2
[Музыка]
[Музыка]
привет коллегам
давайте начнем с вопроса
что произойдет, если взять бутылку, которая
вы здесь, чтобы
термодинамика, сделанная для нейронауки и
сложных систем и волн
бутылка
что случилось
это вопрос, который проходит
весь этот проект
и это вопрос, который имеет
ответ, что мы находим это во всех
стороны
для начала в группе, которая запускает
импровизированная мелодия
мы также находим это в стае
голубей стая сантьяго в
Керетаро здесь, в Пласа- де-ла-Культура
который снимает рисунки в воздухе и
снова возвращается на Землю
мы нашли его в футбольной команде в
Сан-Педро Монтесдеока собирает пьесу
мы нашли его в офисном центре
кто унаследовал группу проектов
пытаясь определить приоритеты
группа проектов команда группа
группа бьет в небо
все это примеры систем
адаптивных комплексов или его сокращений
фак
мы идем по частям, потому что он занимает номер 1
система
потому что каждый из членов этих
множества, которые называются
агенты
каждый из членов
независимая со всеми остальными , что
все влияет на все остальное является
система также адаптивна для каждого из
агенты ставку
различные стратегии, пытающиеся
научиться видеть, что работает, а что нет
он работает
адаптируются к окружающей их среде и таким образом
время самое главное, потому что сложный
хорошо в принципе, почему
система при взаимодействии агентов
создают новое поведение, которое
рожденный от взаимодействия
хорошо мы взяли это из мешка и сказали
что не использовать его в качестве выключателя
парадигмы изменения класса
Традиционный драматический затем
мы отправились в университет Керетаро в
Мексика, чтобы дать курс для учителей
мы попробовали пару правил
затем мы пришли в университет побережья
богатый магистерский курс, который мы пробовали
с другими несколько правил более
это сработало, и это не сработало и
В финале мы придумали семь правил семь
правила, в которых, если агенты мудреца
Они приносят в игру превратить дом
традиционный в адаптивной системе
комплекс в мешке
хорошо, какие эти семь правил там
Возникает вопрос, вы должны знать их
номер один — правило народа
бескорыстный
в стае, когда голубь смотрит на
вокруг вас то, что вы видите больше всего
голубей, поэтому, когда мы делаем класс
мешок
взаимозависимость — ключевой я
там, чтобы помочь моим коллегам
учиться и это задача для всех
второе правило — правило людей
эгоистичны, потому что есть эгоистичные люди, потому что
все это случилось с нами, когда учили
тема — это когда вы узнаете больше об этом
тема, а затем поддержка других, когда
Я узнаю больше, а также потому, что в мешке
взаимозависимости рождается пространство
для развития мягких навыков
возможности, которые я не могу разработать, если
а не с помощью других
третье правило правила передачи
мешок не заключен в пузырь
но вы должны взаимодействовать с
окружающей среды, другими словами,
уроков в классе есть
отнести их к конкретной реальности и
правила 4 правила
дисциплинированное любопытство Я привожу вопросы
в классе все время , а затем
Я поставил на тест, чтобы увидеть, что не
служит любопытству быть дисциплинированным
поставив его на тест, он становится
исследование
встреча 65, но посредничество
Я должен развивать возможности
и мне также нужно
тип портфеля, чтобы собирать мои
опыт и иметь возможность сообщать об этом другим
людей класса, то мой
Связь должна быть очень богатым и
очень хорошо спроектированный
правило № 6 — правило окружающей среды
сложный уже не вопрос
Преподаватель и студенты , но дают
класс вместе с другими группами, поэтому я знаю
речь идет о учителях, которые мы также делаем
совместное обучение на основе дизайна
в проектах, поэтому я работаю с моими
Кроме того, гости приходят в класс
искусства больше, и мы также работаем
проектов вне класса, а затем есть
работать с партнерами по переговорам
из-за пределов класса, поэтому это среда
который включает в себя других участников, является
сложная среда
наконец, правилом № 7 является правило
от нелинейности до всех нас
Они учили , что мир был линейным или
Пропорциональный , что небольшие усилия
перевести на небольшие результаты и что
большие усилия перевести на
результаты
но это правда 20 процентов
шансы 80%
время мир нелинейно все
мы знаем о невинном маленьком комментарии
что развязывает скандал или великий
организационный проект, который в конечном итоге не
он не превращается ни в чем
это нелинейный класс, мой
отличная идея, поэтому не учитесь в группе и
теперь интерес тогда хороший.
говорит много вещей, которые я должен
работать, как говорит нейронаука
сюрприз от инноваций до
привлечь внимание группы, которой я обязан
сохраняются и многое другое
предназначено для другой тестовой сессии в
будущее
правило числа
8
возможно, я положил его в кавычки, потому что
Это правило , которое пересекает все
другое — это правило, которое мы называем
протокол-призрак
[Музыка]
почему
он там все время
является правилом осознанности в другом
Конечно в традиционном доме я могу
садитесь и делайте так, как будто
Я был, но мой ум блуждает
в другом месте здесь не ро живица в классе
вы должны быть там все время
интересно, что я вижу
обучения и что мне это не нравится, и что
Я не люблю поддерживать группу, которая
вопрос я должен быть там 100%
и есть дамы и господа семь
правил и призрачного протокола для
превратить традиционный класс в
сложная адаптивная система в мешке
теперь, что происходит, когда агенты
классные учителя и студенты
эти семь правил хорошо объясняют
Это не дает науки , которую мы называем
термодинамические исследования термодинамики
в основном две вещи: 1 изменение и 2
отношения между порядком и беспорядком
thermodynamics’re ума
шкафы — купе
и мы прекрасно знаем, что шкаф
приказал, а если и не испортился
но вернуть его на заказ требует многого
Я поставил стакан на стол и
авария бросила чашку
Он легко разбивается на полу, но никогда
никто не видел, что чашка была поднята
снова, и он снова перестраивается в
истинная таблица в термодинамике, которая
называется стрелкой времени, в которой говорится, что
Вселенная в целом движется в направлении
более высокие уровни расстройства, чем в
долгосрочная закрытость закончится
грязный и все чашки
они сломаются
хорошо, но 50 лет назад немного больше
сенсационный james bond forster сказал, что
это справедливо для Вселенной как целого, но
сложные системы имеют
способность, которую играют ваши агенты
с набором правил, которые
Я просто объяснил через
взаимодействие вырисовывается становится
коллективное поведение
ни один голубь не направляет стадо
движений, которые делают стада, являются
результат взаимодействия между всеми
его члены с таким поведением
приводит к более высоким уровням
организации, тогда мы идем против
естественного закона термодинамики
который говорит нам, что мы идем к заказу valdés
здесь мы идем к большему порядку
мы получаем класс class
традиционный с низкой задачей, потому что он падает
серая область апатии и
скука
если мы бросим ей слишком много
красное напряжение
но хорошо используя правила, которые мы можем
поднимать вызов и
класс к более связанному уровню больше
большего любопытства более высокого уровня
сотрудничество между его участниками
хорошие плоды этого проекта мы сделали
три больших вывода семь
сегодня мы хотим подчеркнуть три
номер один
в классе сал не обслуживают ноутбуки
учителя должны
работа с учебными портфелями
где они собирают видеоролики
пока салфетки не нацарапаны
модели, которые развиваются в день
день
номер 2
из неврологии мы знаем, что
сложное обучение требует высоких
бросать вызов людям проектам и
сотрудничества и под угрозой, которая не
чувствую, что если они это сделают плохо, они пойдут
уродливый хорошо в классе zach, это то, что
что вы получаете высокую среду
вызов и низкая угроза — это как если бы
класс сар знал о нейронауке
и , наконец , важность
самооценки мы разрабатываем рубрики, где
студенты самооценки в
функция каждого человека оценивается в
в зависимости от того, как много помощи других
учиться и самооценивать согласно
сколько он перешел от класса к своему
обучения и вашего
студенты самооценки согласно
эти рубрики в зависимости от уровня
достигнутая таким образом
Конечно, не все
оценивать себя и положить записку , которую
точно, но из
учебный портфель
документируйте свой прогресс
теперь да на уровне результатов, которые
мы получили
Ну, первое, что
мы сравниваем классы, которые вы уважаете
и играть с этими семью правилами с одним
Данный класс в традиционных терминах
традиционный класс был своего рода
контрольная группа по сравнению с группой
контроля
класс развивается гораздо больше
более много исследований
гораздо больше передачи
второй и очень важный в классе
zach в модели группы, которую они ставят
особенно важное значение для
работать с мягкими навыками, которые
Это так много говорит о хороших навыках
вместо того, чтобы говорить о том, что
Мы разработали класс по образцу , как
как мешок и, наконец, за
апатия и негативное напряжение
мы разработали класс, в котором люди
связано с нетерпением
наслаждаясь тем, что
вид много нравится много мешка
так хорошо на вопрос, что происходит
когда мы берем в бутылке
термодинамики, нейробиологии и
сложные системы
ну, ничего не происходит до тех пор, пока
бутылка не трясет
когда студенты приглашали профессоров
и другие начинают работать с этими
семь правил и взаимодействий
сложная модель класса, который восстанавливается
душа стада
и здесь это важно на уровне изменений
потому что стая не только забила
метафора к северу — это
направить нас, но и с семью
правила, которые у нас есть, это то, что
мы собираемся изменить способ и
где и так хорошо, что есть вещи
применять их, внедряя
преподавать двойную тройку
наслаждайтесь классом и сможете
скажем, мой класс — мешок
[Приветствия]
[Музыка]
[Музыка]
[Музыка]
[Музыка]
привет коллегам
давайте начнем с вопроса
что произойдет, если взять бутылку, которая
вы здесь, чтобы
термодинамика, сделанная для нейронауки и
сложных систем и волн
бутылка
что случилось
это вопрос, который проходит
весь этот проект
и это вопрос, который имеет
ответ, что мы находим это во всех
стороны
для начала в группе, которая запускает
импровизированная мелодия
мы также находим это в стае
голубей стая сантьяго в
Керетаро здесь, в Пласа- де-ла-Культура
который снимает рисунки в воздухе и
снова возвращается на Землю
мы нашли его в футбольной команде в
Сан-Педро Монтесдеока собирает пьесу
мы нашли его в офисном центре
кто унаследовал группу проектов
пытаясь определить приоритеты
группа проектов команда группа
группа бьет в небо
все это примеры систем
адаптивных комплексов или его сокращений
фак
мы идем по частям, потому что он занимает номер 1
система
потому что каждый из членов этих
множества, которые называются
агенты
каждый из членов
независимая со всеми остальными , что
все влияет на все остальное является
система также адаптивна для каждого из
агенты ставку
различные стратегии, пытающиеся
научиться видеть, что работает, а что нет
он работает
адаптируются к окружающей их среде и таким образом
время самое главное, потому что сложный
хорошо в принципе, почему
система при взаимодействии агентов
создают новое поведение, которое
рожденный от взаимодействия
хорошо мы взяли это из мешка и сказали
что не использовать его в качестве выключателя
парадигмы изменения класса
Традиционный драматический затем
мы отправились в университет Керетаро в
Мексика, чтобы дать курс для учителей
мы попробовали пару правил
затем мы пришли в университет побережья
богатый магистерский курс, который мы пробовали
с другими несколько правил более
это сработало, и это не сработало и
В финале мы придумали семь правил семь
правила, в которых, если агенты мудреца
Они приносят в игру превратить дом
традиционный в адаптивной системе
комплекс в мешке
хорошо, какие эти семь правил там
Возникает вопрос, вы должны знать их
номер один — правило народа
бескорыстный
в стае, когда голубь смотрит на
вокруг вас то, что вы видите больше всего
голубей, поэтому, когда мы делаем класс
мешок
взаимозависимость — ключевой я
там, чтобы помочь моим коллегам
учиться и это задача для всех
второе правило — правило людей
эгоистичны, потому что есть эгоистичные люди, потому что
все это случилось с нами, когда учили
тема — это когда вы узнаете больше об этом
тема, а затем поддержка других, когда
Я узнаю больше, а также потому, что в мешке
взаимозависимости рождается пространство
для развития мягких навыков
возможности, которые я не могу разработать, если
а не с помощью других
третье правило правила передачи
мешок не заключен в пузырь
но вы должны взаимодействовать с
окружающей среды, другими словами,
уроков в классе есть
отнести их к конкретной реальности и
правила 4 правила
дисциплинированное любопытство Я привожу вопросы
в классе все время , а затем
Я поставил на тест, чтобы увидеть, что не
служит любопытству быть дисциплинированным
поставив его на тест, он становится
исследование
встреча 65, но посредничество
Я должен развивать возможности
и мне также нужно
тип портфеля, чтобы собирать мои
опыт и иметь возможность сообщать об этом другим
людей класса, то мой
Связь должна быть очень богатым и
очень хорошо спроектированный
правило № 6 — правило окружающей среды
сложный уже не вопрос
Преподаватель и студенты , но дают
класс вместе с другими группами, поэтому я знаю
речь идет о учителях, которые мы также делаем
совместное обучение на основе дизайна
в проектах, поэтому я работаю с моими
Кроме того, гости приходят в класс
искусства больше, и мы также работаем
проектов вне класса, а затем есть
работать с партнерами по переговорам
из-за пределов класса, поэтому это среда
который включает в себя других участников, является
сложная среда
наконец, правилом № 7 является правило
от нелинейности до всех нас
Они учили , что мир был линейным или
Пропорциональный , что небольшие усилия
перевести на небольшие результаты и что
большие усилия перевести на
результаты
но это правда 20 процентов
шансы 80%
время мир нелинейно все
мы знаем о невинном маленьком комментарии
что развязывает скандал или великий
организационный проект, который в конечном итоге не
он не превращается ни в чем
это нелинейный класс, мой
отличная идея, поэтому не учитесь в группе и
теперь интерес тогда хороший.
говорит много вещей, которые я должен
работать, как говорит нейронаука
сюрприз от инноваций до
привлечь внимание группы, которой я обязан
сохраняются и многое другое
предназначено для другой тестовой сессии в
будущее
правило числа
8
возможно, я положил его в кавычки, потому что
Это правило , которое пересекает все
другое — это правило, которое мы называем
протокол-призрак
[Музыка]
почему
он там все время
является правилом осознанности в другом
Конечно в традиционном доме я могу
садитесь и делайте так, как будто
Я был, но мой ум блуждает
в другом месте здесь не ро живица в классе
вы должны быть там все время
интересно, что я вижу
обучения и что мне это не нравится, и что
Я не люблю поддерживать группу, которая
вопрос я должен быть там 100%
и есть дамы и господа семь
правил и призрачного протокола для
превратить традиционный класс в
сложная адаптивная система в мешке
теперь, что происходит, когда агенты
классные учителя и студенты
эти семь правил хорошо объясняют
Это не дает науки , которую мы называем
термодинамические исследования термодинамики
в основном две вещи: 1 изменение и 2
отношения между порядком и беспорядком
thermodynamics’re ума
шкафы — купе
и мы прекрасно знаем, что шкаф
приказал, а если и не испортился
но вернуть его на заказ требует многого
Я поставил стакан на стол и
авария бросила чашку
Он легко разбивается на полу, но никогда
никто не видел, что чашка была поднята
снова, и он снова перестраивается в
истинная таблица в термодинамике, которая
называется стрелкой времени, в которой говорится, что
Вселенная в целом движется в направлении
более высокие уровни расстройства, чем в
долгосрочная закрытость закончится
грязный и все чашки
они сломаются
хорошо, но 50 лет назад немного больше
сенсационный james bond forster сказал, что
это справедливо для Вселенной как целого, но
сложные системы имеют
способность, которую играют ваши агенты
с набором правил, которые
Я просто объяснил через
взаимодействие вырисовывается становится
коллективное поведение
ни один голубь не направляет стадо
движений, которые делают стада, являются
результат взаимодействия между всеми
его члены с таким поведением
приводит к более высоким уровням
организации, тогда мы идем против
естественного закона термодинамики
который говорит нам, что мы идем к заказу valdés
здесь мы идем к большему порядку
мы получаем класс class
традиционный с низкой задачей, потому что он падает
серая область апатии и
скука
если мы бросим ей слишком много
красное напряжение
но хорошо используя правила, которые мы можем
поднимать вызов и
класс к более связанному уровню больше
большего любопытства более высокого уровня
сотрудничество между его участниками
хорошие плоды этого проекта мы сделали
три больших вывода семь
сегодня мы хотим подчеркнуть три
номер один
в классе сал не обслуживают ноутбуки
учителя должны
работа с учебными портфелями
где они собирают видеоролики
пока салфетки не нацарапаны
модели, которые развиваются в день
день
номер 2
из неврологии мы знаем, что
сложное обучение требует высоких
бросать вызов людям проектам и
сотрудничества и под угрозой, которая не
чувствую, что если они это сделают плохо, они пойдут
уродливый хорошо в классе zach, это то, что
что вы получаете высокую среду
вызов и низкая угроза — это как если бы
класс сар знал о нейронауке
и , наконец , важность
самооценки мы разрабатываем рубрики, где
студенты самооценки в
функция каждого человека оценивается в
в зависимости от того, как много помощи других
учиться и самооценивать согласно
сколько он перешел от класса к своему
обучения и вашего
студенты самооценки согласно
эти рубрики в зависимости от уровня
достигнутая таким образом
Конечно, не все
оценивать себя и положить записку , которую
точно, но из
учебный портфель
документируйте свой прогресс
теперь да на уровне результатов, которые
мы получили
Ну, первое, что
мы сравниваем классы, которые вы уважаете
и играть с этими семью правилами с одним
Данный класс в традиционных терминах
традиционный класс был своего рода
контрольная группа по сравнению с группой
контроля
класс развивается гораздо больше
более много исследований
гораздо больше передачи
второй и очень важный в классе
zach в модели группы, которую они ставят
особенно важное значение для
работать с мягкими навыками, которые
Это так много говорит о хороших навыках
вместо того, чтобы говорить о том, что
Мы разработали класс по образцу , как
как мешок и, наконец, за
апатия и негативное напряжение
мы разработали класс, в котором люди
связано с нетерпением
наслаждаясь тем, что
вид много нравится много мешка
так хорошо на вопрос, что происходит
когда мы берем в бутылке
термодинамики, нейробиологии и
сложные системы
ну, ничего не происходит до тех пор, пока
бутылка не трясет
когда студенты приглашали профессоров
и другие начинают работать с этими
семь правил и взаимодействий
сложная модель класса, который восстанавливается
душа стада
и здесь это важно на уровне изменений
потому что стая не только забила
метафора к северу — это
направить нас, но и с семью
правила, которые у нас есть, это то, что
мы собираемся изменить способ и
где и так хорошо, что есть вещи
применять их, внедряя
преподавать двойную тройку
наслаждайтесь классом и сможете
скажем, мой класс — мешок
[Приветствия]
[Музыка]
[Музыка]
Please follow and like us:
Be First to Comment