вы
так что, когда я был второкурсником в
Я помню, как гулял
первая лекция по генетике я помню
эта огромная комната, заполненная 350
студенты и я втиснулись на место
в комнате, и я увидел, что
главный экран проектора, которым я был вам
см. то, что профессор ставит
их слайды, но затем на стороне
номер был еще меньший экран
и я был немного смущен тем, что это
другой экран будет использоваться для
класс запускает свет, а затем
я вижу лекционные слайды, как
ожидаемый, но затем на меньшем экране
спроектировано лицо профессора
к нашему классу, и я думаю, что это
то странно , почему бы вы сообщающее
профессор, когда они правы в
перед комнатой, поэтому я смотрю вверх и
обратите внимание, что на самом деле нет
профессор сидит там на трибуне
и оказывается, что я был одним из
первые люди в этом связанном классе
где у них было массовое 700
класс человека разделил его между двумя
и у проектора был
профессор дает лекцию в одной комнате
и просто проецировать его нам в
другая комната, и это не очень хорошо
это определенно было больше похоже на то, что я был
чтение какого-то дистопического романа некоторых
так я отчетливо был недоволен
это, поскольку лекция продолжалась, я дал
выгода от сомнений, первая лекция была
просто день силлабуса, поэтому ничего слишком сумасшедшего
и тогда один студент в нашей комнате
вопрос спросить, а потом мне было любопытно
потому что профессора в другой комнате
как они собираются , чтобы задать этот вопрос
они не могут даже видеть ученика, и это
оказывается, что у вас был механизм
одна ТА в нашей комнате
который наблюдал за студентов с их
руки подняли какой текст обозначили TA
в другой комнате, что ТА отвлечет
профессор и скажите ему, что есть
вопрос в другой комнате профессор
приостановит ТА в этой комнате
спринт с микрофоном и
эффективно Baton микрофон к
студент, поэтому вы можете задать вопрос TA
возвращается к классу своего места, продолжает
вы можете себе представить, что это было довольно
отвлекает, кажется, что ты
наблюдая за Олимпийскими играми каждый
время, когда кто-то задавал вопрос, было
так странно, что я был не очень доволен
с этим, и мне было интересно, как
именно мы дошли до этого
ситуация, когда я в комнате с 700
другие люди, принимающие один класс
должны быть достаточно интуитивными, мы имеем
все большее число заявителей
обратившись в Университет и
университетов , чтобы попытаться встретиться
этот растущий спрос
количество приемов ирония здесь
они увеличивают прием, но
ставки приема фактически остаются
снижаются, потому что они не могут увеличиться
поступления на
ждать , чтобы удовлетворить спрос , так не только
мы получать этот огромный рост
студентов , поступающих в университеты ИТ
теоретически должно быть больше
чем это ставит нас еще хуже
положение и что оставляет вас с
вопрос, что может сделать университет
постарайтесь бороться с этим увеличением у ученика
так как мы видели один вопрос, если
вы хотите попытаться сохранить тот же класс
размеров вам нужно нанять больше преподавателей
и я уверен, что если вы поговорите с любым
преподаватели, они собираются рассказать вам
это не очень простой процесс, или у вас есть
нанимать людей, которых вы должны положить в какой-то тип
трека в плане, и это
то, что вы просто не можете сделать быстро
достаточно для удовлетворения растущего студента
населения, поэтому Университет прибегает к
эти массивные классы, и я был
недовольство тем, как они выполняли это
но это было на самом деле интересно мне
что они пытались использовать технологии для
помочь устранить эту проблему,
так что в моем исследовании я хотел
какие другие профессии мы использовали
технологии, чтобы попытаться заменить и как
мы можем попытаться учиться у тех
успешных вещей и применять их к
так как на протяжении всей истории мы имеем
было много рабочих мест, которые к настоящему времени
вы даже не идете на
профессионал для использования у вас есть приложение или
некоторый инструмент, который может сделать это для вас и вас
знают, что приводы такси все еще в бизнесе
но я думаю, что в 2020 году, возможно, даже не
они будут больше, если Google
могут делать самозанятые автомобили, и если вы
обратите внимание на одну вещь , что все эти
технологии имеют то, что это
принимает эту профессию и пытается принести
это прямо в руки
потребителя, они пытаются вырезать
посредник полностью, поэтому я думал, что
можем ли мы каким-то образом применить это к классу
и, надеюсь, заменим это
профессор с некоторыми технологиями
который приносит образование в руки
сам студент, прежде всего я
собираюсь рассказать о некоторых критических замечаниях
люди с онлайн-обучением и
для решения этих
поэтому одна критика, которую я видел, состоит в том, что
традиционные лекции обеспечивают оптимальные
формы обучения, и оказывается, что
это на самом деле онлайн-обучение
аргумент в сторону только вопиюще неправильно
Заявление в 1984 году Бенджамин Блум сделал
эксперимент, где он пытался проверить
различные типы обучающих систем и
увидел, что традиционный класс
была одной из наименее эффективных
способов распространения знаний для
студенты, и он сказал цитату, которая действительно
раздался со мной, он сказал, что не делает
смысл ожидать, что все учащиеся
такое же количество времени для достижения того же
цели
целей, и это интуитивно просто
в основном , если мы имеем кучу
разные ученики в одном классе
поступающий из различных фонов хау
можете ли вы ожидать, что два разных ученика
узнайте тот же самый точный материал на
тот же темп и то, что мне понравилось
онлайн- образование состоит в том, что вы можете обратиться
это разбивая содержание в
отдельных атомных единиц, а затем
разные студенты могут занять столько времени или
как можно меньше времени на каждом устройстве
еще одна жалоба, которую я слышал
что инструкция в классе
безразличия от МОК, которые
огромные онлайн-открытые курсы
персонализирует обучение и когда кто-то
говорит, что лекция персонифицирована
все, о чем я могу думать, это ты серьезно
нет абсолютно ничего персонализированного
об этом вообще, так что я вижу
образование, как и стереотипное
айсберга, что все переговоры TED
иметь, где у нас есть класс
лекция на поверхности, где это
в основном, где учащиеся
подвергается большому количеству информации
но не погружаясь глубоко в любой из
это, а затем основные части их
обучение продолжается за кулисами, когда
студенты на самом деле пытаются
понять материал и
делая проблемы, с которыми они столкнутся
то, что мы называем местами обучения
где они просто не могут пройти мимо
конкретной теме, и это через
устранение этих сбоев в обучении
что они делают основную часть своих
так иронично учиться в нынешнем
система
профессор просто участвует в этом
этап, который действительно является чем-то, что вы
может учиться в Интернете или из
Видеоролик YouTube, но место
где этот опыт профессора
было бы полезно дополнительный бы в
устранение этих
мы не видим участия в
профессора на этом этапе
поэтому мое предложение пытается использовать
онлайн — образование, может быть , перевернуть этот тип
ситуации имеют профессоров
связанные с обучением
а не общий контент, поэтому это
вызвало то, что я называю MOOC
когда я упоминал MOOC
это массовый открытый онлайн-курс, поэтому
Мотивацией этого движения были люди
увидели, что у нас эти массивные размеры классов
и они говорят, что я лично не буду
предпочитаю это, я не знаю о тебе, но
это не сработало для меня, это немного
бит лучше, это шаг вправо
направлении и хотите, чтобы несколько классов были
довольно хорошо, но в идеале, что бы я
хотите, это какой-то тип один на один
взаимодействие с профессором
к сожалению , как мы уже отмечали это
неосуществимы, потому что у нас есть такие
студенческих органов вы не можете
профессор к каждому студенту , так что эти
онлайн- курсы пытаются использовать
технологии, чтобы, надеюсь, имитировать это
один на один ,
профессор обучил устройство, чтобы помочь этим
студенты учатся, и вот где я прихожу
в
так что за последние несколько лет
у нас был этот всплеск всех этих
разные платформы, которые могут
создавать курсы, и люди
созданы курсы, которые обучают биологии
наука математика история довольно
очень любая тема, которую вы хотите изучить
к сожалению, хотя они служат
отличная ссылка, которую они все еще в моем
мнения не имеют способности к
заменить реальный класс и вид
примером этого я сделал эксперимент
размер выборки, который был только мной, где
Я хотел, чтобы Курсера был одним из
Основные платформы онлайн — обучения были
эта новая программа сертификатов и я
решили, что знаете, что это сертификат
Мне кажется бессмысленным , я хочу доказать
что это фактически бессмысленный
сертификат, поэтому я поступил в
считается одним из лучших в Стэнфорде
проводил онлайн- курсы через Coursera
который является курсом машинного обучения и
моя цель состояла в том, чтобы закончить этот курс до
полное завершение без
изучение чего-либо в классе и моего
Решение этой проблемы было я просто быстро
пересылаются по всем лекционным видеороликам
много раз щелкали по всем
вопросы с множественным выбором, а затем для
проблемы программирования, которые я только что использовал
базовое знание линейной алгебры
переставить уравнения и в итоге получить
ответ, и я смог
успешно завершить эту неделю
курс за пять дней получает 100% в
класс, фактически ничего не изучая
поэтому я не говорю, что курс плох
если вы хотите изучить компьютерное обучение
вы можете узнать это из этого курса, но
этот сертификат, который вы получаете, когда
завершение явно не очень
значимая вещь, и вы не можете ее получить
замените традиционный диплом, потому что
диплом должен сделать вывод, что вы знаете, что он
подразумевать некоторый набор навыков, которые у вас есть
так что, по моему мнению, мы не на
этот этап пока что мы можем просто заменить
онлайн заменить классы ВУЗов
онлайн- обучение и отталкивание
с этим недовольством у нас есть
известный математик, он сказал, если бы у меня был мой
хочу, чтобы я махал палочкой и делал MOOCs
исчезают, и я вижу, где его
недовольство приходит, потому что я сам
доказал, что не все MOOC созданы
равный, но я хотел просто нарисовать
параллельно с чем-то известным
ученый в 1492 году
где он сказал, что печатная книга из
бумага изготовлена из бумаги и аналогичной бумаги
быстро исчезнет, так что ученым
что имело это негативное мнение о некоторых
новый способ распространения знаний
очевидно, один из них был неправильным, потому что я
все еще есть учебник для каждого из
мои занятия, и я надеюсь, что через
уточнение, мы, надеюсь, докажем д.
Варди тоже ошибается и показывает, что онлайн
классы могут быть успешными и
это то место, где я прихожу, так что мои цели
превратить безличный МОК
опыт в эмулируемый эквивалент
ученика одного на одном профессора
опыт, и я хочу иметь студентов
иметь возможность решать проблемы обучения
даже более эффективно, чем обычно
быть в состоянии сделать даже в небольшом классе
настройка, и именно здесь я перехожу
от MOOC до того, что я называю ma I TS, поэтому m
AIT — это массивная адаптивная интерактивная
текст, так что MOOC в целом основаны на видео
тогда как я предлагаю интерактивные
текст, который вы можете использовать здесь
традиционное обучение в основном у вас есть
эта линейная последовательность информации, которая
вы должны узнать, может быть, студент
понимает первый шаг, который они проводят
понимания и в конечном итоге
то, что мы называем обучением и
они просто принципиально не
понять этот этап обучения
с традиционным обучением учащегося
несет в себе непонимание всех
путь и разрушает их опыт
со всем, что зависит от этого
начальная точка, поэтому с нашей адаптивной
в основном мы хотим, чтобы мы
когда ученик сталкивается с обучением
мы хотим иметь профессора
созданный обход, который студент может принять
для решения этой проблемы обучения
в частности, а затем, возможно,
они делают этот обход, с которым они сталкиваются
другой пробой обучения потребуется еще
обход и адрес, которые и в конечном итоге
надеюсь, все зависимости будут иметь
были выполнены, чтобы они могли вернуться к
оригинальный контент и на этот раз
поймите это правильно, а затем, если они
могут сделать это, тогда они будут успешными
в конечном итоге, поэтому мы внедрили
этот тип системы в ряде
онлайн-курсы слева показывают
алгоритмов биоинформатики, которые
Я был связан с этим
созданный Павлом Пеппером и Филлипом
Кампо и справа я решил, что буду
попытайтесь сделать свой собственный эквивалент
что-то вроде того
поэтому ITA разработала передовые структуры данных на
класс в UCSD, и мне не понравилось
учебник, и ни один из студентов не был
прочитав его, поэтому я решил, что буду просто
сделать мой собственный и
летом с помощью одного из
студентам-студентам мы
соавтор этого интерактивного учебника
который до сих пор имеет 4,8 звезды на хосте
на нем 2500 студентов
на международном уровне и, примерно, я думаю
тысяча учеников в Юстасе
T, которые использовали его, чтобы этот материал мог
на самом деле работают, если вы делаете это правильно
как вы создаете успешный M AIT в
мое мнение, вы всегда должны начинать с
некоторые захватывающие грабители внимания
это приведет к тому, что ученик
что — то , чтобы просто дать немного
ударного коэффициента и сделать их изначально
интересно, тогда я думаю, что ты должен
мотивируйте любую тему, которую вы преподаете
с некоторым типом реальной проблемы
что-то, что показывает ученику, почему
именно они вынуждены учиться
что они изучают, когда вы идете
через контент, который вы преподаете
вы должны разбить каждый шаг
обучения только одному
сообщение не должно быть больше одного
сообщение или один вынос на человека
единица темы, которую вам нужно реализовать
форме активного обучения необходимо иметь
студент действительно делает проблемы, пока
они изучают материал не после
потому что, если они могут это сделать
проблемы в то время как они учатся
материал, который они могут мгновенно выяснить
где именно они учатся
произошли сбои и обратились к ним
немедленно, вместо того чтобы иметь все эти
веселиться по линиям обучения
которые являются результатом этого начального
а затем, когда вы закончите тему, вы
должен всегда возвращаться к тому первоначальному
в реальном мире проблема , которую вы начали
мотивировать и показать, что вы
успешно и, надеюсь,
оставьте студента с прочным
сообщение, которое они могут извлечь из
любая платформа, на которой вы размещаете
иметь некоторый механизм
студенты могут обсуждать с одним
другой и вид красоты
эти массовые классы, которые у вас есть
студенты со всего мира с
все разные фоны в состоянии помочь
друг друга я американский студент
которые сделали базовую биоинформатику и
делает биоинформатику PhD Я могу
не сможет думать так , как это
кто- то, возможно, был чистым биологическим
исследование будет иметь место для данной проблемы, поэтому
возможно, они изучают разбивки, которые
они сталкиваются только с тем, что я
даже не может воспринимать это
вам будет гораздо лучше
наличие у других учеников точных
те же проблемы в оказании помощи друг другу
и, конечно же, вы хотите предотвратить людей
для меня как я для меня возможность просто вид
взломать свой путь через ваш курс, чтобы
самое главное , что
вы должны сделать свой курс незабываемым
и просто в
общий приятный опыт, потому что
студенты хотят узнать, можете ли вы сделать
кажется, что это интересно учиться
так почему переход на M AIT конкретно
первый шаг он работает правильно, мы сделали
Исследование на массивных курсов Coursera
где мы увидели, что студенты значительно
предпочитал интерактивный текст
традиционные лекционные видео во-вторых, это
большое время инвестиции инвестиции
окупается, поэтому я не собираюсь лгать, что это
огромные первоначальные инвестиции, которые вы должны
значительно увеличить фиксированную стоимость
но затем переменные затраты, связанные
с каждой последующей итерации
класс в основном ничего, что вы
уже создал весь материал, и он
эффективно просто нажмите играть, чтобы Павел
Владелец Лопеса, он мой ИП, он сказал, что у меня есть
не прочитал лекцию курса в течение трех
лет он создал это начальное содержание
и у него просто в основном есть ученики
проводить онлайн- обучение дома, а затем
во время лекции он проводит весь
время обучения студентов
пробой другой важной особенностью является
что доступность открытого студента в
наши курсы у нас есть студенты из всех
возрастные группы различного академического происхождения
со всего мира, взяв класс
и, самое главное, у меня есть
студенты, работающие полный рабочий день
работники и родители с маленькими детьми
которые теперь имеют доступ к этому
чтобы люди, которые в противном случае могли бы
имеют временные обязательства, которые делают это
им трудно преследовать какую-то форму
высшего образования, которое вы сейчас открыли
рынок образования для этих
индивиды и это победа выиграть
студент получает образование
что они хотят, и университет
фактически получает, чтобы открыть потребителя
основания их продукта их степени и
получить доступ к частям рынка, чтобы они
ранее не могли
своего рода продолжение того , что это
финансово устойчивым, так что это
Университет Джона Хопкинса наука данных
специализации и первоначально
сначала создайте деньги, но
после двух месяцев исполнения они
полностью самодостаточны, поэтому
расплачиваться
так что только некоторые заключительные мысли у меня есть
об этом типе понятия прямо сейчас
у нас все еще есть что-то вроде этого
Классы UCSD, в которых я участвовал
с какой-то массовой лекцией с одним
профессор Я надеюсь, что с хорошим
практики, мы можем в конечном итоге
себя к чему-то подобному, где
каждый человек по всему миру
всех возрастных групп могут иметь
их
многие из них могут учиться
Спасибо
[Аплодисменты]
так что, когда я был второкурсником в
Я помню, как гулял
первая лекция по генетике я помню
эта огромная комната, заполненная 350
студенты и я втиснулись на место
в комнате, и я увидел, что
главный экран проектора, которым я был вам
см. то, что профессор ставит
их слайды, но затем на стороне
номер был еще меньший экран
и я был немного смущен тем, что это
другой экран будет использоваться для
класс запускает свет, а затем
я вижу лекционные слайды, как
ожидаемый, но затем на меньшем экране
спроектировано лицо профессора
к нашему классу, и я думаю, что это
то странно , почему бы вы сообщающее
профессор, когда они правы в
перед комнатой, поэтому я смотрю вверх и
обратите внимание, что на самом деле нет
профессор сидит там на трибуне
и оказывается, что я был одним из
первые люди в этом связанном классе
где у них было массовое 700
класс человека разделил его между двумя
и у проектора был
профессор дает лекцию в одной комнате
и просто проецировать его нам в
другая комната, и это не очень хорошо
это определенно было больше похоже на то, что я был
чтение какого-то дистопического романа некоторых
так я отчетливо был недоволен
это, поскольку лекция продолжалась, я дал
выгода от сомнений, первая лекция была
просто день силлабуса, поэтому ничего слишком сумасшедшего
и тогда один студент в нашей комнате
вопрос спросить, а потом мне было любопытно
потому что профессора в другой комнате
как они собираются , чтобы задать этот вопрос
они не могут даже видеть ученика, и это
оказывается, что у вас был механизм
одна ТА в нашей комнате
который наблюдал за студентов с их
руки подняли какой текст обозначили TA
в другой комнате, что ТА отвлечет
профессор и скажите ему, что есть
вопрос в другой комнате профессор
приостановит ТА в этой комнате
спринт с микрофоном и
эффективно Baton микрофон к
студент, поэтому вы можете задать вопрос TA
возвращается к классу своего места, продолжает
вы можете себе представить, что это было довольно
отвлекает, кажется, что ты
наблюдая за Олимпийскими играми каждый
время, когда кто-то задавал вопрос, было
так странно, что я был не очень доволен
с этим, и мне было интересно, как
именно мы дошли до этого
ситуация, когда я в комнате с 700
другие люди, принимающие один класс
должны быть достаточно интуитивными, мы имеем
все большее число заявителей
обратившись в Университет и
университетов , чтобы попытаться встретиться
этот растущий спрос
количество приемов ирония здесь
они увеличивают прием, но
ставки приема фактически остаются
снижаются, потому что они не могут увеличиться
поступления на
ждать , чтобы удовлетворить спрос , так не только
мы получать этот огромный рост
студентов , поступающих в университеты ИТ
теоретически должно быть больше
чем это ставит нас еще хуже
положение и что оставляет вас с
вопрос, что может сделать университет
постарайтесь бороться с этим увеличением у ученика
так как мы видели один вопрос, если
вы хотите попытаться сохранить тот же класс
размеров вам нужно нанять больше преподавателей
и я уверен, что если вы поговорите с любым
преподаватели, они собираются рассказать вам
это не очень простой процесс, или у вас есть
нанимать людей, которых вы должны положить в какой-то тип
трека в плане, и это
то, что вы просто не можете сделать быстро
достаточно для удовлетворения растущего студента
населения, поэтому Университет прибегает к
эти массивные классы, и я был
недовольство тем, как они выполняли это
но это было на самом деле интересно мне
что они пытались использовать технологии для
помочь устранить эту проблему,
так что в моем исследовании я хотел
какие другие профессии мы использовали
технологии, чтобы попытаться заменить и как
мы можем попытаться учиться у тех
успешных вещей и применять их к
так как на протяжении всей истории мы имеем
было много рабочих мест, которые к настоящему времени
вы даже не идете на
профессионал для использования у вас есть приложение или
некоторый инструмент, который может сделать это для вас и вас
знают, что приводы такси все еще в бизнесе
но я думаю, что в 2020 году, возможно, даже не
они будут больше, если Google
могут делать самозанятые автомобили, и если вы
обратите внимание на одну вещь , что все эти
технологии имеют то, что это
принимает эту профессию и пытается принести
это прямо в руки
потребителя, они пытаются вырезать
посредник полностью, поэтому я думал, что
можем ли мы каким-то образом применить это к классу
и, надеюсь, заменим это
профессор с некоторыми технологиями
который приносит образование в руки
сам студент, прежде всего я
собираюсь рассказать о некоторых критических замечаниях
люди с онлайн-обучением и
для решения этих
поэтому одна критика, которую я видел, состоит в том, что
традиционные лекции обеспечивают оптимальные
формы обучения, и оказывается, что
это на самом деле онлайн-обучение
аргумент в сторону только вопиюще неправильно
Заявление в 1984 году Бенджамин Блум сделал
эксперимент, где он пытался проверить
различные типы обучающих систем и
увидел, что традиционный класс
была одной из наименее эффективных
способов распространения знаний для
студенты, и он сказал цитату, которая действительно
раздался со мной, он сказал, что не делает
смысл ожидать, что все учащиеся
такое же количество времени для достижения того же
цели
целей, и это интуитивно просто
в основном , если мы имеем кучу
разные ученики в одном классе
поступающий из различных фонов хау
можете ли вы ожидать, что два разных ученика
узнайте тот же самый точный материал на
тот же темп и то, что мне понравилось
онлайн- образование состоит в том, что вы можете обратиться
это разбивая содержание в
отдельных атомных единиц, а затем
разные студенты могут занять столько времени или
как можно меньше времени на каждом устройстве
еще одна жалоба, которую я слышал
что инструкция в классе
безразличия от МОК, которые
огромные онлайн-открытые курсы
персонализирует обучение и когда кто-то
говорит, что лекция персонифицирована
все, о чем я могу думать, это ты серьезно
нет абсолютно ничего персонализированного
об этом вообще, так что я вижу
образование, как и стереотипное
айсберга, что все переговоры TED
иметь, где у нас есть класс
лекция на поверхности, где это
в основном, где учащиеся
подвергается большому количеству информации
но не погружаясь глубоко в любой из
это, а затем основные части их
обучение продолжается за кулисами, когда
студенты на самом деле пытаются
понять материал и
делая проблемы, с которыми они столкнутся
то, что мы называем местами обучения
где они просто не могут пройти мимо
конкретной теме, и это через
устранение этих сбоев в обучении
что они делают основную часть своих
так иронично учиться в нынешнем
система
профессор просто участвует в этом
этап, который действительно является чем-то, что вы
может учиться в Интернете или из
Видеоролик YouTube, но место
где этот опыт профессора
было бы полезно дополнительный бы в
устранение этих
мы не видим участия в
профессора на этом этапе
поэтому мое предложение пытается использовать
онлайн — образование, может быть , перевернуть этот тип
ситуации имеют профессоров
связанные с обучением
а не общий контент, поэтому это
вызвало то, что я называю MOOC
когда я упоминал MOOC
это массовый открытый онлайн-курс, поэтому
Мотивацией этого движения были люди
увидели, что у нас эти массивные размеры классов
и они говорят, что я лично не буду
предпочитаю это, я не знаю о тебе, но
это не сработало для меня, это немного
бит лучше, это шаг вправо
направлении и хотите, чтобы несколько классов были
довольно хорошо, но в идеале, что бы я
хотите, это какой-то тип один на один
взаимодействие с профессором
к сожалению , как мы уже отмечали это
неосуществимы, потому что у нас есть такие
студенческих органов вы не можете
профессор к каждому студенту , так что эти
онлайн- курсы пытаются использовать
технологии, чтобы, надеюсь, имитировать это
один на один ,
профессор обучил устройство, чтобы помочь этим
студенты учатся, и вот где я прихожу
в
так что за последние несколько лет
у нас был этот всплеск всех этих
разные платформы, которые могут
создавать курсы, и люди
созданы курсы, которые обучают биологии
наука математика история довольно
очень любая тема, которую вы хотите изучить
к сожалению, хотя они служат
отличная ссылка, которую они все еще в моем
мнения не имеют способности к
заменить реальный класс и вид
примером этого я сделал эксперимент
размер выборки, который был только мной, где
Я хотел, чтобы Курсера был одним из
Основные платформы онлайн — обучения были
эта новая программа сертификатов и я
решили, что знаете, что это сертификат
Мне кажется бессмысленным , я хочу доказать
что это фактически бессмысленный
сертификат, поэтому я поступил в
считается одним из лучших в Стэнфорде
проводил онлайн- курсы через Coursera
который является курсом машинного обучения и
моя цель состояла в том, чтобы закончить этот курс до
полное завершение без
изучение чего-либо в классе и моего
Решение этой проблемы было я просто быстро
пересылаются по всем лекционным видеороликам
много раз щелкали по всем
вопросы с множественным выбором, а затем для
проблемы программирования, которые я только что использовал
базовое знание линейной алгебры
переставить уравнения и в итоге получить
ответ, и я смог
успешно завершить эту неделю
курс за пять дней получает 100% в
класс, фактически ничего не изучая
поэтому я не говорю, что курс плох
если вы хотите изучить компьютерное обучение
вы можете узнать это из этого курса, но
этот сертификат, который вы получаете, когда
завершение явно не очень
значимая вещь, и вы не можете ее получить
замените традиционный диплом, потому что
диплом должен сделать вывод, что вы знаете, что он
подразумевать некоторый набор навыков, которые у вас есть
так что, по моему мнению, мы не на
этот этап пока что мы можем просто заменить
онлайн заменить классы ВУЗов
онлайн- обучение и отталкивание
с этим недовольством у нас есть
известный математик, он сказал, если бы у меня был мой
хочу, чтобы я махал палочкой и делал MOOCs
исчезают, и я вижу, где его
недовольство приходит, потому что я сам
доказал, что не все MOOC созданы
равный, но я хотел просто нарисовать
параллельно с чем-то известным
ученый в 1492 году
где он сказал, что печатная книга из
бумага изготовлена из бумаги и аналогичной бумаги
быстро исчезнет, так что ученым
что имело это негативное мнение о некоторых
новый способ распространения знаний
очевидно, один из них был неправильным, потому что я
все еще есть учебник для каждого из
мои занятия, и я надеюсь, что через
уточнение, мы, надеюсь, докажем д.
Варди тоже ошибается и показывает, что онлайн
классы могут быть успешными и
это то место, где я прихожу, так что мои цели
превратить безличный МОК
опыт в эмулируемый эквивалент
ученика одного на одном профессора
опыт, и я хочу иметь студентов
иметь возможность решать проблемы обучения
даже более эффективно, чем обычно
быть в состоянии сделать даже в небольшом классе
настройка, и именно здесь я перехожу
от MOOC до того, что я называю ma I TS, поэтому m
AIT — это массивная адаптивная интерактивная
текст, так что MOOC в целом основаны на видео
тогда как я предлагаю интерактивные
текст, который вы можете использовать здесь
традиционное обучение в основном у вас есть
эта линейная последовательность информации, которая
вы должны узнать, может быть, студент
понимает первый шаг, который они проводят
понимания и в конечном итоге
то, что мы называем обучением и
они просто принципиально не
понять этот этап обучения
с традиционным обучением учащегося
несет в себе непонимание всех
путь и разрушает их опыт
со всем, что зависит от этого
начальная точка, поэтому с нашей адаптивной
в основном мы хотим, чтобы мы
когда ученик сталкивается с обучением
мы хотим иметь профессора
созданный обход, который студент может принять
для решения этой проблемы обучения
в частности, а затем, возможно,
они делают этот обход, с которым они сталкиваются
другой пробой обучения потребуется еще
обход и адрес, которые и в конечном итоге
надеюсь, все зависимости будут иметь
были выполнены, чтобы они могли вернуться к
оригинальный контент и на этот раз
поймите это правильно, а затем, если они
могут сделать это, тогда они будут успешными
в конечном итоге, поэтому мы внедрили
этот тип системы в ряде
онлайн-курсы слева показывают
алгоритмов биоинформатики, которые
Я был связан с этим
созданный Павлом Пеппером и Филлипом
Кампо и справа я решил, что буду
попытайтесь сделать свой собственный эквивалент
что-то вроде того
поэтому ITA разработала передовые структуры данных на
класс в UCSD, и мне не понравилось
учебник, и ни один из студентов не был
прочитав его, поэтому я решил, что буду просто
сделать мой собственный и
летом с помощью одного из
студентам-студентам мы
соавтор этого интерактивного учебника
который до сих пор имеет 4,8 звезды на хосте
на нем 2500 студентов
на международном уровне и, примерно, я думаю
тысяча учеников в Юстасе
T, которые использовали его, чтобы этот материал мог
на самом деле работают, если вы делаете это правильно
как вы создаете успешный M AIT в
мое мнение, вы всегда должны начинать с
некоторые захватывающие грабители внимания
это приведет к тому, что ученик
что — то , чтобы просто дать немного
ударного коэффициента и сделать их изначально
интересно, тогда я думаю, что ты должен
мотивируйте любую тему, которую вы преподаете
с некоторым типом реальной проблемы
что-то, что показывает ученику, почему
именно они вынуждены учиться
что они изучают, когда вы идете
через контент, который вы преподаете
вы должны разбить каждый шаг
обучения только одному
сообщение не должно быть больше одного
сообщение или один вынос на человека
единица темы, которую вам нужно реализовать
форме активного обучения необходимо иметь
студент действительно делает проблемы, пока
они изучают материал не после
потому что, если они могут это сделать
проблемы в то время как они учатся
материал, который они могут мгновенно выяснить
где именно они учатся
произошли сбои и обратились к ним
немедленно, вместо того чтобы иметь все эти
веселиться по линиям обучения
которые являются результатом этого начального
а затем, когда вы закончите тему, вы
должен всегда возвращаться к тому первоначальному
в реальном мире проблема , которую вы начали
мотивировать и показать, что вы
успешно и, надеюсь,
оставьте студента с прочным
сообщение, которое они могут извлечь из
любая платформа, на которой вы размещаете
иметь некоторый механизм
студенты могут обсуждать с одним
другой и вид красоты
эти массовые классы, которые у вас есть
студенты со всего мира с
все разные фоны в состоянии помочь
друг друга я американский студент
которые сделали базовую биоинформатику и
делает биоинформатику PhD Я могу
не сможет думать так , как это
кто- то, возможно, был чистым биологическим
исследование будет иметь место для данной проблемы, поэтому
возможно, они изучают разбивки, которые
они сталкиваются только с тем, что я
даже не может воспринимать это
вам будет гораздо лучше
наличие у других учеников точных
те же проблемы в оказании помощи друг другу
и, конечно же, вы хотите предотвратить людей
для меня как я для меня возможность просто вид
взломать свой путь через ваш курс, чтобы
самое главное , что
вы должны сделать свой курс незабываемым
и просто в
общий приятный опыт, потому что
студенты хотят узнать, можете ли вы сделать
кажется, что это интересно учиться
так почему переход на M AIT конкретно
первый шаг он работает правильно, мы сделали
Исследование на массивных курсов Coursera
где мы увидели, что студенты значительно
предпочитал интерактивный текст
традиционные лекционные видео во-вторых, это
большое время инвестиции инвестиции
окупается, поэтому я не собираюсь лгать, что это
огромные первоначальные инвестиции, которые вы должны
значительно увеличить фиксированную стоимость
но затем переменные затраты, связанные
с каждой последующей итерации
класс в основном ничего, что вы
уже создал весь материал, и он
эффективно просто нажмите играть, чтобы Павел
Владелец Лопеса, он мой ИП, он сказал, что у меня есть
не прочитал лекцию курса в течение трех
лет он создал это начальное содержание
и у него просто в основном есть ученики
проводить онлайн- обучение дома, а затем
во время лекции он проводит весь
время обучения студентов
пробой другой важной особенностью является
что доступность открытого студента в
наши курсы у нас есть студенты из всех
возрастные группы различного академического происхождения
со всего мира, взяв класс
и, самое главное, у меня есть
студенты, работающие полный рабочий день
работники и родители с маленькими детьми
которые теперь имеют доступ к этому
чтобы люди, которые в противном случае могли бы
имеют временные обязательства, которые делают это
им трудно преследовать какую-то форму
высшего образования, которое вы сейчас открыли
рынок образования для этих
индивиды и это победа выиграть
студент получает образование
что они хотят, и университет
фактически получает, чтобы открыть потребителя
основания их продукта их степени и
получить доступ к частям рынка, чтобы они
ранее не могли
своего рода продолжение того , что это
финансово устойчивым, так что это
Университет Джона Хопкинса наука данных
специализации и первоначально
сначала создайте деньги, но
после двух месяцев исполнения они
полностью самодостаточны, поэтому
расплачиваться
так что только некоторые заключительные мысли у меня есть
об этом типе понятия прямо сейчас
у нас все еще есть что-то вроде этого
Классы UCSD, в которых я участвовал
с какой-то массовой лекцией с одним
профессор Я надеюсь, что с хорошим
практики, мы можем в конечном итоге
себя к чему-то подобному, где
каждый человек по всему миру
всех возрастных групп могут иметь
их
многие из них могут учиться
Спасибо
[Аплодисменты]
Please follow and like us:
Be First to Comment