[Аплодисменты]
[Музыка]
[Аплодисменты]
[Музыка]
[Аплодисменты]
это был сентябрь 1999 года, и я был
новый руководитель, назначенный небольшой школе
в городской обстановке в большом городе это
маленькая школа имела четыре истории 1-го
через 4-й этаж и лифт, который
побежал по середине
повезло для нас, и меня пригласили приехать
и посмотреть класс и учитель в
Я очень хотел увидеть, что было
что она собирается дать
урок детям, а затем установить их
по большому проекту, и этот конкретный
учитель, его класс был на первом
этаж и еще один класс на
на первом этаже они оба работали
вместе и дальше, и два из них
было много напряженности между собой
Я слышал, что есть напряженность
в течение многих лет я также
заметил, когда я вошел в школу,
в целом были люди по всему
школы , которые не ладили так
что было что — то я был заинтересован в
узнав больше о том, что я вошел в
класс, и я сел в спину и
был рад увидеть, что произойдет, и
что действительно случилось, этот учитель
начал представлять урок, но она была
очень эмоциональная она почти выглядела как она
плакала, и она была явно
подчеркнул
я заметил следующее, что
эффект пульсации с детьми, и они
становятся стрессовыми и на самом деле добрыми
из-за синхронизации, и поэтому было ясно
что-то происходит
и я очень хотел , чтобы добраться до дна
из этого, так что в конце, когда класс был
уволен, я поймал ее в коридоре
и я сказал, что ты знаешь, что я пришел к себе
офис завтра утром и поговорим
о том, как это произошло вчера, и поэтому она
она вошла в мой кабинет и сидела
и я сказал хорошо, что ты казался очень
подчеркнул вчера, что вы думаете
продолжая с вами, и она начала
поговорить, а затем она остановилась, а затем она
начал плакать, и она действительно просто
растаял перед глазами, и я сказал
ну что же вы думаете , что здесь происходит
и она сказала, что я не лажу
с этим другим учителем и тем, что
случилось вчера просто было опрокидывание
это меня послало за край и
поэтому она объяснила, что произошло
по- видимому , они оба получили на
лифт на втором этаже
вместе, и она нажала первый этаж
и другой учитель нажал четвертый
пол хорошо другой учитель обратился к
она и сказала, что я нахожусь на моем пути , и ты
на вашем пути вниз
и поэтому это была переломная точка
напряженность между ними, и у нее никогда не было
действительно пошел учителю и поделился
с ней вы знаете, что беспокоило ее
за все эти месяцы, поэтому я спросил себя
два вопроса, что происходило с
это, а также как я это исправить
так что интересный вопрос я
принесите эти ответы сегодня вам, потому что
мы собираемся отправиться в путешествие
говорить о некоторых из решений так
наша работа в области образования заключается в так называемом
подготовить детей к XXI веку
были уже в нем и на самом деле то, что мы
должен заниматься подготовкой детей к
трансформировать 21-го века спасибо
[Музыка]
и как мы можем преобразовать 21-й
век, когда мы не трансформировались
себя на рабочем месте , на самом деле в
школ чрезвычайно важно, чтобы мы
поскольку взрослые в школе играют роль
модель для детей хорошо следующая
что случилось, что осенью было то, что я
получил удивительное приглашение, и это
приглашение было для всех
этот город собрался вместе, чтобы учиться
о работе д-ра. Мари Боуэн, доктор.
Мари Боуэн был психиатром в
50-х годов, которые сделали огромное открытие,
было обнаружено, что если вы работаете с
семейной системы, а не просто
конкретному человеку, который особенно болен
психически больные , что интересно
человек стал лучше, так что это было
понимание с Мюррей Боуэн, что мы
являются глубоко человеческими существами
взаимосвязаны, и я думаю, что мы
все знают об этом в мире
но что было примечательно в том, что
у нас есть это явление в наших семьях
но и школа — большая семья
системы они действительно где-нибудь, что
мы работаем на рабочем месте, у нас есть
семейная система, которая о нас как взрослых
так что интересно об этом
открытие состоит в том, что есть эмоциональный
Силовое поле , которая проходит через все
люди в семейной системе есть
Силовое поле, которое вы помните, Звездные войны
сила будет с вами
да, чтобы это силовое поле было
эмоциональное поле, которое проходит через все
нас вместе на самом деле Мюррей Боуэн сказал
история коров, потому что люди
млекопитающих это у всех нас
коровы были одной коровой,
край забора и получает электрический
шок хорошо в пределах менее чем за секунду
цельное стадо озабочено и хорошо подчеркивает
угадайте, что с нами происходит
и в школе я думаю, что большинство из вас, что
работают школа, если вы школа
основные знают феномены родителя
на стоянке, и у них есть группа
окружающих их родителей, я вижу некоторые
головы кивают, и вы знаете, что это не
занять очень много времени, прежде чем вся эта группа
родителей расстроен, как человек
кто расстроен в начале и что
проходит через всю школу, так что
понимание эмоциональной силы
поле было то , что было так интересно о
наша семейная система нашей школы, поэтому я
просто я действительно нашел это как
выдающееся открытие, затем Мюррей Боуэн
продолжал говорить, что хорошо, когда мы
подчеркивается как эмоциональное поле, тогда мы
попытайтесь получить облегчение, так что все мы, как люди
попытайтесь получить помощь в этой ситуации и
что интересно в том , что мы
попытайтесь получить облегчение, но на самом деле
не освобождает всю семейную систему
это на самом деле делает его хуже, поэтому
что мы освобождаем вещи, создавая
треугольник, и действительно все мы делаем это
и так что это за треугольник
треугольник, когда у нас есть проблема с
кто-то, как этот учитель, мы не
перейдите к человеку, с которым у нас есть проблема с
это требует много мужества
вместо этого мы идем к другу, и мы
жалуйтесь, что знаете в основном мы вроде
жалуются за другой
назад , что у нас есть проблемы с и
это треугольник, и это
треугольник держит стресс в семье
системы, поэтому он действительно не решает
что-то такое, что часть этого решения
научиться развивать в себе мужество , чтобы идти
непосредственно людям, у которых есть проблема
с тем, чтобы говорить об этом, чтобы было целое
интересно узнать для меня, что
происходило в этой школе на самом деле
в настоящее время проводятся исследования
тот факт, что стресс среди учителей
воздействует на напряжение и
производительность детей, поэтому у нас есть
огромная ответственность, поскольку взрослые в нашей
на рабочем месте в школе, чтобы не делать
что идут предварительные исследования
в Британской Колумбии, а также в
США , и это будет интересно
см., как это доказательство появляется в
но это действительно показывает, что там
это прямая корреляция, поэтому в основном
там много происходит, что мы должны
исправить себя как взрослых, как
многие из вас на ваших собственных рабочих местах
где бы они ни были,
смелость перейти непосредственно к человеку, который
у вас есть проблема с
вы здесь да, спасибо одному человеку
хорошо поднял руку, я был на
аэропорт приезжают сюда из США , и я
добрался туда рано, и я был у ворот
и что арил управляющий авиакомпанией
телефон, и он говорит кому-то на
телефон нет, ты ей скажешь нет, я не собираюсь
скажи ей, что ты говоришь ей, что знаешь, что получится
Шарон расскажет ей, потому что у нее есть
настоящие кишки, чтобы вы знали, что это действительно
везде в нас, так что есть еще один
к этому, и это то , что если мы
подготовить детей к
21-й век им нужно быть творческим
потому что мы находимся в самое сложное время
на земле и быть творческим, вы не можете быть
в реактивном режиме, и все мы знаем, что
реактивность отключает мозг, и мы
не может быть творческим, и поэтому все это
динамика, которая продолжается, это просто так
важно, чтобы мы играли свою роль
самым оптимальным образом в ладить
друг с другом, так что все предложение
потому что я трансформировался в
дать детям возможность идти дальше и
трансформируют наш мир, и у меня есть один
предложение, которое я хочу сделать в терминах
решений
есть много решений относительно того, как это сделать
это, но это действительно выдающийся
как это сделать, и из Йельского центра
для эмоционального интеллекта, который вы слышали
Йельского университета на восточном побережье
в США они создали целый Центр
для эмоционального интеллекта в движение
illan telogen cyou может помнить через
акроним ru le наш правитель, и это означает
признать наши эмоции, понять наши
эмоции маркируют наши эмоции, выражают нашу
эмоции и регулировать наши эмоции и
это регулирующие эмоции, которые мы
имеют трудное время, поэтому они предлагают
замечательный инструмент и инструмент называется
Устав это то, что вы
совместно создавать вместе в качестве команды в качестве персонала
а затем взять на себя обязательство к нему
это похоже на конституцию, и поэтому
что мы сделали в моей школе и
мы сформировали Устав, заполнив
три части и три части были
как я хочу чувствовать, когда я приду
работайте в школе каждый день, как я
хочу чувствовать и как я хочу чувствовать
хорошие люди сказали высоко оценили услышанное
а затем следующий вопрос:
хорошо, если мы хотим почувствовать этот новый путь в
нашей школе, как мы это реализуем,
являются практические способы, которыми мы
реализуйте это, и тогда это
совместно создали
последняя часть, созданная совместно, когда
есть конфликт, и есть
неизбежный конфликт между каждым местом
что мы работаем, как мы его решаем, как делать
мы работаем вместе, чтобы растворить это
так что вы делаете это все вместе и
вы заполняете его, и вы подписываете его, а вы
по сути дела, даем обет друг другу вас
взять на себя обязательство друг к другу , что
это новый способ, которым мы будем
мы работаем, и поэтому я считаю, что
быть прекрасным решением практического
решения как взрослые, как взрослые, как
мы собираемся работать вместе, я хотел
оставить вам замечательную цитату из
Лоуренс ван дер пост, который был от Великого
Британии, и когда он был освобожден после
Вторая мировая война из лагеря заключенных он
дал миру это сообщение, и это
сообщение всегда возвращается к этому
мы не можем взять жизнь нашего времени
чем мы взяли себя так
это наша задача, и я надеюсь, что мы
все охватывают этот вызов, как взрослые
в мире для наших детей спасибо
[Аплодисменты]
[Музыка]
[Аплодисменты]
вы
[Аплодисменты]
[Музыка]
[Аплодисменты]
[Музыка]
[Аплодисменты]
это был сентябрь 1999 года, и я был
новый руководитель, назначенный небольшой школе
в городской обстановке в большом городе это
маленькая школа имела четыре истории 1-го
через 4-й этаж и лифт, который
побежал по середине
повезло для нас, и меня пригласили приехать
и посмотреть класс и учитель в
Я очень хотел увидеть, что было
что она собирается дать
урок детям, а затем установить их
по большому проекту, и этот конкретный
учитель, его класс был на первом
этаж и еще один класс на
на первом этаже они оба работали
вместе и дальше, и два из них
было много напряженности между собой
Я слышал, что есть напряженность
в течение многих лет я также
заметил, когда я вошел в школу,
в целом были люди по всему
школы , которые не ладили так
что было что — то я был заинтересован в
узнав больше о том, что я вошел в
класс, и я сел в спину и
был рад увидеть, что произойдет, и
что действительно случилось, этот учитель
начал представлять урок, но она была
очень эмоциональная она почти выглядела как она
плакала, и она была явно
подчеркнул
я заметил следующее, что
эффект пульсации с детьми, и они
становятся стрессовыми и на самом деле добрыми
из-за синхронизации, и поэтому было ясно
что-то происходит
и я очень хотел , чтобы добраться до дна
из этого, так что в конце, когда класс был
уволен, я поймал ее в коридоре
и я сказал, что ты знаешь, что я пришел к себе
офис завтра утром и поговорим
о том, как это произошло вчера, и поэтому она
она вошла в мой кабинет и сидела
и я сказал хорошо, что ты казался очень
подчеркнул вчера, что вы думаете
продолжая с вами, и она начала
поговорить, а затем она остановилась, а затем она
начал плакать, и она действительно просто
растаял перед глазами, и я сказал
ну что же вы думаете , что здесь происходит
и она сказала, что я не лажу
с этим другим учителем и тем, что
случилось вчера просто было опрокидывание
это меня послало за край и
поэтому она объяснила, что произошло
по- видимому , они оба получили на
лифт на втором этаже
вместе, и она нажала первый этаж
и другой учитель нажал четвертый
пол хорошо другой учитель обратился к
она и сказала, что я нахожусь на моем пути , и ты
на вашем пути вниз
и поэтому это была переломная точка
напряженность между ними, и у нее никогда не было
действительно пошел учителю и поделился
с ней вы знаете, что беспокоило ее
за все эти месяцы, поэтому я спросил себя
два вопроса, что происходило с
это, а также как я это исправить
так что интересный вопрос я
принесите эти ответы сегодня вам, потому что
мы собираемся отправиться в путешествие
говорить о некоторых из решений так
наша работа в области образования заключается в так называемом
подготовить детей к XXI веку
были уже в нем и на самом деле то, что мы
должен заниматься подготовкой детей к
трансформировать 21-го века спасибо
[Музыка]
и как мы можем преобразовать 21-й
век, когда мы не трансформировались
себя на рабочем месте , на самом деле в
школ чрезвычайно важно, чтобы мы
поскольку взрослые в школе играют роль
модель для детей хорошо следующая
что случилось, что осенью было то, что я
получил удивительное приглашение, и это
приглашение было для всех
этот город собрался вместе, чтобы учиться
о работе д-ра. Мари Боуэн, доктор.
Мари Боуэн был психиатром в
50-х годов, которые сделали огромное открытие,
было обнаружено, что если вы работаете с
семейной системы, а не просто
конкретному человеку, который особенно болен
психически больные , что интересно
человек стал лучше, так что это было
понимание с Мюррей Боуэн, что мы
являются глубоко человеческими существами
взаимосвязаны, и я думаю, что мы
все знают об этом в мире
но что было примечательно в том, что
у нас есть это явление в наших семьях
но и школа — большая семья
системы они действительно где-нибудь, что
мы работаем на рабочем месте, у нас есть
семейная система, которая о нас как взрослых
так что интересно об этом
открытие состоит в том, что есть эмоциональный
Силовое поле , которая проходит через все
люди в семейной системе есть
Силовое поле, которое вы помните, Звездные войны
сила будет с вами
да, чтобы это силовое поле было
эмоциональное поле, которое проходит через все
нас вместе на самом деле Мюррей Боуэн сказал
история коров, потому что люди
млекопитающих это у всех нас
коровы были одной коровой,
край забора и получает электрический
шок хорошо в пределах менее чем за секунду
цельное стадо озабочено и хорошо подчеркивает
угадайте, что с нами происходит
и в школе я думаю, что большинство из вас, что
работают школа, если вы школа
основные знают феномены родителя
на стоянке, и у них есть группа
окружающих их родителей, я вижу некоторые
головы кивают, и вы знаете, что это не
занять очень много времени, прежде чем вся эта группа
родителей расстроен, как человек
кто расстроен в начале и что
проходит через всю школу, так что
понимание эмоциональной силы
поле было то , что было так интересно о
наша семейная система нашей школы, поэтому я
просто я действительно нашел это как
выдающееся открытие, затем Мюррей Боуэн
продолжал говорить, что хорошо, когда мы
подчеркивается как эмоциональное поле, тогда мы
попытайтесь получить облегчение, так что все мы, как люди
попытайтесь получить помощь в этой ситуации и
что интересно в том , что мы
попытайтесь получить облегчение, но на самом деле
не освобождает всю семейную систему
это на самом деле делает его хуже, поэтому
что мы освобождаем вещи, создавая
треугольник, и действительно все мы делаем это
и так что это за треугольник
треугольник, когда у нас есть проблема с
кто-то, как этот учитель, мы не
перейдите к человеку, с которым у нас есть проблема с
это требует много мужества
вместо этого мы идем к другу, и мы
жалуйтесь, что знаете в основном мы вроде
жалуются за другой
назад , что у нас есть проблемы с и
это треугольник, и это
треугольник держит стресс в семье
системы, поэтому он действительно не решает
что-то такое, что часть этого решения
научиться развивать в себе мужество , чтобы идти
непосредственно людям, у которых есть проблема
с тем, чтобы говорить об этом, чтобы было целое
интересно узнать для меня, что
происходило в этой школе на самом деле
в настоящее время проводятся исследования
тот факт, что стресс среди учителей
воздействует на напряжение и
производительность детей, поэтому у нас есть
огромная ответственность, поскольку взрослые в нашей
на рабочем месте в школе, чтобы не делать
что идут предварительные исследования
в Британской Колумбии, а также в
США , и это будет интересно
см., как это доказательство появляется в
но это действительно показывает, что там
это прямая корреляция, поэтому в основном
там много происходит, что мы должны
исправить себя как взрослых, как
многие из вас на ваших собственных рабочих местах
где бы они ни были,
смелость перейти непосредственно к человеку, который
у вас есть проблема с
вы здесь да, спасибо одному человеку
хорошо поднял руку, я был на
аэропорт приезжают сюда из США , и я
добрался туда рано, и я был у ворот
и что арил управляющий авиакомпанией
телефон, и он говорит кому-то на
телефон нет, ты ей скажешь нет, я не собираюсь
скажи ей, что ты говоришь ей, что знаешь, что получится
Шарон расскажет ей, потому что у нее есть
настоящие кишки, чтобы вы знали, что это действительно
везде в нас, так что есть еще один
к этому, и это то , что если мы
подготовить детей к
21-й век им нужно быть творческим
потому что мы находимся в самое сложное время
на земле и быть творческим, вы не можете быть
в реактивном режиме, и все мы знаем, что
реактивность отключает мозг, и мы
не может быть творческим, и поэтому все это
динамика, которая продолжается, это просто так
важно, чтобы мы играли свою роль
самым оптимальным образом в ладить
друг с другом, так что все предложение
потому что я трансформировался в
дать детям возможность идти дальше и
трансформируют наш мир, и у меня есть один
предложение, которое я хочу сделать в терминах
решений
есть много решений относительно того, как это сделать
это, но это действительно выдающийся
как это сделать, и из Йельского центра
для эмоционального интеллекта, который вы слышали
Йельского университета на восточном побережье
в США они создали целый Центр
для эмоционального интеллекта в движение
illan telogen cyou может помнить через
акроним ru le наш правитель, и это означает
признать наши эмоции, понять наши
эмоции маркируют наши эмоции, выражают нашу
эмоции и регулировать наши эмоции и
это регулирующие эмоции, которые мы
имеют трудное время, поэтому они предлагают
замечательный инструмент и инструмент называется
Устав это то, что вы
совместно создавать вместе в качестве команды в качестве персонала
а затем взять на себя обязательство к нему
это похоже на конституцию, и поэтому
что мы сделали в моей школе и
мы сформировали Устав, заполнив
три части и три части были
как я хочу чувствовать, когда я приду
работайте в школе каждый день, как я
хочу чувствовать и как я хочу чувствовать
хорошие люди сказали высоко оценили услышанное
а затем следующий вопрос:
хорошо, если мы хотим почувствовать этот новый путь в
нашей школе, как мы это реализуем,
являются практические способы, которыми мы
реализуйте это, и тогда это
совместно создали
последняя часть, созданная совместно, когда
есть конфликт, и есть
неизбежный конфликт между каждым местом
что мы работаем, как мы его решаем, как делать
мы работаем вместе, чтобы растворить это
так что вы делаете это все вместе и
вы заполняете его, и вы подписываете его, а вы
по сути дела, даем обет друг другу вас
взять на себя обязательство друг к другу , что
это новый способ, которым мы будем
мы работаем, и поэтому я считаю, что
быть прекрасным решением практического
решения как взрослые, как взрослые, как
мы собираемся работать вместе, я хотел
оставить вам замечательную цитату из
Лоуренс ван дер пост, который был от Великого
Британии, и когда он был освобожден после
Вторая мировая война из лагеря заключенных он
дал миру это сообщение, и это
сообщение всегда возвращается к этому
мы не можем взять жизнь нашего времени
чем мы взяли себя так
это наша задача, и я надеюсь, что мы
все охватывают этот вызов, как взрослые
в мире для наших детей спасибо
[Аплодисменты]
[Музыка]
[Аплодисменты]
вы
[Аплодисменты]
Please follow and like us:
Be First to Comment