The Education Revolution We Need | Jason Glass | TEDxYouth@Vail

[Musica]
[Risata]
tu
[Musica]
I giovani di Bunty sono fantastici
tradire che la qualità dei loro
le presentazioni non rendono il vecchio
il minimo un po ‘ nervoso forse sentirsi come
guardando un video sull’essere intrappolati
sott’acqua nella grotta da quasi il
inizio dei sistemi di istruzione di massa
c’è stato un conflitto tra due
idee in competizione su come dovremmo
la struttura organizza e perfino migliora
imparando da una parte abbiamo un set
dei principi di progettazione influenzati da questo
l’uomo era Frederick Winslow Taylor Taylor
un Pennsylvanian e un meccanico
ingegnere che ha passato la vita a studiare
fabbriche di linee di montaggio di produzione come
per renderli più efficienti nella misurazione
ogni mossa dentro di loro e come fare
la produzione è più veloce Taylor crede
che c’era un modo giusto e migliore per
fare praticamente qualsiasi cosa e che il lavoro
che dovremmo intraprendere era nel trovare
quello giusto nel modo migliore e poi
replicandolo per rendere le cose più
Taylor efficiente e veloce ha messo il suo
idee in basso in un libro influente in
1911 chiamato i principi scientifici
gestione e ha avuto un fascino incredibile
e uso diffuso in tutto il mondo
industrie e settori diversi
principi di gestione scientifica
è diventato così diffuso e le idee di Taylor
è diventato così diffuso che in realtà
venne a portare il suo nome Taylorism alcuni di
il modello di fabbrica e i principi di fabbrica
di cui parlava anche Taylor
applicato all’educazione pensiamo a come
abbiamo ristrutturato l’istruzione dove prendiamo
conoscenza e la scolpiamo in differenti
soggetti che leggono matematica scritta
scienze e prendiamo studenti e scolpiamo
in gruppi gestibili basati su
l’ anno della loro nascita, primo secondo
terzo grado e attraverso il sistema loro
mossa
abbiamo replicato il modello di fabbrica
quando si tratta di educazione alla fabbrica
l’obiettivo dei modelli è creare una forza lavoro
studenti addestrati che sono preparati per a
forza lavoro basata sulla fabbrica e il ruolo di
l’insegnante in questo modello è di stare in piedi
davanti
e una fonte di conoscenza un fornitore di
informazioni agli studenti ma alla fabbrica
il modello non era l’unica teoria o approccio
all’educazione che era là fuori in giro
nello stesso periodo in cui era presente Frederick Taylor
scrivendo un po ‘dopo il Nord
Filosofo filosofo americano scrittore
di nome John Dewey è stato anche mettere giù
le sue idee sull’educazione Dewey era un
accademico ha lavorato in prestigioso
università come l’Università di
Michigan Chicago e Columbia e il suo
idee hanno contribuito a una filosofia di
l’educazione ha chiamato il costruttivismo
la grande idea dietro al costruttivismo è quella
gli studenti usano il proprio background
esperienze per costruire nuovi apprendimenti e
il lavoro dell’educazione è davvero
espandendo quelle esperienze e quelle
l’apprendimento avviene facendo apprendimento
succede sperimentando le cose in prima persona
quell’apprendimento era anche molto sociale
processo e impariamo meglio quando noi
imparato insieme e quelle esperienze
costruite l’ una dall’altra e costruite
in qualcosa di nuovo la scuola in
il costruttivismo non era la fabbrica il
la scuola nel costruttivismo era la
l’apprendimento della comunità è accaduto all’interno del
comunità e la scuola era circondata
da un supportato dalla comunità e
che gli studenti dovrebbero essere impegnati in
progetti e problemi e interessanti
esperienze che erano rilevanti per il
comunità e rilevanti per lo studente
l’ insegnante nel costruttivista
l’approccio non è un saggio sul palcoscenico
in piedi di fronte alla stanza, ma il
l’insegnante è in realtà parte dell’apprendimento
Esperienza come facilitatore o a
guida per l’apprendimento per gli studenti che si
può vedere questo insegnante dalla nostra comunità
e i progetti che sono gli studenti
impegnati in loro sono profondamente coinvolti
quelli ma riesci a malapena a vedere l’insegnante
nella stanza ma lui era proprio lì
facilitando l’ apprendimento di cui le idee
ha prevalso bene potremmo probabilmente
convalidarlo con le esperienze di più
delle persone in questa stanza ma di Taylor
idee nel modello di fabbrica hanno
dominato come abbiamo strutturato e
questo è diventato particolarmente intenso in
gli ultimi 20 anni circa in cui siamo raddoppiati
giù sul modello di factoring di
aumentando la standardizzazione di
Educazione e pensare a come possiamo
valutare la conoscenza attraverso standardizzati
test noi prendiamo quell’informazione e noi
classificare scuole, studenti e insegnanti
su dashboard di dati complessi e
scorecard ora non fraintendermi sono io
non dicendo che il modello di fabbrica e
Taylorismo avuto un enorme positivi che
certamente hanno cose come aumentare
la produzione ha migliorato l’efficienza
metriche prestazionali anche le valutazioni
che gli studenti stanno prendendo un valore
e uno scopo sono importanti nella loro
significativo quello che sto dicendo è quello
c’è un costo con cui abbiamo pagato
iper concentrandosi sulla standardizzazione e
misurazione in un contesto educativo
e quello causato è venuto con
disimpegnando milioni e milioni di
persone che hanno capacità di talenti
sogni di passioni che non sono facilmente
misurato su un test standardizzato guardiamo
ai risultati degli Stati Uniti in
confronto con altri paesi da
l’ attuazione aggressiva del
standard di ulteriore standardizzazione e
iper focus sulla misurazione dell’istruzione
con No Child Left Behind e dopo come
successore ogni studente riesce atto
vediamo che i risultati sono Uniti
Gli stati sono in realtà peggiori di loro
prima che questa agenda prendesse il via, questo dice
noi che il modello di fabbrica di Educazione
sta fallendo con le sue stesse misure di
successo ora non voglio che tu ti disperda
o perdere la speranza abbiamo ragione di essere
ottimista per essere entusiasti di essere
pieno di speranza per il futuro dei nostri bambini
il futuro dell’educazione qui all’interno di questo
comunità e in comunità come la nostra
insegnanti di studenti di tutto il mondo
dirigenti scolastici dei leader delle comunità dei genitori
stanno lavorando per trasformare l’educativo
qualcosa di significativo autentico autentico
passione-driven
per gli studenti stanno resistendo agli sforzi
per standardizzare ulteriormente l’istruzione
studenti come questi che stanno collezionando
campioni d’ acqua nella nostra comunità di formazione
ipotesi e venire con un’azione
piano o studenti come questi che hanno progettato
costruito e gestito a energia solare
veicolo che in realtà vuole State Ward
in tutta la nostra comunità e in
comunità come la nostra in tutto il mondo
nel mondo ci sono studenti che stanno imparando
nuovi modi innovativi questo sta accadendo
proprio sotto i nostri occhi
stiamo dando agli studenti la possibilità di
pratica cose come la collaborazione
creatività innovazione imprenditorialità
cose che non sono facilmente misurabili su a
test standardizzato o di facile risposta
Google quindi ti esorto a uscire
le tue scuole di quartiere e vedi questo
la rivoluzione sta accadendo e sostiene il
persone che stanno facendo le riforme e
la rivoluzione e l’educazione che noi
il bisogno non ci viene da un bianco
carta da alcuni think-tank
non ci viene consegnato dal
piano di stato legislativo ed è
certamente non venendo da noi
conto bancario milionario
trasformazione la rivoluzione in
l’educazione di cui abbiamo bisogno sta avvenendo
le nostre comunità ogni giorno in modo da rendere che
telefonata invia che l’ email appare
coinvolgere e sostenere le persone che sono
portandoci la rivoluzione nell’educazione
abbiamo bisogno
tu
tu