Меня часто называют воспитателем
когда я на самом деле учитель
нервный учитель средней школы недавно
этот учитель средней школы пробовал ее руку
при онлайн-тестировании вопросы взяты из
шоу вы умнее 5-го класса
представьте мое удивление и потрясение, чтобы найти
что я не такой умный, как 5-й
грейдер на самом деле я просто умный, как
первоклассник — только два человека, которые
умнее пятых классов в
всей Америки из тысяч
люди, сидящие на шоу выиграл оба
их академический называется Джордж Смут
и он является лауреатом Нобелевской премии
в физике, а другая — женщина
называется Кэти Кокс она является
суперинтендантом школ в Грузии и
она является сторонником стандартизации
тестирование, так что я имею в виду, что ей повезло
что она прошла этот тест, поэтому я добрался до
мышления , но это Америка именно в этом
где взрослые проголосовали за Дональда
Дональд Трамп, так что это имеет смысл
что они не такие умные, как 5-й класс
поэтому я подумал о том, что
Индейцы и австралийцы и
Канадцы, поэтому я прочесывал интернет для
страны, которые делали подобные шоу
как вы умны, как 5-й грейдер и
Есть много из них , но на мой
я понял, что ни один из
взрослые действительно в мире такие же умные
в 5 -х классов в настоящее время иметь в виду все
вопросы, заданные мне и всем
люди, участвующие в шоу, являются первичными
школьные учебники от 1 до 5
поэтому есть несколько образцов, которые я буду
поделитесь с вами вопросами о том, что я
не смог ответить, был Джеймстаун
Поселение Покахонтас в 1614 году и
другой прямо здесь, что Пуритан
был избран губернатором бла-бла-бла-бла
бла- бла
blah blah bluh bluh bluh bluh брат так
одна вещь, которую я мог бы сделать, это взять
утешение, что вы знаете взрослых в мире
или как тупой, как я, но может быть
другой вывод, который был бы
добрее к моему самооценке как средней школе
Учитель мог бы быть так, что мы не знаем
вопросы и ответы, которые мы
узнал из наших простых учебников
потому что контент не имеет значения
интерес или значение для нашего мозга в
пятого класса, и они определенно не имеют
интерес или значение для нашего
взрослые мозги мозга человека
квест, чтобы выжить и процветать, и это будет
сохранить соответствующую информацию
значимый и интересный в его поисках
чтобы выжить и процветать, некоторые из нас могут
выступили в ходе пяти тестов
потому что у нас была какая — то причина , чтобы туз
тест пятого класса, когда мы находимся в пятом классе
мы хотели выжить, когда мы пошли домой
с нашими отчетами, но это
информация попала в наш краткосрочный
память и кратковременная память
система, какая трата всех этих
лет, которые мы провели в школе сейчас
удивительно, когда мы сделали огромный
достижения в области медицины и
науки мы сделали очень очень мало
образования наша система образования
абсолютно сломанный
нам не нужны маленькие хитрости и исправления, мы
нужен абсолютный переосмысление reimagine
изобретать разрушение, и нам нужно
стороны собираются вместе, чтобы сделать это
это индустрия, чтобы рассказать нам, какие рабочие места будут
там в будущем
какие наклонности и навыки будут
необходимых для выполнения этих работ
второе появление, чтобы остановить давление
школы получают оценки и оценки
но в воспламенении человеческого величия
вместо этого третьи — это политики, которые
будет создавать политики и
с этого момента
и мы, педагоги, потому что тогда мы
будет выполнять это, поэтому давайте посмотрим, что
происходит со средним ребенком с момента
он входит в школу до того времени, когда он
выпускники детей врожденно любопытны и
естественно мыслители лунного света думают о
часть квеста
что дети спрашивают, почему ругались слова
придумать, если нам не разрешено использовать
их или чудеса у ребенка в нашем
класс детского сада недавно спросил меня
мама просто родила ребенка, мой папа
не откладывает яйца, поэтому он не рептилий
и он не рожает ребенка, поэтому
он не млекопитающий, мне интересно, что он
и этот очень глубокий проницательный вопрос
мой трехлетний сын Триш спросил меня
прежде чем он превратил вегетарианскую маму
что, если кто-то убил меня и ударил меня
как бы вы заставили себя чувствовать
Я слышу, как эта курица мама плачет
для него интересно, что глубокие
значимый вопрос означает, что он
вегетарианский даже сегодня в его 27 просто
смотреть на мир глазами
ребенок все возможно
все волшебное все
вдохновляющее ничего невозможным
вопросы , что , когда и где , кажется,
аккорд в академической ДНК каждого человека
вместо того, чтобы задавать правильные вопросы
почему, если и в школе мы учимся очень
быстро, что мы вознаграждены за то, что
правильные ответы не просят хорошего
вопросов
что объясняет, почему дети, которые
так много чего и что в итоге получается
если бы я был быстрым
огонь в этой комнате прямо сейчас с группой
вопросов, и один из них был
для 98% из вас вернутся с
слово Apple, например, 98% всего мира
вернуться с мировым словом Apple это
это то, чему мы учимся в школе с
начиная с того времени мы выпускнику
не создавай, скажи другому
рассказ о желании моего сына, он пришел ко мне
в два класса , и он пришел ко мне с его
предмет оценки, английский
приговорить слово, данное ему
был мальчик, и это всего лишь один пример
предложение он сделал свой возможный балл
два из десяти, потому что он получил половину
отметка для каждого слова, которое он не знал
как заклинание он не знал, как
заклинание приключений взошло и горы
это несмотря на тот факт , что он в классе
два, и он, возможно, не должен знать, как
называть эти слова еще
следующая оценка за месяц лидера набрала 10
из 10, но посмотрите на суд
предложения это мальчик , который является книгой
мой сын очень быстро учится идти от
творчество к соответствию, которое он изучил очень
быстро, что школа ловит нас и
что мы не знаем, как это сделать, не
вознаградить нас за то, что мы знаем, как это сделать
[Аплодисменты]
с самого начала реального реального выстрела
изменить и достижения были сделаны
людьми, которые не потеряли способность
оставаться любопытным
и спросите, почему и что, если представьте, если
Ньютон никогда не спрашивал, почему или если Эйнштейн
никогда не спрашивал, что, если я поеду
свет через вселенную и что
произошло во всех областях не только науки
подумайте о первом полинезийском островитяне
кто сказал, что, если я пойду этим другим путем, он
открылся он открыл moonshot мышления
дверь, так что мое путешествие и мое, почему и как
что, если бы вопросы пришли от наблюдения за моим
младшая бразильская пара верблюдов была заядлой
любовник крикета, и он был очень
умные , но его школьные оценки сказали
что-то совершенно другое, так что
он был на этом туалете, я знал, что он
понимал его английский, потому что он
была очень четкой и очень выразительной
Я знал, что он понимает его математику, потому что он
понимали о показателях расстояния
скорость мяча, но в тот момент, когда он
попал в школу, он был освобожден от
и его маты, и его английский это было
мой первый информационный пробел в моем мозгу, почему
не будет ли ребенок, который умный
удалось добиться успеха в школе отыскания
Ответ на этот информационный пробел — это то, что
заставит меня создать контекст высоких
обучение высокой обручальных школы просто
как информационный пробел у меня есть
мозг каждого хочет заполнить
информационные пробелы, представьте себе, если Камелот
услышал этот вопрос , вместо чего — то
что недавний комментатор спросил, как высоко
как вы думаете, насколько высок вам
шарик для крикета, чтобы он достиг
конечная скорость на
возможно, этот вопрос мог быть открыт
что мы сможем
приходилось искать науку
математике и английскому языку для решения вопросов
Я бы спросил о моем брате, который
служил мне, когда я стал учителем в
Австралия в 1988 году у меня была классная комната
подростков, которым я должен был
научить их Шекспиру и
Вордсворт, почему мы учим детям вещи
что они не заинтересованы и не имеют
никакого отношения к их жизни у меня нет
но что, если бы я мог создать
эмоциональной связи между тем, что было
казалось бы, абстрактным Шекспиром и
Вордсворт и не имеет значения, что если я
может подключить его к а и построить мост
из того, что они знают, я ввел
современные рок-песни времени баллад мы
не нуждаются в образовании, а Саймон и
Гарфанкельные звуковые звуки молчания они
узнает все о поэзии отсюда
и иметь мост для подключения к
казалось бы, абстрактным Шекспиром и
Вордсворт мое следующее учение
был в престижной школе в Мумбаи I
был в Мумбаи, и у меня было пятьдесят пять
дети в моем классе, сидящие в рядах
столы едва могут двигаться и что я
испытал сломал мое сердце
55 детей, сидящих рядами, не двигаясь
постоянно изучать шквал
непрерывных испытаний, которые
мой следующий вопрос: почему мы
Индийцы продвигают
система обучения, почему это время от времени
не только поддерживают, но и поощряют ранжирование
система — это та самая система, которая
держите нас зависимыми от рота и сверлите эти
мудрый привел к тому, что-то, что приведет
от моего путешествия в Австралии до строительства
дом в Индии, если бы мы могли
ввести систему обучения, которая
включал эффективную привлекательную радость
узнав, что важно, если мы
может разработать инструкцию, которая
дать учителям возможность спросить, почему и что, если
вопросы о том, где и где
вопросы представляют себе силу смещения
вопрос с того времени, когда мусульманин
Лига первой необходимости перегородка в Непал
Однажды упомянутая история — это басня, согласованная
человеком, если эта глава истории из
индийский учебник пришлось переписать
для пакистанского класса было бы
различные басни переписывают эту главу или
вместо того, чтобы спросить, когда это прекратилось
Движение Индии начинает представлять Ганди
жили в эпоху социальных сетей, как
многие использовали это для достижения своей
цель создать бросить движение в Индию
план социальных медиа с примерами загрузок
и сообщения считают Facebook Instagram
Twitter блоги первый трейлер
опрос способствует памяти второй
тип опроса создает много
более глубокий уровень участия гораздо глубже
уровень мышления гораздо более глубокий уровень
понимание и ум держит ум
любопытно и заняты, поэтому мы все делаем, мы
на пороге революции огромный
прорыв в истории человека
будет самой глубокой революцией
мы когда-либо испытывали, что это будет
воздействовать на нас лично на национальном и
во всем мире он уже не запущен
чтобы изменить то, как мы работаем, мы думаем, что мы
мы играем, и это будет
продолжать революционизировать это
конечно , не изменит ландшафт
тип имеющейся работы и
карьеры, и это изменит
характер навыков и способностей мы
требуют, чтобы эти рабочие места теперь были
группе нам нужно все вместе спросить, почему
мы обучение детей плюнуть вверх по фактам
когда у нас есть Интернет, чтобы сделать это
особенно в эпоху, когда знание
удваивается каждые два с половиной года
у нас есть Google и Википедия, которые могут
помните, что запоминание фактов
дольше ценимый или желаемый навык, но мы
80% нашего времени делают это в
школы, если бы мы могли создавать школы
как пространство, в котором мы вдохновляем детей на
подумайте в лунных снимках, где они
где они могут чувствовать себя в безопасности
изобретать и открывать людей
на протяжении всей истории делали то, что
кажутся нормальными в то время, но кажутся
зверски позже подумать о рабстве женщин
не допускается к голосованию
телесные наказания в школах, мой бог, мы
даже употреблять кокаин — это лекарство с нашими
дети и держали их в детских клетках
В один прекрасный день мы вернемся к
что мы делаем с детьми в нашей нынешней
системы образования с таким же
жестокость, давайте посмотрим, что будет
тень, что мы вкладываем нашим детям
может быть, мы подумаем и
подумайте, боже мой, как мы разрешаем
одноклассная учебная программа одного размера
метод обучения и один раз диеты
подходит для всех оценок, когда мы знаем каждый
ребенок отличается от того, почему мы разрешили
детей следует оценивать только тем, что их
могут быть воспоминания о том, почему мы позволили
дети, такие длинные,
школьный автобус в столичных городах
дети проводят два или более лет
их жизнь на школьном автобусе , и это
самое большое, почему мы постоянно позволяли
политиков, чтобы подвергнуть наших детей
частые перенаправления и развороты
основанный на популистском голосовании, нам нужны основные
срыв в образовании, и все мы знаем
что серьезное нарушение может вызвать
изменение задумывается о том, что
два столетия для нас, чтобы позволить
печатный учебник в наших классах и
мы подошли к калькуляторов с многом
такое же беспокойство и страх, как мы смотрим на
технологии сегодня, но вместо страха
что, если бы мы были в восторге от
как могла выглядеть эта система образования
как это будущее обучения
может ли это быть системой образования, где мы
дорожим правое полушарие мозга , как много , как
левого мозга, где мы учим эмпатии и
творчество с таким большим значением, как мы
научить математике и науке, может ли это быть
место, где мы учим детей, что жизнь
не только о материальном изобилии
и мы тратим время на наставничество наших
дети находят смысл исполнения
мы бы включили мозг и ум
исследования, в которых мы будем расширять возможности наших детей
знать, как их разум может изменить
структура их мозгов и влияние
как они себя чувствуют и, следовательно,
они думают, как они действуют и
поэтому результат их жизни в
делая это, мы могли бы
детям определять свои собственные
ценностей и инженеров собственного счастья
мы будем учить наших детей всем о том, что
нейронаука говорит нам, как знать, что
доминирующий стиль обучения и как
чтобы максимизировать его для того , чтобы узнать ,
сила визуализации и
биологии веры сегодня мы знаем, что
мысли о вещах и каждой мысли мы
оказывают воздействие на качество нашей жизни мы
перейдут от ручек и бумажных тестов к
реальные аутентичные
понимание, которое будет включать
подкасты и видеоролики
разрешить нашим детям знания
что у них есть то, что Мэтт и
Английский и наука им нужно в
Для того чтобы решить эту проблему , с тем чтобы
создать то, что имеет смысл
и интересом к ним мы будем править
переделал курсы, что они делали
в школу включить современные реальные
релевантность вещей
отношения мышления 21 века
внимательный экспоненциальный экспоненциальный
технологии мы признали бы нашу
дети, как мы, взрослые,
снов и когда мы говорим правду
к нашим спящим образцам мы максимизируем наши
когнитивные способности, о чем мы
школы с 8 до 8 лет, и мы учились
хабы, близкие к дому, чтобы дети могли
посещать и приезжать в школу два раза в неделю
представьте, сколько из их дней мы могли
отдать назад и позволить им вернуть
их детство в наших школах должно быть
основанные на том, что мы наблюдаем в нашем исследовании
успешных людей, и мы видели так много
из них сегодня
это эмоциональное качество, а не
интеллектуальный
который отделяет умных людей
от поистине великолепных людей после
все это мышления наших детей
а не их оценки , которые
определить, насколько счастливы успешные и
выполнять их как взрослых, это
качество вопросов мы позволяем им
спросить мудрых, а что если
которые будут определять ход их
путешествие — глубина глубины вопросов
мы призываем наших детей
будет определять, как их жизнь разворачивается
физически эмоционально и духовно
это то, что даст нашим детям
разница между обычной жизнью
и необыкновенная жизнь между
умные и будучи великолепным благодарственным
вы
вы
[Музыка]
вы
когда я на самом деле учитель
нервный учитель средней школы недавно
этот учитель средней школы пробовал ее руку
при онлайн-тестировании вопросы взяты из
шоу вы умнее 5-го класса
представьте мое удивление и потрясение, чтобы найти
что я не такой умный, как 5-й
грейдер на самом деле я просто умный, как
первоклассник — только два человека, которые
умнее пятых классов в
всей Америки из тысяч
люди, сидящие на шоу выиграл оба
их академический называется Джордж Смут
и он является лауреатом Нобелевской премии
в физике, а другая — женщина
называется Кэти Кокс она является
суперинтендантом школ в Грузии и
она является сторонником стандартизации
тестирование, так что я имею в виду, что ей повезло
что она прошла этот тест, поэтому я добрался до
мышления , но это Америка именно в этом
где взрослые проголосовали за Дональда
Дональд Трамп, так что это имеет смысл
что они не такие умные, как 5-й класс
поэтому я подумал о том, что
Индейцы и австралийцы и
Канадцы, поэтому я прочесывал интернет для
страны, которые делали подобные шоу
как вы умны, как 5-й грейдер и
Есть много из них , но на мой
я понял, что ни один из
взрослые действительно в мире такие же умные
в 5 -х классов в настоящее время иметь в виду все
вопросы, заданные мне и всем
люди, участвующие в шоу, являются первичными
школьные учебники от 1 до 5
поэтому есть несколько образцов, которые я буду
поделитесь с вами вопросами о том, что я
не смог ответить, был Джеймстаун
Поселение Покахонтас в 1614 году и
другой прямо здесь, что Пуритан
был избран губернатором бла-бла-бла-бла
бла- бла
blah blah bluh bluh bluh bluh брат так
одна вещь, которую я мог бы сделать, это взять
утешение, что вы знаете взрослых в мире
или как тупой, как я, но может быть
другой вывод, который был бы
добрее к моему самооценке как средней школе
Учитель мог бы быть так, что мы не знаем
вопросы и ответы, которые мы
узнал из наших простых учебников
потому что контент не имеет значения
интерес или значение для нашего мозга в
пятого класса, и они определенно не имеют
интерес или значение для нашего
взрослые мозги мозга человека
квест, чтобы выжить и процветать, и это будет
сохранить соответствующую информацию
значимый и интересный в его поисках
чтобы выжить и процветать, некоторые из нас могут
выступили в ходе пяти тестов
потому что у нас была какая — то причина , чтобы туз
тест пятого класса, когда мы находимся в пятом классе
мы хотели выжить, когда мы пошли домой
с нашими отчетами, но это
информация попала в наш краткосрочный
память и кратковременная память
система, какая трата всех этих
лет, которые мы провели в школе сейчас
удивительно, когда мы сделали огромный
достижения в области медицины и
науки мы сделали очень очень мало
образования наша система образования
абсолютно сломанный
нам не нужны маленькие хитрости и исправления, мы
нужен абсолютный переосмысление reimagine
изобретать разрушение, и нам нужно
стороны собираются вместе, чтобы сделать это
это индустрия, чтобы рассказать нам, какие рабочие места будут
там в будущем
какие наклонности и навыки будут
необходимых для выполнения этих работ
второе появление, чтобы остановить давление
школы получают оценки и оценки
но в воспламенении человеческого величия
вместо этого третьи — это политики, которые
будет создавать политики и
с этого момента
и мы, педагоги, потому что тогда мы
будет выполнять это, поэтому давайте посмотрим, что
происходит со средним ребенком с момента
он входит в школу до того времени, когда он
выпускники детей врожденно любопытны и
естественно мыслители лунного света думают о
часть квеста
что дети спрашивают, почему ругались слова
придумать, если нам не разрешено использовать
их или чудеса у ребенка в нашем
класс детского сада недавно спросил меня
мама просто родила ребенка, мой папа
не откладывает яйца, поэтому он не рептилий
и он не рожает ребенка, поэтому
он не млекопитающий, мне интересно, что он
и этот очень глубокий проницательный вопрос
мой трехлетний сын Триш спросил меня
прежде чем он превратил вегетарианскую маму
что, если кто-то убил меня и ударил меня
как бы вы заставили себя чувствовать
Я слышу, как эта курица мама плачет
для него интересно, что глубокие
значимый вопрос означает, что он
вегетарианский даже сегодня в его 27 просто
смотреть на мир глазами
ребенок все возможно
все волшебное все
вдохновляющее ничего невозможным
вопросы , что , когда и где , кажется,
аккорд в академической ДНК каждого человека
вместо того, чтобы задавать правильные вопросы
почему, если и в школе мы учимся очень
быстро, что мы вознаграждены за то, что
правильные ответы не просят хорошего
вопросов
что объясняет, почему дети, которые
так много чего и что в итоге получается
если бы я был быстрым
огонь в этой комнате прямо сейчас с группой
вопросов, и один из них был
для 98% из вас вернутся с
слово Apple, например, 98% всего мира
вернуться с мировым словом Apple это
это то, чему мы учимся в школе с
начиная с того времени мы выпускнику
не создавай, скажи другому
рассказ о желании моего сына, он пришел ко мне
в два класса , и он пришел ко мне с его
предмет оценки, английский
приговорить слово, данное ему
был мальчик, и это всего лишь один пример
предложение он сделал свой возможный балл
два из десяти, потому что он получил половину
отметка для каждого слова, которое он не знал
как заклинание он не знал, как
заклинание приключений взошло и горы
это несмотря на тот факт , что он в классе
два, и он, возможно, не должен знать, как
называть эти слова еще
следующая оценка за месяц лидера набрала 10
из 10, но посмотрите на суд
предложения это мальчик , который является книгой
мой сын очень быстро учится идти от
творчество к соответствию, которое он изучил очень
быстро, что школа ловит нас и
что мы не знаем, как это сделать, не
вознаградить нас за то, что мы знаем, как это сделать
[Аплодисменты]
с самого начала реального реального выстрела
изменить и достижения были сделаны
людьми, которые не потеряли способность
оставаться любопытным
и спросите, почему и что, если представьте, если
Ньютон никогда не спрашивал, почему или если Эйнштейн
никогда не спрашивал, что, если я поеду
свет через вселенную и что
произошло во всех областях не только науки
подумайте о первом полинезийском островитяне
кто сказал, что, если я пойду этим другим путем, он
открылся он открыл moonshot мышления
дверь, так что мое путешествие и мое, почему и как
что, если бы вопросы пришли от наблюдения за моим
младшая бразильская пара верблюдов была заядлой
любовник крикета, и он был очень
умные , но его школьные оценки сказали
что-то совершенно другое, так что
он был на этом туалете, я знал, что он
понимал его английский, потому что он
была очень четкой и очень выразительной
Я знал, что он понимает его математику, потому что он
понимали о показателях расстояния
скорость мяча, но в тот момент, когда он
попал в школу, он был освобожден от
и его маты, и его английский это было
мой первый информационный пробел в моем мозгу, почему
не будет ли ребенок, который умный
удалось добиться успеха в школе отыскания
Ответ на этот информационный пробел — это то, что
заставит меня создать контекст высоких
обучение высокой обручальных школы просто
как информационный пробел у меня есть
мозг каждого хочет заполнить
информационные пробелы, представьте себе, если Камелот
услышал этот вопрос , вместо чего — то
что недавний комментатор спросил, как высоко
как вы думаете, насколько высок вам
шарик для крикета, чтобы он достиг
конечная скорость на
возможно, этот вопрос мог быть открыт
что мы сможем
приходилось искать науку
математике и английскому языку для решения вопросов
Я бы спросил о моем брате, который
служил мне, когда я стал учителем в
Австралия в 1988 году у меня была классная комната
подростков, которым я должен был
научить их Шекспиру и
Вордсворт, почему мы учим детям вещи
что они не заинтересованы и не имеют
никакого отношения к их жизни у меня нет
но что, если бы я мог создать
эмоциональной связи между тем, что было
казалось бы, абстрактным Шекспиром и
Вордсворт и не имеет значения, что если я
может подключить его к а и построить мост
из того, что они знают, я ввел
современные рок-песни времени баллад мы
не нуждаются в образовании, а Саймон и
Гарфанкельные звуковые звуки молчания они
узнает все о поэзии отсюда
и иметь мост для подключения к
казалось бы, абстрактным Шекспиром и
Вордсворт мое следующее учение
был в престижной школе в Мумбаи I
был в Мумбаи, и у меня было пятьдесят пять
дети в моем классе, сидящие в рядах
столы едва могут двигаться и что я
испытал сломал мое сердце
55 детей, сидящих рядами, не двигаясь
постоянно изучать шквал
непрерывных испытаний, которые
мой следующий вопрос: почему мы
Индийцы продвигают
система обучения, почему это время от времени
не только поддерживают, но и поощряют ранжирование
система — это та самая система, которая
держите нас зависимыми от рота и сверлите эти
мудрый привел к тому, что-то, что приведет
от моего путешествия в Австралии до строительства
дом в Индии, если бы мы могли
ввести систему обучения, которая
включал эффективную привлекательную радость
узнав, что важно, если мы
может разработать инструкцию, которая
дать учителям возможность спросить, почему и что, если
вопросы о том, где и где
вопросы представляют себе силу смещения
вопрос с того времени, когда мусульманин
Лига первой необходимости перегородка в Непал
Однажды упомянутая история — это басня, согласованная
человеком, если эта глава истории из
индийский учебник пришлось переписать
для пакистанского класса было бы
различные басни переписывают эту главу или
вместо того, чтобы спросить, когда это прекратилось
Движение Индии начинает представлять Ганди
жили в эпоху социальных сетей, как
многие использовали это для достижения своей
цель создать бросить движение в Индию
план социальных медиа с примерами загрузок
и сообщения считают Facebook Instagram
Twitter блоги первый трейлер
опрос способствует памяти второй
тип опроса создает много
более глубокий уровень участия гораздо глубже
уровень мышления гораздо более глубокий уровень
понимание и ум держит ум
любопытно и заняты, поэтому мы все делаем, мы
на пороге революции огромный
прорыв в истории человека
будет самой глубокой революцией
мы когда-либо испытывали, что это будет
воздействовать на нас лично на национальном и
во всем мире он уже не запущен
чтобы изменить то, как мы работаем, мы думаем, что мы
мы играем, и это будет
продолжать революционизировать это
конечно , не изменит ландшафт
тип имеющейся работы и
карьеры, и это изменит
характер навыков и способностей мы
требуют, чтобы эти рабочие места теперь были
группе нам нужно все вместе спросить, почему
мы обучение детей плюнуть вверх по фактам
когда у нас есть Интернет, чтобы сделать это
особенно в эпоху, когда знание
удваивается каждые два с половиной года
у нас есть Google и Википедия, которые могут
помните, что запоминание фактов
дольше ценимый или желаемый навык, но мы
80% нашего времени делают это в
школы, если бы мы могли создавать школы
как пространство, в котором мы вдохновляем детей на
подумайте в лунных снимках, где они
где они могут чувствовать себя в безопасности
изобретать и открывать людей
на протяжении всей истории делали то, что
кажутся нормальными в то время, но кажутся
зверски позже подумать о рабстве женщин
не допускается к голосованию
телесные наказания в школах, мой бог, мы
даже употреблять кокаин — это лекарство с нашими
дети и держали их в детских клетках
В один прекрасный день мы вернемся к
что мы делаем с детьми в нашей нынешней
системы образования с таким же
жестокость, давайте посмотрим, что будет
тень, что мы вкладываем нашим детям
может быть, мы подумаем и
подумайте, боже мой, как мы разрешаем
одноклассная учебная программа одного размера
метод обучения и один раз диеты
подходит для всех оценок, когда мы знаем каждый
ребенок отличается от того, почему мы разрешили
детей следует оценивать только тем, что их
могут быть воспоминания о том, почему мы позволили
дети, такие длинные,
школьный автобус в столичных городах
дети проводят два или более лет
их жизнь на школьном автобусе , и это
самое большое, почему мы постоянно позволяли
политиков, чтобы подвергнуть наших детей
частые перенаправления и развороты
основанный на популистском голосовании, нам нужны основные
срыв в образовании, и все мы знаем
что серьезное нарушение может вызвать
изменение задумывается о том, что
два столетия для нас, чтобы позволить
печатный учебник в наших классах и
мы подошли к калькуляторов с многом
такое же беспокойство и страх, как мы смотрим на
технологии сегодня, но вместо страха
что, если бы мы были в восторге от
как могла выглядеть эта система образования
как это будущее обучения
может ли это быть системой образования, где мы
дорожим правое полушарие мозга , как много , как
левого мозга, где мы учим эмпатии и
творчество с таким большим значением, как мы
научить математике и науке, может ли это быть
место, где мы учим детей, что жизнь
не только о материальном изобилии
и мы тратим время на наставничество наших
дети находят смысл исполнения
мы бы включили мозг и ум
исследования, в которых мы будем расширять возможности наших детей
знать, как их разум может изменить
структура их мозгов и влияние
как они себя чувствуют и, следовательно,
они думают, как они действуют и
поэтому результат их жизни в
делая это, мы могли бы
детям определять свои собственные
ценностей и инженеров собственного счастья
мы будем учить наших детей всем о том, что
нейронаука говорит нам, как знать, что
доминирующий стиль обучения и как
чтобы максимизировать его для того , чтобы узнать ,
сила визуализации и
биологии веры сегодня мы знаем, что
мысли о вещах и каждой мысли мы
оказывают воздействие на качество нашей жизни мы
перейдут от ручек и бумажных тестов к
реальные аутентичные
понимание, которое будет включать
подкасты и видеоролики
разрешить нашим детям знания
что у них есть то, что Мэтт и
Английский и наука им нужно в
Для того чтобы решить эту проблему , с тем чтобы
создать то, что имеет смысл
и интересом к ним мы будем править
переделал курсы, что они делали
в школу включить современные реальные
релевантность вещей
отношения мышления 21 века
внимательный экспоненциальный экспоненциальный
технологии мы признали бы нашу
дети, как мы, взрослые,
снов и когда мы говорим правду
к нашим спящим образцам мы максимизируем наши
когнитивные способности, о чем мы
школы с 8 до 8 лет, и мы учились
хабы, близкие к дому, чтобы дети могли
посещать и приезжать в школу два раза в неделю
представьте, сколько из их дней мы могли
отдать назад и позволить им вернуть
их детство в наших школах должно быть
основанные на том, что мы наблюдаем в нашем исследовании
успешных людей, и мы видели так много
из них сегодня
это эмоциональное качество, а не
интеллектуальный
который отделяет умных людей
от поистине великолепных людей после
все это мышления наших детей
а не их оценки , которые
определить, насколько счастливы успешные и
выполнять их как взрослых, это
качество вопросов мы позволяем им
спросить мудрых, а что если
которые будут определять ход их
путешествие — глубина глубины вопросов
мы призываем наших детей
будет определять, как их жизнь разворачивается
физически эмоционально и духовно
это то, что даст нашим детям
разница между обычной жизнью
и необыкновенная жизнь между
умные и будучи великолепным благодарственным
вы
вы
[Музыка]
вы
Please follow and like us:
Be First to Comment