la risposta a una domanda grande come
Qual’è il prossimo
richiede a mio avviso una serie di
domande in risposta perché io sono un
educatore e dal momento che questa è una scuola I
pensavo di iniziare con questo
uno che sembra essere il titolo di a
libro che leggo diverse estati fa
scritto da un educatore Nicholas Tate
coinvolto in Francia, Inghilterra, Scozia e
è anche stato il direttore generale di
la Scuola Internazionale di Ginevra I
vorrei condividere con voi un estratto
da quel libro l’opinione attuale è
diviso sui temi dell’educazione
non tutti hanno la stessa opinione su cosa
dovrebbe essere imparato dai giovani se tu
guarda la pratica attuale il risultato è
purtroppo confondendo se non c’è luce accesa
il problema se gli studi appropriati
da seguire sono quelli che sono
utile nella vita o quelle che fanno per
bontà o quelli che fanno avanzare il Bant
i limiti della conoscenza di ogni tipo
lo studio riceve alcuni voti a suo favore
nessuno di loro ha un caso chiaro cosa fare
pensi che sia d’ accordo non credo che sia
pertinente forse forse trovi parti di
è un po ‘arcaico come su quella linea
quelli che fanno di bontà in effetti
Aristotele scrisse che nell’anno 350 aC
quello che non ti ho detto è Nicholas
Il libro di Tate parla del bello
pensatori e la loro rilevanza per
educazione oggi e mi sottometto in termini di
cosa succederà domani
è una lettura affascinante suddivisa
capitolo per capitolo
nomi come si vede qui ogni capitolo è
dedicato a questi grandi pensatori
prima parte di ogni capitolo le loro parole
sono sezionati e forniti e poi in
la seconda parte di ogni capitolo
Nicholas Tate li abbatte e
descrive la loro rilevanza forse per
educazione nel futuro
quello che mi piacerebbe fare è metterli alla grande
pensatori e le loro idee sul retro
bruciatore per alcuni minuti e tornare indietro
al presente mi piacciono tutti in questo
la stanza è un prodotto dell’istruzione che ho anche io
ha avuto l’ esperienza di essere un educatore
per circa 34 anni mi è venuto in mente cosa
queste scuole stavano cercando di fare quando io
li stavo frequentando o quando ero
insegnando a loro così ho saltato online
controlla la dichiarazione di missione di ciascuno
di queste scuole la prima scuola a
a cui ho insegnato valori che sono valori
curriculum centrato che cosa potrebbe dire
sulla fornitura di ciò che è il prossimo per
studenti lì è il liceo I
hanno frequentato moltissimi anni fa la loro
l’attuale sito web parla del rispetto per
l’unicità degli altri durante il tentativo di
forma gli uomini di integrità personale
è una scuola per soli ragazzi e poi è andata a scuola
un solo all ‘Accademia suburbana
al di fuori di Philadelphia, in Pennsylvania
fornendo a molti studenti l’ingresso in
lo Yale e ad Harvard del mio
cose di campagna come l’indipendenza
la compassione onorevole sembrava davvero essere
qualcosa che questa scuola crede
importa in termini di formazione degli studenti
per quello che sarà il mio corso di laurea
è dalla Philadelphia University e ho
anche insegnato estati e serate lì
la loro strada verso il futuro consente concetti
come l’ integrità e l’etica per fare il loro
in primo piano, molti di voi potrebbero saperlo
Università di Villanova il loro basket
il programma ha messo questa scuola sulla mappa
negli ultimi anni sono interessanti
parlando della scoperta
diffusione e applicazione di
la conoscenza di alcune persone potrebbe dire il tuo
Sottoscrivi
la conoscenza è morta a causa di quanto
gratuitamente possiamo ottenerlo con Google
tuttavia vogliono nutrire una preoccupazione
a quanto pare per il bene comune questo è
la scuola suburbana al di fuori di
Philadelphia in Pennsylvania ad est
Coast in America e mi chiedo che cosa
il bene comune ha in comune con il mio primo
posto all’estero presso la st. Giovanni
Scuola internazionale dove parlano
di
studenti che lavorano per il bene comune
infine, non ho bisogno di leggere quello di
tu a questa scuola intendiamo ispirare
rivendichiamo di lavorare insieme e professiamo
essere comunità internazionale e
comunità internazionale di studenti cosa
potrebbe questa affermazione della missione dire
questa particolare istituzione in termini di
dare forma a cosa succederà ai nostri studenti se
questa era l’ aula in cui tenevo i cinque
rompere tutti ora in piccoli gruppi noi
avrebbe sezionato queste dichiarazioni di missione
e vorrei sfidare a venire
con una sorta di filo universale che
potrebbe attraversarli in termini
dell’università l’universalità se
lo farai di ciò che stiamo cercando di fare
educazione Mi chiedo come faremmo cosa
Mi piacerebbe fare è riportarti a
quei grandi pensatori di quelle voci
il passato e prima di farlo lo farei
piace sfidare ogni grado 11 e 12
Studente DP nella stanza o qualsiasi ex
laureato che ha conseguito un diploma IB a
prestare attenzione ai concetti che siamo
andando a vedere in lettura e vedere se è possibile
identificare eventuali thread comuni in esecuzione
attraverso di loro Aristotele come puoi vedere
pensavo che dovremmo iniziare dal primo
principi in termini di ciò che l’educazione
potrebbe prima e ammettere che abbiamo
dubbi i dubbi possono spingere tanto quanto loro
può impedire John Locke di parlare
opinioni troppe là fuori
non riuscendo a controllare le asserzioni contro
prove sono stati emozione guidato troppi
pregiudizi forse questo dice qualcosa su
la nostra incapacità di ragionare
Jean-Jacques di cui parla Rousseau
comprensione proveniente direttamente dalla
Sente che amo questa linea per sostituire
i libri non ci insegnano a ragionare ma
usare la ragione degli altri è a
insegnaci a credere molto e mai a
sapere tutto questo signore ha detto che noi
dovrebbe decostruire la sfida linguistica
ipotesi le verità sono vere per coloro che
tenerli ma non sono in grado di reclamare
validità universale
pensa a quella linea in termini di cosa c’è
sto succedendo nella società in questi giorni che amo
questo suggerisce una prospettiva di vista
della verità finalmente Hannah Arendt
la scuola di pensiero dovrebbe essere sul punto di raccontare
o mostrare alle persone come pensare come
opposto a cosa pensare così che cosa sarebbe
vieni fuori con quale thread gira
attraverso questo tutti quei concetti in
il rosso ha qualcosa a che fare con l’IB
Il corso di teoria della conoscenza riguarda
affrontare gli studenti sfidandoli a
riflessione critica di ciò che sanno o
quello che sostengono di sapere di che si tratta
sollevando la consapevolezza della propria
le cose in prospettiva come culturale
storico ideologico generazionale
Le dichiarazioni di genere devono essere supportate da
prova e dobbiamo apprezzarlo
se qualcuno offre una domanda riconvenzionale
potrebbero avere delle prove a sostegno di ciò
come pure si tratta di come pensare come
discutere e non intendo nel senso di
gli adolescenti a discutere con i loro genitori mi
significa buona sostanza sostanziale
argomento basato su prove a sostegno di noi
sfidare le convinzioni e anche noi proviamo a
svelare le assunzioni un confronto sulla
hai lasciato vedere un tipico programma di tipo
di quello che è adesso e a destra forse a
poche idee su cosa dovremmo fare
forse per preparare gli studenti per quello che è
Il prossimo
tipici tre livelli più alti tre
livelli standard in basso vedi e
giallo quello che io sono chiama il nucleo del
teoria della conoscenza ovviamente estesa
saggio e la creatività del programma di casta
azione e servizio che trovo come un tok
insegnante il nucleo non è centrale come me
vorrebbe che fosse è un po ‘più
periferia forse se veniamo su
dall’altra parte dove lo vedi in giallo se
abbiamo dato il tempo di contatto alla teoria di
conoscenza quanto noi diamo al
corsi di livello superiore in un singolo
rotazione di nove dei nove giorni forse noi
potrebbe farlo di più con esso
per quanto riguarda le arti di cui parliamo molto
creatività
forse dovremmo richiedere un qualche tipo di
arti visive arti performative
corso di arti o forse anche qualcosa insieme
le linee di un’arte basata sulla letteratura
programma ora potrebbe sorprendere alcuni di
di conoscere come insegnante di matematica di
34 anni che mi addolora quando penso
su quanto spesso siamo soggetti determinati
studenti alla matematica e guardo indietro
ogni anno chiedendo con alcuni di loro
perché li abbiamo costretti a imparare che io
capire l’ idea che le abilità di calcolo
importa ma come su tutti è
richiesto di prendere statistiche dove tu
può effettivamente utilizzare le prove basate più
approccio quantitativo che sarebbe
ti permetti in un mondo irto di
cambiamento climatico e risorse per risorse
esaurimento perché non stiamo richiedendo
scienze ambientali e società e
finalmente qualcosa di simile a religioso
il sistema di conoscenza è piuttosto complicato
è incorporato in alcune parti della teoria di
la conoscenza ovviamente è un po ‘
difficile da raggiungere, ma dato ciò che è
accadendo in termini di ideologie fuori
potrebbe esserci qualche tipo di comparativo
il corso di religione sarebbe la strada da percorrere
grande essere ista e altro educatore nel suo
prenotare il bellissimo rischio di educazione
parla di tre settori nell’istruzione I
pensa il primo in termini di cosa
l’educazione potrebbe essere per nessuno lo farebbe
qualifiche sfida le persone devono
sapere come fare cose e gradi decreti
o diplomi di solito lo attestano
socializzazione Penso che nessuno potrebbe discutere
con il fatto che le scuole il processo
di scuola è un processo di
socializzare la sua idea comunque parla
sulla socializzazione dal punto di
vista degli studenti che si uniscono agli ordini esistenti
e identificando con quegli ordini o no
vieni in una scuola a cui ti unisci
programma di basket forse il club di matematica
o qualcosa in musica l’idea di
unirsi all’esistere
ordini ha qualcosa a che fare con
identificando con cosa c’è e
a dare forma a te e alla tua identità
il concetto di soggettivazione è profondo
e gli studenti affascinanti non sono oggetti
sono materie e le scuole sono parte di
quello che lui chiama divenire studente
distingue l’apprendimento e l’essere
insegnato da uno può imparare dallo smartphone
stando seduto nella U-bahn alla guida di
la scuola si può imparare da un laptop
cliccando da un link ad un altro noi
impara dall’apprendimento dei libri
lui sostiene che può succedere ovunque ma lo fa
le scuole uniche sono che l’ insegnamento accade
qui e abbiamo bisogno di creare le libertà
per gli studenti dal suo punto di vista di
soggettivazione per consentire loro di essere
aperto a ciò che chiama il dono di
insegnando ad accogliere gli sgraditi come loro
proviene dall’esterno e cioè dalla
l’educatore sottolinea che se noi
pasticciare con uno qualsiasi di questi tre lo farà
hanno necessariamente un effetto a catena
gli altri e di essere consapevole di quello suo
le idee non sono poi così diverse
Sir Ken Robinson che definisce lo scopo
di educazione come vedi qui ed è
a proposito dello studente B Cummings finalmente tu
potrebbe chiedersi perché questa foto del
catch box stava iniziando questo piccolo
parlare di un dispositivo che è stato passato in giro
proprio questa stanza poco più di un mese fa come
parte della celebrazione del 50 ° compleanno di DS
è un dispositivo morbido a cuscino con a
microfono all’interno di esso in modo che tu possa
effettivamente essere ascoltato in un gruppo più ampio come
questa scatola è stata consegnata proprio qui
a un signore seduto in prima fila
75 anni di età Richard Long 50 anni un
educatore e ha preso quel dispositivo e in
a dispetto di tutti i paesi che è
insegnato in oltre 50 anni è stato il
preside della scuola superiore presto nel
la storia della scuola ha detto in tutti i suoi
anni di insegnamento di questo posto era il
il migliore perché ha detto a causa della squadra
che ha lavorato con e ha continuato a
descrivere i professionisti che si sono radunati
intorno agli studenti e chi ho capito come
interpretando una sorta di ruolo chiave in
il loro divenire che dispositivo è stato passato
un po ‘di più e alla fine
atterrato di nuovo intorno alla quinta fila, quindi a
gentiluomo seduto da solo ha preso il
dispositivo e ha detto che è stato ispirato
anni fa da un insegnante di scienze in questo
scuola, che poi lo ha spinto a proseguire per
guadagnare un evento
Qual’è il prossimo
richiede a mio avviso una serie di
domande in risposta perché io sono un
educatore e dal momento che questa è una scuola I
pensavo di iniziare con questo
uno che sembra essere il titolo di a
libro che leggo diverse estati fa
scritto da un educatore Nicholas Tate
coinvolto in Francia, Inghilterra, Scozia e
è anche stato il direttore generale di
la Scuola Internazionale di Ginevra I
vorrei condividere con voi un estratto
da quel libro l’opinione attuale è
diviso sui temi dell’educazione
non tutti hanno la stessa opinione su cosa
dovrebbe essere imparato dai giovani se tu
guarda la pratica attuale il risultato è
purtroppo confondendo se non c’è luce accesa
il problema se gli studi appropriati
da seguire sono quelli che sono
utile nella vita o quelle che fanno per
bontà o quelli che fanno avanzare il Bant
i limiti della conoscenza di ogni tipo
lo studio riceve alcuni voti a suo favore
nessuno di loro ha un caso chiaro cosa fare
pensi che sia d’ accordo non credo che sia
pertinente forse forse trovi parti di
è un po ‘arcaico come su quella linea
quelli che fanno di bontà in effetti
Aristotele scrisse che nell’anno 350 aC
quello che non ti ho detto è Nicholas
Il libro di Tate parla del bello
pensatori e la loro rilevanza per
educazione oggi e mi sottometto in termini di
cosa succederà domani
è una lettura affascinante suddivisa
capitolo per capitolo
nomi come si vede qui ogni capitolo è
dedicato a questi grandi pensatori
prima parte di ogni capitolo le loro parole
sono sezionati e forniti e poi in
la seconda parte di ogni capitolo
Nicholas Tate li abbatte e
descrive la loro rilevanza forse per
educazione nel futuro
quello che mi piacerebbe fare è metterli alla grande
pensatori e le loro idee sul retro
bruciatore per alcuni minuti e tornare indietro
al presente mi piacciono tutti in questo
la stanza è un prodotto dell’istruzione che ho anche io
ha avuto l’ esperienza di essere un educatore
per circa 34 anni mi è venuto in mente cosa
queste scuole stavano cercando di fare quando io
li stavo frequentando o quando ero
insegnando a loro così ho saltato online
controlla la dichiarazione di missione di ciascuno
di queste scuole la prima scuola a
a cui ho insegnato valori che sono valori
curriculum centrato che cosa potrebbe dire
sulla fornitura di ciò che è il prossimo per
studenti lì è il liceo I
hanno frequentato moltissimi anni fa la loro
l’attuale sito web parla del rispetto per
l’unicità degli altri durante il tentativo di
forma gli uomini di integrità personale
è una scuola per soli ragazzi e poi è andata a scuola
un solo all ‘Accademia suburbana
al di fuori di Philadelphia, in Pennsylvania
fornendo a molti studenti l’ingresso in
lo Yale e ad Harvard del mio
cose di campagna come l’indipendenza
la compassione onorevole sembrava davvero essere
qualcosa che questa scuola crede
importa in termini di formazione degli studenti
per quello che sarà il mio corso di laurea
è dalla Philadelphia University e ho
anche insegnato estati e serate lì
la loro strada verso il futuro consente concetti
come l’ integrità e l’etica per fare il loro
in primo piano, molti di voi potrebbero saperlo
Università di Villanova il loro basket
il programma ha messo questa scuola sulla mappa
negli ultimi anni sono interessanti
parlando della scoperta
diffusione e applicazione di
la conoscenza di alcune persone potrebbe dire il tuo
Sottoscrivi
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a quanto pare per il bene comune questo è
la scuola suburbana al di fuori di
Philadelphia in Pennsylvania ad est
Coast in America e mi chiedo che cosa
il bene comune ha in comune con il mio primo
posto all’estero presso la st. Giovanni
Scuola internazionale dove parlano
di
studenti che lavorano per il bene comune
infine, non ho bisogno di leggere quello di
tu a questa scuola intendiamo ispirare
rivendichiamo di lavorare insieme e professiamo
essere comunità internazionale e
comunità internazionale di studenti cosa
potrebbe questa affermazione della missione dire
questa particolare istituzione in termini di
dare forma a cosa succederà ai nostri studenti se
questa era l’ aula in cui tenevo i cinque
rompere tutti ora in piccoli gruppi noi
avrebbe sezionato queste dichiarazioni di missione
e vorrei sfidare a venire
con una sorta di filo universale che
potrebbe attraversarli in termini
dell’università l’universalità se
lo farai di ciò che stiamo cercando di fare
educazione Mi chiedo come faremmo cosa
Mi piacerebbe fare è riportarti a
quei grandi pensatori di quelle voci
il passato e prima di farlo lo farei
piace sfidare ogni grado 11 e 12
Studente DP nella stanza o qualsiasi ex
laureato che ha conseguito un diploma IB a
prestare attenzione ai concetti che siamo
andando a vedere in lettura e vedere se è possibile
identificare eventuali thread comuni in esecuzione
attraverso di loro Aristotele come puoi vedere
pensavo che dovremmo iniziare dal primo
principi in termini di ciò che l’educazione
potrebbe prima e ammettere che abbiamo
dubbi i dubbi possono spingere tanto quanto loro
può impedire John Locke di parlare
opinioni troppe là fuori
non riuscendo a controllare le asserzioni contro
prove sono stati emozione guidato troppi
pregiudizi forse questo dice qualcosa su
la nostra incapacità di ragionare
Jean-Jacques di cui parla Rousseau
comprensione proveniente direttamente dalla
Sente che amo questa linea per sostituire
i libri non ci insegnano a ragionare ma
usare la ragione degli altri è a
insegnaci a credere molto e mai a
sapere tutto questo signore ha detto che noi
dovrebbe decostruire la sfida linguistica
ipotesi le verità sono vere per coloro che
tenerli ma non sono in grado di reclamare
validità universale
pensa a quella linea in termini di cosa c’è
sto succedendo nella società in questi giorni che amo
questo suggerisce una prospettiva di vista
della verità finalmente Hannah Arendt
la scuola di pensiero dovrebbe essere sul punto di raccontare
o mostrare alle persone come pensare come
opposto a cosa pensare così che cosa sarebbe
vieni fuori con quale thread gira
attraverso questo tutti quei concetti in
il rosso ha qualcosa a che fare con l’IB
Il corso di teoria della conoscenza riguarda
affrontare gli studenti sfidandoli a
riflessione critica di ciò che sanno o
quello che sostengono di sapere di che si tratta
sollevando la consapevolezza della propria
le cose in prospettiva come culturale
storico ideologico generazionale
Le dichiarazioni di genere devono essere supportate da
prova e dobbiamo apprezzarlo
se qualcuno offre una domanda riconvenzionale
potrebbero avere delle prove a sostegno di ciò
come pure si tratta di come pensare come
discutere e non intendo nel senso di
gli adolescenti a discutere con i loro genitori mi
significa buona sostanza sostanziale
argomento basato su prove a sostegno di noi
sfidare le convinzioni e anche noi proviamo a
svelare le assunzioni un confronto sulla
hai lasciato vedere un tipico programma di tipo
di quello che è adesso e a destra forse a
poche idee su cosa dovremmo fare
forse per preparare gli studenti per quello che è
Il prossimo
tipici tre livelli più alti tre
livelli standard in basso vedi e
giallo quello che io sono chiama il nucleo del
teoria della conoscenza ovviamente estesa
saggio e la creatività del programma di casta
azione e servizio che trovo come un tok
insegnante il nucleo non è centrale come me
vorrebbe che fosse è un po ‘più
periferia forse se veniamo su
dall’altra parte dove lo vedi in giallo se
abbiamo dato il tempo di contatto alla teoria di
conoscenza quanto noi diamo al
corsi di livello superiore in un singolo
rotazione di nove dei nove giorni forse noi
potrebbe farlo di più con esso
per quanto riguarda le arti di cui parliamo molto
creatività
forse dovremmo richiedere un qualche tipo di
arti visive arti performative
corso di arti o forse anche qualcosa insieme
le linee di un’arte basata sulla letteratura
programma ora potrebbe sorprendere alcuni di
di conoscere come insegnante di matematica di
34 anni che mi addolora quando penso
su quanto spesso siamo soggetti determinati
studenti alla matematica e guardo indietro
ogni anno chiedendo con alcuni di loro
perché li abbiamo costretti a imparare che io
capire l’ idea che le abilità di calcolo
importa ma come su tutti è
richiesto di prendere statistiche dove tu
può effettivamente utilizzare le prove basate più
approccio quantitativo che sarebbe
ti permetti in un mondo irto di
cambiamento climatico e risorse per risorse
esaurimento perché non stiamo richiedendo
scienze ambientali e società e
finalmente qualcosa di simile a religioso
il sistema di conoscenza è piuttosto complicato
è incorporato in alcune parti della teoria di
la conoscenza ovviamente è un po ‘
difficile da raggiungere, ma dato ciò che è
accadendo in termini di ideologie fuori
potrebbe esserci qualche tipo di comparativo
il corso di religione sarebbe la strada da percorrere
grande essere ista e altro educatore nel suo
prenotare il bellissimo rischio di educazione
parla di tre settori nell’istruzione I
pensa il primo in termini di cosa
l’educazione potrebbe essere per nessuno lo farebbe
qualifiche sfida le persone devono
sapere come fare cose e gradi decreti
o diplomi di solito lo attestano
socializzazione Penso che nessuno potrebbe discutere
con il fatto che le scuole il processo
di scuola è un processo di
socializzare la sua idea comunque parla
sulla socializzazione dal punto di
vista degli studenti che si uniscono agli ordini esistenti
e identificando con quegli ordini o no
vieni in una scuola a cui ti unisci
programma di basket forse il club di matematica
o qualcosa in musica l’idea di
unirsi all’esistere
ordini ha qualcosa a che fare con
identificando con cosa c’è e
a dare forma a te e alla tua identità
il concetto di soggettivazione è profondo
e gli studenti affascinanti non sono oggetti
sono materie e le scuole sono parte di
quello che lui chiama divenire studente
distingue l’apprendimento e l’essere
insegnato da uno può imparare dallo smartphone
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la scuola si può imparare da un laptop
cliccando da un link ad un altro noi
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le scuole uniche sono che l’ insegnamento accade
qui e abbiamo bisogno di creare le libertà
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soggettivazione per consentire loro di essere
aperto a ciò che chiama il dono di
insegnando ad accogliere gli sgraditi come loro
proviene dall’esterno e cioè dalla
l’educatore sottolinea che se noi
pasticciare con uno qualsiasi di questi tre lo farà
hanno necessariamente un effetto a catena
gli altri e di essere consapevole di quello suo
le idee non sono poi così diverse
Sir Ken Robinson che definisce lo scopo
di educazione come vedi qui ed è
a proposito dello studente B Cummings finalmente tu
potrebbe chiedersi perché questa foto del
catch box stava iniziando questo piccolo
parlare di un dispositivo che è stato passato in giro
proprio questa stanza poco più di un mese fa come
parte della celebrazione del 50 ° compleanno di DS
è un dispositivo morbido a cuscino con a
microfono all’interno di esso in modo che tu possa
effettivamente essere ascoltato in un gruppo più ampio come
questa scatola è stata consegnata proprio qui
a un signore seduto in prima fila
75 anni di età Richard Long 50 anni un
educatore e ha preso quel dispositivo e in
a dispetto di tutti i paesi che è
insegnato in oltre 50 anni è stato il
preside della scuola superiore presto nel
la storia della scuola ha detto in tutti i suoi
anni di insegnamento di questo posto era il
il migliore perché ha detto a causa della squadra
che ha lavorato con e ha continuato a
descrivere i professionisti che si sono radunati
intorno agli studenti e chi ho capito come
interpretando una sorta di ruolo chiave in
il loro divenire che dispositivo è stato passato
un po ‘di più e alla fine
atterrato di nuovo intorno alla quinta fila, quindi a
gentiluomo seduto da solo ha preso il
dispositivo e ha detto che è stato ispirato
anni fa da un insegnante di scienze in questo
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