ах
7 лет назад я взял самолет, и я пошел в
неизвестный город в стране
неизвестно на континенте
абсолютно неизвестно
Мне было 20 лет, и я был в середине
политическая наука, когда я был
это происходит не в этом стремлении
что я хотел сделать свой
допрофессиональная практика в другой стране
радикально отличающийся от того, в котором я
Я жил и видел всю свою жизнь, которая здесь и
это здесь, как это, когда я говорю тогда в
сочетание эмоций страха и некоторых
капли безумия, которые я хочу жить
нигерии, чтобы иметь опыт
другой
и я сделал это в памяти города Нигерия
и я сделал это в южном городе, не в
от хардкора или хардкор тонного порта родились
на юге страны
хорошо нигерия — это город.
страна помиловала на западном побережье Африки
и это имеет много особенностей
самой густонаселенной страной во всех
Африканский континент имеет более или менее
150 миллионов жителей и 300
диалекты, говорящие живым
страна , но и имела другую
что это был шестой
Крупнейший экспортер нефти в мире
удивительная вещь заключалась в том, что пока эта страна
экспортировала нефть в другие страны, а не
Он мог бы поставить свое собственное население
энергия, так что дни и недели
Я привык к тому, что у меня нет света
на самом деле имеют свет 24/7, поэтому
перманент был роскошью, чем каждый
пришел свет, который мы все должны были запустить
плавайте наши сотовые телефоны, подключенные к
интернет он связал мою маму с моим
папа тогда работал так
еще одна вещь, которая меня удивила
много было, чтобы увидеть, как в такой богатой стране
разница между богатыми и бедными
он прошел через такие элементарные вопросы
доступ к водным услугам
пить не было среднего класса, и это было
в этом сценарии, поскольку
контрасты, которые я вставил для первого
один раз в системе образования
как это ни парадоксально, ни моей страны, но
нигерия приходить на работу один
начальная школа как учитель
и тогда в основном моя работа была
учат девочек от 6 до 7 лет
мальчики и девочки, такие как диалог
терпимости понимание
честность, и вы скажете, и за это
Я научил их, что это волны и т. Д.
динамика и конкретные игры не
Ну, вы спросите еще раз
чему учил их , что я тоже
спросите то же самое о начале, но
уроки имели смысл, когда я
Я все больше осознавал, что был в
города и страны, раздираемой
внутреннего вооруженного конфликта и в
военизированный город
и на самом деле эти ужасные различия
Я также видел, что они воспроизведены в
школа
в Нигерии находиться в частной школе
или общественность по отношению ко всей разнице
в жизни человека не только
в их способности в их способности
учиться, но и в его возможности
сломаться с этим кругом
родилась бедность
умер и был унаследован
Затем я начал задаваться вопросом ,
правда нигерии государство пыталось
образование как право и правда
заключается в том, что я ответил,
Я попробовал больше как одолжение или как
компенсационная социальная программа, которая
с населением с меньшим количеством ресурсов
и тогда это
меня, потому что я начинаю думать, что
школа не такая же, как получение образования
и это то, что мы усвоили
в течение длительного времени, но это не так.
ходить в школу — это не то же самое, что получать
образование, если школа не предоставляет вам
эти основные условия для
научиться
и что здесь , когда я решил
спросите их, почему образование является
право
кому-то предлагается ответить
никто
то
если мы понимаем, что образование
уникальное неотъемлемое право и собственный nex
Бле и естественность человека , способного
вызвать вашу способность
самореализации, а также
делать с созданием и поколения
мы поймем, что
школа должна быть
это пространство, которое вы даете
все возможности получить сделать
получить то, что вы хотите, и сделать
то, что вы хотите сделать, — это не то пространство
какая школа должна быть
ну есть некоторые фотографии не из
уроки, которые он дал в этих разделах, которые
Я сдал эту школу
если вы можете пройти, пожалуйста, и это
то это видение школы
как пространство, которое дает вам
образования в качестве такой возможности
преодоления, независимо от того, как вы
назовите свой цвет кожи, где
вы хотите приехать или откуда вы пришли
и как это переводит нашу страну
в перуанской системе образования
обычно, когда мы говорим об образовании
мы говорим это хорошо, как они это делают
стран региона, поскольку мы находимся в
сравнение других стран, о которых мы думаем
в северных странах, но я
Я говорю им говорить об образовании и
понять перуанскую систему образования
просто сравните государственную школу
частного и здесь я хочу вам сказать
два случая — дело Марии и моего
опыт работы с образованием Мария и я
Мария — маленькая девочка, которая сейчас здесь
Нам обоим 28 лет, мы женщины
у нас есть мечты, и мы стремимся
выполнять их
наши родители не из Лимы из
но мы прожили почти все
наша жизнь здесь и когда мы начали
формировать нас в школе в школе
Элементарные мои родители записали меня
частной школе, и она будет любить
они зарегистрировали публичный, я помню, что
каждый раз, когда я собирался начать год
школа
моя мать выложила все мои тетради и
Я был как первые классы дня
tango na не считал список моих ноутбуков
взять весь учебный год с
полезно, что они меня купили
но дело Марии вошло в
государственной школы государство в этом
то в девяностые годы он дал
бесплатное образование, но не
материал и мария потратили много времени
его первичных без материалов и попыток
занять и сделать все возможное, чтобы
мощность
следовать классам позже
вторично, я помню, что я держался на том же
школу, и я помню, что мои занятия
Было 8-4 дня, иногда я был
внеклассные дни, а затем я
это было до 6 часов дня
школа
однако мария, которая следовала в
государственная школа в старшей школе
Я учился от восьми до двенадцати с половиной больше
или менее, включая углубления, поскольку тогда
государство не предлагало школьный день
полный день предлагается завтра или
дня, и на самом деле вы не могли
больше часов, потому что Мария должна была
оставить утреннюю смену, потому что
во второй половине дня другой автор вошел в группу
это мои родители
они инвестировали в мое образование во время
год частной школы, и это
что государство инвестировало в Марию
один год государственной школы два
разные методы лечения для одного и того же
право в одном закреплено, а в другом —
делать то , что вы можете и спросить их
то это будет то же самое и есть
такие же возможности мы с Марией имеем
пошел в школу в этом акте
получить образование в 2005 году с большим количеством
усилий и изучения достаточно мне удалось
войти в католическое существо
Я учился в школе, и я могу ее отнести
это потому, что у него было образование
базовый первый уровень , а также
У меня была семья, которая всегда была
со мной и особенно с матерью, которая
он всегда был со мной, поддерживая меня
что я могу сделать то, что я
хотел бы сделать
однако мария, которая также
Он изо всех сил старался , и можно даже сказать ,
гораздо больше , чем я потерпел неудачу , чтобы войти в
университет
и вы могли бы сказать хорошо, потому что
можно взять по тысяче причин да, но там
объективным фактом здесь является то, что Мария
У меня уже был промежуток между
кто получил образование
качество и не кто — то , как она
был в состоянии иметь все
условий для этого и с этим не
Я хочу сказать, что все школы
частные хорошие и все
общественное плохо , нет государственных школ
очень хорошие и очень плохие частные школы
но правда в том, что то, что я им говорю
они не являются изолированными случаями, которые вы часто видите в
наша страна
со всеми этими вопросами
войти в работу министерства
образования в 2015 году
книги и когда делать их честными
когда я пошел работать на служение в
в предыдущие недели я был в
если он действительно хотел бы дать это
шаг в перуанском государстве
мои друзья, как политологи сказали мне
что они уже знали монстра внутри
они сказали мне, что государство — это стручок, который
центр на монстре, затем гигантский
бюрократический центр для логики
инерционный
хорошие идеи новые идеи не
особенно приветствуются
найти пожилых людей, работающих там
30 40 лет назад, делая то же самое
и правда в том, что я вошел с очень немногими
ожидания, но в 2015 году, когда
вы вошли в здание книг один
Я почувствовал атмосферу перемен, кого-то
он сказал, что когда-то пахнет реформой и
Я видел, как идет реформа
люди, спешащие
место на другой , вы видели , как люди говорят
лифты вашей работы в
когда они должны были продвигаться
но насколько важно они знали, что это
работа, которая сделала эту реформу
его возглавлял бывший министр
образования jaime saavedra
и я был в какой — то момент в некоторых
пространства в Иране в Перу
не был нашим бывшим министром
как важно, чтобы
государство возвращается с политикой
образовательное возвращение в школу
публичный этот полный школьный день
что я подхожу к парням вроде марии
они могли снова учиться с 8 до 3
днем вторая из ставок, которая принесла
он не наш бывший министр saavedra
была полная школа, и
Именно такую ставку он сделал
государство, чтобы дети не
пустынная государственная средняя школа
Он также рассказал о разрыве, который существует в
инфраструктуры , которой нам не хватает
закрыть это нарушение закона о реформе
так обсуждается сейчас, но что
возвращается в учительство , что чип
превосходство, чтобы вознаградить лучших и
мотивировать тех, кто находится на пути к
которые достигают этого превосходства
одна из первых вещей, которые я услышал
когда я вошел в министерство
образование состоит в том, что государственная школа должна
перестаньте рассматривать это пространство для
те, у кого нет денег
и это так и так мы думали так и так, что
мы продолжаем думать
первый проект , который я вошел в
министерство образования в качестве светофора
школа семафора школы была системой
Он был гигантский мониторинг
армия мониторов в первый раз
развернуты по всему Перу с
Министерство образования делает видимым
это слепое пятно, которое было поэтому
Министерство времени школы
образования, и почему тогда, поскольку
Операция «Титаник» не посещает 50 000
школы по всей стране
от самого удаленного места в Укаяли
пока школа не пойдет на
министерство образования в Сан-Борхе
и моя работа была моей работой.
вместе с командой из восьми парней
собрать всю эту хорошую информацию
лучше сказал процесс все это
информация , поступившая в министерство
образования и в некоторых докладах, которые не
они доставили цветовую карту цветов
семафор не зеленый желтый красный согласно
насколько хорошо или плохо школы
мы должны были работать
улучшить некоторые показатели и
мы говорили, что мы не говорили об обучении
мы говорили о предварительных условиях для
Например , в классе есть учитель
что есть ученик в классе тоже
что есть руководитель в качестве лидера
педагогическая школа присутствует, когда
обратиться к представителю школьного семафора
у них есть материалы , так как государство
теперь он дает материалы школам
что не только материалы, но
достаточно, чтобы все
мы увидели эти условия и
Мы работали над их улучшением
в 2015 году , когда мы начали
работайте по этой инициативе, мы пошли от
есть карта посещаемости
директора по 15 августа это было
нашей карте Перу
о том, как помощь
директоров в стране в школах и
у нас были целые джунгли в красном
побережье между желтым и земным
между зеленым и желтым и несколько месяцев
Тогда в ноябре 2015 года мы достигли
что на карте нет области в
красный, и тогда карта выглядит
преимущественно зеленый, и это то, что
мы работаем в тесном контакте с
региональные правительства с адресами
наблюдение за региональным образованием
какие были эти места
последовательно зеленый и
место, чтобы увидеть, что они сделали хорошо, поэтому такна
Мокегуа научил нас, что это такое
они преуспели, чтобы
директора присутствовали на
школу и тот опыт, который мы принимаем
по всему Перу и распространить его
поэтому он мог бы масштабировать всю страну
и поэтому мы сделали с этими
условия, которые в течение длительного времени
по этой логике предыдущей реформы
образования с точки зрения количества и
условия наличия большего количества школ, а не
знаете, что, черт возьми , произойдет в
школ эта логика начала
изменение
хорошая новость — все, что мы имеем
то реформа заключается в том, что
государство начинает есть
судебное разбирательство образования, и на самом деле это
он делает это несколько
но что происходит , мы плаваем
противостоять, чтобы сделать их честными
мы плаваем против этого тока
реформа показала свои плоды в
2013, когда мы начали хорошо развиваться
в очереди в 2013 году из стран, которые
они были оценены с помощью теста
пиццы и несколько лет спустя, что у нас есть
в 2015 году , которые были
опубликованном в 2016 году
тест на пиццу, который был проведен в 2015 году
только через два года после этого первого
доказательство, которое поставило нас в Перу в
последнее место из 65 стран
тест показал нам, что Перу
Перу оставило последнее место и
что это была одна из стран ,
выраженный в показателе в вале в производительности
с точки зрения понимания прочитанного
Математика и наука
то мы начали выходить из этого
где мы были, и они уже
видя результаты, потому что государство
перестали думать в терминах
количество и с точки зрения видя
образование, как услугу, чтобы
право и увидеть его через
линзы качества и превосходства
это были некоторые из них:
три индикатора точно в
Перу , которые эволюционировали в ваш счет и
в 3 улучшениях мы последовательно
теперь , когда я говорю, у нас есть вызов
мы плаваем против тока, и я думаю
что никто, потому что один
удивление, что теперь великий великий субъект
дискуссии в этой стране — образование
и я мог бы сказать, что главная задача
потому что у меня был список проблем, которые
мы должны приступить к рассмотрению образования
но правда в том, что все это
подытожим теперь только одну вещь, которая
политической приверженности в 2016 году
подверг критике нашего бывшего министра jaime
то есть он был исключен из
Министерство образования и вошел новый
министр
новый министр
но прогресс реформы
быть медленным и на пути
каменистый, потому что просто наши
политический класс не носит рубашку
с образованием
у нас есть бюрократия в министерстве
образования, которое
и мы делаем это, оставляя
душа на суде, но я думаю, что
действительно политический класс должен
понимаем, что для реформы
приносят плоды в стране, потому что она должна
есть некоторое время назад несколько назад
дней
несколько месяцев назад жаль, что я пошел один к одному
поговорить в мирном университете, где
девушка, которая работает в обучении для всех
что это за сеть
и молодые люди, которые охватывают предложения учителей
в мире он путешествовал несколько
образовательных систем мира
лучше и одна из вещей, которые
сказала, что это обычная практика в
все то , что все эти страны имели
образовательные системы, которые сделали ставку
для реформ в период 15 20 30
лет, и я говорю хорошо, и один из
формулы, чтобы иметь одну из
условия лучше сказали думать
понимать качественную систему образования
является устойчивостью реформ, как
Мы делаем , как мы делаем в Перу
если мы не сможем выдержать двух министров
образование менее чем через год, подвергнутое цензуре
так что тогда я верю
теперь он идет с политическим классом, и это
Я только начал, так это просто
начинают понимать, что реформы, которые
образование длительное время
рассматривается как нечто иное, как
право было замечено как бизнес
делать плохое образование
качество, которое обеспечивает прибыль как
эта вера другим была замечена как
prebenda было расценено как плата
власть в служении в учении
рассматривается как политический рычаг
и мы должны перестать заниматься политикой
с образованием именно с этой идеей
заключается в том, что в 2016 году в рамках
цензура против бывшего министра saavedra
мы начали создавать коллектив для
образование мы начали с партнером, а я
Cusco в середине визита в
государственного университета, потому что
Это точно мы помещаем
образование в центре правления
общественности, что образование не видно
как более распространенной в одной точке на листе
из — за
и желания, но это действительно
приоритет, но также мы также хотим
сделать видимыми те интересы, которые сегодня
они содержатся в определенных группах
власти и они остаются в некоторых лобби
которые занимаются некачественным образованием и
которые также стремятся проникнуть в класс
политики таким образом , чтобы они могли оставаться
зарабатывать на образование за счет всех
Перуанцы эта группа
мы уважаем себя
Мы были основаны 30 ноября 2016 года
12 дней и 12 дней после того, как 12
Декабрь мы называем первым маршем
для образования страны, и это то, что
у нас было на площади Сан-Мартин, что
12 декабря тысячи молодых людей, которые
они собирались кричать в первый раз
образования вашей страны и просить, чтобы
образование с образованием не
играть с образованием не договариваться
что мы можем как страна и как класс
политика не согласна со многими
вещи, но мы не можем быть, мы не можем
не согласны с тем, что
Мы все хотим качественного образования и
мы все хотим попасть в записку
самый высокий в образовании, и это один из
образы , которые я остаться , потому что
когда я шел в середине
марш
подошел к человеку с этим
флаг и голос сегодня я вижу, что есть много
многие продавцы продают флаги, которые
они сказали, что образование соблюдается и в этом
момент я сказал то, что мы достигли
мы будем Чили, которая берет 600 тысяч 600 тысяч
молодые люди на улице попросить образования
качества, но мы достигли этого
начать делать мерчандайзинг с помощью
образование уважается и что люди тогда
купить и возбужденные они установили их
флаг, и вы фотографируете и эгоистичны с вашим
Знамя образования уважается и
тогда мы сказали тогда определенно
мы начали эту работу по
образование в центре правления
общественности, и мы должны продолжать настаивать
для того, чтобы выровнять нас так много политиков
как гражданство как частный сектор как
государственного сектора в одной задаче
то есть , что у нас лучшее образование
возможно для наших ребят, и это
образование, которое они заслуживают, и я им даю
Я прошу только одну вещь , прежде чем
закончите, вот этот разговор
то есть, когда они прибудут в ваш дом
они пишут, они ищут его на facebook
политик конгрессмену ,
проголосовали и спросили его, что они
законопроект настаивает на
улучшение качества образования
потому что тогда я думаю, что это очень хорошо
что мы контролируем, но также
у нас должны быть предложения тогда
давайте сделаем этот надзор гражданина
поскольку уважение образования соблюдается, мы приходим
делая этот образовательный мониторинг, и я думаю
что это совпадение, которое мы не можем
играть в одиночку или служение в
коллектив или человек, эта реформа
из всех, и поэтому я приглашаю вас
все участники , когда я вошел в
случайное служение группа друзей
он дал мне эту рубашку, и они сказали мне
добро пожаловать в сторону образования
и сегодня я хочу приветствовать
Перуанское образование матч благодаря
[Приветствия]
7 лет назад я взял самолет, и я пошел в
неизвестный город в стране
неизвестно на континенте
абсолютно неизвестно
Мне было 20 лет, и я был в середине
политическая наука, когда я был
это происходит не в этом стремлении
что я хотел сделать свой
допрофессиональная практика в другой стране
радикально отличающийся от того, в котором я
Я жил и видел всю свою жизнь, которая здесь и
это здесь, как это, когда я говорю тогда в
сочетание эмоций страха и некоторых
капли безумия, которые я хочу жить
нигерии, чтобы иметь опыт
другой
и я сделал это в памяти города Нигерия
и я сделал это в южном городе, не в
от хардкора или хардкор тонного порта родились
на юге страны
хорошо нигерия — это город.
страна помиловала на западном побережье Африки
и это имеет много особенностей
самой густонаселенной страной во всех
Африканский континент имеет более или менее
150 миллионов жителей и 300
диалекты, говорящие живым
страна , но и имела другую
что это был шестой
Крупнейший экспортер нефти в мире
удивительная вещь заключалась в том, что пока эта страна
экспортировала нефть в другие страны, а не
Он мог бы поставить свое собственное население
энергия, так что дни и недели
Я привык к тому, что у меня нет света
на самом деле имеют свет 24/7, поэтому
перманент был роскошью, чем каждый
пришел свет, который мы все должны были запустить
плавайте наши сотовые телефоны, подключенные к
интернет он связал мою маму с моим
папа тогда работал так
еще одна вещь, которая меня удивила
много было, чтобы увидеть, как в такой богатой стране
разница между богатыми и бедными
он прошел через такие элементарные вопросы
доступ к водным услугам
пить не было среднего класса, и это было
в этом сценарии, поскольку
контрасты, которые я вставил для первого
один раз в системе образования
как это ни парадоксально, ни моей страны, но
нигерия приходить на работу один
начальная школа как учитель
и тогда в основном моя работа была
учат девочек от 6 до 7 лет
мальчики и девочки, такие как диалог
терпимости понимание
честность, и вы скажете, и за это
Я научил их, что это волны и т. Д.
динамика и конкретные игры не
Ну, вы спросите еще раз
чему учил их , что я тоже
спросите то же самое о начале, но
уроки имели смысл, когда я
Я все больше осознавал, что был в
города и страны, раздираемой
внутреннего вооруженного конфликта и в
военизированный город
и на самом деле эти ужасные различия
Я также видел, что они воспроизведены в
школа
в Нигерии находиться в частной школе
или общественность по отношению ко всей разнице
в жизни человека не только
в их способности в их способности
учиться, но и в его возможности
сломаться с этим кругом
родилась бедность
умер и был унаследован
Затем я начал задаваться вопросом ,
правда нигерии государство пыталось
образование как право и правда
заключается в том, что я ответил,
Я попробовал больше как одолжение или как
компенсационная социальная программа, которая
с населением с меньшим количеством ресурсов
и тогда это
меня, потому что я начинаю думать, что
школа не такая же, как получение образования
и это то, что мы усвоили
в течение длительного времени, но это не так.
ходить в школу — это не то же самое, что получать
образование, если школа не предоставляет вам
эти основные условия для
научиться
и что здесь , когда я решил
спросите их, почему образование является
право
кому-то предлагается ответить
никто
то
если мы понимаем, что образование
уникальное неотъемлемое право и собственный nex
Бле и естественность человека , способного
вызвать вашу способность
самореализации, а также
делать с созданием и поколения
мы поймем, что
школа должна быть
это пространство, которое вы даете
все возможности получить сделать
получить то, что вы хотите, и сделать
то, что вы хотите сделать, — это не то пространство
какая школа должна быть
ну есть некоторые фотографии не из
уроки, которые он дал в этих разделах, которые
Я сдал эту школу
если вы можете пройти, пожалуйста, и это
то это видение школы
как пространство, которое дает вам
образования в качестве такой возможности
преодоления, независимо от того, как вы
назовите свой цвет кожи, где
вы хотите приехать или откуда вы пришли
и как это переводит нашу страну
в перуанской системе образования
обычно, когда мы говорим об образовании
мы говорим это хорошо, как они это делают
стран региона, поскольку мы находимся в
сравнение других стран, о которых мы думаем
в северных странах, но я
Я говорю им говорить об образовании и
понять перуанскую систему образования
просто сравните государственную школу
частного и здесь я хочу вам сказать
два случая — дело Марии и моего
опыт работы с образованием Мария и я
Мария — маленькая девочка, которая сейчас здесь
Нам обоим 28 лет, мы женщины
у нас есть мечты, и мы стремимся
выполнять их
наши родители не из Лимы из
но мы прожили почти все
наша жизнь здесь и когда мы начали
формировать нас в школе в школе
Элементарные мои родители записали меня
частной школе, и она будет любить
они зарегистрировали публичный, я помню, что
каждый раз, когда я собирался начать год
школа
моя мать выложила все мои тетради и
Я был как первые классы дня
tango na не считал список моих ноутбуков
взять весь учебный год с
полезно, что они меня купили
но дело Марии вошло в
государственной школы государство в этом
то в девяностые годы он дал
бесплатное образование, но не
материал и мария потратили много времени
его первичных без материалов и попыток
занять и сделать все возможное, чтобы
мощность
следовать классам позже
вторично, я помню, что я держался на том же
школу, и я помню, что мои занятия
Было 8-4 дня, иногда я был
внеклассные дни, а затем я
это было до 6 часов дня
школа
однако мария, которая следовала в
государственная школа в старшей школе
Я учился от восьми до двенадцати с половиной больше
или менее, включая углубления, поскольку тогда
государство не предлагало школьный день
полный день предлагается завтра или
дня, и на самом деле вы не могли
больше часов, потому что Мария должна была
оставить утреннюю смену, потому что
во второй половине дня другой автор вошел в группу
это мои родители
они инвестировали в мое образование во время
год частной школы, и это
что государство инвестировало в Марию
один год государственной школы два
разные методы лечения для одного и того же
право в одном закреплено, а в другом —
делать то , что вы можете и спросить их
то это будет то же самое и есть
такие же возможности мы с Марией имеем
пошел в школу в этом акте
получить образование в 2005 году с большим количеством
усилий и изучения достаточно мне удалось
войти в католическое существо
Я учился в школе, и я могу ее отнести
это потому, что у него было образование
базовый первый уровень , а также
У меня была семья, которая всегда была
со мной и особенно с матерью, которая
он всегда был со мной, поддерживая меня
что я могу сделать то, что я
хотел бы сделать
однако мария, которая также
Он изо всех сил старался , и можно даже сказать ,
гораздо больше , чем я потерпел неудачу , чтобы войти в
университет
и вы могли бы сказать хорошо, потому что
можно взять по тысяче причин да, но там
объективным фактом здесь является то, что Мария
У меня уже был промежуток между
кто получил образование
качество и не кто — то , как она
был в состоянии иметь все
условий для этого и с этим не
Я хочу сказать, что все школы
частные хорошие и все
общественное плохо , нет государственных школ
очень хорошие и очень плохие частные школы
но правда в том, что то, что я им говорю
они не являются изолированными случаями, которые вы часто видите в
наша страна
со всеми этими вопросами
войти в работу министерства
образования в 2015 году
книги и когда делать их честными
когда я пошел работать на служение в
в предыдущие недели я был в
если он действительно хотел бы дать это
шаг в перуанском государстве
мои друзья, как политологи сказали мне
что они уже знали монстра внутри
они сказали мне, что государство — это стручок, который
центр на монстре, затем гигантский
бюрократический центр для логики
инерционный
хорошие идеи новые идеи не
особенно приветствуются
найти пожилых людей, работающих там
30 40 лет назад, делая то же самое
и правда в том, что я вошел с очень немногими
ожидания, но в 2015 году, когда
вы вошли в здание книг один
Я почувствовал атмосферу перемен, кого-то
он сказал, что когда-то пахнет реформой и
Я видел, как идет реформа
люди, спешащие
место на другой , вы видели , как люди говорят
лифты вашей работы в
когда они должны были продвигаться
но насколько важно они знали, что это
работа, которая сделала эту реформу
его возглавлял бывший министр
образования jaime saavedra
и я был в какой — то момент в некоторых
пространства в Иране в Перу
не был нашим бывшим министром
как важно, чтобы
государство возвращается с политикой
образовательное возвращение в школу
публичный этот полный школьный день
что я подхожу к парням вроде марии
они могли снова учиться с 8 до 3
днем вторая из ставок, которая принесла
он не наш бывший министр saavedra
была полная школа, и
Именно такую ставку он сделал
государство, чтобы дети не
пустынная государственная средняя школа
Он также рассказал о разрыве, который существует в
инфраструктуры , которой нам не хватает
закрыть это нарушение закона о реформе
так обсуждается сейчас, но что
возвращается в учительство , что чип
превосходство, чтобы вознаградить лучших и
мотивировать тех, кто находится на пути к
которые достигают этого превосходства
одна из первых вещей, которые я услышал
когда я вошел в министерство
образование состоит в том, что государственная школа должна
перестаньте рассматривать это пространство для
те, у кого нет денег
и это так и так мы думали так и так, что
мы продолжаем думать
первый проект , который я вошел в
министерство образования в качестве светофора
школа семафора школы была системой
Он был гигантский мониторинг
армия мониторов в первый раз
развернуты по всему Перу с
Министерство образования делает видимым
это слепое пятно, которое было поэтому
Министерство времени школы
образования, и почему тогда, поскольку
Операция «Титаник» не посещает 50 000
школы по всей стране
от самого удаленного места в Укаяли
пока школа не пойдет на
министерство образования в Сан-Борхе
и моя работа была моей работой.
вместе с командой из восьми парней
собрать всю эту хорошую информацию
лучше сказал процесс все это
информация , поступившая в министерство
образования и в некоторых докладах, которые не
они доставили цветовую карту цветов
семафор не зеленый желтый красный согласно
насколько хорошо или плохо школы
мы должны были работать
улучшить некоторые показатели и
мы говорили, что мы не говорили об обучении
мы говорили о предварительных условиях для
Например , в классе есть учитель
что есть ученик в классе тоже
что есть руководитель в качестве лидера
педагогическая школа присутствует, когда
обратиться к представителю школьного семафора
у них есть материалы , так как государство
теперь он дает материалы школам
что не только материалы, но
достаточно, чтобы все
мы увидели эти условия и
Мы работали над их улучшением
в 2015 году , когда мы начали
работайте по этой инициативе, мы пошли от
есть карта посещаемости
директора по 15 августа это было
нашей карте Перу
о том, как помощь
директоров в стране в школах и
у нас были целые джунгли в красном
побережье между желтым и земным
между зеленым и желтым и несколько месяцев
Тогда в ноябре 2015 года мы достигли
что на карте нет области в
красный, и тогда карта выглядит
преимущественно зеленый, и это то, что
мы работаем в тесном контакте с
региональные правительства с адресами
наблюдение за региональным образованием
какие были эти места
последовательно зеленый и
место, чтобы увидеть, что они сделали хорошо, поэтому такна
Мокегуа научил нас, что это такое
они преуспели, чтобы
директора присутствовали на
школу и тот опыт, который мы принимаем
по всему Перу и распространить его
поэтому он мог бы масштабировать всю страну
и поэтому мы сделали с этими
условия, которые в течение длительного времени
по этой логике предыдущей реформы
образования с точки зрения количества и
условия наличия большего количества школ, а не
знаете, что, черт возьми , произойдет в
школ эта логика начала
изменение
хорошая новость — все, что мы имеем
то реформа заключается в том, что
государство начинает есть
судебное разбирательство образования, и на самом деле это
он делает это несколько
но что происходит , мы плаваем
противостоять, чтобы сделать их честными
мы плаваем против этого тока
реформа показала свои плоды в
2013, когда мы начали хорошо развиваться
в очереди в 2013 году из стран, которые
они были оценены с помощью теста
пиццы и несколько лет спустя, что у нас есть
в 2015 году , которые были
опубликованном в 2016 году
тест на пиццу, который был проведен в 2015 году
только через два года после этого первого
доказательство, которое поставило нас в Перу в
последнее место из 65 стран
тест показал нам, что Перу
Перу оставило последнее место и
что это была одна из стран ,
выраженный в показателе в вале в производительности
с точки зрения понимания прочитанного
Математика и наука
то мы начали выходить из этого
где мы были, и они уже
видя результаты, потому что государство
перестали думать в терминах
количество и с точки зрения видя
образование, как услугу, чтобы
право и увидеть его через
линзы качества и превосходства
это были некоторые из них:
три индикатора точно в
Перу , которые эволюционировали в ваш счет и
в 3 улучшениях мы последовательно
теперь , когда я говорю, у нас есть вызов
мы плаваем против тока, и я думаю
что никто, потому что один
удивление, что теперь великий великий субъект
дискуссии в этой стране — образование
и я мог бы сказать, что главная задача
потому что у меня был список проблем, которые
мы должны приступить к рассмотрению образования
но правда в том, что все это
подытожим теперь только одну вещь, которая
политической приверженности в 2016 году
подверг критике нашего бывшего министра jaime
то есть он был исключен из
Министерство образования и вошел новый
министр
новый министр
но прогресс реформы
быть медленным и на пути
каменистый, потому что просто наши
политический класс не носит рубашку
с образованием
у нас есть бюрократия в министерстве
образования, которое
и мы делаем это, оставляя
душа на суде, но я думаю, что
действительно политический класс должен
понимаем, что для реформы
приносят плоды в стране, потому что она должна
есть некоторое время назад несколько назад
дней
несколько месяцев назад жаль, что я пошел один к одному
поговорить в мирном университете, где
девушка, которая работает в обучении для всех
что это за сеть
и молодые люди, которые охватывают предложения учителей
в мире он путешествовал несколько
образовательных систем мира
лучше и одна из вещей, которые
сказала, что это обычная практика в
все то , что все эти страны имели
образовательные системы, которые сделали ставку
для реформ в период 15 20 30
лет, и я говорю хорошо, и один из
формулы, чтобы иметь одну из
условия лучше сказали думать
понимать качественную систему образования
является устойчивостью реформ, как
Мы делаем , как мы делаем в Перу
если мы не сможем выдержать двух министров
образование менее чем через год, подвергнутое цензуре
так что тогда я верю
теперь он идет с политическим классом, и это
Я только начал, так это просто
начинают понимать, что реформы, которые
образование длительное время
рассматривается как нечто иное, как
право было замечено как бизнес
делать плохое образование
качество, которое обеспечивает прибыль как
эта вера другим была замечена как
prebenda было расценено как плата
власть в служении в учении
рассматривается как политический рычаг
и мы должны перестать заниматься политикой
с образованием именно с этой идеей
заключается в том, что в 2016 году в рамках
цензура против бывшего министра saavedra
мы начали создавать коллектив для
образование мы начали с партнером, а я
Cusco в середине визита в
государственного университета, потому что
Это точно мы помещаем
образование в центре правления
общественности, что образование не видно
как более распространенной в одной точке на листе
из — за
и желания, но это действительно
приоритет, но также мы также хотим
сделать видимыми те интересы, которые сегодня
они содержатся в определенных группах
власти и они остаются в некоторых лобби
которые занимаются некачественным образованием и
которые также стремятся проникнуть в класс
политики таким образом , чтобы они могли оставаться
зарабатывать на образование за счет всех
Перуанцы эта группа
мы уважаем себя
Мы были основаны 30 ноября 2016 года
12 дней и 12 дней после того, как 12
Декабрь мы называем первым маршем
для образования страны, и это то, что
у нас было на площади Сан-Мартин, что
12 декабря тысячи молодых людей, которые
они собирались кричать в первый раз
образования вашей страны и просить, чтобы
образование с образованием не
играть с образованием не договариваться
что мы можем как страна и как класс
политика не согласна со многими
вещи, но мы не можем быть, мы не можем
не согласны с тем, что
Мы все хотим качественного образования и
мы все хотим попасть в записку
самый высокий в образовании, и это один из
образы , которые я остаться , потому что
когда я шел в середине
марш
подошел к человеку с этим
флаг и голос сегодня я вижу, что есть много
многие продавцы продают флаги, которые
они сказали, что образование соблюдается и в этом
момент я сказал то, что мы достигли
мы будем Чили, которая берет 600 тысяч 600 тысяч
молодые люди на улице попросить образования
качества, но мы достигли этого
начать делать мерчандайзинг с помощью
образование уважается и что люди тогда
купить и возбужденные они установили их
флаг, и вы фотографируете и эгоистичны с вашим
Знамя образования уважается и
тогда мы сказали тогда определенно
мы начали эту работу по
образование в центре правления
общественности, и мы должны продолжать настаивать
для того, чтобы выровнять нас так много политиков
как гражданство как частный сектор как
государственного сектора в одной задаче
то есть , что у нас лучшее образование
возможно для наших ребят, и это
образование, которое они заслуживают, и я им даю
Я прошу только одну вещь , прежде чем
закончите, вот этот разговор
то есть, когда они прибудут в ваш дом
они пишут, они ищут его на facebook
политик конгрессмену ,
проголосовали и спросили его, что они
законопроект настаивает на
улучшение качества образования
потому что тогда я думаю, что это очень хорошо
что мы контролируем, но также
у нас должны быть предложения тогда
давайте сделаем этот надзор гражданина
поскольку уважение образования соблюдается, мы приходим
делая этот образовательный мониторинг, и я думаю
что это совпадение, которое мы не можем
играть в одиночку или служение в
коллектив или человек, эта реформа
из всех, и поэтому я приглашаю вас
все участники , когда я вошел в
случайное служение группа друзей
он дал мне эту рубашку, и они сказали мне
добро пожаловать в сторону образования
и сегодня я хочу приветствовать
Перуанское образование матч благодаря
[Приветствия]
Please follow and like us:
Be First to Comment