Я хотел поблагодарить приглашение быть там.
здесь
Думаю, я немного поговорю
расскажи немного
Я школьный учитель в школе.
здесь, в Рио- де-Жанейро, на
таквара — муниципальная школа франциско
raimi, а также работает в сети
частности
У меня две регистрации в муниципальной сети
обучения
и чтобы рассказать эту историю, я возвращаюсь
немного времени и рассказать немного один
немного моей истории моя траектория
Это была публичная школа и школа
муниципальный также является государственным университетом
и я вернулся в школу , что было
учиться учителем — это пройти
режим конкурса, на котором проводится собрание учителей
картина, как и у картины, которую я
ничего не изменилось до тех пор, пока книга
Дидактика была такой же, как я
Я использовал его, когда был студентом, но мы
были другие более серьезные проблемы
члены сообщества были больше
насилие уже уделяет больше внимания
эти районы этих регионов , которые были
рассматриваемых сельских районов и
недисциплинированность и со всем этим школа
становилось трудным местом.
приветственный момент и профессиональная подготовка
что я не показал, что буду
найти эту фотографию, но я ее нашел
других учителей, которые также
беспокоиться о своей практике и хотел
сделать общественное образование отличным от
качество, которое имеет смысл в жизни
детей
но каким образом мы начали
для изучения мы поняли, как строить
Что-то новое здесь мы возвращаемся к изучению
поэтому мы начали регистрироваться в
курсы
а затем университеты
навыки, позволяющие людям
может принять эту идею, чтобы довести до
школу, чтобы подать заявку и обсудить ее там
поэтому мы искали
педагогики методологии, которая была
наш и этот регион этого
сообщество
поэтому мы сделали это позже, мы
понял, что нам нужно было построить
наш путь — наше путешествие и с
что в этот период наступил
математические олимпийские игры
и когда мы увидели проблему
Математическая олимпиада, мы заметили
что он пришел навстречу нам
считал, что это математика, что все
мир нужен, и мы его решили
зачислять и регистрировать их
в Олимпиаде, и результат был блестящим
это было замечательно
в то время у нас было шесть учеников
вознаграждены, и мы увидели, что
мы делали это не
Опыт был то , что имело смысл
и больше, чем мы делали
с самого начала здесь она остается
там в голоде Dick дороге хорошо
вдали от белого каменного района
900 детских садов
9-й класс не имеет средней школы и студентов
сгруппированы по уровням навыков
Я думаю, здесь важно отметить, что
сгруппированы по уровням навыков
Когда мы получаем учеников, люди
шт. делает диагноз того, что он
еще не достиг математики и
вместо того, чтобы
трудности и играть в них в обычных помещениях
и мы объединяем этих студентов через
навыки , которые они еще не имеют
построен
они еще не построены и
люди делают работу поверх этого
группа
мы собираем дидактические последовательности
дифференцированные, например, обучение
геометрического твердого тела, мы начинаем с
они строятся независимо от уровня
умение они они
строить твердые вещества, которые они оказывают
групповые мероприятия мы увидели , что
когда вы работаете в группе
результат гораздо более положительный, чем
индивидуальная работа — научить корень
квадрат, который мы иногда украшаем и
так много в математике для нас
собирай ничего, что я ем
профессор
Я не знаю, где я вижу эту формулу.
низкое призвание сегодня , если кто — нибудь знает
но я до сих пор не знаю, почему
еще нет
Я знаю, что ты дал мне шанс
продвигаться по математике, чтобы видеть вещи
больше, но я не знаю, мальчик
из 13 14 лет некоторые вещи в
математика имеет смысл в этот период и
этот момент в их жизни
поэтому я узнаю квадрат больше
Он узнал все , что суд это
квадратное число, поэтому мы работаем
много с там с квадратами урока, что
они их создают
а потом я отниму от территории страны
происходит от radicci, который бок о бок
квадрат с одной стороны квадратного основания
квадрат на стороне в квадрате
площадь 16, но все, что мы пытаемся
научить концепции, которая имеет смысл в
их жизни и что у них есть какое-то применение
Это был лист, который доставит нас сегодня.
Благодаря этой работе я закончил
Степень магистра была PhD-группой
работа работы с Олимпиадой
эти дети методологии и людей
Вы знаете, что мы должны иметь
горизонтальный учебный план
мы должны научить чему — то , что сегодня
Он знает, что он собирается делать.
Я иду вперед, если не понимаю
что это будет иметь смысл
вам не нужно объяснять, почему
важная симметрия — для вас учиться
относительные числа, которые являются числами
положительная и отрицательная асимметрии
meteria числа пространственной симметрии
поэтому он должен строить симметрию больше
он должен видеть , что правильно симметрии
речь идет не только о симметрии, которую она имеет
понял, что симметрия
так это в некоторых играх
поэтому эти студенты, которые были сгруппированы
с некоторыми навыками, не построенными
Я понял вместе с этой группой, что
через игры, которые вы можете сделать, это
доступ к трудностям студента с
намного проще
поэтому игры приходят для вас, чтобы попробовать
спасти любовь , вместо того , чтобы тратить
Список упражнений является механическим только для
инструментализировать Я могу построить
где он будет применять эти
концепций, и мы обсудим, что
могут быть сделаны там, тогда игры вошли в
с чувством спасения тех
студенты, у которых уже есть барьер с
математики и имел некоторые
трудности в решении этого вопроса
Это игра, в которой они идут.
научиться добавлять и вычитать числа
отрицательные они еще не изучили
поэтому нам нужно настроить схему
Это две победы, потому что
мы делали отрицательный
Я потерял позитив, который я заработал в отрицательном
также выигрывает, потому что это отрицательно
то потерять оба чувства есть сейчас
появилась следующая идея, но число
положительный вы перемещаете число вперед
негатив заставляет вас вернуться
так что я даже не снимал концепцию
добавление целых чисел, но он знает, что
Побеги более 3:00 до 2:00 будет говорить только
шаг вперед является его продвижение 1
Это добавление целых чисел,
добавление отрицательных чисел без меня
говорят в дополнение к отрицательным числам
Мы поговорим позже, а потом поговорим.
является основополагающим в
этих дискуссий и тех
что он понял во время
игровой процесс
то игра должна не играть за 1 игру
это пост- игра, потому что игра крутая и
игра не должна иметь
математика за игрой
тема хочет связаться с ним через
Из этой игры я должен понять, что
что игра должна иметь смысл имеет
быть тем, что строит знания
это здесь
они должны были создать, потому что люди
думаю, я думаю, что мы делаем это, я верю
этот язык имеет основополагающее значение в обучении
в любой области, поэтому они взяли
картонная коробка — коробка
и это были продукты, которые у них были
построить игру памяти с
декодирования и кодирования
алгебраических выражений эта игра была
построенный классом, с
низкий уровень квалификации было больше
дефицит
теперь некоторые люди могут нажать
но студент в классе с
уровень более низкого уровня квалификации
он может чувствовать себя хуже не в
класс, который у меня есть у студентов
как во всех классах
как в классе с некоторыми навыками
инвалидом в одной группе , которая имеет
студенты с более высоким уровнем способностей
Итак, теперь у нас есть два победителя.
в группе, которая сопровождает
студенты имеют большую трудность,
собрать проект, который они не сохраняют
они будут проходить до конца года без
неодобрение, и мы не пытаемся
строите это по пути, но
если люди строят что-то, что
действительно эффективные , пока результат не будет
Олимпиада происходит там больше к этому студенту
он помещен в другой класс, я не говорю
не помещать в другой класс
почему этот студент все еще делает
работа из дома продолжается и продолжается
Мне очень нравится целоваться в рот.
из того, что мы не верим
но это уже, но это студенты, которые
Они разрабатывают концепцию
математику, которая может быть применена там, где
он хотел, и те,
а построены ими
некоторые вещи делать какую — то работу в
есть дисциплина в чашке, которую вы
рабочие геометрии
они не дают
поговорите там, они должны были построить
с гвоздем — это изображение
некоторые страны говорят о геометрии
параллельные многоугольники,
сколотить PowerPoint немного поговорить
о культуре этой страны
затем смешанные математические искусства и
геометрия здесь — это твердые тела, которые
то они сделали с техникой
Мондриан
Расскажите немного о Мондриане, и они
построены в больших размерах
и будет отображаться в
право колледжа
И тогда мы немного узнаем о
история искусства немного
математика здесь также будет иметь
видео, например, когда я иду
Область Geometry Я работаю в настоящее время
я не буду говорить об этом
площадь квадрата находится за пределами
Длина и ширина периметра сумма
две стороны
поэтому идея о том, что вы собираете проекты I
Я прошу, чтобы они сделали низкий завод
показать, что я показал им, что
этаж дома дома
одна спальня ванная кухня
им необходимо создать завод
домой — забрать материал как стоимость
материал для пола
сколько ему потребуется в каждой комнате
он может искать в Интернете магазин
строительного материала пол он
будет использовать забрать со стоимостью каменщика
рабочей силы и представить
что проект с использованием палатки он
понятие пропорциональности не
делать все в пределах своей доли и
люди собираются сделать этот проект во время
месяц, пока они не представят в класс
то есть они узнают гораздо больше
у человека было бы то, о чем я говорил
это на площади
таблица в таблице, в которой говорится, что пилот
что площадь является продуктом длины
раза больше ширины прямоугольника , который
видео, которое им не хватает, и гражданских лиц
сделали они построили
у меня нет палки, я назвал палку
из теодолита они подняли деревянный
медный шнур, прикрепленный к мобильному телефону и
Я загрузил содержимое света — это мобильный телефон.
что вы видите угол, поэтому используйте
технологии в классной комнате к соли
технологии для чего-то, что имеет смысл
Да, он должен использовать технологии.
использовать мобильный телефон, он должен понимать, что
вот важный инструмент, и они
Они должны были измерить расстояние для тех ,
взял метро, и мы возьмем
трески в старшей школе, изучающие, что
тригонометрии вы даже не понимаете, что
более важно то, что он служит там
для вас, чтобы измерить пробелы и расстояния и
вероятно , что мы делали в школе , они
Они должны были дать мне кое-что из
школы и принести видео , чтобы представить
показать размер здания
наша импровизация — единственный случай в
мир, который я не думаю, что дом дал
так грубо оба идут в 60
61 62 10 10
Ладно, успокойся .
это действительно есть сказать , размер
книга — это идея, которую люди рассказали о ценности
этого пространства
[Музыка]
мы попросили обучить людей есть
четыре процента — 17
кабины работают в этом космическом параде
здорово , что они просят после
1 дом и увидел , что значение дало
и это сюрпризы, так что
что работает, что останавливается
конечно , что остановка работы прямо
Идея заключалась в том, что эта школа находится в этом процессе
школа имеет 225 медалей в четырех
что мы участвуем в
obmep, чем бразильская государственная школа
Мексика и государство отвечает за что
международные и bn — 425 наград
для студентов 12 учителей 29 для
школа и идея заключается в том, чтобы спасти на этой неделе
в результате у государства 40 учеников
которые в нем не вычисляются
Мне нравится эта фраза, мне всегда казалось .
странно, что все те, кто учится
серьезно , что наука в конце концов принято
своего рода страсть к нему
свободу следить за тем,
удовольствие от знаний и
обучение — это не владение, а приобретение
в присутствии, но акт достижения сожаления
Я думаю, что идея — это Олимпиада
был конец , потому что на Олимпийских играх в
фонд является для них предлогом
осознают, что они могут построить будущее
многообещающий
через государственное образование и
качество
эта идея
[Аплодисменты]
здесь
Думаю, я немного поговорю
расскажи немного
Я школьный учитель в школе.
здесь, в Рио- де-Жанейро, на
таквара — муниципальная школа франциско
raimi, а также работает в сети
частности
У меня две регистрации в муниципальной сети
обучения
и чтобы рассказать эту историю, я возвращаюсь
немного времени и рассказать немного один
немного моей истории моя траектория
Это была публичная школа и школа
муниципальный также является государственным университетом
и я вернулся в школу , что было
учиться учителем — это пройти
режим конкурса, на котором проводится собрание учителей
картина, как и у картины, которую я
ничего не изменилось до тех пор, пока книга
Дидактика была такой же, как я
Я использовал его, когда был студентом, но мы
были другие более серьезные проблемы
члены сообщества были больше
насилие уже уделяет больше внимания
эти районы этих регионов , которые были
рассматриваемых сельских районов и
недисциплинированность и со всем этим школа
становилось трудным местом.
приветственный момент и профессиональная подготовка
что я не показал, что буду
найти эту фотографию, но я ее нашел
других учителей, которые также
беспокоиться о своей практике и хотел
сделать общественное образование отличным от
качество, которое имеет смысл в жизни
детей
но каким образом мы начали
для изучения мы поняли, как строить
Что-то новое здесь мы возвращаемся к изучению
поэтому мы начали регистрироваться в
курсы
а затем университеты
навыки, позволяющие людям
может принять эту идею, чтобы довести до
школу, чтобы подать заявку и обсудить ее там
поэтому мы искали
педагогики методологии, которая была
наш и этот регион этого
сообщество
поэтому мы сделали это позже, мы
понял, что нам нужно было построить
наш путь — наше путешествие и с
что в этот период наступил
математические олимпийские игры
и когда мы увидели проблему
Математическая олимпиада, мы заметили
что он пришел навстречу нам
считал, что это математика, что все
мир нужен, и мы его решили
зачислять и регистрировать их
в Олимпиаде, и результат был блестящим
это было замечательно
в то время у нас было шесть учеников
вознаграждены, и мы увидели, что
мы делали это не
Опыт был то , что имело смысл
и больше, чем мы делали
с самого начала здесь она остается
там в голоде Dick дороге хорошо
вдали от белого каменного района
900 детских садов
9-й класс не имеет средней школы и студентов
сгруппированы по уровням навыков
Я думаю, здесь важно отметить, что
сгруппированы по уровням навыков
Когда мы получаем учеников, люди
шт. делает диагноз того, что он
еще не достиг математики и
вместо того, чтобы
трудности и играть в них в обычных помещениях
и мы объединяем этих студентов через
навыки , которые они еще не имеют
построен
они еще не построены и
люди делают работу поверх этого
группа
мы собираем дидактические последовательности
дифференцированные, например, обучение
геометрического твердого тела, мы начинаем с
они строятся независимо от уровня
умение они они
строить твердые вещества, которые они оказывают
групповые мероприятия мы увидели , что
когда вы работаете в группе
результат гораздо более положительный, чем
индивидуальная работа — научить корень
квадрат, который мы иногда украшаем и
так много в математике для нас
собирай ничего, что я ем
профессор
Я не знаю, где я вижу эту формулу.
низкое призвание сегодня , если кто — нибудь знает
но я до сих пор не знаю, почему
еще нет
Я знаю, что ты дал мне шанс
продвигаться по математике, чтобы видеть вещи
больше, но я не знаю, мальчик
из 13 14 лет некоторые вещи в
математика имеет смысл в этот период и
этот момент в их жизни
поэтому я узнаю квадрат больше
Он узнал все , что суд это
квадратное число, поэтому мы работаем
много с там с квадратами урока, что
они их создают
а потом я отниму от территории страны
происходит от radicci, который бок о бок
квадрат с одной стороны квадратного основания
квадрат на стороне в квадрате
площадь 16, но все, что мы пытаемся
научить концепции, которая имеет смысл в
их жизни и что у них есть какое-то применение
Это был лист, который доставит нас сегодня.
Благодаря этой работе я закончил
Степень магистра была PhD-группой
работа работы с Олимпиадой
эти дети методологии и людей
Вы знаете, что мы должны иметь
горизонтальный учебный план
мы должны научить чему — то , что сегодня
Он знает, что он собирается делать.
Я иду вперед, если не понимаю
что это будет иметь смысл
вам не нужно объяснять, почему
важная симметрия — для вас учиться
относительные числа, которые являются числами
положительная и отрицательная асимметрии
meteria числа пространственной симметрии
поэтому он должен строить симметрию больше
он должен видеть , что правильно симметрии
речь идет не только о симметрии, которую она имеет
понял, что симметрия
так это в некоторых играх
поэтому эти студенты, которые были сгруппированы
с некоторыми навыками, не построенными
Я понял вместе с этой группой, что
через игры, которые вы можете сделать, это
доступ к трудностям студента с
намного проще
поэтому игры приходят для вас, чтобы попробовать
спасти любовь , вместо того , чтобы тратить
Список упражнений является механическим только для
инструментализировать Я могу построить
где он будет применять эти
концепций, и мы обсудим, что
могут быть сделаны там, тогда игры вошли в
с чувством спасения тех
студенты, у которых уже есть барьер с
математики и имел некоторые
трудности в решении этого вопроса
Это игра, в которой они идут.
научиться добавлять и вычитать числа
отрицательные они еще не изучили
поэтому нам нужно настроить схему
Это две победы, потому что
мы делали отрицательный
Я потерял позитив, который я заработал в отрицательном
также выигрывает, потому что это отрицательно
то потерять оба чувства есть сейчас
появилась следующая идея, но число
положительный вы перемещаете число вперед
негатив заставляет вас вернуться
так что я даже не снимал концепцию
добавление целых чисел, но он знает, что
Побеги более 3:00 до 2:00 будет говорить только
шаг вперед является его продвижение 1
Это добавление целых чисел,
добавление отрицательных чисел без меня
говорят в дополнение к отрицательным числам
Мы поговорим позже, а потом поговорим.
является основополагающим в
этих дискуссий и тех
что он понял во время
игровой процесс
то игра должна не играть за 1 игру
это пост- игра, потому что игра крутая и
игра не должна иметь
математика за игрой
тема хочет связаться с ним через
Из этой игры я должен понять, что
что игра должна иметь смысл имеет
быть тем, что строит знания
это здесь
они должны были создать, потому что люди
думаю, я думаю, что мы делаем это, я верю
этот язык имеет основополагающее значение в обучении
в любой области, поэтому они взяли
картонная коробка — коробка
и это были продукты, которые у них были
построить игру памяти с
декодирования и кодирования
алгебраических выражений эта игра была
построенный классом, с
низкий уровень квалификации было больше
дефицит
теперь некоторые люди могут нажать
но студент в классе с
уровень более низкого уровня квалификации
он может чувствовать себя хуже не в
класс, который у меня есть у студентов
как во всех классах
как в классе с некоторыми навыками
инвалидом в одной группе , которая имеет
студенты с более высоким уровнем способностей
Итак, теперь у нас есть два победителя.
в группе, которая сопровождает
студенты имеют большую трудность,
собрать проект, который они не сохраняют
они будут проходить до конца года без
неодобрение, и мы не пытаемся
строите это по пути, но
если люди строят что-то, что
действительно эффективные , пока результат не будет
Олимпиада происходит там больше к этому студенту
он помещен в другой класс, я не говорю
не помещать в другой класс
почему этот студент все еще делает
работа из дома продолжается и продолжается
Мне очень нравится целоваться в рот.
из того, что мы не верим
но это уже, но это студенты, которые
Они разрабатывают концепцию
математику, которая может быть применена там, где
он хотел, и те,
а построены ими
некоторые вещи делать какую — то работу в
есть дисциплина в чашке, которую вы
рабочие геометрии
они не дают
поговорите там, они должны были построить
с гвоздем — это изображение
некоторые страны говорят о геометрии
параллельные многоугольники,
сколотить PowerPoint немного поговорить
о культуре этой страны
затем смешанные математические искусства и
геометрия здесь — это твердые тела, которые
то они сделали с техникой
Мондриан
Расскажите немного о Мондриане, и они
построены в больших размерах
и будет отображаться в
право колледжа
И тогда мы немного узнаем о
история искусства немного
математика здесь также будет иметь
видео, например, когда я иду
Область Geometry Я работаю в настоящее время
я не буду говорить об этом
площадь квадрата находится за пределами
Длина и ширина периметра сумма
две стороны
поэтому идея о том, что вы собираете проекты I
Я прошу, чтобы они сделали низкий завод
показать, что я показал им, что
этаж дома дома
одна спальня ванная кухня
им необходимо создать завод
домой — забрать материал как стоимость
материал для пола
сколько ему потребуется в каждой комнате
он может искать в Интернете магазин
строительного материала пол он
будет использовать забрать со стоимостью каменщика
рабочей силы и представить
что проект с использованием палатки он
понятие пропорциональности не
делать все в пределах своей доли и
люди собираются сделать этот проект во время
месяц, пока они не представят в класс
то есть они узнают гораздо больше
у человека было бы то, о чем я говорил
это на площади
таблица в таблице, в которой говорится, что пилот
что площадь является продуктом длины
раза больше ширины прямоугольника , который
видео, которое им не хватает, и гражданских лиц
сделали они построили
у меня нет палки, я назвал палку
из теодолита они подняли деревянный
медный шнур, прикрепленный к мобильному телефону и
Я загрузил содержимое света — это мобильный телефон.
что вы видите угол, поэтому используйте
технологии в классной комнате к соли
технологии для чего-то, что имеет смысл
Да, он должен использовать технологии.
использовать мобильный телефон, он должен понимать, что
вот важный инструмент, и они
Они должны были измерить расстояние для тех ,
взял метро, и мы возьмем
трески в старшей школе, изучающие, что
тригонометрии вы даже не понимаете, что
более важно то, что он служит там
для вас, чтобы измерить пробелы и расстояния и
вероятно , что мы делали в школе , они
Они должны были дать мне кое-что из
школы и принести видео , чтобы представить
показать размер здания
наша импровизация — единственный случай в
мир, который я не думаю, что дом дал
так грубо оба идут в 60
61 62 10 10
Ладно, успокойся .
это действительно есть сказать , размер
книга — это идея, которую люди рассказали о ценности
этого пространства
[Музыка]
мы попросили обучить людей есть
четыре процента — 17
кабины работают в этом космическом параде
здорово , что они просят после
1 дом и увидел , что значение дало
и это сюрпризы, так что
что работает, что останавливается
конечно , что остановка работы прямо
Идея заключалась в том, что эта школа находится в этом процессе
школа имеет 225 медалей в четырех
что мы участвуем в
obmep, чем бразильская государственная школа
Мексика и государство отвечает за что
международные и bn — 425 наград
для студентов 12 учителей 29 для
школа и идея заключается в том, чтобы спасти на этой неделе
в результате у государства 40 учеников
которые в нем не вычисляются
Мне нравится эта фраза, мне всегда казалось .
странно, что все те, кто учится
серьезно , что наука в конце концов принято
своего рода страсть к нему
свободу следить за тем,
удовольствие от знаний и
обучение — это не владение, а приобретение
в присутствии, но акт достижения сожаления
Я думаю, что идея — это Олимпиада
был конец , потому что на Олимпийских играх в
фонд является для них предлогом
осознают, что они могут построить будущее
многообещающий
через государственное образование и
качество
эта идея
[Аплодисменты]
Please follow and like us:
Be First to Comment