[Музыка]
[Смех]
вы
[Музыка]
молодые люди bunty
что качество их
презентации не делают старого парня
хоть немного нервничал , может чувствовать себя
просмотр видео о том, как попасть в ловушку
под водой в пещере
создание систем массового образования
был конфликт между двумя
конкурирующие идеи о том, как мы должны
структура организует и даже улучшает
с одной стороны, у нас есть набор
основанных на этом принципах проектирования
человек Фредерик Уинслоу Тейлор Тейлор был
Пенсильванский и механический
инженер, который провел свою жизнь, изучая
производство сборочных линий заводов
чтобы сделать их более эффективными
каждый шаг внутри них и как сделать
производство происходит быстрее Тейлор
что существует один правильный и лучший способ
делать что угодно и что работа
что мы должны взять на себя
что один правильный лучший способ, а затем
реплицируя его, чтобы сделать вещи более
эффективнее и быстрее Тейлор положил его
идеи в влиятельной книге в
1911 назвал принципы научного
управления и имели невероятную привлекательность
и широкое использование во всем мире в
различных отраслях и секторах
принципы научного управления
стал настолько распространенным, и идеи Тейлора
стали настолько широко распространенными, что они фактически
получил свое имя Тейлоризм, некоторые из
заводская модель и заводские принципы
о котором говорил Тейлор, были также
применительно к образованию мы думаем о том , как
мы перестроенный образование , где мы принимаем
знания, и мы вырезаем его в разные
предметы, читающие математику
науки, и мы принимаем студентов и вырезаем
их в управляемые партии на основе
год их рождения — первая секунда
третьего класса и через систему они
переехать
мы реплицировали заводскую модель
когда дело доходит до образования фабрики
Целью моделей является создание рабочей силы
обучение студентов , которые готовятся для
рабочей силы на заводе и роль
учитель в этой модели должен встать
фронт
и источником знаний является поставщик
информация для студентов, но фабрика
модель не была единственной теорией или подходом
к образованию, которое было там вокруг
то же время, когда Фредерик Тейлор был
написав это немного после Севера
Американский писатель-мыслитель философ
по имени Джон Дьюи также подавляя
его идеи об образовании Дьюи были
академик, он работал в престижном
университеты, такие как Университет
Мичиган Чикаго и Колумбия и его
идеи способствовали философии
образование он назвал конструктивизм в
большая идея конструктивизма заключается в том, что
студенты используют свой собственный опыт
опытом для создания нового обучения и
работа образования действительно
расширения этого опыта , и что
обучение происходит путем обучения
случается, испытывая вещи из первых рук
что обучение было также очень социальным
процесс, и мы учимся лучше, когда мы
научились вместе и
строить друг от друга и наращивать
во что-то новое школа в
конструктивизм не был
школа в конструктивизме была
изучение сообщества произошло в
сообщество и школа были окружены
при поддержке сообщества и
что студенты должны заниматься
проектов и проблем и интересных
переживания , которые имеют отношение к
сообщества и имеет отношение к учащемуся
учитель в конструктивистских
подход не мудрец на сцене
стоя в передней части комнаты , но
учитель фактически является частью обучения
опыт работы в качестве посредника или
руководство по обучению для студентов вы
можете увидеть этого учителя из нашего сообщества
и проекты, которые
они глубоко заняты
но вы можете едва видеть учителя
в комнате, но он был прямо там
способствуя обучению, чьи идеи
преобладали хорошо, мы могли бы, вероятно,
утвердить его с опытом большинства
людей в этой комнате, но Тейлор
идеи на фабричной модели
доминировали, как мы структурировали и
это стало особенно интенсивным в
последние 20 лет или около того, поскольку мы удвоили
вниз по факторинговой модели
повышение стандартизации
Образование и размышления о том, как мы можем
оценивать знания посредством стандартизации
Тесты мы берем эту информацию и мы
школы и ученики и учителя
на комплексных информационных панелях и
scorecards теперь не поймите меня неправильно Я
не говоря уже о том, что заводская модель и
Тейлоризм имел огромные положительные результаты, они
конечно, такие вещи, как увеличение
производство повышает эффективность
показатели производительности даже оценки
что студенты принимают значение
и цель, которую они важны в их
что я говорю, это то, что
есть стоимость, которую мы заплатили
гипер фокусировка на стандартизации и
измерение в образовательном контексте
и это вызвало
отменяя миллионы и миллионы
люди , обладающие способностями талантов
страсти мечты, которые нелегко
измеренный по стандартизованному тесту, который мы смотрим
по результатам Соединенных Штатов в
сравнению с другими странами, поскольку
агрессивное осуществление
стандартная дальнейшая стандартизация и
гиперфокусировка на измерении образования
без детей, оставшихся позади, а затем как
преемник каждый студент успешно действовать
мы видим, что результаты
Государства на самом деле хуже, чем они были
до того, как эта повестка дня состоялась, это говорит
нас, что заводская модель образования
не выполняет свои собственные меры
успех теперь я не хочу, чтобы вы отчаивались
или потерять надежду, у нас есть основания быть
оптимистично, чтобы быть взволнованным
надежду на будущее наших детей в
будущее образования здесь в этом
сообщества и в таких сообществах, как наша
во всем мире студенты-преподаватели
руководители общин сообщества лидеров школ
работают над преобразованием образовательных
что-то значимое подлинное подлинное
Страсть инициативе
для студентов они сопротивляются усилиям
для дальнейшей стандартизации образования
студенты, подобные этим, которые собирают
образцы воды в нашем сообществе
гипотез и придумывают действие
план или студенты, подобные тем, кто разработал
построил и управлял солнечной батареей
автомобиль, который на самом деле хочет State Ward
во всем нашем сообществе и в
сообщества, подобные нашим
в мире есть учащиеся, обучающиеся в
инновационные новые способы, которые это происходит
прямо перед нашими глазами
мы даем студентам возможность
практиковать такие вещи, как сотрудничество
инновационное предпринимательство для творчества
вещи, которые нелегко измерить на
стандартизованный тест или
Google, поэтому я призываю вас выйти в
ваши школы окрестностей и посмотреть это
революции и поддержки
люди , которые делают это реформы и
революции и образования, которые мы
потребность не приходит к нам от белого
бумага из какого — то мозгового центра
это не доставляется нам из
законодательный государственный этаж и
конечно, не приходят к нам от некоторых
миллионерам банковский счет
превращение революции в
образование, в котором мы нуждаемся , происходит в
наши сообщества каждый день так делают это
телефонный звонок отправить этот адрес электронной Обнаруживаются
привлекать и поддерживать людей, которые
что привело нас к революции в образовании
нам нужно
вы
вы
[Смех]
вы
[Музыка]
молодые люди bunty
что качество их
презентации не делают старого парня
хоть немного нервничал , может чувствовать себя
просмотр видео о том, как попасть в ловушку
под водой в пещере
создание систем массового образования
был конфликт между двумя
конкурирующие идеи о том, как мы должны
структура организует и даже улучшает
с одной стороны, у нас есть набор
основанных на этом принципах проектирования
человек Фредерик Уинслоу Тейлор Тейлор был
Пенсильванский и механический
инженер, который провел свою жизнь, изучая
производство сборочных линий заводов
чтобы сделать их более эффективными
каждый шаг внутри них и как сделать
производство происходит быстрее Тейлор
что существует один правильный и лучший способ
делать что угодно и что работа
что мы должны взять на себя
что один правильный лучший способ, а затем
реплицируя его, чтобы сделать вещи более
эффективнее и быстрее Тейлор положил его
идеи в влиятельной книге в
1911 назвал принципы научного
управления и имели невероятную привлекательность
и широкое использование во всем мире в
различных отраслях и секторах
принципы научного управления
стал настолько распространенным, и идеи Тейлора
стали настолько широко распространенными, что они фактически
получил свое имя Тейлоризм, некоторые из
заводская модель и заводские принципы
о котором говорил Тейлор, были также
применительно к образованию мы думаем о том , как
мы перестроенный образование , где мы принимаем
знания, и мы вырезаем его в разные
предметы, читающие математику
науки, и мы принимаем студентов и вырезаем
их в управляемые партии на основе
год их рождения — первая секунда
третьего класса и через систему они
переехать
мы реплицировали заводскую модель
когда дело доходит до образования фабрики
Целью моделей является создание рабочей силы
обучение студентов , которые готовятся для
рабочей силы на заводе и роль
учитель в этой модели должен встать
фронт
и источником знаний является поставщик
информация для студентов, но фабрика
модель не была единственной теорией или подходом
к образованию, которое было там вокруг
то же время, когда Фредерик Тейлор был
написав это немного после Севера
Американский писатель-мыслитель философ
по имени Джон Дьюи также подавляя
его идеи об образовании Дьюи были
академик, он работал в престижном
университеты, такие как Университет
Мичиган Чикаго и Колумбия и его
идеи способствовали философии
образование он назвал конструктивизм в
большая идея конструктивизма заключается в том, что
студенты используют свой собственный опыт
опытом для создания нового обучения и
работа образования действительно
расширения этого опыта , и что
обучение происходит путем обучения
случается, испытывая вещи из первых рук
что обучение было также очень социальным
процесс, и мы учимся лучше, когда мы
научились вместе и
строить друг от друга и наращивать
во что-то новое школа в
конструктивизм не был
школа в конструктивизме была
изучение сообщества произошло в
сообщество и школа были окружены
при поддержке сообщества и
что студенты должны заниматься
проектов и проблем и интересных
переживания , которые имеют отношение к
сообщества и имеет отношение к учащемуся
учитель в конструктивистских
подход не мудрец на сцене
стоя в передней части комнаты , но
учитель фактически является частью обучения
опыт работы в качестве посредника или
руководство по обучению для студентов вы
можете увидеть этого учителя из нашего сообщества
и проекты, которые
они глубоко заняты
но вы можете едва видеть учителя
в комнате, но он был прямо там
способствуя обучению, чьи идеи
преобладали хорошо, мы могли бы, вероятно,
утвердить его с опытом большинства
людей в этой комнате, но Тейлор
идеи на фабричной модели
доминировали, как мы структурировали и
это стало особенно интенсивным в
последние 20 лет или около того, поскольку мы удвоили
вниз по факторинговой модели
повышение стандартизации
Образование и размышления о том, как мы можем
оценивать знания посредством стандартизации
Тесты мы берем эту информацию и мы
школы и ученики и учителя
на комплексных информационных панелях и
scorecards теперь не поймите меня неправильно Я
не говоря уже о том, что заводская модель и
Тейлоризм имел огромные положительные результаты, они
конечно, такие вещи, как увеличение
производство повышает эффективность
показатели производительности даже оценки
что студенты принимают значение
и цель, которую они важны в их
что я говорю, это то, что
есть стоимость, которую мы заплатили
гипер фокусировка на стандартизации и
измерение в образовательном контексте
и это вызвало
отменяя миллионы и миллионы
люди , обладающие способностями талантов
страсти мечты, которые нелегко
измеренный по стандартизованному тесту, который мы смотрим
по результатам Соединенных Штатов в
сравнению с другими странами, поскольку
агрессивное осуществление
стандартная дальнейшая стандартизация и
гиперфокусировка на измерении образования
без детей, оставшихся позади, а затем как
преемник каждый студент успешно действовать
мы видим, что результаты
Государства на самом деле хуже, чем они были
до того, как эта повестка дня состоялась, это говорит
нас, что заводская модель образования
не выполняет свои собственные меры
успех теперь я не хочу, чтобы вы отчаивались
или потерять надежду, у нас есть основания быть
оптимистично, чтобы быть взволнованным
надежду на будущее наших детей в
будущее образования здесь в этом
сообщества и в таких сообществах, как наша
во всем мире студенты-преподаватели
руководители общин сообщества лидеров школ
работают над преобразованием образовательных
что-то значимое подлинное подлинное
Страсть инициативе
для студентов они сопротивляются усилиям
для дальнейшей стандартизации образования
студенты, подобные этим, которые собирают
образцы воды в нашем сообществе
гипотез и придумывают действие
план или студенты, подобные тем, кто разработал
построил и управлял солнечной батареей
автомобиль, который на самом деле хочет State Ward
во всем нашем сообществе и в
сообщества, подобные нашим
в мире есть учащиеся, обучающиеся в
инновационные новые способы, которые это происходит
прямо перед нашими глазами
мы даем студентам возможность
практиковать такие вещи, как сотрудничество
инновационное предпринимательство для творчества
вещи, которые нелегко измерить на
стандартизованный тест или
Google, поэтому я призываю вас выйти в
ваши школы окрестностей и посмотреть это
революции и поддержки
люди , которые делают это реформы и
революции и образования, которые мы
потребность не приходит к нам от белого
бумага из какого — то мозгового центра
это не доставляется нам из
законодательный государственный этаж и
конечно, не приходят к нам от некоторых
миллионерам банковский счет
превращение революции в
образование, в котором мы нуждаемся , происходит в
наши сообщества каждый день так делают это
телефонный звонок отправить этот адрес электронной Обнаруживаются
привлекать и поддерживать людей, которые
что привело нас к революции в образовании
нам нужно
вы
вы
Please follow and like us:
Be First to Comment