Переводчик: Хедди Беккар Чечер: Меннатулла Мустафа
Посмотри на меня!
Я из Азии, в особенности китайской национальности.
Я следую своим занятиям в средней школе, и мои оценки превосходны.
Мне нравится рисовать.
Я играю на фортепиано с семилетнего возраста.
Моя детская мечта? Моя мечта — быть врачом.
Конечно, нет ничего удивительного.
В конце концов, азиатские американцы, по слухам, являются идеальным меньшинством,
Ожидается, что мы достигнем более высоких степеней успеха
Выше среднего населения.
Мы хорошо разбираемся в математике, мы играем на машинах и считаем очень хорошее признание неприемлемым отказом.
Это от нас ожидается.
Эти стереотипы выглядят хорошо.
Однако это не должно быть любезностью
Быть в рядах трудолюбивых и успешных?
Эти вопросы начали беспокоиться обо мне два года назад,
И нашел, что пример типичного меньшинства
Проникнул жизнь азиатско-американских студентов за пределы простого поверхностного уровня.
Я хорошо помню время, когда я играл на фортепиано на концерте.
Я был неправ — факт был несколько ошибок —
Я помню, как я чувствовал себя глубоко.
Это была такая простая ошибка, которую я не заметил, но для меня это было похоже на конец света.
Проблема заключалась в том, что мои стандарты были очень высокими.
Я привык к тому, чтобы не быть убежденным менее совершенным.
Это общий опыт среди многих азиатско-американских коллег.
Я видел, как друзья рушились под давлением
Из-за их неспособности проверить или конкуренции в математике в классе, например.
Наши личные стандарты невероятно высоки,
Результат общего идеализма вокруг меньшинства.
Появление самых высоких стандартов, связанных с нашим азиатским характером
Иногда вызывает много давления.
Это обуславливает студенческие психологические, моральные и даже схоластические страдания.
Мы научились придавать себе ценность количественными мерами.
И мы рисуем наше сердце, если это происходит, и мы были некачественными.
Мы жертвуем собой удовлетворением и удовлетворением, как если бы мы долго учились долгое время
Забыть о нашей общественной жизни.
Это является источником твердой веры
Чем больше вы плохо себя чувствуете, тем менее ценны и полезны.
Поскольку образование происходит в течение лет роста,
Эти отношения имеют глубокие психологические последствия.
Один из моих близких друзей недавно принял участие в национальном конкурсе математики,
Предполагалось, что он будет отвечать за национальную роль
Скажите, как тяжело было для него давление для достижения хороших результатов,
Просто потому, что это ожидается.
Он сказал, что он паниковал перед лицом трудных вопросов и забыл, как их решить.
И он сомневался в каждом письме, которое он написал.
И закончил тем, что не смог претендовать на национальную роль всего на один пункт.
После этого он провел много часов в постели
Он долго размышляет;
Эти эмоциональные эмоции эмоционально обременены этими ожиданиями.
Хотя стереотипия идеального меньшинства предполагает воображаемые понятия
То, что азиатско-американские дети — идеальные ученики
Потребности этих студентов обычно упускают из виду и игнорируются.
Таким образом распространяя чувства изоляции и отчаяния в себе.
В результате, как сообщает Национальный центр статистики здравоохранения,
Американские девушки азиатского происхождения в возрасте от 15 до 24 лет
Они записывают второй по величине уровень самоубийств.
По данным Американской психологической ассоциации,
Американские студенты азиатского происхождения чаще, чем их белые коллеги
Подумать о самоубийстве.
Кроме того, стереотип идеала меньшинства препятствует осознанию учителями
Потребности азиатских студентов.
Когда я был в третьем классе и в каждом математическом классе,
Мой учитель преподавал всем студентам из Азии в классе набор передовых вопросов
И попросите нас выйти на улицу в коридоре, чтобы решить это
Это было очень странно для меня.
Они не понимали
Что, несмотря на мое понимание материала, который я узнал в этой главе,
Я просто третий класс, и я не волшебная обучающая машина
Он может автоматически выводить математические понятия.
Неспособность соответствовать стандартам академического успеха
Могут родиться чувства стыда и некомпетентности.
Когда азиатско-американские студенты не могут добиться отличных итоговых результатов.
Люди обычно удивляются, и, может быть, они гордятся тем, что они превосходят вас.
Некоторые из них говорят, что я плохой азиат.
Просто потому, что я не лучший в математике.
И когда азиатско-американским студентам нужна помощь
Они не хотят обращаться за помощью.
Давным-давно я никогда не просил помощи у учителей
Несмотря на мою настоящую потребность в этом.
Потому что это означало признание неудачи.
Я думал, что не должен просить о помощи.
Это по-настоящему вредоносный образ мышления, и все должно идти не так.
Чтобы облегчить такое давление на азиатско-американских студентов,
Мы должны сначала повысить осведомленность.
Подобно проблемам других меньшинств,
Мы должны быть подвержены типичным опасностям идеального меньшинства.
Мы должны перестать замолчать наши голоса по причине самоуспокоенности.
Во-вторых, мы должны обратить внимание на средства массовой информации и потребовать больше внимания
Показывая азиатских американцев в фильмах, телевизионных шоу и литературе
И не только предоставить их студентам или близким друзьям.
Мы должны быть сетями поддержки для каждого из нас, поэтому мы можем говорить
Или найти связь, чтобы прибегнуть только к.
Наконец, мы должны переопределить успех.
Вы не в ваших оценках, ни в ваших знаках, ни в вашей награде.
Я знаю, что до тех пор, пока мы уже слышали эти заявления, настало время по-настоящему верить в них.
Сердце стереотипа требует времени.
Конечно, это не произойдет в одночасье.
Это может занять много поколений.
Но если мы начнем сегодня, наши внуки или наши дети смогут
Чтобы наслаждаться свободой быть такими, какими они хотят.
Благодарю вас.
(Аплодисменты.)
Посмотри на меня!
Я из Азии, в особенности китайской национальности.
Я следую своим занятиям в средней школе, и мои оценки превосходны.
Мне нравится рисовать.
Я играю на фортепиано с семилетнего возраста.
Моя детская мечта? Моя мечта — быть врачом.
Конечно, нет ничего удивительного.
В конце концов, азиатские американцы, по слухам, являются идеальным меньшинством,
Ожидается, что мы достигнем более высоких степеней успеха
Выше среднего населения.
Мы хорошо разбираемся в математике, мы играем на машинах и считаем очень хорошее признание неприемлемым отказом.
Это от нас ожидается.
Эти стереотипы выглядят хорошо.
Однако это не должно быть любезностью
Быть в рядах трудолюбивых и успешных?
Эти вопросы начали беспокоиться обо мне два года назад,
И нашел, что пример типичного меньшинства
Проникнул жизнь азиатско-американских студентов за пределы простого поверхностного уровня.
Я хорошо помню время, когда я играл на фортепиано на концерте.
Я был неправ — факт был несколько ошибок —
Я помню, как я чувствовал себя глубоко.
Это была такая простая ошибка, которую я не заметил, но для меня это было похоже на конец света.
Проблема заключалась в том, что мои стандарты были очень высокими.
Я привык к тому, чтобы не быть убежденным менее совершенным.
Это общий опыт среди многих азиатско-американских коллег.
Я видел, как друзья рушились под давлением
Из-за их неспособности проверить или конкуренции в математике в классе, например.
Наши личные стандарты невероятно высоки,
Результат общего идеализма вокруг меньшинства.
Появление самых высоких стандартов, связанных с нашим азиатским характером
Иногда вызывает много давления.
Это обуславливает студенческие психологические, моральные и даже схоластические страдания.
Мы научились придавать себе ценность количественными мерами.
И мы рисуем наше сердце, если это происходит, и мы были некачественными.
Мы жертвуем собой удовлетворением и удовлетворением, как если бы мы долго учились долгое время
Забыть о нашей общественной жизни.
Это является источником твердой веры
Чем больше вы плохо себя чувствуете, тем менее ценны и полезны.
Поскольку образование происходит в течение лет роста,
Эти отношения имеют глубокие психологические последствия.
Один из моих близких друзей недавно принял участие в национальном конкурсе математики,
Предполагалось, что он будет отвечать за национальную роль
Скажите, как тяжело было для него давление для достижения хороших результатов,
Просто потому, что это ожидается.
Он сказал, что он паниковал перед лицом трудных вопросов и забыл, как их решить.
И он сомневался в каждом письме, которое он написал.
И закончил тем, что не смог претендовать на национальную роль всего на один пункт.
После этого он провел много часов в постели
Он долго размышляет;
Эти эмоциональные эмоции эмоционально обременены этими ожиданиями.
Хотя стереотипия идеального меньшинства предполагает воображаемые понятия
То, что азиатско-американские дети — идеальные ученики
Потребности этих студентов обычно упускают из виду и игнорируются.
Таким образом распространяя чувства изоляции и отчаяния в себе.
В результате, как сообщает Национальный центр статистики здравоохранения,
Американские девушки азиатского происхождения в возрасте от 15 до 24 лет
Они записывают второй по величине уровень самоубийств.
По данным Американской психологической ассоциации,
Американские студенты азиатского происхождения чаще, чем их белые коллеги
Подумать о самоубийстве.
Кроме того, стереотип идеала меньшинства препятствует осознанию учителями
Потребности азиатских студентов.
Когда я был в третьем классе и в каждом математическом классе,
Мой учитель преподавал всем студентам из Азии в классе набор передовых вопросов
И попросите нас выйти на улицу в коридоре, чтобы решить это
Это было очень странно для меня.
Они не понимали
Что, несмотря на мое понимание материала, который я узнал в этой главе,
Я просто третий класс, и я не волшебная обучающая машина
Он может автоматически выводить математические понятия.
Неспособность соответствовать стандартам академического успеха
Могут родиться чувства стыда и некомпетентности.
Когда азиатско-американские студенты не могут добиться отличных итоговых результатов.
Люди обычно удивляются, и, может быть, они гордятся тем, что они превосходят вас.
Некоторые из них говорят, что я плохой азиат.
Просто потому, что я не лучший в математике.
И когда азиатско-американским студентам нужна помощь
Они не хотят обращаться за помощью.
Давным-давно я никогда не просил помощи у учителей
Несмотря на мою настоящую потребность в этом.
Потому что это означало признание неудачи.
Я думал, что не должен просить о помощи.
Это по-настоящему вредоносный образ мышления, и все должно идти не так.
Чтобы облегчить такое давление на азиатско-американских студентов,
Мы должны сначала повысить осведомленность.
Подобно проблемам других меньшинств,
Мы должны быть подвержены типичным опасностям идеального меньшинства.
Мы должны перестать замолчать наши голоса по причине самоуспокоенности.
Во-вторых, мы должны обратить внимание на средства массовой информации и потребовать больше внимания
Показывая азиатских американцев в фильмах, телевизионных шоу и литературе
И не только предоставить их студентам или близким друзьям.
Мы должны быть сетями поддержки для каждого из нас, поэтому мы можем говорить
Или найти связь, чтобы прибегнуть только к.
Наконец, мы должны переопределить успех.
Вы не в ваших оценках, ни в ваших знаках, ни в вашей награде.
Я знаю, что до тех пор, пока мы уже слышали эти заявления, настало время по-настоящему верить в них.
Сердце стереотипа требует времени.
Конечно, это не произойдет в одночасье.
Это может занять много поколений.
Но если мы начнем сегодня, наши внуки или наши дети смогут
Чтобы наслаждаться свободой быть такими, какими они хотят.
Благодарю вас.
(Аплодисменты.)
Please follow and like us:
Be First to Comment