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sapevano che il 61 per cento del
Il territorio peruviano è amazzonico e quello
solo l’ 11% della popolazione
nazionale abita questo spazio
tuttavia questo territorio ha
condizioni molto basse al livello di
sviluppo e presenta gli indicatori
inferiore su problemi di accesso all’acqua
l’ energia al recinto e fa
ci sono poche attrezzature correlate
al tema della salute e dell’istruzione
ma perché si trovano l’amazzonia
in questa condizione è a causa del grande
estensione del suo territorio al
ruralità in quanto strutturata da
un sistema di trasporto molto fluviale
complesso che rende i tempi di
spostamento delle comunità in su
le città importanti sono in media
cinque ore ma abbiamo aree che
sono molto più estremi come vedrai
questa mappa le aree rosse indicano il
aree di confine in cui il
spostamento può raggiungere fino a quattro
giorni prendendo una barca e il
i costi di questi viaggi vengono a fare
molto più alto di un viaggio da Lima a
Europa e se ci chiediamo cos’è
cosa sta succedendo con l’educazione
in questo contesto delle 15 mila scuole
cosa c’è in Amazzonia
secondo il censimento dell’istruzione che vedi
che solo il 5% degli studenti
può fare un’operazione matematica
di base e solo il 18% di
si può capire che cosa questa legge
e questi studenti diventano di più
di un milione ed è una popolazione molto ricca
e concentrati molto diversi sono diversi
lingue e rappresentano diverse
comunità indigene e se noi
chiediamo cosa sta succedendo
scuole in questo contesto lo vediamo
secondo il censimento nazionale di
infrastruttura educativa
lo stato delle scuole è molto
critico e deve essere sostituito
completamente o devi avere un
ulteriore importante rinforzo strutturale
di questo non hai informazioni su quasi
4.000 scuole, il che suggerisce questo
potrebbero anche essere in questo stesso
condizione poiché sono nelle zone
zone rurali e rurali e vediamo che il
l’intervento in queste scuole ha
essere di diversi tipi
vediamo in queste foto per esempio
devono essere sostituiti
completamente perché non rispondono
condizioni appropriate di apprendimento o
deve essere ampliato
come vedrai in questo spazio l’aula è
essere usato
contemporaneamente da due classi il
gli studenti guardano una lavagna e gli altri
l’altra parete e che cosa è successo a
è sempre stato pensato per il nostro
scrittura di una condizione di urbanità
e questo significa che non è preso
conto delle condizioni del
ruralità dell’Amazzonia dove c’è
problemi climatici che devono essere
risolvi in questo caso questa classe no
ha un tetto perché ci sono stati venti
che hanno preso e l’infrastruttura
Non sono stato condizionato a questo argomento ma
se valutiamo altri indicatori di
infrastruttura
vediamo che tutti lanciano lo stesso
indicatori che sono molto bassi
per esempio il tema della connettività
solo il 3 % delle scuole lo è
collegato a internet solo il 37
centinaia di scuole hanno energia cosa
gli studenti non possono AJE
accedere a strumenti che possono
migliorare il loro apprendimento ed è molto di più
serio sul tema delle misure igienico-sanitarie
perché solo l’11% del
le scuole hanno accesso a servizi igienici decenti e
accesso a servizi igienico-sanitari adeguati cosa
che influisce direttamente sulla salute di
i bambini e possono aumentare il
abbandono scolastico
come vediamo l’amazonía è in
l’emergenza deve essere nuova
strategie ed è guidato a
ministero dell’istruzione che nel 2015
viene creata una strategia ad alto impatto
essere in grado di aumentare gli indicatori di
apprendimento guidando i quattro assi
del ministero che è il primo
c’è un insegnante che richiede che il
gli studenti possono raggiungere le scuole
avere materiali adeguati per il
Multiculturalismo e identità
Amazon e che c’è una scuola
adeguato per poter combattere tutti questi
condizioni avverse che si presentano in
questo territorio
Sono un architetto e tu sei
potenziare l’area delle infrastrutture e
Miriamo a ridurre il divario
le infrastrutture e garantire
condizioni di apprendimento appropriate in
questi spazi e come abbiamo fatto in
un primo passo abbiamo creato un sistema
prefabbricato modulare
ma cosa vuol dire un sistema
prefabbricato modulare è un insieme di
parti e parti che possono essere un’aula
uno a una rampa per accedere al
Aula un pannello solare che nel suo insieme e
insieme ad altri pezzi che possono mettere insieme
diversi tipi di scuole e questo
il sistema deve essere un sistema
scalabile e flessibile che può servire
il grande divario infrastrutturale che
esiste e ha quattro caratteristiche
importante il primo è che è un
il sistema che può essere assemblato è ciò che
il che significa che i pezzi possono
essere portato nelle aree rurali e rory
aree rurali remote e essere installato è un altro
sistema di costruzione che può essere
condizioni climatiche condizionate
dell’Amazzonia che può proteggere il
pioggia che impara spazio
di calore e inondazioni che
può essere implementato in meno tempo
per esempio in un sistema convenzionale
dallo stato si può implementare a
scuola in da 3 a 5 anni con questo
sistema abbiamo implementato il
scuole in un anno e anche che possono
essere flessibile perché diversi tipi di
spazi che sono necessari in questi
territori che hanno un carattere rurale
come sono, ad esempio, la residenza
di studenti che sono internati e come
compriamo queste scuole noi stessi
chiamiamo e infrastruttura
a un pacchetto di componenti che possono
essere aule connettori mobili e
attrezzature che sono diverse
componenti
per esempio, alcuni pannelli potrebbero essere
solare e abbiamo già implementato come
vedrai in questa foto dove gli spazi
sono scarsamente ventilati, sono più grandi
hanno più copertura del soffitto più
questo è uno spazio è una sala da pranzo che
Può anche essere usato come un
camera multiuso e per questo abbiamo
identificato le particolarità del
amazonía perché anche all’interno di quelli di
l’amazzonia ci sono differenze a livello di
tempo
abbiamo nella salute tre sono
aveva climatico diverso che
differenziare calore livello di temperatura
eccetera e abbiamo sviluppato sei tipi
di moduli che differiscono in base a
al livello del vento a livello di
temperatura che può entrare dal
attraverso le mura e siamo arrivati nel loro
combinazioni diverse per avere quasi
125 tipi di ambiente che possiamo
vedere in queste immagini dove possiamo
rispondere ai requisiti per gli occhi
di tutte le scuole sono piccole
grande e con molti requisiti
completamente diverso e se ne vediamo uno
di questi moduli in questo diagramma
puoi vedere che è una specie di presa in giro
dove è un grande contenitore di
attività che possono differenziare
spazi diversi per il supporto di
insegnante in modo che i bambini possano
salva i tuoi zaini quindi c’è un
deposito di materiali e così via e
le scuole stanno usando come vedete in questo
foto
lo stesso modulo viene fornito con
Tutti i mobili hanno scaffali per
salva i materiali che sono sempre
presente nella giornata scolastica e ha
anche per incolpare le particolarità
questo sistema per esempio abbiamo e cosa
vedere in questo diagramma e in questo
fotografia grandi corridori che sono
gli spazi di transizione dall’esterno
dentro l’aula e questo fa
sono spazi in cui il bambino può partire
ed essere protetto dal sole o dalla pioggia e
abbiamo queste piattaforme che sono
spazi esterni che stanno per connettersi
i diversi tipi di ambienti e quello
possono essere spazi di estensione del
aula e l’implementazione è stata molto
pieno
È stato un compito titanico perché abbiamo
dovevo trasportare i materiali
da diversi tipi di trasporto
barche o per via aerea o via terra e
siamo venuti per implementare in 210 giorni
10 scuole a livello nazionale
in un primo intervento il
la proiezione arriva a fare una scatola o quasi
mille scuole nell’amazzone
all’interno del targeting che è
loro hanno un piano di giungla ma noi siamo un habano
anche nei processi
prendiamo offerte per
pacchetti scolastici e noi diamo
bonus alle aziende che noi
può dare la legna di origine legale
verificato e quindi non solo noi
Stiamo affidando assi gestione
educativo ma la scuola
diventa un modello di sostenibilità
e l’educazione ambientale e
anche le scuole hanno un trattamento
a livello di spazi esterni
questo significa che ci prendiamo cura di
la riforestazione degli esterni
come vedi in queste immagini di passaggi che
può collegare diverse aree di
scuola e dobbiamo intervenire in piccolo
collegi come in questo dove vedono come
il grande spazio per lui per il
iniziale che ha anche uno spazio
complementare all’insegnante ma non
avremmo raggiunto questo se non avessimo avuto
integrato un componente molto importante e
una seconda strategia che abbiamo
sviluppato è questo chiamato
e l’ obiettivo è riconoscere
le aspettative riconoscono l’immaginario
delle comunità per comunicare il
interventi che stiamo avendo e
connettersi con simili con la popolazione
questo è Pablo II è un leader di a
comunità nativa nella comunità di
pastaza a nord del paese
ha disegnato a scuola come il
cuore della comunità ed è perché lo farà
essere l’ unica attrezzatura centrale del
comunità in cui ti concentri
tutte le attività e anche
Abbiamo sviluppato laboratori partecipativi in
dove lo scopo è comunicare
le strategie dicono come saranno
moduli che benefici avranno e
come devono mantenerlo perché
concludili come vedrai in questa immagine
sono i guardiani della legge
azione e li consegniamo
i braccialetti in modo che possano essere il
leader nel controllo di
implementazione dell’infrastruttura
prima dell’inaugurazione da prima
le celebrazioni delle scuole
facciamo anche simboli di identità
come sono intrecciate queste bandiere
comunità e sono cresciute nel
aperture dei college e anche
ci occupiamo di scrittura temporanea
dandogli un valore aggiunto
con questi laboratori artistici attraverso
murales ma sappiamo che ci sono anche
problemi che richiedono più tempo e
più ricerca e questo è l’argomento di
acqua e servizi igienico – sanitari per avere bagni
degno
chiamiamo queste brigate di strategia in
confine e ho già spiegato qual è il
condizione dell’infrastruttura
vediamo che i bagni sono spazi che
sono nelle condizioni più estreme
all’interno di una scuola e per quello è
ciò che abbiamo fatto è per articolare una
diversi attori per essere in grado di indagare
ed essere in grado di raggiungere soluzioni e coprire il
igiene del deficit idrico attraverso
bagni nelle scuole che cosa abbiamo fatto in
un primo passo è lavorare con
Organizzazione mondiale della sanità e abbiamo
vieni a identificare cinque distretti
che concentrano la maggior parte di
scuole con i tassi più critici per
livello di accesso all’igiene dell’acqua e
quelli sottoscritti con le concentrazioni
più grave a livello di malattie
legati all’acqua e abbiamo
sviluppato tutte le fasi
basato su queste cinque zone
identificato dove stiamo prendendo
prototipi attraverso un video di un
rapporto di supporto con l’accademia in
dove attraverso il volontariato
specialisti di studenti professionisti
viaggiare in queste zone rurali per essere in grado
portare tecnologie ma sappiamo che questo
deve essere mano nella mano anche con
le comunità perché loro per lo più
nei bagni si prenderanno cura della gestione
e il mantenimento di ciò che siamo venuti
sviluppando già sono due prototipi di
bagni asciutti e stiamo sviluppando
prefabbricato
che poi in una fase successiva
diventerà scalabile e può dare
benefici a molte più scuole a
nazionale
ora stiamo monitorando questi
scuole e, come si può vedere in questa foto
tre di loro la comunità e l’adottato
e il dipinto ha incorporato la sua identità
e quello che è successo è che il bagno no
serve solo la scuola ma il
la comunità lo usa per uscire
acqua poiché ha un sistema di
raccolta di pioggia
finalmente sono sicuro che il
l’architettura cambia la vita di
persone e sono venuti per ispirare e creare
ambienti adatti per l’apprendimento e
anche che l’architettura non è per
pochi
l’architettura è un diritto ed è un
servizio che deve essere portato al
la maggior parte delle aree vulnerabili del paese su
tutto per l’amazzonia peruviana
Ho avuto l’opportunità dallo stato
lavorare in questo lavoro senza
precedenti ma sappiamo ancora cosa
abbiamo molto da fare
gas
[Saluti]
sapevano che il 61 per cento del
Il territorio peruviano è amazzonico e quello
solo l’ 11% della popolazione
nazionale abita questo spazio
tuttavia questo territorio ha
condizioni molto basse al livello di
sviluppo e presenta gli indicatori
inferiore su problemi di accesso all’acqua
l’ energia al recinto e fa
ci sono poche attrezzature correlate
al tema della salute e dell’istruzione
ma perché si trovano l’amazzonia
in questa condizione è a causa del grande
estensione del suo territorio al
ruralità in quanto strutturata da
un sistema di trasporto molto fluviale
complesso che rende i tempi di
spostamento delle comunità in su
le città importanti sono in media
cinque ore ma abbiamo aree che
sono molto più estremi come vedrai
questa mappa le aree rosse indicano il
aree di confine in cui il
spostamento può raggiungere fino a quattro
giorni prendendo una barca e il
i costi di questi viaggi vengono a fare
molto più alto di un viaggio da Lima a
Europa e se ci chiediamo cos’è
cosa sta succedendo con l’educazione
in questo contesto delle 15 mila scuole
cosa c’è in Amazzonia
secondo il censimento dell’istruzione che vedi
che solo il 5% degli studenti
può fare un’operazione matematica
di base e solo il 18% di
si può capire che cosa questa legge
e questi studenti diventano di più
di un milione ed è una popolazione molto ricca
e concentrati molto diversi sono diversi
lingue e rappresentano diverse
comunità indigene e se noi
chiediamo cosa sta succedendo
scuole in questo contesto lo vediamo
secondo il censimento nazionale di
infrastruttura educativa
lo stato delle scuole è molto
critico e deve essere sostituito
completamente o devi avere un
ulteriore importante rinforzo strutturale
di questo non hai informazioni su quasi
4.000 scuole, il che suggerisce questo
potrebbero anche essere in questo stesso
condizione poiché sono nelle zone
zone rurali e rurali e vediamo che il
l’intervento in queste scuole ha
essere di diversi tipi
vediamo in queste foto per esempio
devono essere sostituiti
completamente perché non rispondono
condizioni appropriate di apprendimento o
deve essere ampliato
come vedrai in questo spazio l’aula è
essere usato
contemporaneamente da due classi il
gli studenti guardano una lavagna e gli altri
l’altra parete e che cosa è successo a
è sempre stato pensato per il nostro
scrittura di una condizione di urbanità
e questo significa che non è preso
conto delle condizioni del
ruralità dell’Amazzonia dove c’è
problemi climatici che devono essere
risolvi in questo caso questa classe no
ha un tetto perché ci sono stati venti
che hanno preso e l’infrastruttura
Non sono stato condizionato a questo argomento ma
se valutiamo altri indicatori di
infrastruttura
vediamo che tutti lanciano lo stesso
indicatori che sono molto bassi
per esempio il tema della connettività
solo il 3 % delle scuole lo è
collegato a internet solo il 37
centinaia di scuole hanno energia cosa
gli studenti non possono AJE
accedere a strumenti che possono
migliorare il loro apprendimento ed è molto di più
serio sul tema delle misure igienico-sanitarie
perché solo l’11% del
le scuole hanno accesso a servizi igienici decenti e
accesso a servizi igienico-sanitari adeguati cosa
che influisce direttamente sulla salute di
i bambini e possono aumentare il
abbandono scolastico
come vediamo l’amazonía è in
l’emergenza deve essere nuova
strategie ed è guidato a
ministero dell’istruzione che nel 2015
viene creata una strategia ad alto impatto
essere in grado di aumentare gli indicatori di
apprendimento guidando i quattro assi
del ministero che è il primo
c’è un insegnante che richiede che il
gli studenti possono raggiungere le scuole
avere materiali adeguati per il
Multiculturalismo e identità
Amazon e che c’è una scuola
adeguato per poter combattere tutti questi
condizioni avverse che si presentano in
questo territorio
Sono un architetto e tu sei
potenziare l’area delle infrastrutture e
Miriamo a ridurre il divario
le infrastrutture e garantire
condizioni di apprendimento appropriate in
questi spazi e come abbiamo fatto in
un primo passo abbiamo creato un sistema
prefabbricato modulare
ma cosa vuol dire un sistema
prefabbricato modulare è un insieme di
parti e parti che possono essere un’aula
uno a una rampa per accedere al
Aula un pannello solare che nel suo insieme e
insieme ad altri pezzi che possono mettere insieme
diversi tipi di scuole e questo
il sistema deve essere un sistema
scalabile e flessibile che può servire
il grande divario infrastrutturale che
esiste e ha quattro caratteristiche
importante il primo è che è un
il sistema che può essere assemblato è ciò che
il che significa che i pezzi possono
essere portato nelle aree rurali e rory
aree rurali remote e essere installato è un altro
sistema di costruzione che può essere
condizioni climatiche condizionate
dell’Amazzonia che può proteggere il
pioggia che impara spazio
di calore e inondazioni che
può essere implementato in meno tempo
per esempio in un sistema convenzionale
dallo stato si può implementare a
scuola in da 3 a 5 anni con questo
sistema abbiamo implementato il
scuole in un anno e anche che possono
essere flessibile perché diversi tipi di
spazi che sono necessari in questi
territori che hanno un carattere rurale
come sono, ad esempio, la residenza
di studenti che sono internati e come
compriamo queste scuole noi stessi
chiamiamo e infrastruttura
a un pacchetto di componenti che possono
essere aule connettori mobili e
attrezzature che sono diverse
componenti
per esempio, alcuni pannelli potrebbero essere
solare e abbiamo già implementato come
vedrai in questa foto dove gli spazi
sono scarsamente ventilati, sono più grandi
hanno più copertura del soffitto più
questo è uno spazio è una sala da pranzo che
Può anche essere usato come un
camera multiuso e per questo abbiamo
identificato le particolarità del
amazonía perché anche all’interno di quelli di
l’amazzonia ci sono differenze a livello di
tempo
abbiamo nella salute tre sono
aveva climatico diverso che
differenziare calore livello di temperatura
eccetera e abbiamo sviluppato sei tipi
di moduli che differiscono in base a
al livello del vento a livello di
temperatura che può entrare dal
attraverso le mura e siamo arrivati nel loro
combinazioni diverse per avere quasi
125 tipi di ambiente che possiamo
vedere in queste immagini dove possiamo
rispondere ai requisiti per gli occhi
di tutte le scuole sono piccole
grande e con molti requisiti
completamente diverso e se ne vediamo uno
di questi moduli in questo diagramma
puoi vedere che è una specie di presa in giro
dove è un grande contenitore di
attività che possono differenziare
spazi diversi per il supporto di
insegnante in modo che i bambini possano
salva i tuoi zaini quindi c’è un
deposito di materiali e così via e
le scuole stanno usando come vedete in questo
foto
lo stesso modulo viene fornito con
Tutti i mobili hanno scaffali per
salva i materiali che sono sempre
presente nella giornata scolastica e ha
anche per incolpare le particolarità
questo sistema per esempio abbiamo e cosa
vedere in questo diagramma e in questo
fotografia grandi corridori che sono
gli spazi di transizione dall’esterno
dentro l’aula e questo fa
sono spazi in cui il bambino può partire
ed essere protetto dal sole o dalla pioggia e
abbiamo queste piattaforme che sono
spazi esterni che stanno per connettersi
i diversi tipi di ambienti e quello
possono essere spazi di estensione del
aula e l’implementazione è stata molto
pieno
È stato un compito titanico perché abbiamo
dovevo trasportare i materiali
da diversi tipi di trasporto
barche o per via aerea o via terra e
siamo venuti per implementare in 210 giorni
10 scuole a livello nazionale
in un primo intervento il
la proiezione arriva a fare una scatola o quasi
mille scuole nell’amazzone
all’interno del targeting che è
loro hanno un piano di giungla ma noi siamo un habano
anche nei processi
prendiamo offerte per
pacchetti scolastici e noi diamo
bonus alle aziende che noi
può dare la legna di origine legale
verificato e quindi non solo noi
Stiamo affidando assi gestione
educativo ma la scuola
diventa un modello di sostenibilità
e l’educazione ambientale e
anche le scuole hanno un trattamento
a livello di spazi esterni
questo significa che ci prendiamo cura di
la riforestazione degli esterni
come vedi in queste immagini di passaggi che
può collegare diverse aree di
scuola e dobbiamo intervenire in piccolo
collegi come in questo dove vedono come
il grande spazio per lui per il
iniziale che ha anche uno spazio
complementare all’insegnante ma non
avremmo raggiunto questo se non avessimo avuto
integrato un componente molto importante e
una seconda strategia che abbiamo
sviluppato è questo chiamato
e l’ obiettivo è riconoscere
le aspettative riconoscono l’immaginario
delle comunità per comunicare il
interventi che stiamo avendo e
connettersi con simili con la popolazione
questo è Pablo II è un leader di a
comunità nativa nella comunità di
pastaza a nord del paese
ha disegnato a scuola come il
cuore della comunità ed è perché lo farà
essere l’ unica attrezzatura centrale del
comunità in cui ti concentri
tutte le attività e anche
Abbiamo sviluppato laboratori partecipativi in
dove lo scopo è comunicare
le strategie dicono come saranno
moduli che benefici avranno e
come devono mantenerlo perché
concludili come vedrai in questa immagine
sono i guardiani della legge
azione e li consegniamo
i braccialetti in modo che possano essere il
leader nel controllo di
implementazione dell’infrastruttura
prima dell’inaugurazione da prima
le celebrazioni delle scuole
facciamo anche simboli di identità
come sono intrecciate queste bandiere
comunità e sono cresciute nel
aperture dei college e anche
ci occupiamo di scrittura temporanea
dandogli un valore aggiunto
con questi laboratori artistici attraverso
murales ma sappiamo che ci sono anche
problemi che richiedono più tempo e
più ricerca e questo è l’argomento di
acqua e servizi igienico – sanitari per avere bagni
degno
chiamiamo queste brigate di strategia in
confine e ho già spiegato qual è il
condizione dell’infrastruttura
vediamo che i bagni sono spazi che
sono nelle condizioni più estreme
all’interno di una scuola e per quello è
ciò che abbiamo fatto è per articolare una
diversi attori per essere in grado di indagare
ed essere in grado di raggiungere soluzioni e coprire il
igiene del deficit idrico attraverso
bagni nelle scuole che cosa abbiamo fatto in
un primo passo è lavorare con
Organizzazione mondiale della sanità e abbiamo
vieni a identificare cinque distretti
che concentrano la maggior parte di
scuole con i tassi più critici per
livello di accesso all’igiene dell’acqua e
quelli sottoscritti con le concentrazioni
più grave a livello di malattie
legati all’acqua e abbiamo
sviluppato tutte le fasi
basato su queste cinque zone
identificato dove stiamo prendendo
prototipi attraverso un video di un
rapporto di supporto con l’accademia in
dove attraverso il volontariato
specialisti di studenti professionisti
viaggiare in queste zone rurali per essere in grado
portare tecnologie ma sappiamo che questo
deve essere mano nella mano anche con
le comunità perché loro per lo più
nei bagni si prenderanno cura della gestione
e il mantenimento di ciò che siamo venuti
sviluppando già sono due prototipi di
bagni asciutti e stiamo sviluppando
prefabbricato
che poi in una fase successiva
diventerà scalabile e può dare
benefici a molte più scuole a
nazionale
ora stiamo monitorando questi
scuole e, come si può vedere in questa foto
tre di loro la comunità e l’adottato
e il dipinto ha incorporato la sua identità
e quello che è successo è che il bagno no
serve solo la scuola ma il
la comunità lo usa per uscire
acqua poiché ha un sistema di
raccolta di pioggia
finalmente sono sicuro che il
l’architettura cambia la vita di
persone e sono venuti per ispirare e creare
ambienti adatti per l’apprendimento e
anche che l’architettura non è per
pochi
l’architettura è un diritto ed è un
servizio che deve essere portato al
la maggior parte delle aree vulnerabili del paese su
tutto per l’amazzonia peruviana
Ho avuto l’opportunità dallo stato
lavorare in questo lavoro senza
precedenti ma sappiamo ancora cosa
abbiamo molto da fare
gas
[Saluti]
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