Learning ‘Learning’ Differences | Meredith Agran | TEDxSoleburySchool

[Аплодисменты]
когда я учился в средней школе, я мог читать
фантастический роман и то, что было похоже на минуты
и затем забыть домашнюю работу, я сделал
ночь перед тем, как я вошел
в классе я всегда любил литературу
и я считал себя довольно хорошим
написание моих собственных творческих произведений в одну ночь
во время конца моего младшего года мой
мать спустилась вниз на колдовство
час, чтобы найти меня, сидящего за компьютером
всхлипывая, потому что я не мог понять
как начать большой и начать мои исследования
бумага, начинающаяся в начальной школе
учителя нашли для меня свои ярлыки
талантливый, но ленивый, она бы сделала это хорошо, если
она просто передаст свои задания
вовремя крайне дезорганизован один из моих
братья и мой любимый были потрачены впустую
потенциально возможно, вы или люди, которых вы заботитесь
о том, были ли эти ярлыки применены к
возможно, вы назвали людей такими
легко уволить учеников
когда их слабости кажутся такими
непреодолимые , легко их уволить
в себе, когда моя мать нашла меня
плачет на компьютере той ночью даже
после передачи меня от общественности к
частная школа , мы знали , что искать
больше помощи, которая должна была значительно измениться
мы были переданы в сертифицированную школу
психиатр для образовательного тестирования он
провел меня через 16 часов или около них
это образовательное тестирование, чтобы мы
может выяснить особенности того, как я
узнал, что мне нужно сделать, чтобы
но не все могут себе позволить
частные школы сочувствующих учителей или
сертифицированный школьный психиатр или даже
задумывать их как варианты, так что я
хочу сделать сегодня вечером, чтобы дать вам немного
шаги, которые вы можете предпринять сегодня в следующем
несколько дней, будь то для вас, как
учитель — родитель или
сочетание , рассказывая вам о моих собственных
опытом и решениями, которые я принял в
чтобы преуспеть в моей разнице в обучении
начинается с исполнительного функционирования
организационные навыки и обработка
разница
по обработке я имею в виду, что я склонен
интернализировать и поглощать информацию на
медленнее, чем мы могли бы рассмотреть
скорость обработки среднего человека до
я могу что-то прочитать и написать
что-то и сказать что-то, хотя
Я склонен говорить довольно быстро и могу думать
на месте, но я не могу вникать в
более глубокий анализ в худшем случае
сценарий вы могли бы спросить меня, что я просто
читать, изучать или писать или
но я бы не смог вспомнить
одна деталь из того, что я прочитал
секунд за несколько минут до этого, как сделать
вы обманываете свой собственный мозг, если ваш мозг
говорит вам, что вы получили это
вы на 100% готовы пойти, тогда как вы
Знай, что твой мозг плохой, позволь мне
скажите вам, как ваш мозг
говорит вам, что вы не так
вы подключены, это не единственная вещь
что составляет Юнус является самим
unis, что вы решили, что хотите
принять и быть, может быть, вы сказали
сами мои различия в учебе и
путь, который я узнал , не определяет меня или
возможно, вы говорите, что это влияет на мои
личность и привело меня туда, где я
Cегодня
или , может быть , ты где — то посередине или
некоторые комбинации этих двух, но что я
хотел бы сделать это , чтобы показать вам , что
это не вы,
разница, которая делает вас вас
признавая, что оба эти
умы , как есть какие — либо из этих умонастроений
требуют определенных знаний и принятия
зная, что вы учитесь по-другому
от того, как все вокруг вас кажутся
учиться, но принятие требует времени, поэтому
мы будем использовать оставшиеся минуты для разговора
о некоторых шагах вы можете взять первый
оцените свои основные сильные стороны
что ты умеешь делать?
можете ли вы писать игровые игры или логику
головоломки очень быстро вы наслаждаетесь
чтение, рассказывающее истории
вы, спортсмен, что- то типа
помните эти сильные стороны и используйте их
Следующий больше основы думать о вашем
слабости или того, что вы воспринимаете как
слабые стороны шахты, может быть , моя ADHD я , как правило ,
потерять фокус на чем-то довольно
быстро здесь, особенно если я не
заинтересованы в нем, но если я заинтересован
в чем-то вроде нарратива
рассказчик, тогда я могу сделать действительно хорошо
с другой стороны , математика не интересует
меня это ускользает от меня, я нахожу это слишком
абстрактная история нет, нет
так что я могу сделать, если я
заинтересованы в чтении книги, а не
написав математическое уравнение, поэтому я перехожу к
шаг 2, который должен поднять вашу оборону
теперь я не имею в виду
отказывайтесь признавать свои слабости
кто-нибудь, кого мы свяжемся с людьми
часть не волнуйтесь, я думаю об этом как о
пошаговая стратегическая игра или у вас есть
поле войск и солдат, которые
ваш команду, и у вас больше
более громоздкие солдаты, которые могут
враг одним махом, а затем
у вас есть немного более мясистые солдаты
подобно магам, которые действительно могут
удар, если они установлены справа
но сами по себе они собираются
вытащить , чтобы вы соединили более жесткие
солдаты с мятежными солдатами, поэтому
жестко защищает хлюпать, но хлюпать
все еще получают очки опыта и повышают уровень
это сырный, но он работает в видеоиграх
и он будет работать в реальной жизни
третий и, возможно, мой самый важный шаг
чтобы говорить тянуться не надо бояться или
стыдно сказать своим учителям своих родителей
ваши ученики сообщают им, что вы
подумал об основах и способе
что вы учитесь и, возможно, что можете
сделайте, чтобы сбалансировать свои сильные стороны и
слабости, потому что, если вы сообщите им об этом
что вы сами знаете, будет легче
чтобы другие люди знали, что вы тоже не
бояться или стыдиться сейчас, когда учителя
обеспокоены тем, что ваши ученики знают
когда вы доступны для непредвзятого
много разговоров по специальности
студенты не знакомы с концепцией
рабочее время или может быть подозрительным приходить
учителю для внешней помощи
самое лучшее, что вы можете сделать, это позволить им
знать сразу же
что вы доступны для этих
беспристрастные переговоры и проживание
это не должно быть большой проблемой для вас
не нужно кричать в начале
класс и для тех из вас, кто учится
различия просто открывают дверь
начать разговор показать уважение
нормировать эти переговоры усиливают
нормальности, поскольку обучение за пределами
средний диапазон методов обучения
то, что каждый должен знать
и что-то особенное
напомнить о четвертой инициативе
попробуйте свои методы обучения и новые
поддержки, применяя их к меньшему
Нажав на задания, вы можете найти место для
храните беспорядок в своей комнате
создание чего-то художественного, используя
ваш художественный талант сделать новый
организационной модели вы можете написать
тысячи слов или эссе, как будто
это было математическое доказательство, если вы можете
или если вы не можете узнать что-то
если вы можете
и если вы работаете, если это работает, или если это
не работает, и если вы чувствуете себя продуктивным
или если вы не чувствуете себя продуктивным, тогда
вы сможете узнать, как вы учитесь
Я называю пятый шаг мотивирующим, надеюсь
как только вы достигнете этого шага, вы будете
мотивирован принять ваше обучение
различия и убедитесь, что вы можете изменить
вещи и изменить свои интересы так , чтобы
он лучше подходит для вашей учебной среды
но это процесс даже в этом финале
шаг, возможно, когда вы достигнете этого шага
вы поймете, что вам нужно
снова оценить или выполнить другие шаги
но на этот раз немного по- другому , может быть ,
прежде чем вы подумали, что реальность просто
реальная жизнь требует определенного прилипания
на статус-кво, что я могу или не могу
подходят и поставляется с территории
место работы или учебы, но теперь
вы мотивируете себя
что это не вы или ваше обучение
привычки, которые необходимо изменить
это ваше мышление, может быть, вы даже
изменило статус- кво так, чтобы оно соответствовало
вы и ваши сильные стороны, но все это
довольно абстрактный без примера, поэтому я
превратится в мою собственную историю, и это
математическая история и игровые проекты
потому что, если вы не можете сказать, что
мой интерес, и я расскажу вам, как я использую
эти шаги , чтобы сделать то , что я думаю , что это
довольно крутая карточная игра, я подумал
о том, что я умел писать и
чтение Мне понравились эти вещи
Мне также понравился король Лир, поэтому я решил
мой окончательный проект дизайна игры, который является
Конечно, я взял, чтобы сделать Короля Лира
дизайн игровой приставки
требует приличного количества математики Я
не очень хорошо по математике, как я сказал, это
так абстрактно, как я мог себя заставить
заинтересовался этим, поэтому я повернулся к шагу
два, и я попытался уравновесить моего Короля Лира
интерес к математике, поэтому мне нужно три
игроки, и я хочу, чтобы там было 54 карты
на палубу, и будет пять
типы карт для игроков, а затем
там будет не-игровой характер
характер Короля Лира, который также
есть пять карт, о которых я думал себе
теперь меня интересовал математический аспект
так что, если бы меня интересовал король Лир
аспект и математический аспект, как я мог
балансируйте их, когда я понял только один
из них я перешел к шагу 3, и я
потянулся к моей математике TA для курса
он начал рассказывать мне что-то о
ограниченные значения и I
помни, что протянул мне руку, чтобы остановить его
и сказать , вы можете научить его мне в
по-другому Я хорошо разбираюсь в логических головоломках
не математика, вы можете мне это учить, как будто
это была история , которую я наполовину ожидал , что он
скажем, я уверен, что все пожал плечами
игровой дизайн требует приличного количества
вам не нравится
может быть, вы просто не вырезаны для этого
но вместо этого он сказал, хорошо, если вы были
собираемся взять витражное окно и
нарисуйте его с ограниченным количеством цветов
и вы хотели бы иметь его так , чтобы не
оконная панель коснулась той же панели
тот же цвет, который вы бы нарисовали
сначала и какой цвет был бы здесь мы
переходите к шагу 4, применяя эти знания
методы и система поддержки с низким риском
окружающая среда, такая как цвета и окна
о, я сказал, что вы нарисуете
средний, потому что он касается всего и
вы нарисовали бы сумму, которую вы имели
меньше всего он сказал, что теперь вы
понимать ограниченные значения, поэтому
мы собираемся взять карту, которая влияет на
все остальные карты и мы будем
какая карта является самой мощной из
эти карты карт Матиса, и мы
собираемся подписать его значение, назовем его
X и т. Д. И т. Д., Пока мы не будем
было уравнение, равное 54 картам, мы
вставлять значения в калькулятор и
он сказал, хорошо, что ты хорош, я не сделал
попробуйте сделать это самостоятельно
поэтому мы подключили их, получив уравнение
так немного менее страшно, чем я боялся
это то, что выделено жирным шрифтом внизу, если
вы можете это увидеть, но это довольно просто, так что
теперь , когда остальное было для меня, я
понял, что я был хорошо у меня было
добрался до учителя, у меня был баланс
мои сильные и слабые стороны, и мы
нашел альтернативу, и теперь она была
я так сделал команду, которая работала, я получил
А в курсе и на проекте я поставил
это в моем портфолио и что-то, что
как правило, послал меня в панику
теперь были замечены школами в
Калифорния в моем портфолио этим летом
Я буду работать как летом
научный сотрудник в одной из этих игр
и это было не потому, что я
попытался принять математику за свои заслуги
Я не пытался подгонять себя к
определенная ожидаемая категория в настоящее время это
просто пример, но, надеюсь, вы видите, как
процесс работает, и вы можете применить его
к вашей собственной жизни и создавать свои собственные
анекдоты, если нет ничего постыдного
об изучении этих этих шагов и
эти процессы, потому что нет ничего
позорно узнать себя в
Как вы себя чувствуете?
эксперимент мотивации , когда вы узнаете
как вы узнаете, вы будете на пути к
самопославление спасибо
[Музыка]
[Аплодисменты]