The Era of Online Learning | Niema Moshiri | TEDxUCSD

tu
così quando ero al secondo anno di
undergrad Mi ricordo di camminare nel mio
prima lezione di genetica ricordo di aver visto
questa enorme stanza piena di 350
gli studenti e io ci siamo stretti per trovare un posto
nella stanza e ho visto che c’era il
schermo principale del proiettore che ero io
vedi che è il posto del professore
le loro diapositive ma poi sul lato del
stanza c’era un altro schermo più piccolo
ed ero un po ‘confuso di cosa si tratta
altro schermo sarebbe usato per così il
la classe fa abbassare le luci e poi
quello che vedo è la presentazione delle diapositive
atteso ma poi sullo schermo più piccolo
è proiettato il volto del professore
alla nostra classe e penso che sia così
un po ‘strano perché vorresti proiettare il
professore quando hanno ragione nel
Davanti alla stanza, così alzo lo sguardo e
notare che in realtà non c’è
professore seduto lì sul podio
e si scopre che ero uno dei
le prime persone in questa classe collegata
ambientazione dove avevano un 700 enorme
la classe della persona l’aveva divisa tra due
stanze e aveva il proiettore
professore che tiene una conferenza in una stanza
e semplicemente proiettandolo a noi nel
altra stanza e non mi sentivo molto bene
mi è sembrato sicuramente più come lo ero io
leggendo alcuni romanzi distopici di alcuni
ordinare così chiaramente ero scontento
questo mentre la conferenza andava avanti ho dato un
Beneficio del dubbio la prima lezione è stata
solo il giorno del programma quindi niente di troppo pazzo
e poi uno studente nella nostra stanza ha avuto un
domanda da fare e poi ero curioso
perché i professori nell’altra stanza
come faranno a fare questa domanda?
non riescono nemmeno a vedere lo studente e basta
scopre che il meccanismo era il tuo
una TA nella nostra stanza
chi stava guardando per gli studenti con i loro
mani alzate quale testo di un TA designato
nell’altra stanza quell’AT si distraggerebbe
il professore e digli che c’è un
domanda nell’altro professore della stanza
farebbe pausa in una TA in questa stanza
sprint con il microfono e
Baton efficacemente il microfono al
studente in modo da poter fare la domanda TA
corre indietro alla loro classe di posti continua come
puoi immaginare che fosse carino
distrarre sembra che tu sia
guardando i Giochi Olimpici ogni singolo
il momento in cui qualcuno fa una domanda è stato
bizzarro così chiaramente non ero molto felice
con questo e mi stavo chiedendo come
esattamente siamo arrivati ​​qui a questo
situazione che sono in una stanza con 700
altre persone che prendono la stessa classe
dovrebbe essere abbastanza intuitivo che abbiamo
numero di richiedenti in crescita
applicando all’Università e al
le università, al fine di cercare di soddisfare
questa crescente domanda aumenta il
numero di ammissioni l’ironia qui è
stanno aumentando le ammissioni ma il
i tassi di ammissione sono in realtà ancora
in calo perché non possono aumentare
le ammissioni a
aspetta di soddisfare la domanda quindi non solo lo sono
otteniamo questa enorme crescita di
gli studenti che entrano nelle università IT
dovrebbe in teoria essere più grande
di quello che ci sta mettendo in una ancora peggiore
posizione e che ti lascia con
domanda su cosa può fare l’ università
cercare di combattere questo aumento di studenti
la popolazione così come abbiamo visto un problema è se
vuoi provare a mantenere la stessa classe
taglie devi assumere più docenti
membri e sono sicuro che se ne parli
membro della facoltà che stanno per dirti
non è un processo molto semplice o hai
per assumere persone devi metterne un po ‘
di tenure traccia in piano ed è
qualcosa che non puoi fare rapidamente
abbastanza per incontrare lo studente in crescita
popolazione così l’Università ricorre a
queste massicce classi e io ero
malcontento con il modo in cui eseguite questa
ma in realtà era interessante per me
che hanno provato a usare la tecnologia per
aiutare a rimediare a questo problema che erano
avendo così nella mia esplorazione che volevo
vedere quali altre professioni abbiamo usato
tecnologia per cercare di sostituire e come
possiamo provare ad imparare da quelli
cose di successo e applicarli a
educazione così nel corso della storia che abbiamo
aveva un buon numero di lavori che ormai
in realtà non vai nemmeno a
professionale da usare hai qualche app o
qualche strumento che può farlo per te e per te
sapere che i taxi sono ancora in attività
ma penso che nel 2020 forse nemmeno
quelli saranno in giro più se Google
può fare auto a guida autonoma e se tu
notare l’unica cosa che tutti questi
le tecnologie hanno in comune è questo
prende questa professione e cerca di portare
questo direttamente nelle mani del
consumatore cercano di tagliare il
middleman interamente così il mio pensiero era come
possiamo in qualche modo applicare questo ad una classe
impostazione e, si spera, sostituire questo
professore con qualche tipo di tecnologia
che porta l’ educazione nelle mani di
lo studente stesso così prima io sono
parlerò di alcune critiche
le persone hanno avuto con l’istruzione online e provare
per indirizzare quelli
quindi una critica che ho visto è che il
le lezioni tradizionali forniscono l’ottimale
forma di apprendimento e si scopre che
questo è in realtà l’apprendimento online
argomento a parte solo un palese errore
dichiarazione nel 1984 Benjamin bloom ha fatto un
esperimento in cui ha provato a provare
diversi tipi di sistemi di apprendimento e
visto che l’ aula tradizionale
l’impostazione era una delle meno efficaci
modi di diffondere la conoscenza a
studenti e ha detto una citazione che davvero
risuonato con me ha detto che non rende
senso aspettarsi che tutti gli studenti prendano il
stessa quantità di tempo per raggiungere lo stesso
obiettivi
obiettivi e questo è solo intuitivo
in pratica se abbiamo un po ‘di
studenti diversi nella stessa classe
provenienti da diversi sfondi come
puoi aspettarti due studenti diversi per
impara lo stesso materiale esatto al
lo stesso ritmo e quello che mi è piaciuto
l’ educazione online è quella che puoi affrontare
questo abbattendo il contenuto in
singole unità atomiche e poi
studenti diversi possono impiegare tanto tempo o
il minimo tempo che vogliono su ciascuna unità
un’altra lamentela che ho sentito è
che l’istruzione in classe
indifferenza dai MOOC che sono
enormi corsi online aperti in modo univoco
personalizza l’apprendimento e quando qualcuno
dice che una lezione personalizzata è l’apprendimento
tutto ciò a cui riesco a pensare è che sei serio?
non c’è assolutamente nulla di personalizzato
per questo, quindi, quello che vedo
l’educazione come è lo stereotipo
immagine dell’iceberg che tutti i TED Talk hanno
avere dove abbiamo la classe
conferenza sulla superficie dove questo è
fondamentalmente dove sono gli studenti
esposto a una grande quantità di informazioni
ma non proprio tuffandomi in profondità in nessuno di questi
e poi i pezzi principali dei loro
l’apprendimento continua dietro le quinte quando
gli studenti in realtà stanno cercando di
capire il materiale e come sono
facendo set di problemi che incontreranno
luoghi che definiamo breakdown dell’apprendimento
dove non riescono ad andare oltre
argomento specifico e fino in fondo
affrontare queste interruzioni di apprendimento
che stanno facendo il grosso del loro
imparando così ironicamente nella corrente
sistema
il professore è solo coinvolto in questo
fase che è davvero qualcosa che tu
può imparare da internet o da a
Video di YouTube di qualche tipo ma il posto
dove quella competenza del professore
sarebbe utile in più sarebbe in
affrontare queste interruzioni di apprendimento e
non vediamo alcun coinvolgimento dal
professori in questa fase
quindi la mia proposta sta cercando di usare
formazione on-line per capovolgere forse questo tipo
di situazione sono i professori
coinvolto nelle interruzioni di apprendimento
e non il contenuto generale, quindi questo
innescato quello che chiamo il MOOC
rivoluzione dove ho menzionato un MOOC
è un enorme corso online aperto quindi
la motivazione di questo movimento erano le persone
visto che abbiamo queste enormi dimensioni di classe
e stanno dicendo che personalmente non lo farei
preferisco questo non so voi ma
questo non ha funzionato per me questo è un po ‘
un po ‘meglio questo è un passo nella giusta
direzione e vuole che qualche classe sia
piuttosto bello ma idealmente quello che vorrei
voglio è un tipo di one-on-one
interazione con il professore
purtroppo come abbiamo detto questo è
irrealizzabile perché abbiamo tale
corpi studenteschi non puoi averne uno
professore ad ogni studente così questi
corsi online stanno cercando di utilizzare
tecnologia per sperare di simulare questo
istruzione individuale inserendo a
professore dispositivo addestrato per aiutare questi
gli studenti imparano e questo è il posto in cui vengo
in
così nel giro degli ultimi anni
abbiamo avuto questo aumento di tutti questi
diverse piattaforme che le persone possono
creare corsi su e persone hanno
creato corsi che insegnano la biologia
storia della matematica informatica buona
molto altro argomento che vuoi imparare
sfortunatamente anche se questi servono come
un ottimo riferimento sono ancora nel mio
l’opinione non ha alcuna capacità di
sostituire una vera classe e tipo di
esemplificare questo ho fatto un esperimento di
dimensione del campione uno che era solo io dove
Volevo vedere Coursera questo uno dei
principali piattaforme di apprendimento online avevano
questo nuovo programma di certificazione e io
ho deciso di sapere cosa questo certificato
mi sembra privo di significato , voglio dimostrarlo
che in realtà è privo di significato
certificato quindi mi sono iscritto a ciò che è
considerato uno dei migliori Stanford
corsi online ospitati attraverso Coursera
che è il corso di apprendimento automatico e
il mio obiettivo era quello di finire questo corso per
completamento completo senza effettivamente
imparare qualcosa in classe e il mio
la soluzione a questo è stato solo veloce
inoltrato attraverso tutti i video delle lezioni
cliccato in modo massiccio su tutto il
domande a scelta multipla e poi per
le sfide di programmazione che ho appena usato
Conoscenza di base dell’algebra lineare a
riorganizzare le equazioni e alla fine ottenere
la risposta e sono stato in grado di
completare con successo questa settimana 11
corso in cinque giorni ottenendo il 100% in
classe senza effettivamente imparare nulla
quindi non sto dicendo che il corso è cattivo
se vuoi imparare l’apprendimento automatico
puoi impararlo da questo corso ma
questo certificato che ottieni quando tu
completare è chiaramente non molto
cosa significativa e non puoi averla
sostituire il diploma tradizionale perché
un diploma ha bisogno di dedurre che tu sappia che ha
implicare un insieme di abilità che hai
padronanza così a mio parere non siamo a
quella fase ancora che possiamo solo sostituire
online sostituire i corsi universitari con
apprendimento online e tipo di tiro
con questo scontento abbiamo un
famoso matematico ha detto che se avessi avuto il mio
vorrei fare un cenno con la bacchetta e fare MOOCs
scomparire e posso vedere dov’è il suo
il malcontento viene perché ho me stesso
dimostrato che non tutti i MOOC sono stati creati
uguale ma volevo solo disegnare a
parallelo a qualcosa che è un famoso
studioso nel 1492 disse
dove ha detto che il libro stampato è stato fatto
la carta è fatta di carta e come la carta
sparirà rapidamente così agli studiosi
che aveva questa opinione negativa di alcuni
nuovo modo di divulgare la conoscenza
chiaramente uno di loro ha sbagliato perché io
avere ancora un libro di testo per ognuno di
le mie lezioni e spero che finisca
si può sperare che il raffinamento si possa dimostrare al dott.
Vardi pure e lo dimostra online
le classi possono effettivamente avere successo e
è qui che vengo, quindi i miei obiettivi sono
trasformare il MOOC impersonale
esperienza in un equivalente emulato
di uno studente professore uno contro uno
esperienza e voglio avere studenti
essere in grado di affrontare le interruzioni di apprendimento
ancora più efficiente del solito
essere in grado di fare anche in una piccola classe
impostazione e questo è dove io transizione
dai MOOCs a quello che chiamo ma I TS so m
AIT è un massiccio interattivo adattivo
testo in modo che i MOOC in generale siano basati su video
mentre sto proponendo un interattivo
testo che puoi usare dove si trova
apprendimento tradizionale in pratica
questa sequenza lineare di informazioni che
devi imparare forse lo studente
capisce il primo passo che mantengono
comprensione e alla fine hanno colpito
ciò che chiamiamo rottura dell’apprendimento e
semplicemente non lo fanno
capire questo stadio dell’apprendimento
con l’apprendimento tradizionale lo studente
porta questo fraintendimento tutto il
strada attraverso e rovina la loro esperienza
con tutto ciò che dipende da questo
punto iniziale quindi con il nostro adattamento
imparare fondamentalmente ciò che vogliamo fare è
quando lo studente incontra un apprendimento
ripartizione vogliamo avere un professore
creato una deviazione che lo studente può prendere
per affrontare questa ripartizione di apprendimento
nello specifico e poi forse mentre
stanno facendo questa deviazione che incontrano
un’altra interruzione di apprendimento ne prende un’altra
deviazione e indirizzo e alla fine
speriamo che tutte le dipendenze abbiano
stato incontrato in modo che possano tornare al
contenuto originale e questa volta
comprenderlo correttamente e poi se loro
può farlo allora sarà successo
a lungo termine, quindi abbiamo implementato
questo tipo di sistema in un certo numero di
corsi online a sinistra mostro il
serie di algoritmi bioinformatici che
Sono stato coinvolto con ciò che è stato
creato da Pavel pepper e Phillip
Campo e sulla destra ho pensato che lo farei
prova a fare il mio equivalente di
qualcosa del genere
quindi ITA le strutture dati avanzate a
classe a UCSD e non mi piaceva il
libro di testo e nessuno degli studenti era
leggendo così ho pensato che avrei solo
fare il mio e oltre l’arco di a
estate con l’aiuto di uno dei
studenti universitari noi
co-autore di questo libro di testo interattivo
che finora ha 4.8 stelle sull’host
è su ha 2.500 studenti
a livello internazionale e credo che abbia grosso modo
un migliaio di studenti all’interno di Eustace
T che l’ha usato così questa roba può
funziona davvero se lo fai correttamente così
come si fa a creare un successo M AIT in
mio parere si deve sempre iniziare con
qualche accattivante cattura di attenzione
questo tirerà lo studente dentro
qualcosa da dare solo un po ‘ di
fattore di shock e renderli inizialmente
interessato quindi penso che tu debba
motivare qualunque argomento tu stia insegnando
con qualche tipo di problema nel mondo reale
qualcosa che mostra allo studente perché
esattamente sono costretti a imparare
quello che stanno imparando allora mentre vai
attraverso il contenuto che stai insegnando
dovresti abbattere ogni singolo passaggio
di istruzioni in un solo
messaggio che non dovresti avere più di uno
messaggio o un asporto per individuo
unità di argomento che è necessario implementare alcuni
forma di apprendimento attivo necessario per avere
lo studente effettivamente fa problemi mentre
stanno imparando il materiale non dopo
la questione perché se possono farlo
problemi mentre stanno imparando il
materiale che possono immediatamente capire
dove stanno esattamente imparando
si sono verificati guasti e risolverli
immediatamente invece di avere tutto questo
divertimento lungo la linea di interruzioni di apprendimento
questo è il risultato di questo iniziale
e poi quando finisci l’argomento tu
dovrebbe sempre tornare a quella iniziale
problema del mondo reale che hai iniziato a
motivare e dimostrare di avere
risolto che con successo e, si spera
lasciare lo studente con un po ‘di durata
messaggio da cui possono imparare
qualunque piattaforma tu abbia ospitato su di essa ha bisogno
avere qualche meccanismo di avere
studenti in grado di discutere con uno
un altro e il tipo di bellezza di avere
queste massicce lezioni che hai
studenti di tutto il mondo con
tutti diversi sfondi in grado di aiutare
io sono uno studente americano
che ha fatto un corso di informatica bio e
sto facendo un dottorato di ricerca bioinformatica che potrei fare
non essere in grado di pensare nel modo in cui
qualcuno che ha fatto forse un puro biologico
lo studio avrebbe richiesto un determinato problema
forse stanno imparando guasti che
incontrano sono solo cose che io
non riesco nemmeno a percepirlo avendo questo
massiccia classe ti migliori le tue possibilità
avere altri studenti hanno l’esatto
stessi problemi nell’aiutarci a vicenda
e ovviamente vuoi prevenire le persone
per me come me, per me, sono solo gentile
di hackerare la loro strada attraverso il tuo corso così
la cosa più importante è quella
dovresti rendere il tuo corso memorabile
e solo dentro
in generale un’esperienza piacevole perché
gli studenti vogliono imparare se puoi farlo
sembra come se fosse divertente da imparare
quindi perché passare a M AIT in particolare
il primo passo funziona bene, abbiamo fatto un
sondaggio sui corsi massicci della Coursera
dove abbiamo visto gli studenti in modo significativo
preferito il testo interattivo al
video di lezioni tradizionali in secondo luogo è
un grande investimento di tempo l’investimento
paga, quindi non ho intenzione di mentire è un
enorme investimento iniziale necessario
aumentare sostanzialmente il costo fisso
ma poi i costi variabili associati
con ogni successiva iterazione del
la classe è praticamente nulla che tu abbia
già creato tutto il materiale e lui
in pratica basta premere play così Paul
Il proprietario di Lopez è il mio PI che ha detto di avere
non ha tenuto una lezione in più di tre
anni ha creato questo contenuto iniziale
e lui fondamentalmente ha gli studenti
fai l’apprendimento online a casa e poi
durante le lezioni spende il tutto
tempo dedicato all’apprendimento degli studenti
guasti è un’altra caratteristica importante
che l’accessibilità aperta degli studenti in
i nostri corsi abbiamo studenti provenienti da tutta
età raggruppa vari background accademici
da tutto il mondo prendendo la classe
e per me più importante che tu abbia
studenti che sono a tempo pieno
lavoratori e genitori con bambini piccoli
chi è abilitato ora è in grado di accedervi
materiale così persone che altrimenti potrebbero
avere impegni di tempo che lo rendono
difficile per loro perseguire qualche forma
di istruzione superiore che hai ora aperto
il mercato dell’educazione a questi
individui ed è una vittoria vincere il
lo studente arriva a perseguire questa educazione
che vogliono e l’ università
in realtà arriva ad aprire il consumatore
base del loro prodotto i loro gradi e
accedere a parti del mercato che loro
in precedenza non erano in grado di raggiungere e via
una specie di estensione di quello che è
finanziariamente sostenibile quindi questo è il
Scienza dei dati della John Hopkins University
specializzazione e inizialmente ha avuto
concedere denaro per essere prima creato ma
dopo soli due mesi di esecuzione loro
erano completamente autosufficienti così come è
ricompensa
quindi solo alcuni pensieri conclusivi che ho
su questo tipo di nozione adesso
siamo ancora in una situazione come questa
Classi UCSD in cui sono stato coinvolto
con sono alcune lezioni enormi con uno
Professore, lo spero bene
pratica che possiamo eventualmente spingere
noi stessi a qualcosa di simile a questo dove
ogni singola persona in tutto il mondo
di tutte le diverse fasce di età possono avere
il loro
molti pawel da cui imparare
grazie
[Applausi]