[Аплодисменты]
очень добрый день всем вам, я
ученый по профессии и социальный
взять предпринимателя страстью, но люди
как я, кто преследует степень доктора философии в моем
в электротехнике из
Кембриджский университет нахмурился
в академических кругах это в основном
потому что культура PhD в стебле застряла
в пузыре вековых стереотипов и
конвенций, которые должны
работать в узкой области знаний
и что их жизнь должна начинаться и заканчиваться
в механической структуре глаз миссии
лишенный эмоций, это трагедия, которая
философия от PhD направляется
надеюсь, вы все согласитесь
когда я говорю, что для людей
продуктивной и достойной работы мы
должны быть окружены страсти
сочувствие к творчеству
сотворчество и сопереживание
энергии для создания лучшего мира сейчас
позвольте мне спросить вас весь вопрос , сколько
вы считаете, что чистая механическая работа
культура жизни будет иметь какое-либо будущее вообще
см так почему , почему это , что интеллектуальная
электростанции знаний остаются очевидными
к этому пугающему факту завтрашнего дня
тот факт , что технология резко
изменения
будущее работы, превращая слепое
глаз, мы разрешаем
наших образовательных систем, и
теперь вокруг нас можно спорить
это будет скорее футуристическим
сценарий и просто вопрос горячих дебатов
поэтому давайте просто переориентируем и посмотрим на
все происходит прямо сейчас, и вы будете
видеть, что это не тот случай, в котором мы находимся
динамичный неопределенный мир, основанный на
серия технологических инноваций
на основе цифровой революции мы
становясь все более зависимыми от
интерактивные технологии для личных
использование социальных сетей и развлечений
повседневной деятельности, такой как шоппинг
банкинг, даже используя телефон
это возраст самозанятых автомобилей гул
поставки роботизированных граждан и даже
космический праздник цифровой революции
принес с собой невообразимый
возможностей для человечества, но также
создает серьезные проблемы, которые могут
приводят к экзистенциальному кризису, если не
правильно обращались, мы можем говорить о
эта мощная цифровая связь
но по данным ЮНЕСКО более 750
миллионы людей по всему земному шару
цифрово неграмотным, так как цифровые
навыки становятся необходимыми жизненными навыками, как
мы связываем это подавляющее большинство
социально маргинализированных разделов
общества в этот цифровой мир, это
вопрос, который привел нас четверых Кембридж
студенты придумали свою идею
превращение трущоб в долины кремния
участие в обучении и
маргинализированная молодежь в трущобах для кодирования
рабочие места в настоящее время такие страны, как Индия
цифровой и безналичный, когда более 70%
его население не имеет надлежащего доступа к
Интернет — это астрономическая проблема для
дело в том, что это лук, он один
среди 400 миллионов молодых людей, оказавшихся в
порочный круг бедности и лишений
в нижней части пирамиды
полностью отстраниться от так
называемая цифровая революция нашего времени
мы хотели помочь молодежи, подобно анемии,
используя силу технологии посредством
массовая открытая онлайн-платформа, которая
учит этих людей цифровому и кодированию
навыков, и он основан на взаимно однозначном
программа обучения модели Оксбриджа
мы также их размещаем с соответствующими
сейчас, пока мы это делаем, мы
заметил, что внезапно низкий уровень
задания кодирования начали исчезать
от лица того, что это затворник, что
автоматизация апокалипсиса складывается
представляя серьезную социально-экономическую политическую
культурный и личный кризис цифровой
революция
открывает двери для огромных возможностей для
улучшение образования посредством виртуальных
изучение онлайн- приложений и других
социальные стартапы, которые помогают этому движению
но, с другой стороны, это
образование, как мы видели в примере
докторантов
мы явно не в состоянии расы тренироваться
наше следующее поколение, чтобы подняться до
неизвестное неопределенное и сложное будущее
который ждет всех нас, это
наблюдение, которое мотивировало меня и мою
брат, чтобы углубиться и поближе посмотреть
в образовательных системах по всему миру
что мы заметили с поразительными цифрами
неквалифицированных выпускников растет самоубийство
и показатели депрессии мы знали, что он высок
время для реструктуризации образования мы
определить, что первопричина всех
эти проблемы сводятся к тому, что
не фокус не дается физического лица
интерес скорее фокусируется на
в конечном итоге приводят к
недовольство подавляющего давления и
бесконечная борьба за
профессиональная карьера, не подходящая для этого
конкретный человек сейчас
выяснив, почему это происходит
мы спросили себя, как мы это решаем
мы смотрели на нашей стране Индии с более чем
1,5 миллиона школ с 300 миллионами
теперь студенты в 10 раз больше
населения всех скандинавских стран
вместе Индия также является самой молодой
страны в мире с 50% ее
населения ниже 25 и 65 процентов
его население ниже 35, что примерно
800 миллионов человек, о которых мы говорим
чтобы лучше понять это
представляет собой целую группу населения Европы
вместе теперь рассматривая эту гигантскую
числа вместе с ростом
безработицы и потери рабочих мест из-за
в Индии есть монстр
в отличие от большинства стран, когда это
приходит к учебной программе учебных лодок и
типы учреждений в других богатых
разнообразие, которое еще более усложняет
проблема обострения заключается в том, что мы делаем
не иметь централизованной нормализации
значение процедуры для разных
лица, заканчивающие один и тот же курс
из двух разных учреждений
имеют общую базовую линию или
сравниваться с тем, что мы понимаем, что если
мы могли бы решить это в индийском
контекст, это может быть реплицировано в любом месте
еще по всему миру и , таким образом , наши
Там родился социальный адэв
представляют собой ряд компаний в
глобус, создающий контент для
новаторское образование, но традиционное
классные комнаты, где нет доступа к
высокотехнологичные объекты находятся на
недостатком здесь являются эти пренебрегаемые
классы
используются исключительно с точки зрения данных
мы можем изменить жизнь и карьеру
каждый студент сейчас
с этой идеей мы начали платформу
который может захватывать данные из существующих
школьной среды с использованием нашего искусственного
модули интеллекта, которые мы затем выводим
значимые связи и корреляция
выявить навыки и поведенческие аспекты
каждого человека, так что точный фокус
учитывая правильное развитие навыков, мы
также обеспечить, чтобы все заинтересованные стороны в
система, которая является родителями учителей и
студенты очень хорошо знают каждого
способности ученика, чтобы они были
всегда измеряется с правильной шкалой
представьте себе этот мир, где
ученик, который стремится стать поэтом
судя по их литературным
чем их бедные навыки в геометрии этой
это наше видение наше видение заключается в расширении возможностей
каждый студент , чтобы подготовить их для
неопределенное будущее, помогая им делать то, что
они хороши на сегодняшний день, мы изучили
как использовать социальные технологии
технологии как разрушительный инструмент для
реструктуризации образовательных
адаптироваться к новому миропорядку, вот почему
Я считаю, что социальные образовательные технологии
инициативы имеют решающее значение для 21-го
века, поскольку у них есть это невероятное
потенциал для инноваций в образовании
а также соединить нижнюю часть
пирамиды в текущую цифровую
революции нашего времени не позволяют
технологии, чтобы разорвать наше образование
нас и подобных нам в переосмыслении
образовательные системы и литье человека
существ, которые более человечны, чем когда-либо
спасибо вам большое спасибо
[Аплодисменты]
очень добрый день всем вам, я
ученый по профессии и социальный
взять предпринимателя страстью, но люди
как я, кто преследует степень доктора философии в моем
в электротехнике из
Кембриджский университет нахмурился
в академических кругах это в основном
потому что культура PhD в стебле застряла
в пузыре вековых стереотипов и
конвенций, которые должны
работать в узкой области знаний
и что их жизнь должна начинаться и заканчиваться
в механической структуре глаз миссии
лишенный эмоций, это трагедия, которая
философия от PhD направляется
надеюсь, вы все согласитесь
когда я говорю, что для людей
продуктивной и достойной работы мы
должны быть окружены страсти
сочувствие к творчеству
сотворчество и сопереживание
энергии для создания лучшего мира сейчас
позвольте мне спросить вас весь вопрос , сколько
вы считаете, что чистая механическая работа
культура жизни будет иметь какое-либо будущее вообще
см так почему , почему это , что интеллектуальная
электростанции знаний остаются очевидными
к этому пугающему факту завтрашнего дня
тот факт , что технология резко
изменения
будущее работы, превращая слепое
глаз, мы разрешаем
наших образовательных систем, и
теперь вокруг нас можно спорить
это будет скорее футуристическим
сценарий и просто вопрос горячих дебатов
поэтому давайте просто переориентируем и посмотрим на
все происходит прямо сейчас, и вы будете
видеть, что это не тот случай, в котором мы находимся
динамичный неопределенный мир, основанный на
серия технологических инноваций
на основе цифровой революции мы
становясь все более зависимыми от
интерактивные технологии для личных
использование социальных сетей и развлечений
повседневной деятельности, такой как шоппинг
банкинг, даже используя телефон
это возраст самозанятых автомобилей гул
поставки роботизированных граждан и даже
космический праздник цифровой революции
принес с собой невообразимый
возможностей для человечества, но также
создает серьезные проблемы, которые могут
приводят к экзистенциальному кризису, если не
правильно обращались, мы можем говорить о
эта мощная цифровая связь
но по данным ЮНЕСКО более 750
миллионы людей по всему земному шару
цифрово неграмотным, так как цифровые
навыки становятся необходимыми жизненными навыками, как
мы связываем это подавляющее большинство
социально маргинализированных разделов
общества в этот цифровой мир, это
вопрос, который привел нас четверых Кембридж
студенты придумали свою идею
превращение трущоб в долины кремния
участие в обучении и
маргинализированная молодежь в трущобах для кодирования
рабочие места в настоящее время такие страны, как Индия
цифровой и безналичный, когда более 70%
его население не имеет надлежащего доступа к
Интернет — это астрономическая проблема для
дело в том, что это лук, он один
среди 400 миллионов молодых людей, оказавшихся в
порочный круг бедности и лишений
в нижней части пирамиды
полностью отстраниться от так
называемая цифровая революция нашего времени
мы хотели помочь молодежи, подобно анемии,
используя силу технологии посредством
массовая открытая онлайн-платформа, которая
учит этих людей цифровому и кодированию
навыков, и он основан на взаимно однозначном
программа обучения модели Оксбриджа
мы также их размещаем с соответствующими
сейчас, пока мы это делаем, мы
заметил, что внезапно низкий уровень
задания кодирования начали исчезать
от лица того, что это затворник, что
автоматизация апокалипсиса складывается
представляя серьезную социально-экономическую политическую
культурный и личный кризис цифровой
революция
открывает двери для огромных возможностей для
улучшение образования посредством виртуальных
изучение онлайн- приложений и других
социальные стартапы, которые помогают этому движению
но, с другой стороны, это
образование, как мы видели в примере
докторантов
мы явно не в состоянии расы тренироваться
наше следующее поколение, чтобы подняться до
неизвестное неопределенное и сложное будущее
который ждет всех нас, это
наблюдение, которое мотивировало меня и мою
брат, чтобы углубиться и поближе посмотреть
в образовательных системах по всему миру
что мы заметили с поразительными цифрами
неквалифицированных выпускников растет самоубийство
и показатели депрессии мы знали, что он высок
время для реструктуризации образования мы
определить, что первопричина всех
эти проблемы сводятся к тому, что
не фокус не дается физического лица
интерес скорее фокусируется на
в конечном итоге приводят к
недовольство подавляющего давления и
бесконечная борьба за
профессиональная карьера, не подходящая для этого
конкретный человек сейчас
выяснив, почему это происходит
мы спросили себя, как мы это решаем
мы смотрели на нашей стране Индии с более чем
1,5 миллиона школ с 300 миллионами
теперь студенты в 10 раз больше
населения всех скандинавских стран
вместе Индия также является самой молодой
страны в мире с 50% ее
населения ниже 25 и 65 процентов
его население ниже 35, что примерно
800 миллионов человек, о которых мы говорим
чтобы лучше понять это
представляет собой целую группу населения Европы
вместе теперь рассматривая эту гигантскую
числа вместе с ростом
безработицы и потери рабочих мест из-за
в Индии есть монстр
в отличие от большинства стран, когда это
приходит к учебной программе учебных лодок и
типы учреждений в других богатых
разнообразие, которое еще более усложняет
проблема обострения заключается в том, что мы делаем
не иметь централизованной нормализации
значение процедуры для разных
лица, заканчивающие один и тот же курс
из двух разных учреждений
имеют общую базовую линию или
сравниваться с тем, что мы понимаем, что если
мы могли бы решить это в индийском
контекст, это может быть реплицировано в любом месте
еще по всему миру и , таким образом , наши
Там родился социальный адэв
представляют собой ряд компаний в
глобус, создающий контент для
новаторское образование, но традиционное
классные комнаты, где нет доступа к
высокотехнологичные объекты находятся на
недостатком здесь являются эти пренебрегаемые
классы
используются исключительно с точки зрения данных
мы можем изменить жизнь и карьеру
каждый студент сейчас
с этой идеей мы начали платформу
который может захватывать данные из существующих
школьной среды с использованием нашего искусственного
модули интеллекта, которые мы затем выводим
значимые связи и корреляция
выявить навыки и поведенческие аспекты
каждого человека, так что точный фокус
учитывая правильное развитие навыков, мы
также обеспечить, чтобы все заинтересованные стороны в
система, которая является родителями учителей и
студенты очень хорошо знают каждого
способности ученика, чтобы они были
всегда измеряется с правильной шкалой
представьте себе этот мир, где
ученик, который стремится стать поэтом
судя по их литературным
чем их бедные навыки в геометрии этой
это наше видение наше видение заключается в расширении возможностей
каждый студент , чтобы подготовить их для
неопределенное будущее, помогая им делать то, что
они хороши на сегодняшний день, мы изучили
как использовать социальные технологии
технологии как разрушительный инструмент для
реструктуризации образовательных
адаптироваться к новому миропорядку, вот почему
Я считаю, что социальные образовательные технологии
инициативы имеют решающее значение для 21-го
века, поскольку у них есть это невероятное
потенциал для инноваций в образовании
а также соединить нижнюю часть
пирамиды в текущую цифровую
революции нашего времени не позволяют
технологии, чтобы разорвать наше образование
нас и подобных нам в переосмыслении
образовательные системы и литье человека
существ, которые более человечны, чем когда-либо
спасибо вам большое спасибо
[Аплодисменты]
Please follow and like us:
Be First to Comment