[Аплодисменты]
давайте поговорим об образовании и пространствах
для образования и трансформации
трансформационные возможности тех
в 1962 году голландский архитектор
Альдо Ван Эйк работал над дизайном
детский сад и детский дом и он
думал об этом как о доме, и я думаю
у него была очень глубокая вещь, которую он сказал
для того, чтобы дом был реальным, это должно быть
небольшой город , но и город , чтобы быть
реальный он должен быть как большой дом может
мы думаем о школе, в которой мы приходим
учиться в том роде общих черт можно
мы думаем о школе, поскольку мир может мы
создать мир в школе и на
это может означать, что это
мир, который мы знаем, это наша школа, мы можем
соедините эти два, давайте начнем с
в этом контексте масштаба
мира и масштабов школы и
взаимность двух, думая о
какие характеристики мы действительно думаем
большой школьной среды может иметь
он должен быть активным
интерактивный он должен быть
она должна быть интегрированным в месте
в то же время мы думаем все
нас как учащихся в этом обучении
и знания и как мы получаем доступ к этому
знания, с которыми мы
проблемное обучение через
обучение на основе групповой учебной группы
и руководствуясь запросом, мы хотим, чтобы школа
быть ориентированным на учащегося, что его внимание
действительно между материалом и
место вокруг студента и как делает
студент заниматься с учеником с
материал
они визуально взаимодействуют
интеллектуально они взаимодействуют со своими
с их слушанием они участвуют в
своего рода тактильный тактильный путь, но
в то же время школа должна быть
гибкий он должен адаптироваться к неизвестным
и пока еще в неопределенном
возможности и, конечно, мир, в котором мы
жить в нем должно быть технологическим, он должен
основываться и
возможности технологии и цифровых технологий
Доступ к таким , как мы думаем о его изучении
происходит везде не в классе
как мы разрабатываем для этого
повсюду это очень
это очень связно, мы получаем информацию
и понимание и знания и
опыт во многих отношениях очень
социальный также очень частное это
вместе с материалом он должен быть
комфортно это должно быть приветствующим
безопасной и комфортной обстановке и
Конечно, это должно быть непросто, если мы
думать о тех характеристиках зрения
и звук и прикосновение мы думаем о
материал, связанный с материалом курса
но и наш материал и другие
студентов, и эта взаимосвязь и
что интерактивность в этом совместном
процесс взаимодействия со всеми чувствами
и все способы привлечения информации
и понимание и все материалы
доступный в каком-то сложном виде, если мы
действительно подумайте о школе UTS
и как мы стремимся к новому преобразованию
в первую очередь, мы обоснованы
в необычной традиции над
Сто лет истории академической
достижение академического превосходства
необыкновенное достижение в то же время
время, когда есть условие
архитектурное превосходство, которое
встроенный в эту школу школу
здание, которое составляет более 100
лет , что было своего рода
сердце UTSA физически
долгое время, основываясь на этой истории
совершенства и
история этого архитектор этого
здание , спроектировавшее Королевский Онтарио
Музей, который разработал оригинальное искусство
Галерея Онтарио, которая спроектировала
Созыв Hall это один из
достопримечательности города, поэтому, когда вы думаете
о школе в будущем, и
в будущем продолжают занимать
крыло этой школы Восточное крыло
здесь, на крыле улицы, мы начинаем с
это ощущение истории физической истории
и академическая и интеллектуальная история
и как мы будем использовать то, что
характеристик и, возможно, с
Вход в Гурон-стрит всегда
важный вход в школу, но
потенциал для более важного
более Prime в том смысле , что это
возможность создать площадь
пространство на углу в виде
перекресток в городе
возможно , угол говорящего пространство для
собирать до и после школы место
чтобы к виду встретиться с друзьями , чтобы работать
на открытом воздухе и занятия на открытом воздухе и
хорошая погода, как у Эмили Карр
Университет, который мы строим в
Ванкувер это пространство интерфейса
между городом и школой является
это ключевой вопрос, но есть еще один
новые возможности, которые являются частью мира
этой новой школы, и это парк
парк на Гурон-стрит всегда
была на заднем плане школа
никогда не была ориентирована теперь мы имеем
возможность подключиться к парку, чтобы
это может быть Glee зеленая гостиная
снова место для всех видов
деятельность интеллектуальная и
что вы берете себя в парке и так
что парк можно вставить и вытащить
в школу в каком-то глубоком
новый путь в действительно позитивном ключе и в
это то , что будет вид от одного из
коридоры на крыле Гурона внезапно
естественный свет и вид на парк
соединенный с парком и доступный в
более низкий уровень, который парк
говорит, что край CD на углу
там будет зеленый край на юге
извините, я не могу заставить его переключить, что я
думаю, что я сделал это, но в то же время там
это возможность для парка в
города и подключиться к сообществу
потому что не только школа
существуют в городе, который существует в
сообщество соседей и живого переулка
система освещения, идущая на юг
Вашингтон и на юг
университет перерабатывается как живое
Лейн, и это свяжет сообщество
в школу, и когда вы двигаетесь на север
к новому южному входу в
школа — один из трех входов в
школы, что
возможно , и как вы входите в школе
чувство приветствия и прозрачное стекло
визуальное подключение к парку и доступ
до мест на север будет
быть частью этого обстоятельства, поэтому
связывая наследие на этом
возможность, но затем создание такого рода
современного будущего жаль, если
хорошо, какова возможность
в новом пространстве школы
где стоянка находится в
Южный угол крыла Huron Street является
вертикальное пространство сообщества — набор
лестницы и террасы и изучать террасы
которые приостановлены в космосе, где вы
могут соединяться с самых низких этажей
верхние этажи через эти четыре
полы с естественными освещенными местами
собирать и тем самым составлять ежедневную
движение через школьное собрание
друзей и коллег и
и студенты, с которыми вы всегда
сталкиваясь с ними, потому что вы на
перекрестков, но эти перекрестки
просто не лестница, чтобы переместить вас из
уровень до уровня, но место сбора
место для группового изучения места для
социальной деятельности — большое место для
обучения и занятий, как в этом
в этом пространстве, которое может быть маленьким и
отдельные места для изучения отдельно от
класс, отделенный от лаборатории
отдельно от библиотеки
но таким образом, что это может быть очень
подключен в свет и публично
пространство, в котором вы можете
соединительные ткани при переходе от
от пола до пола мы находимся на переднем плане
на этом изображении может быть пространство для
человек работать, но в открытом
но и на
вид террас, которые соединяют уровень с
для изучения и сбора
групп, будь то социально или для работы в
что сейчас является гимназией в Гуроне
Уличное крыло не может быть преобразовано в
библиотека внутри этой библиотеки в библиотеке
который приостановил в нем стручки для изучения
точечные стручки для сбора гайки и
таким образом подключить основную площадку
школы со вторым этажем
школу, чтобы вы вошли на два уровня
и эта библиотека становится своего рода
соединительного пространства это уже не
пункт назначения — это место, которое вы перемещаете
и мы можем подумать
стен в
построение существующих стен в
в коридоре новые стены в виде
современные пространства в качестве поверхностей поверхностей для
новые поверхности для проекции для
активность для видео для
участие , но и для таких вещей , как
живые биофильтры, потому что школа
нуждается в действительно устойчивом дизайне
измерение должно быть низким энергопотреблением
должен быть как чистый карбюратор близко к сети
нулевая энергия и нулевой нуль — мы
может сделать это, но если мы можем включить
живых биофильтров вместо замены
фильтры для поддержания чистоты воздуха в
как вы делаете в печи в
ваш дом — живой биофильтр
активная система фильтрации, которая
доказанной наукой с точки зрения того, как она
лучшее качество воздуха в помещении и воздух
качество с живым биофильтром очищает
85% твердых частиц и
воздух и это вид значительно более высокого воздуха
качество, которое вы можете получить в
обычная механическая среда так
мы можем использовать стены таким образом, мы можем
место для еды готовить
вместе есть вместе, чтобы встретить
за обедом или утром или
конец школы или в виде перерывов
вокруг мест, которые являются социальными и
которые действительно задействуют все
сообщества, которые заставляют школу
вместе вокруг пищи, и можем ли мы сделать
классные комнаты больше, чем просто четыре стены
с окнами и дверью, но что-то
который является гибким , что есть мебель,
может двигаться, что позволяет
конфигурации и настройки, которые позволяют
власть и обслуживание для преобразования лабораторий
в классные комнаты в работу
пространства и подключаться к
открытые на открытом воздухе, мы можем думать о
классные кабинеты — как академические
сообщества, в которых имеются кластеры
пространство для небольших небольших семинаров и
обсуждение
для учителей, чтобы их офисы были сплетены
через пространственные пространства — для групп
перейдите в коридор, чтобы
проект и возобновление сотрудничества с сообществом
в школе извините и сделайте это в
путь, где есть своего рода гибкость
использования, чтобы в каждой комнате не было
определенное имя, но есть вид
гибкость интерпретации того, как вы
могут использовать разные места в школе
конечно, у нас будет два чрезвычайных
гимназий , которые на самом деле собираются
подпасть под парк и будет
естественно, освещенный сверху, но этот смысл
академической жизни, такой как жизнь музыки
в школе жизнь искусства в
школы искусства физической атлетики в
школа и большое новое 700 мест
зрительный зал, который поддерживает музыкальную драму
видеоролики, которые можно
с сообществом можно
в университете, но на самом деле
в основном это место, это
предназначены для использования и поддержки
общность всех студентов в
школы, поэтому, если мы сможем объединить все это
информационно-пропагандистская работа с городом
легкие в этой наружной комнате — пространство для
Подключение к сообществу приветствуя
сообщества гибкость того, как вы
перейдите в школу, где
связи и социальной
встроены в ДНК в здании
это все виды пространств для четырех
которые оснащены гибкость в
лабораторий поддержки, музыки и гимназий и
мы можем действительно думать о
школу, и мы можем сделать школу
отражают мир и мир больше
как ОТС, спасибо вам большое
вы
[Аплодисменты]
давайте поговорим об образовании и пространствах
для образования и трансформации
трансформационные возможности тех
в 1962 году голландский архитектор
Альдо Ван Эйк работал над дизайном
детский сад и детский дом и он
думал об этом как о доме, и я думаю
у него была очень глубокая вещь, которую он сказал
для того, чтобы дом был реальным, это должно быть
небольшой город , но и город , чтобы быть
реальный он должен быть как большой дом может
мы думаем о школе, в которой мы приходим
учиться в том роде общих черт можно
мы думаем о школе, поскольку мир может мы
создать мир в школе и на
это может означать, что это
мир, который мы знаем, это наша школа, мы можем
соедините эти два, давайте начнем с
в этом контексте масштаба
мира и масштабов школы и
взаимность двух, думая о
какие характеристики мы действительно думаем
большой школьной среды может иметь
он должен быть активным
интерактивный он должен быть
она должна быть интегрированным в месте
в то же время мы думаем все
нас как учащихся в этом обучении
и знания и как мы получаем доступ к этому
знания, с которыми мы
проблемное обучение через
обучение на основе групповой учебной группы
и руководствуясь запросом, мы хотим, чтобы школа
быть ориентированным на учащегося, что его внимание
действительно между материалом и
место вокруг студента и как делает
студент заниматься с учеником с
материал
они визуально взаимодействуют
интеллектуально они взаимодействуют со своими
с их слушанием они участвуют в
своего рода тактильный тактильный путь, но
в то же время школа должна быть
гибкий он должен адаптироваться к неизвестным
и пока еще в неопределенном
возможности и, конечно, мир, в котором мы
жить в нем должно быть технологическим, он должен
основываться и
возможности технологии и цифровых технологий
Доступ к таким , как мы думаем о его изучении
происходит везде не в классе
как мы разрабатываем для этого
повсюду это очень
это очень связно, мы получаем информацию
и понимание и знания и
опыт во многих отношениях очень
социальный также очень частное это
вместе с материалом он должен быть
комфортно это должно быть приветствующим
безопасной и комфортной обстановке и
Конечно, это должно быть непросто, если мы
думать о тех характеристиках зрения
и звук и прикосновение мы думаем о
материал, связанный с материалом курса
но и наш материал и другие
студентов, и эта взаимосвязь и
что интерактивность в этом совместном
процесс взаимодействия со всеми чувствами
и все способы привлечения информации
и понимание и все материалы
доступный в каком-то сложном виде, если мы
действительно подумайте о школе UTS
и как мы стремимся к новому преобразованию
в первую очередь, мы обоснованы
в необычной традиции над
Сто лет истории академической
достижение академического превосходства
необыкновенное достижение в то же время
время, когда есть условие
архитектурное превосходство, которое
встроенный в эту школу школу
здание, которое составляет более 100
лет , что было своего рода
сердце UTSA физически
долгое время, основываясь на этой истории
совершенства и
история этого архитектор этого
здание , спроектировавшее Королевский Онтарио
Музей, который разработал оригинальное искусство
Галерея Онтарио, которая спроектировала
Созыв Hall это один из
достопримечательности города, поэтому, когда вы думаете
о школе в будущем, и
в будущем продолжают занимать
крыло этой школы Восточное крыло
здесь, на крыле улицы, мы начинаем с
это ощущение истории физической истории
и академическая и интеллектуальная история
и как мы будем использовать то, что
характеристик и, возможно, с
Вход в Гурон-стрит всегда
важный вход в школу, но
потенциал для более важного
более Prime в том смысле , что это
возможность создать площадь
пространство на углу в виде
перекресток в городе
возможно , угол говорящего пространство для
собирать до и после школы место
чтобы к виду встретиться с друзьями , чтобы работать
на открытом воздухе и занятия на открытом воздухе и
хорошая погода, как у Эмили Карр
Университет, который мы строим в
Ванкувер это пространство интерфейса
между городом и школой является
это ключевой вопрос, но есть еще один
новые возможности, которые являются частью мира
этой новой школы, и это парк
парк на Гурон-стрит всегда
была на заднем плане школа
никогда не была ориентирована теперь мы имеем
возможность подключиться к парку, чтобы
это может быть Glee зеленая гостиная
снова место для всех видов
деятельность интеллектуальная и
что вы берете себя в парке и так
что парк можно вставить и вытащить
в школу в каком-то глубоком
новый путь в действительно позитивном ключе и в
это то , что будет вид от одного из
коридоры на крыле Гурона внезапно
естественный свет и вид на парк
соединенный с парком и доступный в
более низкий уровень, который парк
говорит, что край CD на углу
там будет зеленый край на юге
извините, я не могу заставить его переключить, что я
думаю, что я сделал это, но в то же время там
это возможность для парка в
города и подключиться к сообществу
потому что не только школа
существуют в городе, который существует в
сообщество соседей и живого переулка
система освещения, идущая на юг
Вашингтон и на юг
университет перерабатывается как живое
Лейн, и это свяжет сообщество
в школу, и когда вы двигаетесь на север
к новому южному входу в
школа — один из трех входов в
школы, что
возможно , и как вы входите в школе
чувство приветствия и прозрачное стекло
визуальное подключение к парку и доступ
до мест на север будет
быть частью этого обстоятельства, поэтому
связывая наследие на этом
возможность, но затем создание такого рода
современного будущего жаль, если
хорошо, какова возможность
в новом пространстве школы
где стоянка находится в
Южный угол крыла Huron Street является
вертикальное пространство сообщества — набор
лестницы и террасы и изучать террасы
которые приостановлены в космосе, где вы
могут соединяться с самых низких этажей
верхние этажи через эти четыре
полы с естественными освещенными местами
собирать и тем самым составлять ежедневную
движение через школьное собрание
друзей и коллег и
и студенты, с которыми вы всегда
сталкиваясь с ними, потому что вы на
перекрестков, но эти перекрестки
просто не лестница, чтобы переместить вас из
уровень до уровня, но место сбора
место для группового изучения места для
социальной деятельности — большое место для
обучения и занятий, как в этом
в этом пространстве, которое может быть маленьким и
отдельные места для изучения отдельно от
класс, отделенный от лаборатории
отдельно от библиотеки
но таким образом, что это может быть очень
подключен в свет и публично
пространство, в котором вы можете
соединительные ткани при переходе от
от пола до пола мы находимся на переднем плане
на этом изображении может быть пространство для
человек работать, но в открытом
но и на
вид террас, которые соединяют уровень с
для изучения и сбора
групп, будь то социально или для работы в
что сейчас является гимназией в Гуроне
Уличное крыло не может быть преобразовано в
библиотека внутри этой библиотеки в библиотеке
который приостановил в нем стручки для изучения
точечные стручки для сбора гайки и
таким образом подключить основную площадку
школы со вторым этажем
школу, чтобы вы вошли на два уровня
и эта библиотека становится своего рода
соединительного пространства это уже не
пункт назначения — это место, которое вы перемещаете
и мы можем подумать
стен в
построение существующих стен в
в коридоре новые стены в виде
современные пространства в качестве поверхностей поверхностей для
новые поверхности для проекции для
активность для видео для
участие , но и для таких вещей , как
живые биофильтры, потому что школа
нуждается в действительно устойчивом дизайне
измерение должно быть низким энергопотреблением
должен быть как чистый карбюратор близко к сети
нулевая энергия и нулевой нуль — мы
может сделать это, но если мы можем включить
живых биофильтров вместо замены
фильтры для поддержания чистоты воздуха в
как вы делаете в печи в
ваш дом — живой биофильтр
активная система фильтрации, которая
доказанной наукой с точки зрения того, как она
лучшее качество воздуха в помещении и воздух
качество с живым биофильтром очищает
85% твердых частиц и
воздух и это вид значительно более высокого воздуха
качество, которое вы можете получить в
обычная механическая среда так
мы можем использовать стены таким образом, мы можем
место для еды готовить
вместе есть вместе, чтобы встретить
за обедом или утром или
конец школы или в виде перерывов
вокруг мест, которые являются социальными и
которые действительно задействуют все
сообщества, которые заставляют школу
вместе вокруг пищи, и можем ли мы сделать
классные комнаты больше, чем просто четыре стены
с окнами и дверью, но что-то
который является гибким , что есть мебель,
может двигаться, что позволяет
конфигурации и настройки, которые позволяют
власть и обслуживание для преобразования лабораторий
в классные комнаты в работу
пространства и подключаться к
открытые на открытом воздухе, мы можем думать о
классные кабинеты — как академические
сообщества, в которых имеются кластеры
пространство для небольших небольших семинаров и
обсуждение
для учителей, чтобы их офисы были сплетены
через пространственные пространства — для групп
перейдите в коридор, чтобы
проект и возобновление сотрудничества с сообществом
в школе извините и сделайте это в
путь, где есть своего рода гибкость
использования, чтобы в каждой комнате не было
определенное имя, но есть вид
гибкость интерпретации того, как вы
могут использовать разные места в школе
конечно, у нас будет два чрезвычайных
гимназий , которые на самом деле собираются
подпасть под парк и будет
естественно, освещенный сверху, но этот смысл
академической жизни, такой как жизнь музыки
в школе жизнь искусства в
школы искусства физической атлетики в
школа и большое новое 700 мест
зрительный зал, который поддерживает музыкальную драму
видеоролики, которые можно
с сообществом можно
в университете, но на самом деле
в основном это место, это
предназначены для использования и поддержки
общность всех студентов в
школы, поэтому, если мы сможем объединить все это
информационно-пропагандистская работа с городом
легкие в этой наружной комнате — пространство для
Подключение к сообществу приветствуя
сообщества гибкость того, как вы
перейдите в школу, где
связи и социальной
встроены в ДНК в здании
это все виды пространств для четырех
которые оснащены гибкость в
лабораторий поддержки, музыки и гимназий и
мы можем действительно думать о
школу, и мы можем сделать школу
отражают мир и мир больше
как ОТС, спасибо вам большое
вы
[Аплодисменты]
Please follow and like us:
Be First to Comment