ответ на такой большой вопрос, как
что дальше
требует , на мой взгляд серии
вопросы в ответ, потому что я
педагог, и поскольку это школа, я
подумал, что я начну с этого
один, который, оказывается, является титулом
книгу, которую я прочитал несколько лет назад
написанный Николасом Тейтом преподавателем
участвовал во Франции Англия Шотландия и
он также был генеральным директором
Международная школа Женева I
хотел бы поделиться с вами выдержкой
из этой книги в настоящее время
разделены по предметам образования
все не придерживаются того же мнения о том, что
должны быть изучены молодыми, если вы
посмотрите на фактическую практику, результат
грустно запутывает, если нет света на
проблема в том, что надлежащие исследования
которые должны соблюдаться, являются те, которые
полезным в жизни или те , которые делают для
добродетели или тех, кто продвигает Банта
границы знаний каждый вид
получает несколько голосов в свою пользу
ни один из них не имеет ясного случая, что делать
вы думаете, согласитесь, не согласны, я думаю, что это
возможно, вы найдете части
это немного архаично, как насчет этой линии
те, которые делают добро на самом деле
Аристотель писал, что в 350 году до нашей эры
я не сказал вам, что Николай
Книга Тейта — это взгляды великих
мыслителей и их
сегодня, и я представляю в терминах
что будет завтра
это увлекательное чтение с разбивкой
капитул по-глава
имена, которые вы видите здесь, каждая глава
посвященный этим великим мыслителям
в первой части каждой главы их слова
рассекаются и предоставляются, а затем в
вторая часть каждой главы
Николас Тейт ломает их и
описывает их значимость, возможно, для
образование в будущее
я бы хотел сделать это
мыслители и их идеи на спине
горелкой в течение нескольких минут и вернуться
к настоящему я люблю всех в этом
комната является продуктом образования. Я также
имел опыт работы в качестве педагога
около 34 лет мне пришло в голову, что
эти школы пытались сделать, когда я
либо посещал их, либо когда я был
преподавая на них, поэтому я прыгнул онлайн в
проверить миссию каждого
из этих школ первая школа в
который я преподавал значениям, которые являются значениями
сосредоточить учебную программу, что можно сказать
о том, что будет дальше для
студенты там это средняя школа I
очень много лет назад
текущий сайт говорит о уважении к
уникальность других, пытаясь
образ людей с личной неприкосновенностью
это школа для всех мальчиков, а затем
все в пригородную Академию просто
вне Филадельфии Пенсильвания
предоставляя многим студентам вход в
Йельского и Гарвардского
страны, такие как независимость
действительно, сочувствие почетно
то, что эта школа считает
имеет значение с точки зрения обучения студентов
для чего следующий мой диплом бакалавра
из Филадельфийского университета, и я
также преподавал там лето и вечера
их путь в будущее позволяет концепциям
как честность и этика , чтобы сделать их
Кстати, многие из вас могут знать
Университет Вильяновой — их баскетбол
программа поместила эту школу на карту
в последние годы интересно, что они
говорить об открытии
распространения и применения
знание некоторых людей может сказать ваше
Отправить
знание мертво из- за того, насколько
бесплатно, мы можем получить это с помощью Google
однако они хотят воспитывать беспокойство
очевидно, для общего блага это
загородная школа за пределами
Филадельфия Пенсильвания на востоке
Побережье в Америке, и мне интересно, что
общее благо имеет общее с моим первым
заграничный пост на ул. Джон
Международная школа, где они говорят
около
студенты, работающие на общее благо
наконец , мне не нужно читать , что один к
вы в этой школе, которую мы намерены вдохновлять
мы претендуем на совместную работу, и мы исповедуем
быть международным сообществом и
международное сообщество учащихся, что
возможно, это заявление миссии говорит о
это конкретное учреждение с точки зрения
формируя то, что дальше для наших учеников, если
это была классная аудитория, в которой я был бы
теперь вы разбиваете все на небольшие группы, мы
будет анализировать эти заявления миссии
и я призываю вас , чтобы придумать
с какой-то универсальной нитью, которая
может проходить через них в терминах
университета универсальность, если
вы сделаете то, что мы пытаемся сделать в
образование Интересно, как мы будем делать то, что
Я хотел бы, чтобы вы вернули
эти великие мыслители эти голоса из
в прошлом и до того, как я это сделаю,
как бросить вызов каждому классу 11 и 12
Студент DP в комнате или любой бывший
Выпускник , который достиг диплом IB в
обратить внимание на концепцию мы
увидим, прочитайте и посмотрите, можете ли вы
определить общий поток
через них Аристотель, как вы можете видеть
подумал, что мы должны начать с первого
принципы в плане образования
до и допустить, что у нас есть
сомнения в сомнениях могут стимулировать столько, сколько они
может помешать Джону Локку говорить о
мнения слишком много там
неспособность проверить утверждения против
доказательства были вызваны эмоциями слишком много
возможно, это говорит о чем-то
наша неспособность рассуждать
jean-jacques Руссо рассказывает о
понимание приходит непосредственно из
чувства, мне нравится эта линия, чтобы заменить
книги не должны научить нас рассуждать, но
использовать причину других — это
научить нас много верить и никогда
знать что-нибудь, этот джентльмен сказал, что мы
должен деконструировать языковой вызов
предположения истины верны тем, кто
удерживать их, но не может требовать
универсальная действительность
подумайте об этой линии с точки зрения того, что
происходящее в обществе в эти дни я люблю
это он предлагает перспективу зрения
правды, наконец, Ханна Арендт
думал , школа должна быть о сообщении
или показать людям, как мыслить
против чего думать так, что бы
вы придумываете, какой поток работает
через это все эти понятия в
красный имеют какое-то отношение к IB
теория познания
сталкиваясь с учащимися, бросая им вызов
критическое отражение того, что они знают или
что они утверждают, что знают о
поднимая осознание своих
перспективные вещи, такие как культурные
поколение идеологических исторических
гендерные требования должны быть поддержаны
доказательства, и мы должны
если кто-то предлагает встречный иск
у них могут быть некоторые свидетельства
а это о том , как думать , как
спорить, и я не имею в виду в смысле
подростки спорят со своими родителями я
означают хорошие существенные существа
аргумент, основанный на подтверждении доказательств, мы
бросать вызов убеждениям, и мы также пытаемся
раскрыть предположения сравнения по
оставил вам типичную программу вида
того, что сейчас и по праву, может быть,
несколько идей о том, что мы должны делать
возможно, подготовить студентов к тому, что
следующий
типичные три более высоких уровня три
стандартные уровни внизу, которые вы видите и
желтый, что я называю ядром
теория конечно знания удлиненная
эссе и творчество кастовой программы
действие и обслуживание Я нахожу как ток
учитель, ядро не является таким центральным, как я
хотелось бы, чтобы это было немного больше
возможно, если мы перейдем на
другая сторона, где вы видите ее желтым, если
мы дали время контакта с теорией
знаний, сколько мы даем
курсы более высокого уровня в одном
ротация девяти девяти дней, может быть, мы
мог бы сделать это больше с ним
как насчет искусств, о которых мы много говорим
креативность
возможно, нам потребуется
искусство художественного искусства
класс искусства или, может быть, даже что-то
линии литературного искусства
программа теперь может удивить некоторые из
вы должны знать, как учитель математики
34 года, что мне больно, когда я думаю
о том, как часто мы подвергаем определенные
студентов к математике, и я оглядываюсь назад
каждый год интересно с некоторыми из них
почему мы вынудили их узнать, что я
понять, что навыки счета
вопрос , но как насчет каждый
требуется для получения статистики, где вы
могут фактически использовать доказательства на основе более
количественный подход, который бы
позволить вам в мире, чреватом
изменение климата и ресурс к ресурсам
истощение, почему мы не требуем
экологические науки и общества и
наконец, что-то вроде религиозного
система знаний довольно сложная
он встроен в части теории
знание, конечно, немного
трудно добраться, но
происходит с точки зрения идеологий
может быть какой- то сравнительный
курс религии — это путь
великий быть ита и другим педагогом в его
бронируйте прекрасный риск образования
рассказывает о трех областях образования I
подумайте о первом в плане того, что
образование может быть ни для кого
требующие квалификации люди должны
знать, как делать вещи и указывать степени
или дипломы обычно свидетельствуют об этом
социализации Я думаю, никто не будет спорить
с тем , что школы процесса
обучения — это процесс
социализация его идеи, однако он говорит
о социализации с точки зрения
вид студентов, присоединяющихся к существующим заказам
и идентификация с этими заказами или нет
вы приходите в школу, в которую вы присоединяетесь
баскетбольная программа, возможно, математический клуб
или что-то в музыке идея
присоединение к существующим
тины заказов есть что — то делать с
определение того, что есть и
формируя вас и вашу личность
понятие субъективности глубокое
и увлекательные ученики не являются объектами
они являются предметами и школами являются частью
то, что он называет студентами
он отличает обучение и
преподаваемый одним из них, может учиться на смартфоне
сидя в у-бане, ведущем в
школу можно учиться на ноутбуке
нажав одну ссылку на другую, мы
учиться на курсах обучения
он утверждает, что может произойти где угодно, но
уникальные школы — это то, что обучение происходит
здесь и нам нужно создавать свободы
для студентов с его точки зрения
субъективности, чтобы позволить им быть
открытое тому, что он называет
преподавать, чтобы приветствовать нежелательное
приходит извне именно от
педагог указывает, что если мы
беспорядок с любым из этих трех
обязательно иметь эффект домино на
другие и помнить о том, что его
идеи не все, что отличается от
Сэр Кен Робинсон, который определяет цель
образования , как вы видите здесь , и это
о студенте B Каммингс, наконец, вы
может быть интересно, почему эта фотография
уловка начинала с этого маленького
поговорить о устройстве, которое было передано
эта комната чуть больше месяца назад, как
часть является празднование дня рождения Д.С. пятидесятых
это мягкое устройство с подушечкой с
микрофон внутри него, чтобы вы могли
на самом деле быть услышанным в большой группе , как
это, что коробка была передана прямо здесь
джентльмену, сидящему в первом ряду
75 летний Ричард длинные 50 лет
педагог, и он взял это устройство и
несмотря на все страны , в которых он
преподавал в течение 50 лет он был
старшеклассник на ранней стадии
истории школы он сказал во всех своих
лет обучения этому месту
лучше, почему он сказал из-за команды
что он работал и он продолжал
описать профессионалов, которые сплотились
вокруг учеников, и я понял
играя какую-то ключевую роль в
их становление, что устройство прошло
вокруг немного больше и в конце концов
приземлился около пятого ряда, так что
сидевший сам он взял
и сказал, что он был вдохновлен
лет назад научным учителем в этом
школу, которая затем побудила его перейти к
заработать событие
что дальше
требует , на мой взгляд серии
вопросы в ответ, потому что я
педагог, и поскольку это школа, я
подумал, что я начну с этого
один, который, оказывается, является титулом
книгу, которую я прочитал несколько лет назад
написанный Николасом Тейтом преподавателем
участвовал во Франции Англия Шотландия и
он также был генеральным директором
Международная школа Женева I
хотел бы поделиться с вами выдержкой
из этой книги в настоящее время
разделены по предметам образования
все не придерживаются того же мнения о том, что
должны быть изучены молодыми, если вы
посмотрите на фактическую практику, результат
грустно запутывает, если нет света на
проблема в том, что надлежащие исследования
которые должны соблюдаться, являются те, которые
полезным в жизни или те , которые делают для
добродетели или тех, кто продвигает Банта
границы знаний каждый вид
получает несколько голосов в свою пользу
ни один из них не имеет ясного случая, что делать
вы думаете, согласитесь, не согласны, я думаю, что это
возможно, вы найдете части
это немного архаично, как насчет этой линии
те, которые делают добро на самом деле
Аристотель писал, что в 350 году до нашей эры
я не сказал вам, что Николай
Книга Тейта — это взгляды великих
мыслителей и их
сегодня, и я представляю в терминах
что будет завтра
это увлекательное чтение с разбивкой
капитул по-глава
имена, которые вы видите здесь, каждая глава
посвященный этим великим мыслителям
в первой части каждой главы их слова
рассекаются и предоставляются, а затем в
вторая часть каждой главы
Николас Тейт ломает их и
описывает их значимость, возможно, для
образование в будущее
я бы хотел сделать это
мыслители и их идеи на спине
горелкой в течение нескольких минут и вернуться
к настоящему я люблю всех в этом
комната является продуктом образования. Я также
имел опыт работы в качестве педагога
около 34 лет мне пришло в голову, что
эти школы пытались сделать, когда я
либо посещал их, либо когда я был
преподавая на них, поэтому я прыгнул онлайн в
проверить миссию каждого
из этих школ первая школа в
который я преподавал значениям, которые являются значениями
сосредоточить учебную программу, что можно сказать
о том, что будет дальше для
студенты там это средняя школа I
очень много лет назад
текущий сайт говорит о уважении к
уникальность других, пытаясь
образ людей с личной неприкосновенностью
это школа для всех мальчиков, а затем
все в пригородную Академию просто
вне Филадельфии Пенсильвания
предоставляя многим студентам вход в
Йельского и Гарвардского
страны, такие как независимость
действительно, сочувствие почетно
то, что эта школа считает
имеет значение с точки зрения обучения студентов
для чего следующий мой диплом бакалавра
из Филадельфийского университета, и я
также преподавал там лето и вечера
их путь в будущее позволяет концепциям
как честность и этика , чтобы сделать их
Кстати, многие из вас могут знать
Университет Вильяновой — их баскетбол
программа поместила эту школу на карту
в последние годы интересно, что они
говорить об открытии
распространения и применения
знание некоторых людей может сказать ваше
Отправить
знание мертво из- за того, насколько
бесплатно, мы можем получить это с помощью Google
однако они хотят воспитывать беспокойство
очевидно, для общего блага это
загородная школа за пределами
Филадельфия Пенсильвания на востоке
Побережье в Америке, и мне интересно, что
общее благо имеет общее с моим первым
заграничный пост на ул. Джон
Международная школа, где они говорят
около
студенты, работающие на общее благо
наконец , мне не нужно читать , что один к
вы в этой школе, которую мы намерены вдохновлять
мы претендуем на совместную работу, и мы исповедуем
быть международным сообществом и
международное сообщество учащихся, что
возможно, это заявление миссии говорит о
это конкретное учреждение с точки зрения
формируя то, что дальше для наших учеников, если
это была классная аудитория, в которой я был бы
теперь вы разбиваете все на небольшие группы, мы
будет анализировать эти заявления миссии
и я призываю вас , чтобы придумать
с какой-то универсальной нитью, которая
может проходить через них в терминах
университета универсальность, если
вы сделаете то, что мы пытаемся сделать в
образование Интересно, как мы будем делать то, что
Я хотел бы, чтобы вы вернули
эти великие мыслители эти голоса из
в прошлом и до того, как я это сделаю,
как бросить вызов каждому классу 11 и 12
Студент DP в комнате или любой бывший
Выпускник , который достиг диплом IB в
обратить внимание на концепцию мы
увидим, прочитайте и посмотрите, можете ли вы
определить общий поток
через них Аристотель, как вы можете видеть
подумал, что мы должны начать с первого
принципы в плане образования
до и допустить, что у нас есть
сомнения в сомнениях могут стимулировать столько, сколько они
может помешать Джону Локку говорить о
мнения слишком много там
неспособность проверить утверждения против
доказательства были вызваны эмоциями слишком много
возможно, это говорит о чем-то
наша неспособность рассуждать
jean-jacques Руссо рассказывает о
понимание приходит непосредственно из
чувства, мне нравится эта линия, чтобы заменить
книги не должны научить нас рассуждать, но
использовать причину других — это
научить нас много верить и никогда
знать что-нибудь, этот джентльмен сказал, что мы
должен деконструировать языковой вызов
предположения истины верны тем, кто
удерживать их, но не может требовать
универсальная действительность
подумайте об этой линии с точки зрения того, что
происходящее в обществе в эти дни я люблю
это он предлагает перспективу зрения
правды, наконец, Ханна Арендт
думал , школа должна быть о сообщении
или показать людям, как мыслить
против чего думать так, что бы
вы придумываете, какой поток работает
через это все эти понятия в
красный имеют какое-то отношение к IB
теория познания
сталкиваясь с учащимися, бросая им вызов
критическое отражение того, что они знают или
что они утверждают, что знают о
поднимая осознание своих
перспективные вещи, такие как культурные
поколение идеологических исторических
гендерные требования должны быть поддержаны
доказательства, и мы должны
если кто-то предлагает встречный иск
у них могут быть некоторые свидетельства
а это о том , как думать , как
спорить, и я не имею в виду в смысле
подростки спорят со своими родителями я
означают хорошие существенные существа
аргумент, основанный на подтверждении доказательств, мы
бросать вызов убеждениям, и мы также пытаемся
раскрыть предположения сравнения по
оставил вам типичную программу вида
того, что сейчас и по праву, может быть,
несколько идей о том, что мы должны делать
возможно, подготовить студентов к тому, что
следующий
типичные три более высоких уровня три
стандартные уровни внизу, которые вы видите и
желтый, что я называю ядром
теория конечно знания удлиненная
эссе и творчество кастовой программы
действие и обслуживание Я нахожу как ток
учитель, ядро не является таким центральным, как я
хотелось бы, чтобы это было немного больше
возможно, если мы перейдем на
другая сторона, где вы видите ее желтым, если
мы дали время контакта с теорией
знаний, сколько мы даем
курсы более высокого уровня в одном
ротация девяти девяти дней, может быть, мы
мог бы сделать это больше с ним
как насчет искусств, о которых мы много говорим
креативность
возможно, нам потребуется
искусство художественного искусства
класс искусства или, может быть, даже что-то
линии литературного искусства
программа теперь может удивить некоторые из
вы должны знать, как учитель математики
34 года, что мне больно, когда я думаю
о том, как часто мы подвергаем определенные
студентов к математике, и я оглядываюсь назад
каждый год интересно с некоторыми из них
почему мы вынудили их узнать, что я
понять, что навыки счета
вопрос , но как насчет каждый
требуется для получения статистики, где вы
могут фактически использовать доказательства на основе более
количественный подход, который бы
позволить вам в мире, чреватом
изменение климата и ресурс к ресурсам
истощение, почему мы не требуем
экологические науки и общества и
наконец, что-то вроде религиозного
система знаний довольно сложная
он встроен в части теории
знание, конечно, немного
трудно добраться, но
происходит с точки зрения идеологий
может быть какой- то сравнительный
курс религии — это путь
великий быть ита и другим педагогом в его
бронируйте прекрасный риск образования
рассказывает о трех областях образования I
подумайте о первом в плане того, что
образование может быть ни для кого
требующие квалификации люди должны
знать, как делать вещи и указывать степени
или дипломы обычно свидетельствуют об этом
социализации Я думаю, никто не будет спорить
с тем , что школы процесса
обучения — это процесс
социализация его идеи, однако он говорит
о социализации с точки зрения
вид студентов, присоединяющихся к существующим заказам
и идентификация с этими заказами или нет
вы приходите в школу, в которую вы присоединяетесь
баскетбольная программа, возможно, математический клуб
или что-то в музыке идея
присоединение к существующим
тины заказов есть что — то делать с
определение того, что есть и
формируя вас и вашу личность
понятие субъективности глубокое
и увлекательные ученики не являются объектами
они являются предметами и школами являются частью
то, что он называет студентами
он отличает обучение и
преподаваемый одним из них, может учиться на смартфоне
сидя в у-бане, ведущем в
школу можно учиться на ноутбуке
нажав одну ссылку на другую, мы
учиться на курсах обучения
он утверждает, что может произойти где угодно, но
уникальные школы — это то, что обучение происходит
здесь и нам нужно создавать свободы
для студентов с его точки зрения
субъективности, чтобы позволить им быть
открытое тому, что он называет
преподавать, чтобы приветствовать нежелательное
приходит извне именно от
педагог указывает, что если мы
беспорядок с любым из этих трех
обязательно иметь эффект домино на
другие и помнить о том, что его
идеи не все, что отличается от
Сэр Кен Робинсон, который определяет цель
образования , как вы видите здесь , и это
о студенте B Каммингс, наконец, вы
может быть интересно, почему эта фотография
уловка начинала с этого маленького
поговорить о устройстве, которое было передано
эта комната чуть больше месяца назад, как
часть является празднование дня рождения Д.С. пятидесятых
это мягкое устройство с подушечкой с
микрофон внутри него, чтобы вы могли
на самом деле быть услышанным в большой группе , как
это, что коробка была передана прямо здесь
джентльмену, сидящему в первом ряду
75 летний Ричард длинные 50 лет
педагог, и он взял это устройство и
несмотря на все страны , в которых он
преподавал в течение 50 лет он был
старшеклассник на ранней стадии
истории школы он сказал во всех своих
лет обучения этому месту
лучше, почему он сказал из-за команды
что он работал и он продолжал
описать профессионалов, которые сплотились
вокруг учеников, и я понял
играя какую-то ключевую роль в
их становление, что устройство прошло
вокруг немного больше и в конце концов
приземлился около пятого ряда, так что
сидевший сам он взял
и сказал, что он был вдохновлен
лет назад научным учителем в этом
школу, которая затем побудила его перейти к
заработать событие
Please follow and like us:
Be First to Comment