Спасибо, поэтому я здесь, чтобы сказать вам, что мы
необходимо преобразовать способ обучения и
как мы учимся , мы должны прививать нашим
обучения и нашего обучения с помощью
дух исследования нам нужно
как это сделать в планетарном масштабе
и я здесь, чтобы сказать вам, что мы можем использовать
технологии, чтобы это произошло
но прежде, чем я расскажу вам все, что хочу
поговорим немного о том , как я в конечном итоге
заботясь об этом , я в конечном итоге делает это
Я был моей академической историей , как
геолог астробиолог Я изучаю
история земли история жизни
и окружающей среды на земле, что делает
Земли и перспективы
обитаемые миры за пределами наших собственных и для
20 лет это то, что я сделал, а затем
около пяти лет назад мой сын, который тогда
11 лет сказал мне, папа, ты знаешь все
эта история Земли и астробиология
вещи, которые вы делаете в инопланетянах, и все это
это действительно здорово, но что это на самом деле
делать , чтобы улучшить будущее из
планета, что такое наше будущее, и я был
ошеломленный этим вопросом, как
такой детский вопрос часто
и я начал думать, что я на самом деле
делать , что на самом деле делает будущем
лучшее место в моей профессиональной жизни и
Я хорошо думал о профессоре, что
я делаю больше всего, что
влияет на будущее, это мое учение и
Я спрашиваю себя, я и мои коллеги
мы учим так же, как нам нужно
потому что проблемы, которые мой сын и
наши другие и наши дети сталкиваются с
будущее имеет огромный масштаб, из которого они
планетарный масштаб их беспрецедентный
проблемы их проблем мы только собираемся
решить, если у нас есть планета проблем
решающие мы учим наших детей в
путь, который это выполнит, и
Я решил — нет, мы не знаем, что мы не
действительно это очень хорошо, мы не
используя технологии для
что так же, как мы могли и так я
начал делать ряд вещей, которые
привело к созданию центра
центр образования через исследование
где мы пытаемся сделать именно это
выяснить, как мы можем использовать технологии для
улучшить способ обучения на планетарных
поэтому центр этого Центра является
мантра для этого Центра выглядит следующим образом:
хотят превратить обучение в мастерство
того, что известно исследованию
неизвестно, мы хотим распаковать, что просто
немного , что я имею в виду овладение
что известно, если мы находимся снаружи и спрашиваем
средний человек, который является образовательным
о том, что изучает все шансы
что очень высоко в списке вещей
что они сказали бы, что это хорошо
зная много всего, о чем он говорит
осваивать много фактов много вещей
мы уже знаем
это очень верно, что является частью
это для большей части человеческой истории, что в
факт был сущностью того, что означало
быть ученым человеком, мой отец был очень
умный человек очень ученый человек и что
это означало, среди прочего, это
означало, что когда у нас были аргументы в
у обеденного стола у него были факты по его команде
что вы можете знать только фунт
я мог бы сделать так, чтобы это было
знак того , чтобы быть образованным обучения
человек, но сегодня мир меняется
у нас есть информация у нас под рукой
сегодня, когда у нас есть аргументы вокруг
обеденный стол, который вы знаете, мои дети вытаскивают
эта вещь, и у них есть все факты
их команды гораздо больше , чем мой отец
когда-либо было и так все больше и больше образования
и обучение не столько о
осмысление фактов о обучении
как работать с фактами, а не фактом
мастеров, что нам нужно для производства , больше
и больше детей и взрослых, которые
исследователи, которые могут использовать
информация, способная хорошо рассказать
информацию от плохих и использовать ее для
ориентироваться в неизвестном будущем это имеет
всегда было необходимо, но это становится
все больше и больше
производить людей, которые могут задавать вопросы
решать проблемы новшества и не
просто кто знает словарный запас и правила и
и я не хочу применять
словарь и правила и уравнения
они не важны, но они
все меньше и меньше
использование всего этого материала теперь должно быть
легко научить этому, потому что мы все
родились в качестве исследователей всех нас, каждый из
мы изучаем большинство важных вещей в
наша жизнь в нашей жизни изо дня в день по
исследуя проб и ошибок, мы узнали
делая и все же как-то, когда мы получаем
в формальное образование, которое гладко
ребенок становится этим парнем, и есть
целая куча причин для этого, но
принципиально путь мы пытаемся заниматься
в обучении тому, как мы делаем наше обучение
особенно в больших масштабах, особенно
уровень колледжа слишком пассивен и слишком
так, чтобы парень мог
показанный в классе со всеми
энтузиазм этого ребенка
но после 15 недель трех часов
такого рода вещи независимо от того, как
блестящий лектор был после 15
недели, которые вы готовы сделать, и вы
вероятно, интересуется
что-то другое, кроме
тема была так, мы знаем, как решить эту проблему
Проблема любого из вас , кто родители
любознательные дети, родители которых
воспитанный любознательный
есть там дети знают, как это сделать
вы учитесь , делая
правильно, что родитель, они учат, что
ребенок, как решить головоломку , учит
в совершенно иначе , чем лекции
способ обучения ребенка исследуется
ребенок разбирается в
проб и ошибок, родитель
преподаватель как руководство не как преподаватель
рассказывая ученику, рассказывающему ребенку
что делать, мы знаем, как это сделать.
знайте, что это небольшая задача
как мы это делаем в массовом масштабе
и это не какая- то новая вещь
так что родитель, мы все знаем это как
родители есть много исследований , в настоящее время
это показывает, что то, что называется активным
обучение, намного превосходящее лекцию
и это древняя мудрость
Конфуций сказал, что я слышу, и я забыл, что вижу
и я помню, что делаю, и я понимаю
в этом нет ничего нового.
проблема в том, что у нас есть новое,
мы делаем это в массовом масштабе
поэтому я здесь, чтобы рассказать вам о технологии
является значительной частью решения, и вы
может хорошо сказать, как технология является частью
решение для лучшего обучения
потому что это лицо того, что
мы называем образование онлайн сегодня прямо вам
откройте свой компьютер, у вас есть
система управления обучением все
славные и плотно устраиваемые
стройное
у вас есть слайды, которые в основном
PowerPoint слайды с лекции вы
есть хороший маленький видеоклип
у лектора есть добродетель, что вы
может приостановить его и пойти получить чашку кофе
вы идете в ванную и возвращаетесь, но
кроме того, что есть нулевое преимущество
над лекцией, по сути, что мы
сейчас в онлайн-образовании для
самая часть мы принимаем , что не
очень эффективный режим преподавания лекций
и мы виртуализируем его, и поэтому мы заканчиваем
с не очень эффективным режимом
онлайн-образование, и это не означает
что все выровняющие образование
Много это может быть очень хорошим , и, конечно ,
это лучше, чем без образования
но мы не пользуясь , что
компьютер может сделать, потому что компьютер
может сделать намного больше, чем подавать слайды
и подавать небольшие видеоклипы в
хороший аккуратный организованный способ um
так как решение хорошо я бы
утверждать вам , что мы находимся в черном
и белая тихая стадия фильма использования
технологии массовых коммуникаций для
образование мы эквивалент 100
лет назад поставил видеокамеру в
перед сценой, подобной этой съемке и
говоря ах, я снял фильм и да
вы сделали фильм технически, но быстро
наступать через сто лет, как только у вас есть
камеры вы можете иметь две камеры, которые вы можете
теперь у вас есть несколько камер
различные точки зрения вы можете редактировать
и сплайсируйте вместе и
динамический вид вещей, вы можете выйти наружу
в театре вы можете более реалистично
где вы можете отправиться на улицу, вы можете
создавать спецэффекты, вы можете делать все
всячины , что киноиндустрия
выяснил, как сделать фильм
тайна освоила среду, так что
теперь у нас может быть что-то вроде
Марсианский драматический рассказ
ничем не отличающимся от театральной пьесы
но таким образом, который переносит вас на
совершенно другая область и контекст
совершенно другое мышление
дает вам опыт, который вы никогда не сможете
был в театре , и делает это на
массовый масштаб по всей планете
искусство повествования повествования имеет
взорвались за последние сто лет
сейчас огромная промышленность по сравнению с тем, что
Раньше это было с Раккой
потому что технология
были освоены в целях драматического
рассказывание же самое произошло
с видеоиграми многие из вас в комнате
помню понг, который я помню как
маленький ребенок сидит с моими родителями
комната играет в понг и так в нашем
жизненные видеоигры ушли из
понг к чему-то вроде ореола и ореола
уже не состояние искусства
правдивый драматический рассказ
ведомые игры , которые имеют много из
качества фильмов, но с
интерактивность и зависимость
откровенно такого рода
интерактивность, которая у вас есть в видео
игры
они значительно изменили среду
был освоен прямо к делу
что фильмы и видеоигры сейчас
взаимоувязанный поэтому мы ничего не делать , как
это в образовании по большей части
правильно , потому что мы принимаем ребенка
шаги в самом начале этого
поэтому позвольте мне рассказать вам, что мы
пытаюсь сделать в нашем Центре , и мы
принимая детские шаги, потому что мы просто на
на ранней стадии этого
фантастический образовательный опыт, это
поездка по реке по Гранд-Каньону до
каждый год Карл Карл стрим
вы можете увидеть здесь, может быть, здесь один из
он, вероятно, самый большой
Гранд-Каньон- геолог каждый год он
занимает около десятка продвинутых
студентов и аспирантов
вниз по двухнедельной речке Гранд-Каньон
фантастический опыт поездки, который
почти никто на планете никогда не будет
большинство людей никогда не пойдут на
край Большого Каньона не говоря уже идет
на речной посадке вниз от мастера
геолог, изучающий историю
каньон и что это такое, так что
в качестве примера можно взять опыт
и мы можем виртуализировать его в
способ, который намного захватывает привлекательность
который берет кучу фотографий
и куча текста и некоторые видеоклипы
и таким образом , мы сделали , что мы мы сделали
много экспериментов с участием
много технологий для производства
такие вещи, как это происходит
вы увидите видео здесь, в
второй Я надеюсь, что да, так будет 360
степеней сферической среды с
изображения с высоким разрешением с большим количеством
медиа слоистые здесь немного видео
клип спускаться по реке, но у нас есть
гораздо больше средств массовой информации, чем просто, что я люблю
это эти гигапиксельные изображения, это
около тысячи мегапикселей
сшиты вместе , что позволяет вам идти
через каньон очень подробно из
одна сторона к другой, и мы этого не делали
это для одного места, на котором мы действительно пошли
на этой двухнедельной речной поездке с некоторыми
технологии, и поэтому у нас есть дюжина или около того
и вы можете перейти к любой из
те и тур по Большому Каньону
мы сделали целую кучу из них мы в
проделали хорошие 20 из них в разных
этапы производства теперь эти виртуальные
полевые поездки vft asu.edu, если вы хотите
играй с ними, я собираюсь научить нас
много о том, что вы можете и не можете сделать
с этим мы также играем с
виртуальная реальность, чтобы отвезти вас в места
что ни один человек никогда не ходил раньше
по существу в этом случае виртуальное поле
поездка в камеру, работающая с
технологический партнер под названием «умный воробей»
так что здесь вы погружаетесь в камеру в
VR, и вы можете видеть ячейку
структуры все делается как
реалистично, как мы могли бы
так много деталей мы можем загрузить в
технологии, и у нас есть
интерактивный учебный опыт
вокруг этого, где у вас есть игровой
где вы идете вокруг, имея
чтобы понять, как сделать работу ячейки и
вы узнаете, делая как некоторый метаболизм
фактически работает, поэтому мы
мы построили такие вещи на
мы изучили все, что есть
они действительно классные, но они они
не они не совсем то, что нужно
случиться, но если я должен был поставить вас
дно Гранд-Каньона
сначала посмотри вокруг — ничего себе, это
действительно круто, а затем около 10 минут
позже все будет хорошо, мы собираемся получить мой
обед, как я собираюсь выбраться отсюда
что я должен делать, пока я здесь
вам нужно руководство, это не так
достаточно, чтобы иметь опыт g-wiz
вам нужен гид, и поэтому мы обратились к
игры как руководство, и что я имею в виду
что там было много исследований,
показывает, что эти цифровые игры могут быть
очень полезно для обучения и почему это
что происходит с цифровыми играми хорошо
дело в том, что в хорошем цифровом
игра или хорошая игра любого вида
получая много отзывов, вы
узнав, что вы изучаете, что правильно
и что не так в контексте этого
игра у вас есть репетитор по существу позади
сцены в правилах игры в
что правила могут получить очень
и поэтому мы хотим иметь возможность
что для образования вместо
цифровая игра, которая учит
стрелять инопланетянами эффективно мы хотели
цифровые игры, которые действительно учат вас
что-то интересное, поэтому я собираюсь
пройдите через очень быстро
фрагменты здесь из проекта, называемого
что НАСА финансировало нас
работать над тем, где мы пытаемся научить
как достоверный научный контент, так и
процесс науки, который является
процесс исследования в структурированном
путь
поэтому в бесконечном объеме в этом в этом
эта небольшая активность в мире и соответствующая область
мы пытаемся научить студентов ,
маленькие миры в Солнечной системе
астероиды пояса Койпера
околоземные объекты таким образом , мы учим
структуры солнечной системы и для
сделать так, чтобы ученики не учились
будучи сказанным, но неявно они
узнать что-то, называемое законом Кеплера
который является тем объектом, который
солнечная система движется медленнее, чем
объекты , которые находятся ближе к Солнцу
солнечная система, поэтому учащиеся и
сделайте игру немного похожей на игру
также имеет цель мотивации, поэтому мы
заимствовал Чинг, кроме как вместо
геокэшинга мы имеем ход Эш скрытый
в этих маленьких мирах вам нужно найти
ваши астрологические тайники в этом маленьком мире
это ваша мотивация, что вы делаете
хотя вы проходите это исследование
сначала вы наблюдаете, что вы здесь
вы находитесь в середине солнечной системы
Солнце смотрит, я не знаю, если
Вы можете увидеть это , но вы видите маленький
точки плинтуса вдоль здесь
это планеты, это
планеты блуждающих звезд на греческом языке
блуждающая звезда , где он приходит
из-за этого есть планеты и те
которые движутся быстрее, ближе и
те, которые медленнее,
но вы, студент, не знаете
что сначала вы узнаете,
с этой божественной точкой зрения, где
вы можете выбрать тестовый объект и место
это где угодно в солнечной системе
и увидеть , что скорость он съезжает по сравнению
к объекту, который вы пытаетесь
местоположение, которое вы пытаетесь определить так
здесь мы разместили этот объект, и вы
может видеть это объект отслеживания и
тестовый объект и объект, который вы пытаетесь
отслеживать и сравнивать их скорости
и посредством проб и ошибок вы узнаете
это правило, и вы выясните , где эти
различные объекты, вы получаете
многое из этого при адаптивной обратной связи, так что здесь
в этом случае эти ребята двигаются
очень разные скорости этого тестового объекта
не было размещено очень хорошее место и
вы получаете обратную связь, которая говорит вам, что это
вид учитывая то , как игра в этом
обратной связи у нас есть также двухслойные
обратная связь, которая подсказывает вам, что помогает нам
тренировать ученика учащегося игрока
к успеху и обучению на этом пути
что происходит, и мы бросаем
аутентичные данные в качестве награды, поэтому в конце
когда вы нашли один из этих объектов
то вы можете увеличить масштаб на очень высоком уровне
разрешение это самый высокий
которые мы имеем
Плутон, и вы можете приближаться к нему
чтобы попытаться найти кэш астро который
где-то на плутоне, и поэтому
студент должен это сделать, это направлено на
средние школьники средних школьников
должны сделать это для большого количества
объектов, чтобы преуспеть в
целую вещь и собрать все свои Astro
наличные монеты, которые скрыты там, где
то учитель может выяснить , что
так как это не первый цифровой
Я не хочу сказать, что
это первый, и это
в средней школе, так что это относительно
просто, но то, что мы здесь сделали , это
относительно новое, мы приняли довольно
сложный игровой движок и сделано
это и мы кормили его через веб — сайт так
это не требует больших
скачать это можно запустить в любом веб-браузере
и потому что это потому, что это ключ к
делая это в масштабе правильно, потому что мы
хотите достичь всех или, по крайней мере,
все, кто имеет хотя бы веб-браузер
устройство какого — то , и это в настоящее время
построенный для работы на ИИ-устройствах, так что
к бесконечному этому образованию вы можете
скачайте это прямо сейчас, мы просто сделали
эта публика на самом деле в начале пресс
вы можете найти на
вы веб-сайт, поэтому я хочу довести это до
близко Я хочу воспитывать еще одного очень
важная вещь, возможно, самая
важно , что происходит, когда вы
начните использовать цифровые технологии для
обучение и повышение того, как мы учим
и я хочу сделать это путем
аналогия, поэтому моя дочь моя 13 лет
дочь — танцовщица, и когда она идет
танцевать класс и учитель танцев
оценивает ее танцы, что она делает
значение 8, которое она не видит, видит мой
дочь заканчивает танец, я имею в виду ее
это смотреть на это , но это не
важно то, что важно
посмотреть, как она двигается, как она делает
различные танцевальные движения, это
оценка теперь думает об образовании
когда мы оцениваем учащихся в образовании
что мы оцениваем в основном хорошо
они заканчивают курс, и они получают
в частности, и я бы сказал
вы , что это похоже на
цифра ли моя дочь закончить танец
если мы действительно заботимся о том,
навыки задавать вопросы и решать
проблемы и настойчивость и инновации
мы должны быть о тех вещах и еще
по большей части мы не , конечно , не
непосредственно, что имеет отношение к
обучение в цифровом виде цифровой
платформа, которая находится в цифровом
игра, как я только что показал, что вы
сбор очень богатой информации о
что студент делает на каждом шагу
по пути есть глубокая информация
там о том, как студент
думая о том, как студент решает
проблема гипотезы студента
формирует и так далее , и так далее , и так
цифровая среда позволяет нам действительно
трансформация может позволить нам
чтобы действительно изменить способ оценки
обучения, как мы оцениваем
что мы оцениваем, когда мы
оценивать студентов, и это потенциальный
который полностью не задействован прямо сейчас
и мы только начинаем учиться
сделайте это, но я думаю, что это на самом деле
потенциально наиболее глубокая часть
передача способа обучения в богатые
решения проблем в Интернете и т. д.
Я просто закончу с этим, так что это не
просто куча идей у нас есть целая
Конечно , мы разработали здесь в ASU a
число лет назад называемое обитаемым
миры, которые реализуют это, где мы
узнал много этих принципов по
так мы реализуем допустимые и I
может показать вам множество данных, которые показывают
что этот вид обучения есть
окажусь эффективным, но я люблю
эта цитата, и я получаю, что мы получаем много
цитирует это в конце
Конечно, я смог открыть свой разум
темы Я всегда пугал меня наукой и
математика, и я узнал, что могу наслаждаться ею
и что я
способный делать микрофоны включенными
не боясь научиться наслаждаться
узнав, что у вас есть возможность
делать то , что вы думали , было трудно это
все качества исследований и
это то, что мы пытаемся проникнуть в нашу
студенты, и мы можем это сделать, спасибо
[Аплодисменты]
необходимо преобразовать способ обучения и
как мы учимся , мы должны прививать нашим
обучения и нашего обучения с помощью
дух исследования нам нужно
как это сделать в планетарном масштабе
и я здесь, чтобы сказать вам, что мы можем использовать
технологии, чтобы это произошло
но прежде, чем я расскажу вам все, что хочу
поговорим немного о том , как я в конечном итоге
заботясь об этом , я в конечном итоге делает это
Я был моей академической историей , как
геолог астробиолог Я изучаю
история земли история жизни
и окружающей среды на земле, что делает
Земли и перспективы
обитаемые миры за пределами наших собственных и для
20 лет это то, что я сделал, а затем
около пяти лет назад мой сын, который тогда
11 лет сказал мне, папа, ты знаешь все
эта история Земли и астробиология
вещи, которые вы делаете в инопланетянах, и все это
это действительно здорово, но что это на самом деле
делать , чтобы улучшить будущее из
планета, что такое наше будущее, и я был
ошеломленный этим вопросом, как
такой детский вопрос часто
и я начал думать, что я на самом деле
делать , что на самом деле делает будущем
лучшее место в моей профессиональной жизни и
Я хорошо думал о профессоре, что
я делаю больше всего, что
влияет на будущее, это мое учение и
Я спрашиваю себя, я и мои коллеги
мы учим так же, как нам нужно
потому что проблемы, которые мой сын и
наши другие и наши дети сталкиваются с
будущее имеет огромный масштаб, из которого они
планетарный масштаб их беспрецедентный
проблемы их проблем мы только собираемся
решить, если у нас есть планета проблем
решающие мы учим наших детей в
путь, который это выполнит, и
Я решил — нет, мы не знаем, что мы не
действительно это очень хорошо, мы не
используя технологии для
что так же, как мы могли и так я
начал делать ряд вещей, которые
привело к созданию центра
центр образования через исследование
где мы пытаемся сделать именно это
выяснить, как мы можем использовать технологии для
улучшить способ обучения на планетарных
поэтому центр этого Центра является
мантра для этого Центра выглядит следующим образом:
хотят превратить обучение в мастерство
того, что известно исследованию
неизвестно, мы хотим распаковать, что просто
немного , что я имею в виду овладение
что известно, если мы находимся снаружи и спрашиваем
средний человек, который является образовательным
о том, что изучает все шансы
что очень высоко в списке вещей
что они сказали бы, что это хорошо
зная много всего, о чем он говорит
осваивать много фактов много вещей
мы уже знаем
это очень верно, что является частью
это для большей части человеческой истории, что в
факт был сущностью того, что означало
быть ученым человеком, мой отец был очень
умный человек очень ученый человек и что
это означало, среди прочего, это
означало, что когда у нас были аргументы в
у обеденного стола у него были факты по его команде
что вы можете знать только фунт
я мог бы сделать так, чтобы это было
знак того , чтобы быть образованным обучения
человек, но сегодня мир меняется
у нас есть информация у нас под рукой
сегодня, когда у нас есть аргументы вокруг
обеденный стол, который вы знаете, мои дети вытаскивают
эта вещь, и у них есть все факты
их команды гораздо больше , чем мой отец
когда-либо было и так все больше и больше образования
и обучение не столько о
осмысление фактов о обучении
как работать с фактами, а не фактом
мастеров, что нам нужно для производства , больше
и больше детей и взрослых, которые
исследователи, которые могут использовать
информация, способная хорошо рассказать
информацию от плохих и использовать ее для
ориентироваться в неизвестном будущем это имеет
всегда было необходимо, но это становится
все больше и больше
производить людей, которые могут задавать вопросы
решать проблемы новшества и не
просто кто знает словарный запас и правила и
и я не хочу применять
словарь и правила и уравнения
они не важны, но они
все меньше и меньше
использование всего этого материала теперь должно быть
легко научить этому, потому что мы все
родились в качестве исследователей всех нас, каждый из
мы изучаем большинство важных вещей в
наша жизнь в нашей жизни изо дня в день по
исследуя проб и ошибок, мы узнали
делая и все же как-то, когда мы получаем
в формальное образование, которое гладко
ребенок становится этим парнем, и есть
целая куча причин для этого, но
принципиально путь мы пытаемся заниматься
в обучении тому, как мы делаем наше обучение
особенно в больших масштабах, особенно
уровень колледжа слишком пассивен и слишком
так, чтобы парень мог
показанный в классе со всеми
энтузиазм этого ребенка
но после 15 недель трех часов
такого рода вещи независимо от того, как
блестящий лектор был после 15
недели, которые вы готовы сделать, и вы
вероятно, интересуется
что-то другое, кроме
тема была так, мы знаем, как решить эту проблему
Проблема любого из вас , кто родители
любознательные дети, родители которых
воспитанный любознательный
есть там дети знают, как это сделать
вы учитесь , делая
правильно, что родитель, они учат, что
ребенок, как решить головоломку , учит
в совершенно иначе , чем лекции
способ обучения ребенка исследуется
ребенок разбирается в
проб и ошибок, родитель
преподаватель как руководство не как преподаватель
рассказывая ученику, рассказывающему ребенку
что делать, мы знаем, как это сделать.
знайте, что это небольшая задача
как мы это делаем в массовом масштабе
и это не какая- то новая вещь
так что родитель, мы все знаем это как
родители есть много исследований , в настоящее время
это показывает, что то, что называется активным
обучение, намного превосходящее лекцию
и это древняя мудрость
Конфуций сказал, что я слышу, и я забыл, что вижу
и я помню, что делаю, и я понимаю
в этом нет ничего нового.
проблема в том, что у нас есть новое,
мы делаем это в массовом масштабе
поэтому я здесь, чтобы рассказать вам о технологии
является значительной частью решения, и вы
может хорошо сказать, как технология является частью
решение для лучшего обучения
потому что это лицо того, что
мы называем образование онлайн сегодня прямо вам
откройте свой компьютер, у вас есть
система управления обучением все
славные и плотно устраиваемые
стройное
у вас есть слайды, которые в основном
PowerPoint слайды с лекции вы
есть хороший маленький видеоклип
у лектора есть добродетель, что вы
может приостановить его и пойти получить чашку кофе
вы идете в ванную и возвращаетесь, но
кроме того, что есть нулевое преимущество
над лекцией, по сути, что мы
сейчас в онлайн-образовании для
самая часть мы принимаем , что не
очень эффективный режим преподавания лекций
и мы виртуализируем его, и поэтому мы заканчиваем
с не очень эффективным режимом
онлайн-образование, и это не означает
что все выровняющие образование
Много это может быть очень хорошим , и, конечно ,
это лучше, чем без образования
но мы не пользуясь , что
компьютер может сделать, потому что компьютер
может сделать намного больше, чем подавать слайды
и подавать небольшие видеоклипы в
хороший аккуратный организованный способ um
так как решение хорошо я бы
утверждать вам , что мы находимся в черном
и белая тихая стадия фильма использования
технологии массовых коммуникаций для
образование мы эквивалент 100
лет назад поставил видеокамеру в
перед сценой, подобной этой съемке и
говоря ах, я снял фильм и да
вы сделали фильм технически, но быстро
наступать через сто лет, как только у вас есть
камеры вы можете иметь две камеры, которые вы можете
теперь у вас есть несколько камер
различные точки зрения вы можете редактировать
и сплайсируйте вместе и
динамический вид вещей, вы можете выйти наружу
в театре вы можете более реалистично
где вы можете отправиться на улицу, вы можете
создавать спецэффекты, вы можете делать все
всячины , что киноиндустрия
выяснил, как сделать фильм
тайна освоила среду, так что
теперь у нас может быть что-то вроде
Марсианский драматический рассказ
ничем не отличающимся от театральной пьесы
но таким образом, который переносит вас на
совершенно другая область и контекст
совершенно другое мышление
дает вам опыт, который вы никогда не сможете
был в театре , и делает это на
массовый масштаб по всей планете
искусство повествования повествования имеет
взорвались за последние сто лет
сейчас огромная промышленность по сравнению с тем, что
Раньше это было с Раккой
потому что технология
были освоены в целях драматического
рассказывание же самое произошло
с видеоиграми многие из вас в комнате
помню понг, который я помню как
маленький ребенок сидит с моими родителями
комната играет в понг и так в нашем
жизненные видеоигры ушли из
понг к чему-то вроде ореола и ореола
уже не состояние искусства
правдивый драматический рассказ
ведомые игры , которые имеют много из
качества фильмов, но с
интерактивность и зависимость
откровенно такого рода
интерактивность, которая у вас есть в видео
игры
они значительно изменили среду
был освоен прямо к делу
что фильмы и видеоигры сейчас
взаимоувязанный поэтому мы ничего не делать , как
это в образовании по большей части
правильно , потому что мы принимаем ребенка
шаги в самом начале этого
поэтому позвольте мне рассказать вам, что мы
пытаюсь сделать в нашем Центре , и мы
принимая детские шаги, потому что мы просто на
на ранней стадии этого
фантастический образовательный опыт, это
поездка по реке по Гранд-Каньону до
каждый год Карл Карл стрим
вы можете увидеть здесь, может быть, здесь один из
он, вероятно, самый большой
Гранд-Каньон- геолог каждый год он
занимает около десятка продвинутых
студентов и аспирантов
вниз по двухнедельной речке Гранд-Каньон
фантастический опыт поездки, который
почти никто на планете никогда не будет
большинство людей никогда не пойдут на
край Большого Каньона не говоря уже идет
на речной посадке вниз от мастера
геолог, изучающий историю
каньон и что это такое, так что
в качестве примера можно взять опыт
и мы можем виртуализировать его в
способ, который намного захватывает привлекательность
который берет кучу фотографий
и куча текста и некоторые видеоклипы
и таким образом , мы сделали , что мы мы сделали
много экспериментов с участием
много технологий для производства
такие вещи, как это происходит
вы увидите видео здесь, в
второй Я надеюсь, что да, так будет 360
степеней сферической среды с
изображения с высоким разрешением с большим количеством
медиа слоистые здесь немного видео
клип спускаться по реке, но у нас есть
гораздо больше средств массовой информации, чем просто, что я люблю
это эти гигапиксельные изображения, это
около тысячи мегапикселей
сшиты вместе , что позволяет вам идти
через каньон очень подробно из
одна сторона к другой, и мы этого не делали
это для одного места, на котором мы действительно пошли
на этой двухнедельной речной поездке с некоторыми
технологии, и поэтому у нас есть дюжина или около того
и вы можете перейти к любой из
те и тур по Большому Каньону
мы сделали целую кучу из них мы в
проделали хорошие 20 из них в разных
этапы производства теперь эти виртуальные
полевые поездки vft asu.edu, если вы хотите
играй с ними, я собираюсь научить нас
много о том, что вы можете и не можете сделать
с этим мы также играем с
виртуальная реальность, чтобы отвезти вас в места
что ни один человек никогда не ходил раньше
по существу в этом случае виртуальное поле
поездка в камеру, работающая с
технологический партнер под названием «умный воробей»
так что здесь вы погружаетесь в камеру в
VR, и вы можете видеть ячейку
структуры все делается как
реалистично, как мы могли бы
так много деталей мы можем загрузить в
технологии, и у нас есть
интерактивный учебный опыт
вокруг этого, где у вас есть игровой
где вы идете вокруг, имея
чтобы понять, как сделать работу ячейки и
вы узнаете, делая как некоторый метаболизм
фактически работает, поэтому мы
мы построили такие вещи на
мы изучили все, что есть
они действительно классные, но они они
не они не совсем то, что нужно
случиться, но если я должен был поставить вас
дно Гранд-Каньона
сначала посмотри вокруг — ничего себе, это
действительно круто, а затем около 10 минут
позже все будет хорошо, мы собираемся получить мой
обед, как я собираюсь выбраться отсюда
что я должен делать, пока я здесь
вам нужно руководство, это не так
достаточно, чтобы иметь опыт g-wiz
вам нужен гид, и поэтому мы обратились к
игры как руководство, и что я имею в виду
что там было много исследований,
показывает, что эти цифровые игры могут быть
очень полезно для обучения и почему это
что происходит с цифровыми играми хорошо
дело в том, что в хорошем цифровом
игра или хорошая игра любого вида
получая много отзывов, вы
узнав, что вы изучаете, что правильно
и что не так в контексте этого
игра у вас есть репетитор по существу позади
сцены в правилах игры в
что правила могут получить очень
и поэтому мы хотим иметь возможность
что для образования вместо
цифровая игра, которая учит
стрелять инопланетянами эффективно мы хотели
цифровые игры, которые действительно учат вас
что-то интересное, поэтому я собираюсь
пройдите через очень быстро
фрагменты здесь из проекта, называемого
что НАСА финансировало нас
работать над тем, где мы пытаемся научить
как достоверный научный контент, так и
процесс науки, который является
процесс исследования в структурированном
путь
поэтому в бесконечном объеме в этом в этом
эта небольшая активность в мире и соответствующая область
мы пытаемся научить студентов ,
маленькие миры в Солнечной системе
астероиды пояса Койпера
околоземные объекты таким образом , мы учим
структуры солнечной системы и для
сделать так, чтобы ученики не учились
будучи сказанным, но неявно они
узнать что-то, называемое законом Кеплера
который является тем объектом, который
солнечная система движется медленнее, чем
объекты , которые находятся ближе к Солнцу
солнечная система, поэтому учащиеся и
сделайте игру немного похожей на игру
также имеет цель мотивации, поэтому мы
заимствовал Чинг, кроме как вместо
геокэшинга мы имеем ход Эш скрытый
в этих маленьких мирах вам нужно найти
ваши астрологические тайники в этом маленьком мире
это ваша мотивация, что вы делаете
хотя вы проходите это исследование
сначала вы наблюдаете, что вы здесь
вы находитесь в середине солнечной системы
Солнце смотрит, я не знаю, если
Вы можете увидеть это , но вы видите маленький
точки плинтуса вдоль здесь
это планеты, это
планеты блуждающих звезд на греческом языке
блуждающая звезда , где он приходит
из-за этого есть планеты и те
которые движутся быстрее, ближе и
те, которые медленнее,
но вы, студент, не знаете
что сначала вы узнаете,
с этой божественной точкой зрения, где
вы можете выбрать тестовый объект и место
это где угодно в солнечной системе
и увидеть , что скорость он съезжает по сравнению
к объекту, который вы пытаетесь
местоположение, которое вы пытаетесь определить так
здесь мы разместили этот объект, и вы
может видеть это объект отслеживания и
тестовый объект и объект, который вы пытаетесь
отслеживать и сравнивать их скорости
и посредством проб и ошибок вы узнаете
это правило, и вы выясните , где эти
различные объекты, вы получаете
многое из этого при адаптивной обратной связи, так что здесь
в этом случае эти ребята двигаются
очень разные скорости этого тестового объекта
не было размещено очень хорошее место и
вы получаете обратную связь, которая говорит вам, что это
вид учитывая то , как игра в этом
обратной связи у нас есть также двухслойные
обратная связь, которая подсказывает вам, что помогает нам
тренировать ученика учащегося игрока
к успеху и обучению на этом пути
что происходит, и мы бросаем
аутентичные данные в качестве награды, поэтому в конце
когда вы нашли один из этих объектов
то вы можете увеличить масштаб на очень высоком уровне
разрешение это самый высокий
которые мы имеем
Плутон, и вы можете приближаться к нему
чтобы попытаться найти кэш астро который
где-то на плутоне, и поэтому
студент должен это сделать, это направлено на
средние школьники средних школьников
должны сделать это для большого количества
объектов, чтобы преуспеть в
целую вещь и собрать все свои Astro
наличные монеты, которые скрыты там, где
то учитель может выяснить , что
так как это не первый цифровой
Я не хочу сказать, что
это первый, и это
в средней школе, так что это относительно
просто, но то, что мы здесь сделали , это
относительно новое, мы приняли довольно
сложный игровой движок и сделано
это и мы кормили его через веб — сайт так
это не требует больших
скачать это можно запустить в любом веб-браузере
и потому что это потому, что это ключ к
делая это в масштабе правильно, потому что мы
хотите достичь всех или, по крайней мере,
все, кто имеет хотя бы веб-браузер
устройство какого — то , и это в настоящее время
построенный для работы на ИИ-устройствах, так что
к бесконечному этому образованию вы можете
скачайте это прямо сейчас, мы просто сделали
эта публика на самом деле в начале пресс
вы можете найти на
вы веб-сайт, поэтому я хочу довести это до
близко Я хочу воспитывать еще одного очень
важная вещь, возможно, самая
важно , что происходит, когда вы
начните использовать цифровые технологии для
обучение и повышение того, как мы учим
и я хочу сделать это путем
аналогия, поэтому моя дочь моя 13 лет
дочь — танцовщица, и когда она идет
танцевать класс и учитель танцев
оценивает ее танцы, что она делает
значение 8, которое она не видит, видит мой
дочь заканчивает танец, я имею в виду ее
это смотреть на это , но это не
важно то, что важно
посмотреть, как она двигается, как она делает
различные танцевальные движения, это
оценка теперь думает об образовании
когда мы оцениваем учащихся в образовании
что мы оцениваем в основном хорошо
они заканчивают курс, и они получают
в частности, и я бы сказал
вы , что это похоже на
цифра ли моя дочь закончить танец
если мы действительно заботимся о том,
навыки задавать вопросы и решать
проблемы и настойчивость и инновации
мы должны быть о тех вещах и еще
по большей части мы не , конечно , не
непосредственно, что имеет отношение к
обучение в цифровом виде цифровой
платформа, которая находится в цифровом
игра, как я только что показал, что вы
сбор очень богатой информации о
что студент делает на каждом шагу
по пути есть глубокая информация
там о том, как студент
думая о том, как студент решает
проблема гипотезы студента
формирует и так далее , и так далее , и так
цифровая среда позволяет нам действительно
трансформация может позволить нам
чтобы действительно изменить способ оценки
обучения, как мы оцениваем
что мы оцениваем, когда мы
оценивать студентов, и это потенциальный
который полностью не задействован прямо сейчас
и мы только начинаем учиться
сделайте это, но я думаю, что это на самом деле
потенциально наиболее глубокая часть
передача способа обучения в богатые
решения проблем в Интернете и т. д.
Я просто закончу с этим, так что это не
просто куча идей у нас есть целая
Конечно , мы разработали здесь в ASU a
число лет назад называемое обитаемым
миры, которые реализуют это, где мы
узнал много этих принципов по
так мы реализуем допустимые и I
может показать вам множество данных, которые показывают
что этот вид обучения есть
окажусь эффективным, но я люблю
эта цитата, и я получаю, что мы получаем много
цитирует это в конце
Конечно, я смог открыть свой разум
темы Я всегда пугал меня наукой и
математика, и я узнал, что могу наслаждаться ею
и что я
способный делать микрофоны включенными
не боясь научиться наслаждаться
узнав, что у вас есть возможность
делать то , что вы думали , было трудно это
все качества исследований и
это то, что мы пытаемся проникнуть в нашу
студенты, и мы можем это сделать, спасибо
[Аплодисменты]
Please follow and like us:
Be First to Comment