Переводчик: Элиза Сантос Рецензент: Maricene Crus
Кто здесь, когда-либо, был увлечен чье-то видением, чем-то?
Много людей.
Несколько лет назад я только что закончил начальную школу,
с 13 лет, в то время.
И я решил, что буду баллотироваться на учебу в техникуме.
Но, будучи очень молодым, я не мог конкурировать за эту вакансию.
Я отчаялся, потому что мне осталось больше
только средняя школа считается худшей в регионе,
и что он был без выражения во всех возможных отношениях.
После долгих размышлений о том, что люди говорили мне,
Я начал спрашивать себя, что было правдой
и что я могу сделать, чтобы изменить эту реальность.
Это была проблема, с которой я столкнулся.
Уже в первом семестре я понял, что многое из того, что они сказали мне
о школе было правдой.
Например: студенты были демотивированы;
школа была невыразительной в отношении научных проектов;
школьная научная ярмарка была обязательной;
и студенты только делали проекты, основанные на Control C, Control V, Интернета.
И они все равно сделали это, чтобы получить заметку.
Разговаривая с группой друзей, мы поняли, что именно по этой причине
невыразительность школы по отношению к научным проектам
на ярмарках в регионе.
После нескольких месяцев размышлений мы решили создать проект, который не был основан
в Control C, Control V, скопированы из Интернета.
Мы начали говорить, и мы создали проект, в котором приняли людей
знания об истории нашего муниципалитета, Cascavel, Ceará.
Ведь после полевых исследований с жителями, студентами,
мы поняли, что 80% жителей не знали истории муниципалитета.
Они ничего не знали.
Поэтому после большой работы, после много исследований;
были месяцы исследования, привлечения источников, происходящих на поле,
мы решили создать все, что работает внутри строки.
Шнур — очень распространенная литература Северо-востока
и это служит для активизации и привлечения знаний к людям.
После того, как мы сделали этот проект, пришло время присутствовать в школе.
Это было очень напряженным, потому что это был первый раз,
но мы много работали, много работали,
и мы получили первое место
и право представлять нашу школу на региональной ярмарке.
До тех пор наша школа уже имела это право.
Но когда мы добрались туда, я, конечно, не захотел выходить на третье место.
Мы хотели выбраться оттуда первым, но мы остались с третьей мыслью,
так как мы никогда не были в состоянии.
И невероятно, как может показаться,
Мы уехали туда с первого места.
Это была реализация мечты, потому что этого никогда не было.
Поэтому после того, как мы заняли первое место,
мы имели возможность представлять нашу школу на государственной ярмарке,
который объединяет лучшие проекты в штате Сеара.
Мы подумали: «Боже, что мы там будем делать?
Но мы пошли и не позволили этому нас расстроить.
Мы хотели показать, что, хотя наша школа была худшей в регионе,
может выйти хороший проект.
Когда мы добрались туда, мы представили.
Люди очень любили наш проект,
их глаза сверкали, и мы были очень тронуты этим,
потому что мы хотели быть признанными.
И снова мы получили первое место и право представлять
нашей школы на национальной ярмарке.
Мы подумали: «Боже мой, мы сможем сделать это снова!»
После этого мы просто не хотели представлять проекты.
Мы не хотели этого преобразования.
Мы хотели внести эту трансформацию в нашу школу.
Я не хотел, чтобы это случалось со мной в одиночку, но моим коллегам, студентам,
как из моей школы, так и из региона.
Поэтому мы пошли поговорить с нашим директором Иарой, который здесь.
Она перенасела и сказала:
студент должен иметь время и голос в школе.
Она приняла решение, которое было очень шокирующим для учителей,
это должно было позволить студентам
участие в школьных решениях.
То есть, все, что было принято в школе, должно было иметь студента.
Вначале учителя были такими:
«А, студенты будут присутствовать».
У них было сопротивление.
Но позже они приняли и сказали, что проекты должны быть
развивается из проблем сообщества и школы.
Он работал очень хорошо. Мы получили много результатов.
После прохождения этой методики в нашу школу,
мы были награждены более чем десяти национальными и международными научными мероприятиями,
и мы были финалистами и победителями в Школьном творческом проекте,
который является прекрасным проектом, который говорит о социальной активности.
Мы думаем, что мы не можем измениться,
просто потому, что кто-то думает, что вы не можете измениться.
Это случай «что, если» …
Не позволяйте «что» мешать вам.
Мир нуждается в нас, чтобы показать, что мы можем измениться,
что мы можем преобразовать то, что вокруг нас.
Не позволяйте «что» мешать вам.
Попытайтесь, поверьте, осмелитесь, рискните, заблудитесь, но вернитесь.
Нам это нужно.
Не имеет значения, повлияет ли это на тысячу или миллион человек.
Верьте, сверните ваши рукава и сделайте это.
Благодарю вас.
(Аплодисменты)
Кто здесь, когда-либо, был увлечен чье-то видением, чем-то?
Много людей.
Несколько лет назад я только что закончил начальную школу,
с 13 лет, в то время.
И я решил, что буду баллотироваться на учебу в техникуме.
Но, будучи очень молодым, я не мог конкурировать за эту вакансию.
Я отчаялся, потому что мне осталось больше
только средняя школа считается худшей в регионе,
и что он был без выражения во всех возможных отношениях.
После долгих размышлений о том, что люди говорили мне,
Я начал спрашивать себя, что было правдой
и что я могу сделать, чтобы изменить эту реальность.
Это была проблема, с которой я столкнулся.
Уже в первом семестре я понял, что многое из того, что они сказали мне
о школе было правдой.
Например: студенты были демотивированы;
школа была невыразительной в отношении научных проектов;
школьная научная ярмарка была обязательной;
и студенты только делали проекты, основанные на Control C, Control V, Интернета.
И они все равно сделали это, чтобы получить заметку.
Разговаривая с группой друзей, мы поняли, что именно по этой причине
невыразительность школы по отношению к научным проектам
на ярмарках в регионе.
После нескольких месяцев размышлений мы решили создать проект, который не был основан
в Control C, Control V, скопированы из Интернета.
Мы начали говорить, и мы создали проект, в котором приняли людей
знания об истории нашего муниципалитета, Cascavel, Ceará.
Ведь после полевых исследований с жителями, студентами,
мы поняли, что 80% жителей не знали истории муниципалитета.
Они ничего не знали.
Поэтому после большой работы, после много исследований;
были месяцы исследования, привлечения источников, происходящих на поле,
мы решили создать все, что работает внутри строки.
Шнур — очень распространенная литература Северо-востока
и это служит для активизации и привлечения знаний к людям.
После того, как мы сделали этот проект, пришло время присутствовать в школе.
Это было очень напряженным, потому что это был первый раз,
но мы много работали, много работали,
и мы получили первое место
и право представлять нашу школу на региональной ярмарке.
До тех пор наша школа уже имела это право.
Но когда мы добрались туда, я, конечно, не захотел выходить на третье место.
Мы хотели выбраться оттуда первым, но мы остались с третьей мыслью,
так как мы никогда не были в состоянии.
И невероятно, как может показаться,
Мы уехали туда с первого места.
Это была реализация мечты, потому что этого никогда не было.
Поэтому после того, как мы заняли первое место,
мы имели возможность представлять нашу школу на государственной ярмарке,
который объединяет лучшие проекты в штате Сеара.
Мы подумали: «Боже, что мы там будем делать?
Но мы пошли и не позволили этому нас расстроить.
Мы хотели показать, что, хотя наша школа была худшей в регионе,
может выйти хороший проект.
Когда мы добрались туда, мы представили.
Люди очень любили наш проект,
их глаза сверкали, и мы были очень тронуты этим,
потому что мы хотели быть признанными.
И снова мы получили первое место и право представлять
нашей школы на национальной ярмарке.
Мы подумали: «Боже мой, мы сможем сделать это снова!»
После этого мы просто не хотели представлять проекты.
Мы не хотели этого преобразования.
Мы хотели внести эту трансформацию в нашу школу.
Я не хотел, чтобы это случалось со мной в одиночку, но моим коллегам, студентам,
как из моей школы, так и из региона.
Поэтому мы пошли поговорить с нашим директором Иарой, который здесь.
Она перенасела и сказала:
студент должен иметь время и голос в школе.
Она приняла решение, которое было очень шокирующим для учителей,
это должно было позволить студентам
участие в школьных решениях.
То есть, все, что было принято в школе, должно было иметь студента.
Вначале учителя были такими:
«А, студенты будут присутствовать».
У них было сопротивление.
Но позже они приняли и сказали, что проекты должны быть
развивается из проблем сообщества и школы.
Он работал очень хорошо. Мы получили много результатов.
После прохождения этой методики в нашу школу,
мы были награждены более чем десяти национальными и международными научными мероприятиями,
и мы были финалистами и победителями в Школьном творческом проекте,
который является прекрасным проектом, который говорит о социальной активности.
Мы думаем, что мы не можем измениться,
просто потому, что кто-то думает, что вы не можете измениться.
Это случай «что, если» …
Не позволяйте «что» мешать вам.
Мир нуждается в нас, чтобы показать, что мы можем измениться,
что мы можем преобразовать то, что вокруг нас.
Не позволяйте «что» мешать вам.
Попытайтесь, поверьте, осмелитесь, рискните, заблудитесь, но вернитесь.
Нам это нужно.
Не имеет значения, повлияет ли это на тысячу или миллион человек.
Верьте, сверните ваши рукава и сделайте это.
Благодарю вас.
(Аплодисменты)
Please follow and like us:
Be First to Comment