[Musica]
[Musica]
[Applausi]
molti insegnanti come me sono entrati nel
vocazione all’insegnamento grazie al nostro
passione per l’apprendimento e perché lì
era un insegnante in precedenza le influenze
quei precedenti insegnanti erano innovativi
e creativo su quello che hanno fatto loro
è andato oltre un’aula centrata sull’insegnante
e l’hanno fatto diventare vivo e reso
pertinenti e autentici per noi loro
capito che nessuno è ispirato da a
Lezione di 30 minuti seguita da a
foglio di lavoro per prepararti per un test così
ispirato andiamo al college che impariamo
quanto più possibile su di insegnamento e
educazione quando finiamo andiamo e noi
nelle nostre classi con una lavagna pulita
di ciò che pensiamo sia l’ insegnamento e che cosa
dovrebbe essere quindi guardo il mio
colleghi e noto questi problemi
non sono più puliti
sono stati scarabocchiati da anni di
esperienza e interazioni
purtroppo quello che oggi è scritto su
quelle liste non è molto promettente, che
puro amore autentico per l’apprendimento
li ha attratti a non insegnarlo più
esiste l’educazione industrializzata per
il punto che non forniamo più il nostro
studenti con applicazione pertinente e
impegno autentico che ora stiamo studiando
invece di insegnare e imparare il nostro
i sistemi di istruzione pubblica sono così focalizzati
passando un test standardizzato e
insegnando a quel test che abbiamo perso
vista di tutto ciò che abbiamo perso
vista di quella passione pura e non adulterata
per imparare le nostre scuole hanno questo
enfasi schiacciante su di esso, ma abbiamo bisogno
per evolvere i nostri sistemi di istruzione pubblica
che una volta erano il modello per il mondo
ora stiamo recuperando tutto questo
paesi in tutto il mondo i nostri studenti
non controllano più questi elementi essenziali
abilità che non si stanno più sviluppando
alfabetizzazione culturale e anche se noi
avere una comunità di ricerca che il mondo
invidia i nostri insegnanti seduti in classe
e respingere la ricerca che è stata messa fuori
lo chiamano impraticabile è distaccato
non funzionerà è in teoria
solo ma ciò che chiamo è un’evoluzione
del nostro sistema educativo che dobbiamo
evolvere per soddisfare le esigenze dei nostri studenti
come il nostro mondo diventa più interconnesso
a causa della tecnologia a causa della nostra
economie a causa dell’immigrazione
[Musica]
gli insegnanti non hanno non solo un
obbligo professionale ma morale
obbligo di preparare i nostri studenti per
a questa società globale dobbiamo reagire
ciò che sta succedendo intorno a loro e si incontrano
i loro bisogni mi fa pensare a a
citazione di Henry Brooks Adams un insegnante
influenza l’eternità, potrebbe non sapere come
di vasta portata con cui l’influenza è così
quella responsabilità che hanno questi insegnanti
fare il prossimo passo in educazione a
prendi il nostro approccio pedagogico al
il prossimo livello dobbiamo preparare il nostro
studenti a sviluppare queste capacità e a
essere ispirato che non succederà da
fare fogli di lavoro e test di sovraccarico così
Immagina di avere studenti di chimica
e tu li insegni sul comune
punti di ebollizione di liquidi quindi chiedo che cosa
è il punto
di acqua e i miei studenti stanno andando
dammi la risposta da manuale di 100
gradi Celsius
a cui probabilmente risponderei non
necessariamente vero quando cambiamo
elevazione e cambiamo di altitudine quello
la pressione atmosferica sta per cambiare
quindi il punto di ebollizione sarà un po ‘
diverso in varie località
in precedenza i tuoi studenti dovevano fidarsi
tu che prendi la tua parola per questo
loro di fidarsi delle parole su una pagina ma
ora possiamo collaborare con le persone
in tutto il mondo o possono effettivamente
guarda gli studenti in Germania che possono guardare
gli studenti in Brasile in Australia possono
guardali bollire questi liquidi e loro
può effettivamente vedere che il punto di ebollizione
è diverso, lo fa prendere vita
lo rende reale per loro, quindi l’ho fatto in modo simile
collaborazioni come quella che ho avuto la mia
gli studenti si connettono tramite Google Hangouts
e cose del genere in cui l’hanno fatto
punti di ebollizione per confrontare hanno fatto il
il progetto della luna del mondo continuarono a osservare
i modelli di loro e hanno registrato
quelle osservazioni con cui li hanno condivisi
studenti in tutto il mondo
abbiamo avuto collaborazioni a Città del Messico a
Rio de Janeiro ne abbiamo avuta una in Venezuela
in Germania in Australia, India e Cina
quindi stiamo registrando queste osservazioni di
la luna il modello e poi il
gli studenti li condividono tra loro così
possono guardare questi modelli da
prospettive diverse e quindi possono
discutere di cosa sono questi
i modelli mi dicono e poi ho anche avuto
apprendimento basato sul progetto che sono
ha implementato i miei studenti con cui lavorare
studenti in Germania per costruire un
montagne russe in modo che potessero osservare
movimento ed energia con cui lavorano
studenti in Messico per costruire terre lunari
rover di nuovo da analizzare
e cose del genere e poi il mio
preferito ho avuto una collaborazione con
studenti nella Repubblica Dominicana, dove noi
avvicinarsi a questo progetto ci riempiono noi
volevo renderlo significativo non solo per
la loro comunità locale ma a livello globale
comunità così hanno iniziato a parlare di
i grandi problemi di cui devono parlare
culturalmente ciò che è importante e loro
ha deciso di testare la purezza dell’acqua è un grande
problema non solo nel domenicano ma in
Messico e in tutto il mondo così loro
discutere quali tipi di cose influenzeranno
purezza dell’acqua quindi devono decidere
come faccio a testarlo e poi lo hanno preso
un passo in più hanno progettato il loro
sistema di purificazione dell’acqua che era basso
costo e stampato in 3d perché ne ho tre
Stampanti 3d nella mia classe così loro
progettare questi filtri per l’acqua a basso costo e
abbiamo progettato un sacco di loro
li abbiamo spediti via così in quel modo il
studenti in Messico meccanico in Repubblica Dominicana
li ho avuti così quello che sto dicendo è che abbiamo
per rendere le cose reali e autentiche
i nostri studenti vogliamo portarlo al
il prossimo livello il nostro sistema educativo deve
evolvere così perché l’ apprendimento basato sul progetto o
la ricerca supporta il progetto
imparando nel 2012 c’erano due scuole
in Gran Bretagna si usa lo stile tradizionale
conferenza l’altro grande progetto basato
apprendimento e hanno implementato questo per
tre anni e poi hanno confrontato il
due scuole l’apprendimento basato sul progetto
la scuola in Gran Bretagna sovraperforma il
scuola tradizionale in tutti loro
test standardizzati hanno avuto tre volte
quanti studenti superano quel test
allo stesso modo nella mia classe andrò
Ho usato questo per tre anni
iniziato quando ho inserito un programma ph.d
alla Texas Tech così ho fatto questo
anche per tre anni nella mia classe
e quando confronti i miei studenti con il
stato medio in passato la maggior parte dei nostri test il
lo stato medio è il 70% dei miei studenti
la fisica vede per un anno quello
era fuori e io avevo il 100%
gli studenti passano la nostra scuola ha circa il 95%
dei nostri studenti ha superato lo stato
test standardizzati così quando si confronta
allo stato che i nostri studenti stanno imparando
il contenuto migliore perché non è solo
Memorizzando automaticamente la sua applicazione è
significativo che interiorizzare e poi
quando mi paragoni ai colleghi locali
condividiamo tutti i parametri di riferimento in modo che possiamo
impara dai dati okay quando tu
confronta i gradi di riferimento dei miei studenti
dal pretesto al post-test mio
gli studenti hanno un numero significativamente maggiore
aumentare le risposte corrette
hanno fatto su quel post-test dei miei
gli studenti hanno sovraperformato i miei colleghi
di circa 15 punti quindi quello che sto dicendo è
abbiamo bisogno di preparare i nostri studenti da
portandolo al livello successivo dobbiamo
andare oltre l’ apprendimento centrato sull’insegnante
e dobbiamo far entrare gli studenti
e lo facciamo coinvolgendo i loro
studenti e cose che sono rilevanti
e significativo per loro si preparerà
li sviluppando quelli essenziali
abilità in modo che possano risolvere i problemi
che stanno per essere nella loro vita
saranno il futuro che hanno
per risolvere i problemi che li vogliamo
sviluppare competenze come la consapevolezza globale
competenze culturali problem-solving
capacità di comunicazione, lavoro di squadra e
lo faranno attraverso questi
tipi di collaborazioni quando porti
in prospettive esterne così è così
non solo una bolla culturale che è
isolato da persone che sono simili a
loro ringraziano
[Applausi]
[Musica]
[Musica]
[Applausi]
molti insegnanti come me sono entrati nel
vocazione all’insegnamento grazie al nostro
passione per l’apprendimento e perché lì
era un insegnante in precedenza le influenze
quei precedenti insegnanti erano innovativi
e creativo su quello che hanno fatto loro
è andato oltre un’aula centrata sull’insegnante
e l’hanno fatto diventare vivo e reso
pertinenti e autentici per noi loro
capito che nessuno è ispirato da a
Lezione di 30 minuti seguita da a
foglio di lavoro per prepararti per un test così
ispirato andiamo al college che impariamo
quanto più possibile su di insegnamento e
educazione quando finiamo andiamo e noi
nelle nostre classi con una lavagna pulita
di ciò che pensiamo sia l’ insegnamento e che cosa
dovrebbe essere quindi guardo il mio
colleghi e noto questi problemi
non sono più puliti
sono stati scarabocchiati da anni di
esperienza e interazioni
purtroppo quello che oggi è scritto su
quelle liste non è molto promettente, che
puro amore autentico per l’apprendimento
li ha attratti a non insegnarlo più
esiste l’educazione industrializzata per
il punto che non forniamo più il nostro
studenti con applicazione pertinente e
impegno autentico che ora stiamo studiando
invece di insegnare e imparare il nostro
i sistemi di istruzione pubblica sono così focalizzati
passando un test standardizzato e
insegnando a quel test che abbiamo perso
vista di tutto ciò che abbiamo perso
vista di quella passione pura e non adulterata
per imparare le nostre scuole hanno questo
enfasi schiacciante su di esso, ma abbiamo bisogno
per evolvere i nostri sistemi di istruzione pubblica
che una volta erano il modello per il mondo
ora stiamo recuperando tutto questo
paesi in tutto il mondo i nostri studenti
non controllano più questi elementi essenziali
abilità che non si stanno più sviluppando
alfabetizzazione culturale e anche se noi
avere una comunità di ricerca che il mondo
invidia i nostri insegnanti seduti in classe
e respingere la ricerca che è stata messa fuori
lo chiamano impraticabile è distaccato
non funzionerà è in teoria
solo ma ciò che chiamo è un’evoluzione
del nostro sistema educativo che dobbiamo
evolvere per soddisfare le esigenze dei nostri studenti
come il nostro mondo diventa più interconnesso
a causa della tecnologia a causa della nostra
economie a causa dell’immigrazione
[Musica]
gli insegnanti non hanno non solo un
obbligo professionale ma morale
obbligo di preparare i nostri studenti per
a questa società globale dobbiamo reagire
ciò che sta succedendo intorno a loro e si incontrano
i loro bisogni mi fa pensare a a
citazione di Henry Brooks Adams un insegnante
influenza l’eternità, potrebbe non sapere come
di vasta portata con cui l’influenza è così
quella responsabilità che hanno questi insegnanti
fare il prossimo passo in educazione a
prendi il nostro approccio pedagogico al
il prossimo livello dobbiamo preparare il nostro
studenti a sviluppare queste capacità e a
essere ispirato che non succederà da
fare fogli di lavoro e test di sovraccarico così
Immagina di avere studenti di chimica
e tu li insegni sul comune
punti di ebollizione di liquidi quindi chiedo che cosa
è il punto
di acqua e i miei studenti stanno andando
dammi la risposta da manuale di 100
gradi Celsius
a cui probabilmente risponderei non
necessariamente vero quando cambiamo
elevazione e cambiamo di altitudine quello
la pressione atmosferica sta per cambiare
quindi il punto di ebollizione sarà un po ‘
diverso in varie località
in precedenza i tuoi studenti dovevano fidarsi
tu che prendi la tua parola per questo
loro di fidarsi delle parole su una pagina ma
ora possiamo collaborare con le persone
in tutto il mondo o possono effettivamente
guarda gli studenti in Germania che possono guardare
gli studenti in Brasile in Australia possono
guardali bollire questi liquidi e loro
può effettivamente vedere che il punto di ebollizione
è diverso, lo fa prendere vita
lo rende reale per loro, quindi l’ho fatto in modo simile
collaborazioni come quella che ho avuto la mia
gli studenti si connettono tramite Google Hangouts
e cose del genere in cui l’hanno fatto
punti di ebollizione per confrontare hanno fatto il
il progetto della luna del mondo continuarono a osservare
i modelli di loro e hanno registrato
quelle osservazioni con cui li hanno condivisi
studenti in tutto il mondo
abbiamo avuto collaborazioni a Città del Messico a
Rio de Janeiro ne abbiamo avuta una in Venezuela
in Germania in Australia, India e Cina
quindi stiamo registrando queste osservazioni di
la luna il modello e poi il
gli studenti li condividono tra loro così
possono guardare questi modelli da
prospettive diverse e quindi possono
discutere di cosa sono questi
i modelli mi dicono e poi ho anche avuto
apprendimento basato sul progetto che sono
ha implementato i miei studenti con cui lavorare
studenti in Germania per costruire un
montagne russe in modo che potessero osservare
movimento ed energia con cui lavorano
studenti in Messico per costruire terre lunari
rover di nuovo da analizzare
e cose del genere e poi il mio
preferito ho avuto una collaborazione con
studenti nella Repubblica Dominicana, dove noi
avvicinarsi a questo progetto ci riempiono noi
volevo renderlo significativo non solo per
la loro comunità locale ma a livello globale
comunità così hanno iniziato a parlare di
i grandi problemi di cui devono parlare
culturalmente ciò che è importante e loro
ha deciso di testare la purezza dell’acqua è un grande
problema non solo nel domenicano ma in
Messico e in tutto il mondo così loro
discutere quali tipi di cose influenzeranno
purezza dell’acqua quindi devono decidere
come faccio a testarlo e poi lo hanno preso
un passo in più hanno progettato il loro
sistema di purificazione dell’acqua che era basso
costo e stampato in 3d perché ne ho tre
Stampanti 3d nella mia classe così loro
progettare questi filtri per l’acqua a basso costo e
abbiamo progettato un sacco di loro
li abbiamo spediti via così in quel modo il
studenti in Messico meccanico in Repubblica Dominicana
li ho avuti così quello che sto dicendo è che abbiamo
per rendere le cose reali e autentiche
i nostri studenti vogliamo portarlo al
il prossimo livello il nostro sistema educativo deve
evolvere così perché l’ apprendimento basato sul progetto o
la ricerca supporta il progetto
imparando nel 2012 c’erano due scuole
in Gran Bretagna si usa lo stile tradizionale
conferenza l’altro grande progetto basato
apprendimento e hanno implementato questo per
tre anni e poi hanno confrontato il
due scuole l’apprendimento basato sul progetto
la scuola in Gran Bretagna sovraperforma il
scuola tradizionale in tutti loro
test standardizzati hanno avuto tre volte
quanti studenti superano quel test
allo stesso modo nella mia classe andrò
Ho usato questo per tre anni
iniziato quando ho inserito un programma ph.d
alla Texas Tech così ho fatto questo
anche per tre anni nella mia classe
e quando confronti i miei studenti con il
stato medio in passato la maggior parte dei nostri test il
lo stato medio è il 70% dei miei studenti
la fisica vede per un anno quello
era fuori e io avevo il 100%
gli studenti passano la nostra scuola ha circa il 95%
dei nostri studenti ha superato lo stato
test standardizzati così quando si confronta
allo stato che i nostri studenti stanno imparando
il contenuto migliore perché non è solo
Memorizzando automaticamente la sua applicazione è
significativo che interiorizzare e poi
quando mi paragoni ai colleghi locali
condividiamo tutti i parametri di riferimento in modo che possiamo
impara dai dati okay quando tu
confronta i gradi di riferimento dei miei studenti
dal pretesto al post-test mio
gli studenti hanno un numero significativamente maggiore
aumentare le risposte corrette
hanno fatto su quel post-test dei miei
gli studenti hanno sovraperformato i miei colleghi
di circa 15 punti quindi quello che sto dicendo è
abbiamo bisogno di preparare i nostri studenti da
portandolo al livello successivo dobbiamo
andare oltre l’ apprendimento centrato sull’insegnante
e dobbiamo far entrare gli studenti
e lo facciamo coinvolgendo i loro
studenti e cose che sono rilevanti
e significativo per loro si preparerà
li sviluppando quelli essenziali
abilità in modo che possano risolvere i problemi
che stanno per essere nella loro vita
saranno il futuro che hanno
per risolvere i problemi che li vogliamo
sviluppare competenze come la consapevolezza globale
competenze culturali problem-solving
capacità di comunicazione, lavoro di squadra e
lo faranno attraverso questi
tipi di collaborazioni quando porti
in prospettive esterne così è così
non solo una bolla culturale che è
isolato da persone che sono simili a
loro ringraziano
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