[Музыка]
нет
[Музыка]
когда-то
девочка, которая посещала свою начальную школу в
Государственная школа Сан-Хосе в начале
десятилетие 90-х годов
его учебные занятия были обобщены
в основном сосредоточиться во время
недель экзаменов, а также их
сессии состояли из заполнения фишек
где мне пришлось написать много имен
процессы и списки лучших
случаи
заполнять листы математическими операциями
все это нужно было узнать о
память в обязательном порядке и когда она была готова
не забывая теперь мельчайших деталей
Да, я был готов встретиться с
страшный экзамен
экзамен, на котором вы должны были прочесть
полные предложения и ответы
точно так же, как они появились в
учебник, который был рассмотрен
священный, а также
абсолютная истина
возможно, для многих из вас
эта история известна им
делает их знакомыми, потому что это
рассказ о моей жизни, как это были мои шесть
лет начальной школы
Я вырос, и я был сформирован, или я еще не деформировал
Я знаю жесткую систему налогообложения
иностранец
где ни одна из этих систем не принадлежала мне
ничего из этой системы ничего мне не представляло
этой системы было близко ко мне ничего
это принадлежало моей реальности
Вот как моя начальная школа и моя
лет средней школы в то время
Я не представлял возможности власти
учиться по-другому
Я не представлял возможности власти
учиться на основе обучения
делать и тем более учиться
используя мои чувства, чтобы узнать
чувство
сегодня я хочу поделиться с
у вас три любопытных черты
возможно, вы не знаете о
утки
Это то , что утки имеют
6 век, потому что у них 3 век в
каждый из глаз
кроме перьев уток, так
водонепроницаемость , хотя они проходят
много вашей жизни в воде
ваше тело никогда не промокнет
и третий миф сказал нам раньше
Мы слушали мамы бабушек
говорят, что звук уток не
производит, но уже научное исследование
показал, что это неверно.
грызть уток, если это эхо
Я хочу, чтобы ты смотрел в саше
черные, которые они дали вам, когда вы
они вошли, и наступает мешок, который
внутри содержит 6 частей lego go
вынуть из этих кусков, и мы собираемся
построить утка
каждый с этими шестью частями собирается
создайте свой собственный пакет
давайте вспомним
что мы знаем о утках, кроме
три характеристики, которые я уже упоминал
Я упомянул, что шесть века им
Я упомянул, что его большие гнезда и производит эхо
и я упомянул, что ваши перья супер
водонепроницаемость помню, когда
в последний раз они видели договор
или где они были
или с кем они были
как он пахнул, когда вы дали
последняя утка
видели летающую утку, или они просто
видны на земле или в воде
давайте подумаем и вспомним
когда мы видели, и когда мы были
около утки, которая была нашей
опыт
эти встречи, которые мы имели с
утята, как они были
и как мы будем с утятами видеть
отсюда
утка может поднять те, которые уже
они построили, могут поделиться им с
одноклассники, которые
пара показывает свою утку, давайте посмотрим
различия и сходства между
наши утки
это более красиво, что более реально
какой уродливый утенок
то, что мы делаем, — это обучение
делать и учиться чувством
это совсем другое, что мы получаем класс
где мы перечислены в
Плата имеет утку
для нас построить нашу утку
и это уже не утка
это мой пакт и эта деталь, которая
мелкие детали делают большую разницу
вот что дает нам ощущение
членство
То есть то , что позволяет нам , чтобы узнать из
по- другому
когда вы вернетесь в свой дом сейчас
возможно, они поделятся с их
семьи или с друзьями
характеристики, которые они узнали о
уток, но не только, что они смогут
показать свою утку
вы можете положить его на стол в
ночной столик дать его вашему ребенку или
его дочь
поставить его в комнате на кухне
дело в том, что каждый раз, когда вы видите
эта утка запомнит место
момент и опыт, связанный с
эта утка
они будут помнить, что это было здесь, где
они построили, они будут помнить, кто у них был
в то же время они будут помнить, возможно,
как это утка пар человек
они также будут помнить
характеристики которых мы говорим с
о утках
такой опыт — это то, что
мы хотим для наших детей и для
наших молодых людей в школах и в
школы, которые мы хотим, чтобы они имели
возможность обучения в некотором роде
разные, и это то, что я хочу
поделитесь с вами сегодня, я хочу
поделиться возможностью обучения
по- другому, и мое предложение
что мы делаем это через робототехнику
давайте использовать робототехнику как
инструмента в классе, чтобы дать вам
возможность для наших детей и молодежи
что они могут учиться, и что
может учиться, чувствуя
хорошая роботизация, если они, возможно, скажут, что
это как для инженеров, так и для
ученых или сейчас
маленький утенок, но если робототехника
это может быть инструментом, который мы можем
используйте в классе, чтобы наши
дети наши девушки наши молодые
они могут прикоснуться и почувствовать , что они могут
они изучают, что они
делиться тем, что они генерируют
в течение нескольких опытов, которые у меня есть
с учебной робототехникой
что я также делаю в жизни
Я был свидетелем переднего плана, и я
Я смог наблюдать, как дети и
молодежи через робототехнику и
среда программирования
контроль робота действительно достигается
ассигновать , что процесс обучения
они участвуют
они отмечают, что они защищают свои
роботы и что не телега не
робот — мой робот, и тот, который получает
с моим роботом бьется со мной тогда
это чувство принадлежности делает
они также принадлежат к собственному
процесс обучения
Мы можем использовать робототехнику для
пример для генерации знаний в
математика в науке в физике в
программирования, но и в биологии
мы также можем использовать его для обучения
языки, например
мы были немного дольше
знакомы с наблюдением роботов в
Слушание в промышленности или отрасли
мы уже являемся
немного более терпимо видеть роботов
в зоне обслуживания каждый раз
теперь мы видим больше в медицинской области, но
теперь мы также должны быть готовы
увидеть больше роботов в наших классах
давайте посмотрим некоторые примеры, которые мы можем
делать с этим вопросом робототехники
мы можем, например, преподавать математику
Я предполагаю, что здесь должно быть несколько
учителя и учителя математики
это пример того, как с
мы можем научить вас
дети такие понятия
углы мы можем построить крокодила
который также супер красивый и супер
веселья и различных открытий
устье крокодила мы можем научить их
острые углы прямые плоские тупые и
их в дополнение к измерению и в дополнение к
ассимилировать концепцию как такую геометрическую
углов веселятся и
программируя своего робота, если мы думаем о
пример в школах
мы можем изучать понятия физики и
математические понятия, когда мы думаем
в роботе, который движется, и что
мы должны измерить, сколько прогресса мы делаем с помощью
вращение робота или
давайте установим, например,
конкуренция
Сколько революций должен дать мой робот?
продвинуться на один метр или какой из них будет прибывать
быстрее или какой из них придет позже
мы также можем использовать роботы в
области биологии мы можем анализировать
аспекты биоразнообразия, мы можем
строить роботы, которые напоминают
например, некоторые животные, и мы можем
изучать различные характеристики
мы можем изучать, например, разные
локомоторные системы
локомоция система прутик , которая
является транспортная система или
локомоции птицы, то это
некоторые примеры, которые я хотел бы разделить
с вами научить их, что если это
это возможно
поэтому робототехника может использоваться в
класс, и мы можем использовать его для изучения
другие вещи, а не просто программирование, как
мы могли бы представить, что нам нужно
я предлагаю, чтобы мы сделали 3
изменений, мы должны сначала перейти на
новая парадигма, которая подразумевает
Она включает в себя новый способ , чтобы обучить одного
изменение в нашей образовательной системе
мы должны изменить не только систему
мы должны изменить нас как
фасилитаторы мы должны изменить себя
как родители, мы должны изменить себя
как часть образовательного процесса
второе изменение, что наша среда
узнав, что наша система
образование — еще одна система
это означает, что это
более приятная более любящая система больше
от ощущения меньшей системы
вертикальный и более для всех более горизонтальных
и третье изменение нам нужна система
образовательная живая система образования
если мы учимся, и мы
формирование живых существ , в которых мы находимся
постоянное изменение нам нужна система
воспитание вживую Я тоже в
постоянное изменение постоянной
преобразования в этом смысле
робототехника работает как агент
установленный катализатор
генерирует новые последствия в этом
живой процесс
наша страна готова к этим изменениям
что я предлагаю вам в нашей стране
Существуют различные условия
где вы работаете с
робототехника, и у нас много центров
образовательных много программ, которые
работая и продвигаясь по вопросу о
робототехника выйдет и научит мир
новый способ обучения и выйти на
показать наши шаги спасибо большое
[Приветствия]
[Музыка]
2
[Музыка]
нет
[Музыка]
когда-то
девочка, которая посещала свою начальную школу в
Государственная школа Сан-Хосе в начале
десятилетие 90-х годов
его учебные занятия были обобщены
в основном сосредоточиться во время
недель экзаменов, а также их
сессии состояли из заполнения фишек
где мне пришлось написать много имен
процессы и списки лучших
случаи
заполнять листы математическими операциями
все это нужно было узнать о
память в обязательном порядке и когда она была готова
не забывая теперь мельчайших деталей
Да, я был готов встретиться с
страшный экзамен
экзамен, на котором вы должны были прочесть
полные предложения и ответы
точно так же, как они появились в
учебник, который был рассмотрен
священный, а также
абсолютная истина
возможно, для многих из вас
эта история известна им
делает их знакомыми, потому что это
рассказ о моей жизни, как это были мои шесть
лет начальной школы
Я вырос, и я был сформирован, или я еще не деформировал
Я знаю жесткую систему налогообложения
иностранец
где ни одна из этих систем не принадлежала мне
ничего из этой системы ничего мне не представляло
этой системы было близко ко мне ничего
это принадлежало моей реальности
Вот как моя начальная школа и моя
лет средней школы в то время
Я не представлял возможности власти
учиться по-другому
Я не представлял возможности власти
учиться на основе обучения
делать и тем более учиться
используя мои чувства, чтобы узнать
чувство
сегодня я хочу поделиться с
у вас три любопытных черты
возможно, вы не знаете о
утки
Это то , что утки имеют
6 век, потому что у них 3 век в
каждый из глаз
кроме перьев уток, так
водонепроницаемость , хотя они проходят
много вашей жизни в воде
ваше тело никогда не промокнет
и третий миф сказал нам раньше
Мы слушали мамы бабушек
говорят, что звук уток не
производит, но уже научное исследование
показал, что это неверно.
грызть уток, если это эхо
Я хочу, чтобы ты смотрел в саше
черные, которые они дали вам, когда вы
они вошли, и наступает мешок, который
внутри содержит 6 частей lego go
вынуть из этих кусков, и мы собираемся
построить утка
каждый с этими шестью частями собирается
создайте свой собственный пакет
давайте вспомним
что мы знаем о утках, кроме
три характеристики, которые я уже упоминал
Я упомянул, что шесть века им
Я упомянул, что его большие гнезда и производит эхо
и я упомянул, что ваши перья супер
водонепроницаемость помню, когда
в последний раз они видели договор
или где они были
или с кем они были
как он пахнул, когда вы дали
последняя утка
видели летающую утку, или они просто
видны на земле или в воде
давайте подумаем и вспомним
когда мы видели, и когда мы были
около утки, которая была нашей
опыт
эти встречи, которые мы имели с
утята, как они были
и как мы будем с утятами видеть
отсюда
утка может поднять те, которые уже
они построили, могут поделиться им с
одноклассники, которые
пара показывает свою утку, давайте посмотрим
различия и сходства между
наши утки
это более красиво, что более реально
какой уродливый утенок
то, что мы делаем, — это обучение
делать и учиться чувством
это совсем другое, что мы получаем класс
где мы перечислены в
Плата имеет утку
для нас построить нашу утку
и это уже не утка
это мой пакт и эта деталь, которая
мелкие детали делают большую разницу
вот что дает нам ощущение
членство
То есть то , что позволяет нам , чтобы узнать из
по- другому
когда вы вернетесь в свой дом сейчас
возможно, они поделятся с их
семьи или с друзьями
характеристики, которые они узнали о
уток, но не только, что они смогут
показать свою утку
вы можете положить его на стол в
ночной столик дать его вашему ребенку или
его дочь
поставить его в комнате на кухне
дело в том, что каждый раз, когда вы видите
эта утка запомнит место
момент и опыт, связанный с
эта утка
они будут помнить, что это было здесь, где
они построили, они будут помнить, кто у них был
в то же время они будут помнить, возможно,
как это утка пар человек
они также будут помнить
характеристики которых мы говорим с
о утках
такой опыт — это то, что
мы хотим для наших детей и для
наших молодых людей в школах и в
школы, которые мы хотим, чтобы они имели
возможность обучения в некотором роде
разные, и это то, что я хочу
поделитесь с вами сегодня, я хочу
поделиться возможностью обучения
по- другому, и мое предложение
что мы делаем это через робототехнику
давайте использовать робототехнику как
инструмента в классе, чтобы дать вам
возможность для наших детей и молодежи
что они могут учиться, и что
может учиться, чувствуя
хорошая роботизация, если они, возможно, скажут, что
это как для инженеров, так и для
ученых или сейчас
маленький утенок, но если робототехника
это может быть инструментом, который мы можем
используйте в классе, чтобы наши
дети наши девушки наши молодые
они могут прикоснуться и почувствовать , что они могут
они изучают, что они
делиться тем, что они генерируют
в течение нескольких опытов, которые у меня есть
с учебной робототехникой
что я также делаю в жизни
Я был свидетелем переднего плана, и я
Я смог наблюдать, как дети и
молодежи через робототехнику и
среда программирования
контроль робота действительно достигается
ассигновать , что процесс обучения
они участвуют
они отмечают, что они защищают свои
роботы и что не телега не
робот — мой робот, и тот, который получает
с моим роботом бьется со мной тогда
это чувство принадлежности делает
они также принадлежат к собственному
процесс обучения
Мы можем использовать робототехнику для
пример для генерации знаний в
математика в науке в физике в
программирования, но и в биологии
мы также можем использовать его для обучения
языки, например
мы были немного дольше
знакомы с наблюдением роботов в
Слушание в промышленности или отрасли
мы уже являемся
немного более терпимо видеть роботов
в зоне обслуживания каждый раз
теперь мы видим больше в медицинской области, но
теперь мы также должны быть готовы
увидеть больше роботов в наших классах
давайте посмотрим некоторые примеры, которые мы можем
делать с этим вопросом робототехники
мы можем, например, преподавать математику
Я предполагаю, что здесь должно быть несколько
учителя и учителя математики
это пример того, как с
мы можем научить вас
дети такие понятия
углы мы можем построить крокодила
который также супер красивый и супер
веселья и различных открытий
устье крокодила мы можем научить их
острые углы прямые плоские тупые и
их в дополнение к измерению и в дополнение к
ассимилировать концепцию как такую геометрическую
углов веселятся и
программируя своего робота, если мы думаем о
пример в школах
мы можем изучать понятия физики и
математические понятия, когда мы думаем
в роботе, который движется, и что
мы должны измерить, сколько прогресса мы делаем с помощью
вращение робота или
давайте установим, например,
конкуренция
Сколько революций должен дать мой робот?
продвинуться на один метр или какой из них будет прибывать
быстрее или какой из них придет позже
мы также можем использовать роботы в
области биологии мы можем анализировать
аспекты биоразнообразия, мы можем
строить роботы, которые напоминают
например, некоторые животные, и мы можем
изучать различные характеристики
мы можем изучать, например, разные
локомоторные системы
локомоция система прутик , которая
является транспортная система или
локомоции птицы, то это
некоторые примеры, которые я хотел бы разделить
с вами научить их, что если это
это возможно
поэтому робототехника может использоваться в
класс, и мы можем использовать его для изучения
другие вещи, а не просто программирование, как
мы могли бы представить, что нам нужно
я предлагаю, чтобы мы сделали 3
изменений, мы должны сначала перейти на
новая парадигма, которая подразумевает
Она включает в себя новый способ , чтобы обучить одного
изменение в нашей образовательной системе
мы должны изменить не только систему
мы должны изменить нас как
фасилитаторы мы должны изменить себя
как родители, мы должны изменить себя
как часть образовательного процесса
второе изменение, что наша среда
узнав, что наша система
образование — еще одна система
это означает, что это
более приятная более любящая система больше
от ощущения меньшей системы
вертикальный и более для всех более горизонтальных
и третье изменение нам нужна система
образовательная живая система образования
если мы учимся, и мы
формирование живых существ , в которых мы находимся
постоянное изменение нам нужна система
воспитание вживую Я тоже в
постоянное изменение постоянной
преобразования в этом смысле
робототехника работает как агент
установленный катализатор
генерирует новые последствия в этом
живой процесс
наша страна готова к этим изменениям
что я предлагаю вам в нашей стране
Существуют различные условия
где вы работаете с
робототехника, и у нас много центров
образовательных много программ, которые
работая и продвигаясь по вопросу о
робототехника выйдет и научит мир
новый способ обучения и выйти на
показать наши шаги спасибо большое
[Приветствия]
[Музыка]
2
[Музыка]
Please follow and like us:
Be First to Comment