferito vittimizzazione sessuale bene
potrebbe non essere una sorpresa a voi che
anche gli obiettivi del bullismo provano
più alti tassi di vittimizzazione ma cosa
sui responsabili del ventiquattro percento
dei perpetratori ha riferito bambino
maltrattamento sessantuno percento segnalato
spirito
cantare violenza e l’11% ha riferito di avere rapporti sessuali
la vittimizzazione lascia che affondi per a
minuto che significa che gli studenti coinvolti
nel bullismo in qualche modo sono più probabili
sperimentare la vittimizzazione in casa
e nella comunità abbiamo trovato simili
modelli per altre forme di
vittimismo e anche incontri
violenza e molestie sessuali e allora
questo significa per le scuole bene significa
quando le scuole lavorano con gli studenti
coinvolto nel bullismo è importante
valutare per altre esposizioni di vittimizzazione
o potresti perdere un punto critico
il fattore ripensa ora a quella storia
su Marla e Jeremy sono entrambi a
maggior rischio di considerare o
tentando il suicidio e sono entrambi a
maggiore rischio di esposizione ad abusi sui minori
incuria e la datazione della violenza è la nostra speranza
che questa informazione ti porterà a
pensa in modo diverso a come sostenere
studenti che sono coinvolti nel bullismo
e non fare affidamento su politiche disciplinari
e abbiamo collaborato con scuole da fare
solo quello in cui io e Melissa andiamo
scuole con cui lavoriamo con le scuole
sviluppando più solidale ed efficace
strategie per rispondere al bullismo come
sta accadendo e rispondere al
esigenze specifiche degli studenti all’interno del
contesto della scuola specifica che loro
sono parte della prima cosa che consigliamo sempre
che le scuole conducono un completo
sondaggio sul bullismo per scoprire quale
gli studenti stanno vivendo bullismo dove
si sta verificando durante la giornata scolastica
è più comune e come gli adulti in
le scuole stanno rispondendo con cui lavoriamo
scuole per implementare questi sondaggi e
quindi identificare la scuola specifica
strategie per affrontare in modo più efficace
bullismo per esempio in uno dei
le scuole che abbiamo frequentato gli studenti hanno detto
che erano spesso vittime di bullismo
le loro aule quando l’abbiamo portato
informazioni indietro agli insegnanti alcuni
gli insegnanti sono stati davvero sorpresi di sentire
che gli studenti erano vittime di bullismo
le loro aule e hanno detto che loro
non sapeva nemmeno che stava succedendo altro
gli insegnanti hanno detto che sapevano che
il bullismo stava accadendo nel loro
aule ma non sapevano cosa
fare su di esso o come rispondere quando noi
entrato con le informazioni da
studenti siamo stati in grado di avere potenti
conversazioni con insegnanti su cosa
potrebbero fare per identificare il bullismo quando
stava accadendo e per rispondere di più
efficacemente sul posto quando era
le scuole che si verificano spesso non sono consapevoli
ciò che la forma più comune di bullismo è
nella scuola e questo è un altro modo in
quali sondaggi possono essere utili e uno
amministratori della scuola partner e
insegnanti pensavano che fosse bullismo
la forma più comune di bullismo e
questo ha senso dato il numero di
titoli di notizie che tutti vediamo sul cyber
bullismo tuttavia quando chiediamo agli studenti
hanno detto che voci e pettegolezzi
la diffusione erano le forme più comuni di
il bullismo interessa anche la ricerca
mostra che il cyber bullismo è in effetti
meno comune di persona e a scuola
i risultati di bullismo di questo sondaggio hanno portato a
cambiamenti nelle conversazioni sulla prevenzione
in questa particolare scuola una ruga
che il nostro team ha trovato particolarmente
importante è quello in cui siamo entrati
scuole e sondaggi fatti che abbiamo imparato
questo il modo in cui facciamo domande agli studenti
di essere vittima di bullismo influisce sulle risposte
che torniamo così per esempio se andiamo
in una scuola e dire che sei stato
bullismo di un gruppo diverso di studenti
dirà di sì a quella domanda, se noi
andare nelle scuole e dire di averti
vittimismo ripetuto con esperienza come
essere preso in giro o escluso o spinto o
spinto che è stato fatto apposta da
qualcuno che è più potente di te
tale che non puoi farlo smettere quale
è la definizione di bullismo che è
usato dai legislatori e dagli educatori e
quello che abbiamo imparato è che raccomandiamo
che le scuole non usano la parola bullo in
le loro indagini quando stanno parlando
studenti, ma chiedono su tutti i
definizione di qualità del bullismo, naturalmente
non come una domanda e ciò che dà
una possibilità di assicurarsi che gli studenti e
gli educatori sono sulla stessa pagina quando
gli studenti stanno rispondendo alle domande così
questo significa il modo in cui chiedi ai tuoi studenti
le domande sul bullismo sono davvero importanti
la sfida quindi è capire come
possiamo fermare il bullismo
dato quello che sappiamo sul rischio
fattori associati al bullismo come
sfidare può essere misurare e chiedere
circa e il potenziale devastante
conseguenze quindi eccone tre
raccomandazioni per le scuole prima lì
sono un gran numero di prevenzione e
sforzi di intervento disponibili per
scuole ma la maggior parte non sono ben studiate
e molti purtroppo non lavorano lì
sono due strategie che sappiamo che possono essere
efficace apprendimento emotivo sociale
programmi e quelli rivolti agli astanti
i passanti sono studenti che assistono
bullismo e può intervenire in situazioni critiche
punta a fermarlo se hanno il
le competenze e la fiducia di farlo in
la maggior parte dei programmi basati su prove generali
probabile che abbia successo nelle scuole
specialmente se sono implementati come
sono destinati ad essere implementati
secondo, raccomandiamo che le scuole si impegnino
adatto allo sviluppo
interventi per studenti, ad esempio
studenti molto giovani stanno ancora imparando
su come funzionano le dinamiche di potere
relazioni e quando i bambini piccoli
impegnarsi in comportamenti che alcuni chiamerebbero
il bullismo incoraggia gli educatori a vedere
queste come opportunità importanti per
insegnare ai bambini come costruire
rapporti sani come di impegnarsi in
risoluzione effettiva dei conflitti e circa
la propria autoregolamentazione in contrasto a
l’altra estremità della fascia di età che conosciamo
che i nostri programmi di prevenzione del bullismo
sono più efficaci per i bambini più piccoli
che sono per adolescenti e noi
incoraggiare gli educatori a pensare a cosa
devono fare quando parlano
adolescenti per fare più interventi
efficace, ad esempio, puoi immaginare
come un intervento per Marla e Jeremy
avrebbe bisogno di apparire diversi se loro
erano decimi selezionatori rispetto al quinto
selezionatori abbiamo bisogno di fare un lavoro migliore di
parlare agli adolescenti dei tipi
di vittimizzazione che sono più comuni in
adolescenti compresi omofobi
bullismo molestie sessuali e incontri
anche gli adolescenti sono pronti alla violenza
avere conversazioni sul più ampio
strutture sociali come il razzismo e
sessismo che rinforza il bullismo e
conversazioni sul reale
sfida a resistere al pari
e intervenendo come terzo terzo noi
raccomandare agli adulti di prestare attenzione
l’ampia gamma di esperienze di bullismo
attraverso gli studenti e attraverso le scuole
interventi individuali più efficaci
sono quelli che affrontano i bisogni unici
di studenti compresi potenzialmente altri
le esposizioni alla vittimizzazione di più
programmi di prevenzione efficaci sono quelli
che affrontano le esigenze uniche delle scuole
tenendo conto del clima scolastico e
cultura e risorse come tutti noi
conoscere un approccio valido per tutti
certamente non funziona per i vestiti e
inoltre non funziona per il bullismo
sguardo di prevenzione questo significa che abbiamo bisogno
di smettere di impegnarsi in azioni disciplinari
e le politiche di tolleranza zero che conosciamo
non smettere di fare il prepotente e loro mai
affrontare i bisogni fondamentali degli studenti
se sappiamo che gli studenti che perpetrano
il bullismo è a maggior rischio
tentare o considerare il suicidio noi
deve agire su quella conoscenza per aiutarli
di non si rivolge solo se sappiamo che
gli studenti sono vittime di bullismo nei loro
aule quindi dobbiamo sostenere
insegnanti nel rispondere sul posto a
comportamenti di bullismo che vedono
si verificano e dobbiamo essere continuamente
chiedere agli studenti delle loro esperienze
per scoprire di cosa hanno bisogno e se
gli sforzi di prevenzione e intervento sono
rispondere efficacemente a queste esigenze grazie
tu
[Applausi]
questi bullismo sono un pubblico serio
problema di salute
gli esperti dicono che il bullismo scolastico è collegato a
scarso successo accademico siamo anche noi
veloce a piangere prepotente
dopo anni di presunti bullismo e Ohio
l’adolescente si è suicidata è la sua scuola
storie distrettuali responsabili di
il bullismo sono comuni nei media e noi
spesso parlano di bullismo nelle scuole ma
stiamo diventando più vicini a una soluzione
Jen e io siamo qui oggi per condividerne alcuni
dei risultati più interessanti dei nostri
la ricerca negli ultimi 20 anni in
in particolare dissiperemo il mito che
le scuole dovrebbero essere più preoccupate
obiettivi del bullismo rispetto agli autori di
bullismo e parleremo solo di come
è importante per le scuole
capire le esperienze di bullismo
tra i loro studenti per quelli di voi
chi sono gli educatori la seguente storia
potrebbe sembrare familiare Marla è una quinta
studente di grado in una scuola locale che lei è
creativa è pensierosa e le piace
basket è anche vittima di bullismo
un altro studente nella sua scuola di nome
Jeremy all’inizio si è preso gioco di lei
vestiti durante la lezione di matematica e poi lui
correva dietro di lei durante la lezione e PE
urlò nel suo orecchio e un giorno nel
pranzo ha spinto il suo vassoio del pranzo e
il cibo si rovesciò su tutta la sua maglietta
Marla ha detto alla sua insegnante ogni volta che questi
le cose sono successe e l’insegnante ha detto al
vicepreside il vicepreside chiamato
Jeremy nel suo ufficio e ha chiamato a casa
ai suoi genitori e ha dato Geremia
detenzione questi sono i tipi di storie
che io e Melissa sentiamo spesso quando andiamo
nelle scuole
è comune per gli amministratori e
insegnanti per amministrare il disciplinare
conseguenze per gli studenti che sono
coinvolto nel bullismo è tipico
risposta, ma c’è una ragione per questo
darvi una pausa che non è difficile
trova un titolo di notizie sul bullismo e
suicidio e come quello che abbiamo mostrato loro
concentrarsi su obiettivi di bullismo tuttavia il
i titoli delle notizie ne parlano solo parzialmente
la storia
insieme con i colleghi ho analizzato tutti
i principali studi sul bullismo e
il suicidio abbiamo riscontrato che gli studenti coinvolti
nel bullismo in qualsiasi modo come obiettivi o
i perpetratori erano più propensi a
considerare e tentare il suicidio di
studenti che non sono coinvolti in
bullismo e gli studenti che erano a
il più grande rischio di tutti per considerare e
tentare il suicidio per coloro che lo erano
entrambi presi di mira e perpetrati
bullismo quindi i titoli sono fuorvianti
ci sono naturalmente molte ragioni che
gli stessi studenti che sono coinvolti in
il bullismo potrebbe anche prendere in considerazione o tentare
suicidio
per esempio i problemi di salute mentale sono
legati al suicidio e al bullismo
un fattore di cui si parla molto meno
spesso l’esposizione di uno studente ad altri
forme di vittimizzazione come l’abuso di minori
e negligenza in uno studio di elementare
studenti scolastici che vivevano in città
con tassi di criminalità molto più alti del
media nazionale abbiamo trovato che tra
studenti non coinvolti nel bullismo 10
per cento riferito di maltrattamento sui minori
il ventotto percento ha riferito di essere stato testimone
violenza come la violenza della comunità o
violenza domestica e tre percento
denunciata vittimizzazione sessuale andiamo ora
confronta questo con obiettivi di bullismo come
puoi vedere tra gli obiettivi del bullismo
il trentacinque per cento ha riferito di abusi sui minori
e trascura il 41 % segnalato
assistere alla violenza e al dodici percento
riferito vittimizzazione sessuale bene
potrebbe non essere una sorpresa a voi che
anche gli obiettivi del bullismo provano
più alti tassi di vittimizzazione ma cosa
sui responsabili del ventiquattro percento
dei perpetratori ha riferito bambino
maltrattamento sessantuno percento segnalato
spirito
cantare violenza e l’11% ha riferito di avere rapporti sessuali
la vittimizzazione lascia che affondi per a
minuto che significa che gli studenti coinvolti
nel bullismo in qualche modo sono più probabili
sperimentare la vittimizzazione in casa
e nella comunità abbiamo trovato simili
modelli per altre forme di
vittimismo e anche incontri
violenza e molestie sessuali e allora
questo significa per le scuole bene significa
quando le scuole lavorano con gli studenti
coinvolto nel bullismo è importante
valutare per altre esposizioni di vittimizzazione
o potresti perdere un punto critico
il fattore ripensa ora a quella storia
su Marla e Jeremy sono entrambi a
maggior rischio di considerare o
tentando il suicidio e sono entrambi a
maggiore rischio di esposizione ad abusi sui minori
incuria e la datazione della violenza è la nostra speranza
che questa informazione ti porterà a
pensa in modo diverso a come sostenere
studenti che sono coinvolti nel bullismo
e non fare affidamento su politiche disciplinari
e abbiamo collaborato con scuole da fare
solo quello in cui io e Melissa andiamo
scuole con cui lavoriamo con le scuole
sviluppando più solidale ed efficace
strategie per rispondere al bullismo come
sta accadendo e rispondere al
esigenze specifiche degli studenti all’interno del
contesto della scuola specifica che loro
sono parte della prima cosa che consigliamo sempre
che le scuole conducono un completo
sondaggio sul bullismo per scoprire quale
gli studenti stanno vivendo bullismo dove
si sta verificando durante la giornata scolastica
è più comune e come gli adulti in
le scuole stanno rispondendo con cui lavoriamo
scuole per implementare questi sondaggi e
quindi identificare la scuola specifica
strategie per affrontare in modo più efficace
bullismo per esempio in uno dei
le scuole che abbiamo frequentato gli studenti hanno detto
che erano spesso vittime di bullismo
le loro aule quando l’abbiamo portato
informazioni indietro agli insegnanti alcuni
gli insegnanti sono stati davvero sorpresi di sentire
che gli studenti erano vittime di bullismo
le loro aule e hanno detto che loro
non sapeva nemmeno che stava succedendo altro
gli insegnanti hanno detto che sapevano che
il bullismo stava accadendo nel loro
aule ma non sapevano cosa
fare su di esso o come rispondere quando noi
entrato con le informazioni da
studenti siamo stati in grado di avere potenti
conversazioni con insegnanti su cosa
potrebbero fare per identificare il bullismo quando
stava accadendo e per rispondere di più
efficacemente sul posto quando era
le scuole che si verificano spesso non sono consapevoli
ciò che la forma più comune di bullismo è
nella scuola e questo è un altro modo in
quali sondaggi possono essere utili e uno
amministratori della scuola partner e
insegnanti pensavano che fosse bullismo
la forma più comune di bullismo e
questo ha senso dato il numero di
titoli di notizie che tutti vediamo sul cyber
bullismo tuttavia quando chiediamo agli studenti
hanno detto che voci e pettegolezzi
la diffusione erano le forme più comuni di
il bullismo interessa anche la ricerca
mostra che il cyber bullismo è in effetti
meno comune di persona e a scuola
i risultati di bullismo di questo sondaggio hanno portato a
cambiamenti nelle conversazioni sulla prevenzione
in questa particolare scuola una ruga
che il nostro team ha trovato particolarmente
importante è quello in cui siamo entrati
scuole e sondaggi fatti che abbiamo imparato
questo il modo in cui facciamo domande agli studenti
di essere vittima di bullismo influisce sulle risposte
che torniamo così per esempio se andiamo
in una scuola e dire che sei stato
bullismo di un gruppo diverso di studenti
dirà di sì a quella domanda, se noi
andare nelle scuole e dire di averti
vittimismo ripetuto con esperienza come
essere preso in giro o escluso o spinto o
spinto che è stato fatto apposta da
qualcuno che è più potente di te
tale che non puoi farlo smettere quale
è la definizione di bullismo che è
usato dai legislatori e dagli educatori e
quello che abbiamo imparato è che raccomandiamo
che le scuole non usano la parola bullo in
le loro indagini quando stanno parlando
studenti, ma chiedono su tutti i
definizione di qualità del bullismo, naturalmente
non come una domanda e ciò che dà
una possibilità di assicurarsi che gli studenti e
gli educatori sono sulla stessa pagina quando
gli studenti stanno rispondendo alle domande così
questo significa il modo in cui chiedi ai tuoi studenti
le domande sul bullismo sono davvero importanti
la sfida quindi è capire come
possiamo fermare il bullismo
dato quello che sappiamo sul rischio
fattori associati al bullismo come
sfidare può essere misurare e chiedere
circa e il potenziale devastante
conseguenze quindi eccone tre
raccomandazioni per le scuole prima lì
sono un gran numero di prevenzione e
sforzi di intervento disponibili per
scuole ma la maggior parte non sono ben studiate
e molti purtroppo non lavorano lì
sono due strategie che sappiamo che possono essere
efficace apprendimento emotivo sociale
programmi e quelli rivolti agli astanti
i passanti sono studenti che assistono
bullismo e può intervenire in situazioni critiche
punta a fermarlo se hanno il
le competenze e la fiducia di farlo in
la maggior parte dei programmi basati su prove generali
probabile che abbia successo nelle scuole
specialmente se sono implementati come
sono destinati ad essere implementati
secondo, raccomandiamo che le scuole si impegnino
adatto allo sviluppo
interventi per studenti, ad esempio
studenti molto giovani stanno ancora imparando
su come funzionano le dinamiche di potere
relazioni e quando i bambini piccoli
impegnarsi in comportamenti che alcuni chiamerebbero
il bullismo incoraggia gli educatori a vedere
queste come opportunità importanti per
insegnare ai bambini come costruire
rapporti sani come di impegnarsi in
risoluzione effettiva dei conflitti e circa
la propria autoregolamentazione in contrasto a
l’altra estremità della fascia di età che conosciamo
che i nostri programmi di prevenzione del bullismo
sono più efficaci per i bambini più piccoli
che sono per adolescenti e noi
incoraggiare gli educatori a pensare a cosa
devono fare quando parlano
adolescenti per fare più interventi
efficace, ad esempio, puoi immaginare
come un intervento per Marla e Jeremy
avrebbe bisogno di apparire diversi se loro
erano decimi selezionatori rispetto al quinto
selezionatori abbiamo bisogno di fare un lavoro migliore di
parlare agli adolescenti dei tipi
di vittimizzazione che sono più comuni in
adolescenti compresi omofobi
bullismo molestie sessuali e incontri
anche gli adolescenti sono pronti alla violenza
avere conversazioni sul più ampio
strutture sociali come il razzismo e
sessismo che rinforza il bullismo e
conversazioni sul reale
sfida a resistere al pari
e intervenendo come terzo terzo noi
raccomandare agli adulti di prestare attenzione
l’ampia gamma di esperienze di bullismo
attraverso gli studenti e attraverso le scuole
interventi individuali più efficaci
sono quelli che affrontano i bisogni unici
di studenti compresi potenzialmente altri
le esposizioni alla vittimizzazione di più
programmi di prevenzione efficaci sono quelli
che affrontano le esigenze uniche delle scuole
tenendo conto del clima scolastico e
cultura e risorse come tutti noi
conoscere un approccio valido per tutti
certamente non funziona per i vestiti e
inoltre non funziona per il bullismo
sguardo di prevenzione questo significa che abbiamo bisogno
di smettere di impegnarsi in azioni disciplinari
e le politiche di tolleranza zero che conosciamo
non smettere di fare il prepotente e loro mai
affrontare i bisogni fondamentali degli studenti
se sappiamo che gli studenti che perpetrano
il bullismo è a maggior rischio
tentare o considerare il suicidio noi
deve agire su quella conoscenza per aiutarli
di non si rivolge solo se sappiamo che
gli studenti sono vittime di bullismo nei loro
aule quindi dobbiamo sostenere
insegnanti nel rispondere sul posto a
comportamenti di bullismo che vedono
si verificano e dobbiamo essere continuamente
chiedere agli studenti delle loro esperienze
per scoprire di cosa hanno bisogno e se
gli sforzi di prevenzione e intervento sono
rispondere efficacemente a queste esigenze grazie
tu
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