[Музыка]
[Аплодисменты]
для того, чтобы стать эффективным учителем в
чтобы понять, что такое учитель
как мы должны понять, что такое
хороший оратор , я думаю , что они почти
синонимы быть хорошим учителем вы
почти должен быть хорошим оратором сейчас
есть много элементов, которые можно
определить, что именно делает хороший
о том, что именно делает хороший
Учитель для меня я выбрал три грани
что я действительно очень важно
Я хотел бы поделиться некоторыми из них с вами
и немного о моем путешествии, так что
Для того чтобы быть хорошим оратором и учитель I
Думаю, ты должен быть умным, я думаю
вы должны знать, что вы говорите
сейчас мы все пробовали преподавать
вещи, которые мы не так безопасны и
это не всегда слишком хорошо, мы все
пытались преподавать вещи, которые не были
действительно эксперты, и на самом деле это не так
будучи лучшим, но как только мы начнем
наши субъективные знания, я чувствую, что мы можем двигаться
и преподавать в других областях, чтобы
быть хорошим оратором, мы должны быть уверены
о чем мы говорим и от
многие студенты говорят мне, что учителя
страстные учителя, которые действительно любят
этот вопрос мы действительно будем завлекать нас в
не совсем уверен, что достаточно мозгов или
дренаж — вещь, которую люди
на самом деле писать это как хобби, я иду
и точечные поезда, независимо от того, как часто и
как страстные люди говорят со мной о
я не уверен, что буду
продавать на нем следующее , что действительно
важно для хорошего оратора и хорошего
учитель должен быть рефлексивным, вы должны
подумайте над любой задачей, которую вы должны выполнить
не один раз, что я сделал хорошо,
Я делаю это лучше хорошего докладчика, когда
предоставление нескольких выступлений
Думаю, я связался с аудиторией
я эффективен в продвижении того, что я
говоря о хороший учитель должен
они должны спросить многообразие
людей
это обо мне, что нужно улучшить, мы
не может полагаться только на мертвенно обучения
прогулка старшей команды руководства мы
должны смотреть на других, которые нам нужно отразить
и мы должны выяснить, что это такое
Я могу сделать лучше, но это не просто
это то, что еще делает хорошего учителя, мы
знать интеллект, мы знаем отражение для
я тоже уверен, хороший учитель
должен быть уверен, что хороший учитель должен быть
уверен, и определенно хороший учитель должен быть
абсолютно нормально с вставанием
перед множеством учеников перед
наш выбор настроек и
уверенный в том , о чем они говорят
Я встречаю много учителей, которые почти
боятся говорить перед другими
и это может быть потому, что учителя как
ученики на самом деле довольно плохие учителя
поскольку участники аудитории на самом деле
действительно критично, потому что учитель
и говорящий, мы должны быть уверены, позвольте мне
сказать вам пример кого — то , что есть
и интеллектуальные отражающие, а также
очень уверенно мама моя мать
учили нас, когда мы были моложе, когда
мороженое звук ванны звонил не было
мороженое осталось
так что мы думали, почему он
всегда проезжая мимо всякий раз, когда он
и единственный раз, когда мы получили это
мороженое с мамой припарковано без звука
мы получаем мороженое, она сделала это
с уверенностью она сделала это с уверенностью
и она заставила нас поверить в это, и давайте не будем
ложь, даже если вы не учитель
вы все учили людей или говорили
кто-то что-то не совсем верно
и вы сказали это с окончательным
уверенность , что я делаю немного о нем
Теперь то , что мы должны помнить , как хорошо
есть, и это — то, где это получает немного
бит сложный, потому что для меня я иду
выложить мои карты на стол, я думаю
каждый хороший учитель и оратор должны быть
Я сказал, что это
один из тех терминов, которые люди думают
это почти как n’d с этой фразой
что вы можете хорошо читать или слышать
участие — плохой способ обучения
без участия вы не можете видеть
обучение с участием вы не можете видеть
но вы хотите посмотреть на
как вы хотите посмотреть, мы не
здесь, чтобы повеселиться , это не моя работа
может подумать, что это не для вас , но
для меня
но для меня я думаю, что ты сидишь здесь
и ты все занят правильно, ты все
делая то, что вы должны делать, и
иногда мы ошибаемся, иногда мы
старайтесь участвовать, и мы не совсем
исправьте это, и иногда мы путаем
чем интересным является Эй , ребята , я собираюсь
snapchat, а также, ребята, давайте играть
Покемон тоже с тобой, я не
что вы должны делать все эти
вещи, потому что мы смущаемся
Мы считаем, что это
развлечений, и мы не здесь, чтобы быть
развлекательный
уроки, упомянутые в фундуке, должны быть интересными
Я согласен, но мы не должны планировать забаву
урок должен быть настолько вовлечен в
превращайся в удовольствие, мы делаем обучение
мы привлекаем наших студентов в нас
объединить их, мы контекстуализируем его
и мы делаем это забавные уроки могут быть забавными
только когда вы стоите на фронте
это удовольствие, если только
вы говорите о дренах, тогда это
возможно, нам не нужно четко понимать
идея о том, что взаимодействие не означает
катание на велосипеде
воздушные шары, наполненные блеском, являются
мы разделяем наши знания, но для меня
чего-то не хватает, потому что школа
должно быть больше, чем просто
изучая то, что написано в
учебник, а затем идя домой для меня
школа должна быть больше, чем эта школа
нужно научить меня вещам, которые я бы не хотел
узнали дома, я имею в виду мою мать
например, с фургоном для мороженого
надеюсь, школа исправила это для меня
что нам нужно понять
взаимодействие заключается в том, что иногда, если мы пытаемся
идея людей думает, что это трюк
это причуда, это трюк, почему
вы делаете это, почему вы пытаетесь
вещи, которые, как мы знаем,
не работает, но я еще не нашел
единственное исследование, которое
применяется ко всем учащимся через каждые
единственная школа в стране, в которой я еще
найти исследование, которое относится к моей
студенты, которые будут
студенты, которые будут
студенты что-то работают где-то, но
не все работает повсюду и что
мы должны поступать так, как учителя знают наши
студенты не только студенты
так что вы можете подумать, что идея звучит
немного смешно для этого урока
для этой школы для этого учителя, если
вы в этой школе с этим уроком
с этим учителем не комментируют
мой девиз — попробуйте пробовать попробовать канаву
идея уточняет идею, если она не
я знаю, что я очень
Мне повезло, что я мог бы обучить
многие школьные учителя, и я говорил
многим многим молодым людям, и я предлагаю
они советуют понять, что
идея, если вам не нравится идея канавы
идея, и я должен всегда говорить, если вы
не нравится идея не ненавижу меня просто
не используйте его, это действительно так просто
и иногда опасность быть
мы почти должны убить наших
мы почти должны убить наших
идеи, потому что мы обеспокоены тем, что люди
будет думать , почему вы пытаетесь что почему
разве ты не стоишь на фронте и
не научились ничего против этого
фронт и учить, но иногда мы
нужно преподавать другим способом в
по-разному, и у нас есть до 30
вероятно, 35 студентов в
класс в ближайшее время, что мы должны быть в состоянии
делать доступ к каждому из них
Я не говорю смягчить это Я не
я не знаю, что я ожидаю
говоря , что мы должны быть в состоянии делать то , что
сейчас немного отличаются, я разделяю эти
идеи онлайн Я прошу учителей использовать их
Я никогда не прошу их просто подобрать идею
и просто загнать его в класс
вы всегда должны контекстуализировать эту идею
для ваших учеников теперь это, вероятно,
не совсем разумное отражение
уверенность в том, что я размышляю
всегда на моем учении о моей практике
вспомните моего лучшего учителя .
Викканы — самый вдохновляющий учитель I
когда бы он умер недавно я
был в действительно привилегированном положении, он
был моим учителем, я вернулся, чтобы преподавать в
в школе, которую я узнал, он стал моим
коллега, а затем он стал моим другом
теперь через это путешествие он научил меня так
многие вещи он учил нас мальчикам, которые росли
вверх по чтению кладбища Junction и мы
было кладбище в названии
что мы выросли, он учил нас мальчикам любой
ругать мальчиков по местам и видеть вещи
что мы никогда не думали, что увидим его
взял нас к чему — то называется
Щелкунчик и все мы сидели в
minibus ken, почему он ведет нас к
что-то пошло, скрестите орехи, что это за парень
и потом мы сидели там
что за мальчик-мальчик, что это за парень
и затем мы добираемся туда, и мы видим
парень в пачке и колготках и один из
мальчики- орешники имеют смысл, что
что мы делаем, он получил как сверчок
испытания, которые он заставил нас почувствовать, вдохновили его
класс, полный самых удивительных
чаевые свитки, которые мы будем сидеть
перед огнем часами горит
бумага, начинающая снова горящие бумаги
снова умирая, чтобы он мог повесить их
его потолок в кросс-комнате он вдохновил нас
но то, что он сделал, было так удивительно, что он
то , что я действительно пытался
всегда повторяйте свое преподавание
он заставлял каждого студента чувствовать себя
они были самым важным учеником в
класс, и я не понимал, что
до его похороны мне посчастливилось
скажем несколько слов, пишут несколько вещей о
его и меня окружали на его похоронах
Многими из меня было много людей, говорящих мр.
плетеные сделали это для меня, и я был тем
задержать мистер. Виггинс мой любимый учитель
ты говорил о том, что он взял меня
для голосования не вам , что вы делаете то ,
поговорив о и, а потом я сидел
назад, и я подумал о нем . Уиггинс
затронул каждого из нас, и он
делал это так, чтобы никогда не забирали
это время, которое он ставил
для нас, и я не в силах, он был
введя для нас количество
помолвка, которую он возложил на нас, поэтому для меня
быть вовлекающим и вдохновляющим учителем, мы
должны держать близко к сердцу каждый один
наших учеников и тех, кто избегает
наша любовь нуждается в этом больше всего и что я
действительно хочу закончить с вами, чтобы
помните, теперь вы можете быть обучены или если
даже если вы не
Учитель, даже я начал около 11 или 12 лет
лет назад
Сейчас у меня есть ученики , которые придумали
я и сказал, сэр, я стал учителем
из- за тебя моя первая реакция
мы говорим о вас все еще 10, что
ты имеешь в виду, что становишься Я не такой
не останавливайся, просто приходи ко мне в десять
лет или что-то не говорят мне
что все же, но дело в том, что нам нужно
помните, что мы можем быть
вы будете вы в доле в классе
элементы вашей личности Я не
предлагая вам стать друзьями, но я
определенно говорю быть дружелюбным, я не
предлагая вам стать друзьями Facebook
с ними, но я предлагаю вам
разделять элементы вашей личности
элементы того, кем вы являетесь, я никогда не
видел тебя в snapback Я думал, ты
только носите костюм, я сказал, да, я даже
спать в костюме, я никогда не ношу
ничего, кроме студента, нуждающегося в
знаю немного о себе они
нужно немного рассказать о вас, они
нужно быть с тобой комфортно
Я ученики, так что
привлечение учителя ,
вдохновляющий учитель, я поставил это
презентация для моих учеников, я думал
Я говорю о тебе так, что ты
должен услышать это, и только один из них я
рад, что только один из них сказал это, когда вы
говорить о привлечении учителя просто упоминать
не ты, это нормально, единственный человек
в этом разговоре есть ссылка
буду тебя скучать Берг
теперь нам нужно помнить, что
мы контролируем климат в нашей
класс
это может быть снежная буря снаружи
но мы можем сделать наш класс дополнительным
Сахарская пустыня, полная идей, которые мы могли бы
ломаются самые сложные идеи
в самые упрощенные термины для
каждый студент, и мы делаем это
через любовь
мы делаем это через сострадание, мы
больше, чем просто учителей, чтобы быть
вдохновляющий , чтобы привлечь вас
должен быть умным, вы должны быть
отражающий, вы должны быть уверены, и вы
должно быть, вы не являетесь скрытой фигурой в
ваш класс Я первый в своем классе
семья, чтобы пойти в университет, мой отец
оба неграмотные на своем родном языке и
Английский он пришел как экономический
мигрант, он отработал свои носки, чтобы
мы можем снять наши носки, и он хотел
я был первым, кто создал
первый из числа первых из наших подразделений
создать спасибо
[Аплодисменты]
[Музыка]
[Аплодисменты]
для того, чтобы стать эффективным учителем в
чтобы понять, что такое учитель
как мы должны понять, что такое
хороший оратор , я думаю , что они почти
синонимы быть хорошим учителем вы
почти должен быть хорошим оратором сейчас
есть много элементов, которые можно
определить, что именно делает хороший
о том, что именно делает хороший
Учитель для меня я выбрал три грани
что я действительно очень важно
Я хотел бы поделиться некоторыми из них с вами
и немного о моем путешествии, так что
Для того чтобы быть хорошим оратором и учитель I
Думаю, ты должен быть умным, я думаю
вы должны знать, что вы говорите
сейчас мы все пробовали преподавать
вещи, которые мы не так безопасны и
это не всегда слишком хорошо, мы все
пытались преподавать вещи, которые не были
действительно эксперты, и на самом деле это не так
будучи лучшим, но как только мы начнем
наши субъективные знания, я чувствую, что мы можем двигаться
и преподавать в других областях, чтобы
быть хорошим оратором, мы должны быть уверены
о чем мы говорим и от
многие студенты говорят мне, что учителя
страстные учителя, которые действительно любят
этот вопрос мы действительно будем завлекать нас в
не совсем уверен, что достаточно мозгов или
дренаж — вещь, которую люди
на самом деле писать это как хобби, я иду
и точечные поезда, независимо от того, как часто и
как страстные люди говорят со мной о
я не уверен, что буду
продавать на нем следующее , что действительно
важно для хорошего оратора и хорошего
учитель должен быть рефлексивным, вы должны
подумайте над любой задачей, которую вы должны выполнить
не один раз, что я сделал хорошо,
Я делаю это лучше хорошего докладчика, когда
предоставление нескольких выступлений
Думаю, я связался с аудиторией
я эффективен в продвижении того, что я
говоря о хороший учитель должен
они должны спросить многообразие
людей
это обо мне, что нужно улучшить, мы
не может полагаться только на мертвенно обучения
прогулка старшей команды руководства мы
должны смотреть на других, которые нам нужно отразить
и мы должны выяснить, что это такое
Я могу сделать лучше, но это не просто
это то, что еще делает хорошего учителя, мы
знать интеллект, мы знаем отражение для
я тоже уверен, хороший учитель
должен быть уверен, что хороший учитель должен быть
уверен, и определенно хороший учитель должен быть
абсолютно нормально с вставанием
перед множеством учеников перед
наш выбор настроек и
уверенный в том , о чем они говорят
Я встречаю много учителей, которые почти
боятся говорить перед другими
и это может быть потому, что учителя как
ученики на самом деле довольно плохие учителя
поскольку участники аудитории на самом деле
действительно критично, потому что учитель
и говорящий, мы должны быть уверены, позвольте мне
сказать вам пример кого — то , что есть
и интеллектуальные отражающие, а также
очень уверенно мама моя мать
учили нас, когда мы были моложе, когда
мороженое звук ванны звонил не было
мороженое осталось
так что мы думали, почему он
всегда проезжая мимо всякий раз, когда он
и единственный раз, когда мы получили это
мороженое с мамой припарковано без звука
мы получаем мороженое, она сделала это
с уверенностью она сделала это с уверенностью
и она заставила нас поверить в это, и давайте не будем
ложь, даже если вы не учитель
вы все учили людей или говорили
кто-то что-то не совсем верно
и вы сказали это с окончательным
уверенность , что я делаю немного о нем
Теперь то , что мы должны помнить , как хорошо
есть, и это — то, где это получает немного
бит сложный, потому что для меня я иду
выложить мои карты на стол, я думаю
каждый хороший учитель и оратор должны быть
Я сказал, что это
один из тех терминов, которые люди думают
это почти как n’d с этой фразой
что вы можете хорошо читать или слышать
участие — плохой способ обучения
без участия вы не можете видеть
обучение с участием вы не можете видеть
но вы хотите посмотреть на
как вы хотите посмотреть, мы не
здесь, чтобы повеселиться , это не моя работа
может подумать, что это не для вас , но
для меня
но для меня я думаю, что ты сидишь здесь
и ты все занят правильно, ты все
делая то, что вы должны делать, и
иногда мы ошибаемся, иногда мы
старайтесь участвовать, и мы не совсем
исправьте это, и иногда мы путаем
чем интересным является Эй , ребята , я собираюсь
snapchat, а также, ребята, давайте играть
Покемон тоже с тобой, я не
что вы должны делать все эти
вещи, потому что мы смущаемся
Мы считаем, что это
развлечений, и мы не здесь, чтобы быть
развлекательный
уроки, упомянутые в фундуке, должны быть интересными
Я согласен, но мы не должны планировать забаву
урок должен быть настолько вовлечен в
превращайся в удовольствие, мы делаем обучение
мы привлекаем наших студентов в нас
объединить их, мы контекстуализируем его
и мы делаем это забавные уроки могут быть забавными
только когда вы стоите на фронте
это удовольствие, если только
вы говорите о дренах, тогда это
возможно, нам не нужно четко понимать
идея о том, что взаимодействие не означает
катание на велосипеде
воздушные шары, наполненные блеском, являются
мы разделяем наши знания, но для меня
чего-то не хватает, потому что школа
должно быть больше, чем просто
изучая то, что написано в
учебник, а затем идя домой для меня
школа должна быть больше, чем эта школа
нужно научить меня вещам, которые я бы не хотел
узнали дома, я имею в виду мою мать
например, с фургоном для мороженого
надеюсь, школа исправила это для меня
что нам нужно понять
взаимодействие заключается в том, что иногда, если мы пытаемся
идея людей думает, что это трюк
это причуда, это трюк, почему
вы делаете это, почему вы пытаетесь
вещи, которые, как мы знаем,
не работает, но я еще не нашел
единственное исследование, которое
применяется ко всем учащимся через каждые
единственная школа в стране, в которой я еще
найти исследование, которое относится к моей
студенты, которые будут
студенты, которые будут
студенты что-то работают где-то, но
не все работает повсюду и что
мы должны поступать так, как учителя знают наши
студенты не только студенты
так что вы можете подумать, что идея звучит
немного смешно для этого урока
для этой школы для этого учителя, если
вы в этой школе с этим уроком
с этим учителем не комментируют
мой девиз — попробуйте пробовать попробовать канаву
идея уточняет идею, если она не
я знаю, что я очень
Мне повезло, что я мог бы обучить
многие школьные учителя, и я говорил
многим многим молодым людям, и я предлагаю
они советуют понять, что
идея, если вам не нравится идея канавы
идея, и я должен всегда говорить, если вы
не нравится идея не ненавижу меня просто
не используйте его, это действительно так просто
и иногда опасность быть
мы почти должны убить наших
мы почти должны убить наших
идеи, потому что мы обеспокоены тем, что люди
будет думать , почему вы пытаетесь что почему
разве ты не стоишь на фронте и
не научились ничего против этого
фронт и учить, но иногда мы
нужно преподавать другим способом в
по-разному, и у нас есть до 30
вероятно, 35 студентов в
класс в ближайшее время, что мы должны быть в состоянии
делать доступ к каждому из них
Я не говорю смягчить это Я не
я не знаю, что я ожидаю
говоря , что мы должны быть в состоянии делать то , что
сейчас немного отличаются, я разделяю эти
идеи онлайн Я прошу учителей использовать их
Я никогда не прошу их просто подобрать идею
и просто загнать его в класс
вы всегда должны контекстуализировать эту идею
для ваших учеников теперь это, вероятно,
не совсем разумное отражение
уверенность в том, что я размышляю
всегда на моем учении о моей практике
вспомните моего лучшего учителя .
Викканы — самый вдохновляющий учитель I
когда бы он умер недавно я
был в действительно привилегированном положении, он
был моим учителем, я вернулся, чтобы преподавать в
в школе, которую я узнал, он стал моим
коллега, а затем он стал моим другом
теперь через это путешествие он научил меня так
многие вещи он учил нас мальчикам, которые росли
вверх по чтению кладбища Junction и мы
было кладбище в названии
что мы выросли, он учил нас мальчикам любой
ругать мальчиков по местам и видеть вещи
что мы никогда не думали, что увидим его
взял нас к чему — то называется
Щелкунчик и все мы сидели в
minibus ken, почему он ведет нас к
что-то пошло, скрестите орехи, что это за парень
и потом мы сидели там
что за мальчик-мальчик, что это за парень
и затем мы добираемся туда, и мы видим
парень в пачке и колготках и один из
мальчики- орешники имеют смысл, что
что мы делаем, он получил как сверчок
испытания, которые он заставил нас почувствовать, вдохновили его
класс, полный самых удивительных
чаевые свитки, которые мы будем сидеть
перед огнем часами горит
бумага, начинающая снова горящие бумаги
снова умирая, чтобы он мог повесить их
его потолок в кросс-комнате он вдохновил нас
но то, что он сделал, было так удивительно, что он
то , что я действительно пытался
всегда повторяйте свое преподавание
он заставлял каждого студента чувствовать себя
они были самым важным учеником в
класс, и я не понимал, что
до его похороны мне посчастливилось
скажем несколько слов, пишут несколько вещей о
его и меня окружали на его похоронах
Многими из меня было много людей, говорящих мр.
плетеные сделали это для меня, и я был тем
задержать мистер. Виггинс мой любимый учитель
ты говорил о том, что он взял меня
для голосования не вам , что вы делаете то ,
поговорив о и, а потом я сидел
назад, и я подумал о нем . Уиггинс
затронул каждого из нас, и он
делал это так, чтобы никогда не забирали
это время, которое он ставил
для нас, и я не в силах, он был
введя для нас количество
помолвка, которую он возложил на нас, поэтому для меня
быть вовлекающим и вдохновляющим учителем, мы
должны держать близко к сердцу каждый один
наших учеников и тех, кто избегает
наша любовь нуждается в этом больше всего и что я
действительно хочу закончить с вами, чтобы
помните, теперь вы можете быть обучены или если
даже если вы не
Учитель, даже я начал около 11 или 12 лет
лет назад
Сейчас у меня есть ученики , которые придумали
я и сказал, сэр, я стал учителем
из- за тебя моя первая реакция
мы говорим о вас все еще 10, что
ты имеешь в виду, что становишься Я не такой
не останавливайся, просто приходи ко мне в десять
лет или что-то не говорят мне
что все же, но дело в том, что нам нужно
помните, что мы можем быть
вы будете вы в доле в классе
элементы вашей личности Я не
предлагая вам стать друзьями, но я
определенно говорю быть дружелюбным, я не
предлагая вам стать друзьями Facebook
с ними, но я предлагаю вам
разделять элементы вашей личности
элементы того, кем вы являетесь, я никогда не
видел тебя в snapback Я думал, ты
только носите костюм, я сказал, да, я даже
спать в костюме, я никогда не ношу
ничего, кроме студента, нуждающегося в
знаю немного о себе они
нужно немного рассказать о вас, они
нужно быть с тобой комфортно
Я ученики, так что
привлечение учителя ,
вдохновляющий учитель, я поставил это
презентация для моих учеников, я думал
Я говорю о тебе так, что ты
должен услышать это, и только один из них я
рад, что только один из них сказал это, когда вы
говорить о привлечении учителя просто упоминать
не ты, это нормально, единственный человек
в этом разговоре есть ссылка
буду тебя скучать Берг
теперь нам нужно помнить, что
мы контролируем климат в нашей
класс
это может быть снежная буря снаружи
но мы можем сделать наш класс дополнительным
Сахарская пустыня, полная идей, которые мы могли бы
ломаются самые сложные идеи
в самые упрощенные термины для
каждый студент, и мы делаем это
через любовь
мы делаем это через сострадание, мы
больше, чем просто учителей, чтобы быть
вдохновляющий , чтобы привлечь вас
должен быть умным, вы должны быть
отражающий, вы должны быть уверены, и вы
должно быть, вы не являетесь скрытой фигурой в
ваш класс Я первый в своем классе
семья, чтобы пойти в университет, мой отец
оба неграмотные на своем родном языке и
Английский он пришел как экономический
мигрант, он отработал свои носки, чтобы
мы можем снять наши носки, и он хотел
я был первым, кто создал
первый из числа первых из наших подразделений
создать спасибо
[Аплодисменты]
[Музыка]
Please follow and like us:
Be First to Comment