[Musica]
uno dei momenti più cari della mia vita
quando sono diventato mamma mi è stato dato un
piccolo fragile essere umano e ho sentito
completamente impreparato e molto
preso alla sprovvista e mentre giaceva nella mia
le braccia che dormono la mia mente correva e io
ricorda di pensare a me stesso cos’è questo
bambino minuscolo pensando e chi lo farà
lei diventa tra le altre domande come fanno
Ho quasi abbastanza pannolini per lei e
Penso che molti genitori condividano lo stesso
pensieri e presto lo stupore iniziale
inizia a svanire e ti stai chiedendo
come ogni interazione hai con questo
bambino come tutto quello che dici o fai
intorno a loro come ciò potrebbe influenzare il
persona che sono oggi e forma chi
potrebbero diventare in futuro, ma anche
se non sei un genitore hai sicuramente
avuto un punto nella tua vita in cui hai
pensato a te stesso come sono diventato il
persona che sono oggi non sei solo
gli umani si sono chiesti questi
domande per centinaia di anni e
gli scienziati hanno formulato questi
domande
è la natura classica contro l’educazione
discutere di quanta parte della mente umana sia
determinato alla nascita e quanto costa il nostro
le esperienze aiutano a dare forma ai nostri personaggi ma
cosa succede se dovessi dirti che lo siamo
ora in un punto in cui possiamo iniziare
indagare alcune di queste domande noi
può usare neuroimaging non invasivo per
scattare foto del cervello di un bambino mentre
stanno dormendo
all’interno di uno scanner MRI e possiamo ottenere
belle immagini della loro anatomia cerebrale
così come le immagini colorate dei loro
schemi di connettività in modo che possiamo usare
imaging neuro non invasivo per sbirciare
nel cervello di un bambino confronta questo
cervello del bambino per il cervello di altri bambini e
possiamo usare la modellazione computazionale e
intelligenza artificiale da fare
previsioni di risultati futuri in ciascuno
bambini e possiamo testarli
Le previsioni di un bambino invecchiano
parlerò di alcuni studi di
lavoro nel mio laboratorio che aiuta a dimostrare
la fattibilità e l’utilità di
studiare la mente umana longitudinalmente
e prima inizieremo parlando
leggere così leggere è un’abilità che è
acquisito in una fascia d’età specifica nella maggior parte dei casi
paesi di solito intorno ai quattro anni
e cinque c’è una regione del cervello
quello è
medicato alla lettura e questo cervello
la regione è solitamente chiamata la parola visiva
area di forma o l’ area di lettura nella maggior parte
persone e questo è in realtà il mio cervello e
la mia area di lettura e ciò che è bello
questa regione del cervello è che non è così
esiste in individui che non sanno ancora leggere
esiste come nel tessuto cerebrale di
Naturalmente esiste ma le cellule in questo
regione non so la differenza tra
parole scritte e altri tipi di visuale
stimoli quindi diciamo che questa regione
non esiste in un bambino prelettito così
possiamo usare questo a nostro vantaggio e
in realtà è per questo che decidiamo lo studio
leggere prima in modo da poter scansionare i bambini
prima che sappiano leggere prima di loro
abbiamo questa area di lettura e possiamo fare
previsioni su dove questa lettura
l’area potrebbe atterrare nel cervello di ogni bambino
e quindi possiamo invitare gli stessi bambini
torna dopo che hanno imparato a leggere
dopo che hanno questa area di lettura e noi
posso dire quanto bene abbiamo fatto e si trasforma
fuori possiamo davvero fare abbastanza bene così
stiamo andando a guardare un’immagine gonfiata
del cervello così in alto è così che siamo
guardando il ventre del cervello
giusto e in alto è il reale di un bambino
area di lettura così e sul fondo è
quello che è stato previsto per questo bambino
area di lettura utilizzando una scansione del cervello che era
acquisito due anni prima che un bambino impari
come leggere in modo che possiamo prendere sul
posizione di quest’area di lettura abbastanza bene
nel bambino di ogni individuo e nel
ragione per cui possiamo fare un buon lavoro
predire questa area di lettura è perché
questo tessuto cerebrale è già parlando con
l’insieme giusto di regioni quindi è già
collegato a regioni come le aree linguistiche
che presumibilmente aiuterebbe visiva
la regione diventa selettiva alle parole scritte
quindi quest’aria di lettura è così questo cervello
il tessuto è già terreno fertile per
diventare un’area di lettura a causa sua
connessioni e quindi è bello perchè
ciò che significa è che possiamo usare a
neuroimaging per prevedere ciò che il cervello
sembreranno anni da adesso e questo è
super emozionante ma vogliamo sapere se noi
possiamo andare ancora oltre vogliamo sapere possibile
prevediamo cose come individuali
variazione del comportamento usando la neuroimaging
quindi siamo altri laboratori in tutto il mondo
cercando di vedere se potessimo prevedere le cose
come la dislessia usando un cervello pre- lettura
scansione e c’è qualche preliminare
prove per suggerire che la lettura
il circuito è già diverso in a
bambino che può andare avanti per sviluppare dislessia
rispetto a un bambino che andrà a essere un
lettore tipico e ancora questi risultati
sono preliminari ma ciò che significa è
che possiamo usare la neuroimaging per prevedere
cose come la dislessia e quindi intervenire
presto e prevenire anni di lotta
con imparare a leggere ho parlato
per quanto riguarda gli aspetti statici del cervello
Fin qui, che ne sarà del cervello oggi
prevedere un esito futuro in un bambino ma
siamo interessati nella dinamica anche
aspetti del cervello, quindi cosa cambia
il cervello come un bambino impara come loro
sviluppano e come acquisire nuove competenze in modo
stiamo lavorando con altri laboratori per provare a
costruire un database abbastanza grande tale
possiamo vedere come cambia ed esperienza
cambia cervello e comportamento e infine
stiamo cercando di andare il prima possibile
e stiamo scannerizzando i neonati e questo è
io scannerizzo il mio neonato e possiamo scannerizzarlo
unità mentre dormono nel
scanner e in realtà il mio bambino ha dormito
meglio dentro di lei fuori
lo scanner quindi va bene
quindi analizziamo le unità iniziando longitudinalmente
dalla nascita e l’idea è che lo faremo
costruire un database abbastanza grande tale che noi
può prevedere cose come
pietre miliari dello sviluppo come camminare
e parlando così come cognitivo
le capacità di un bambino invecchiano, così è
importante studiare lo sviluppo umano
mente per entrambi i motivi scientifici di base come
così come per ragioni pratiche che lo faranno
contribuire a migliorare la società sulla base
il lato scientifico ci consente di farlo
fare previsioni verificabili che è la chiave
per gli scienziati proprio così se possiamo mettere
tutto ciò che abbiamo in questa domanda se
possiamo usare conoscenze all’avanguardia e
neuroscienze cognitive e la coppia che
con conoscenze all’avanguardia e
scienza computazionale e fare il meglio
previsione possibile, possiamo vedere come
beh, lo abbiamo fatto se avessimo fatto un buon lavoro
significa che capiamo il collegamento
tra cervello e comportamento abbastanza basso e
è fantastico ma il rovescio della medaglia lo è
inesattezze nel fare queste previsioni
ci dirà quali aree abbiamo bisogno
concentrarsi su per aiutare ad approfondire il nostro
comprensione del cervello in modo che possiamo usare
questo quadro predittivo da testare
domande importanti come la natura
contro la domanda di educazione non invasiva
negli umani possiamo vedere cosa ne è del nostro
il cervello ci rende unici
persone che vedo davanti a me oggi
e possiamo anche testare cose come la
tipica traiettoria evolutiva e vedere
come possono cambiare ed esperienze differenti
spedisci quella traiettoria sull’educazione
lato potrei immaginare di poterlo fare
prevedere cose come abilità matematiche e
capacità di lettura ogni bambino lo penso
significherebbe meraviglie personalizzate
educazione sul lato clinico delle cose
se siamo in grado di offrire previsioni in anticipo
anche prima che un bambino possa essere diagnosticato
con un disturbo dello sviluppo o addirittura
prima che il comportamento in questione esiste come
nel caso di predire la dislessia usando
una scansione del cervello pre-lettura, se possiamo fare
questo presto significa che possiamo
intervenire prima e prima e aiutare
migliorare la qualità della vita delle famiglie
e forse addirittura impedire l’insorgenza di a
disordine per cominciare in modo cognitivo
la neuroscienza è ora al punto in cui
possiamo e dovremmo studiare il
sviluppare la mente umana longitudinalmente e
ora è il momento in cui dobbiamo lavorare
insieme a scienziati per lavorare con ciascuno
altro e per standardizzare i nostri protocolli
e mettere in comune le nostre risorse e sognare
grande diritto e per aiutare a migliorare la società
in modo che possiamo aiutare a ispirare il prossimo
generazione di giovani scienziati
educatori politici e medici
speriamo che un giorno sia in grado di offrire
consigli pratici per i genitori che lo sono
chiedendosi cosa pensi mio figlio
su e come posso aiutarli a raggiungere
il loro più alto potenziale grazie
[Applausi]
uno dei momenti più cari della mia vita
quando sono diventato mamma mi è stato dato un
piccolo fragile essere umano e ho sentito
completamente impreparato e molto
preso alla sprovvista e mentre giaceva nella mia
le braccia che dormono la mia mente correva e io
ricorda di pensare a me stesso cos’è questo
bambino minuscolo pensando e chi lo farà
lei diventa tra le altre domande come fanno
Ho quasi abbastanza pannolini per lei e
Penso che molti genitori condividano lo stesso
pensieri e presto lo stupore iniziale
inizia a svanire e ti stai chiedendo
come ogni interazione hai con questo
bambino come tutto quello che dici o fai
intorno a loro come ciò potrebbe influenzare il
persona che sono oggi e forma chi
potrebbero diventare in futuro, ma anche
se non sei un genitore hai sicuramente
avuto un punto nella tua vita in cui hai
pensato a te stesso come sono diventato il
persona che sono oggi non sei solo
gli umani si sono chiesti questi
domande per centinaia di anni e
gli scienziati hanno formulato questi
domande
è la natura classica contro l’educazione
discutere di quanta parte della mente umana sia
determinato alla nascita e quanto costa il nostro
le esperienze aiutano a dare forma ai nostri personaggi ma
cosa succede se dovessi dirti che lo siamo
ora in un punto in cui possiamo iniziare
indagare alcune di queste domande noi
può usare neuroimaging non invasivo per
scattare foto del cervello di un bambino mentre
stanno dormendo
all’interno di uno scanner MRI e possiamo ottenere
belle immagini della loro anatomia cerebrale
così come le immagini colorate dei loro
schemi di connettività in modo che possiamo usare
imaging neuro non invasivo per sbirciare
nel cervello di un bambino confronta questo
cervello del bambino per il cervello di altri bambini e
possiamo usare la modellazione computazionale e
intelligenza artificiale da fare
previsioni di risultati futuri in ciascuno
bambini e possiamo testarli
Le previsioni di un bambino invecchiano
parlerò di alcuni studi di
lavoro nel mio laboratorio che aiuta a dimostrare
la fattibilità e l’utilità di
studiare la mente umana longitudinalmente
e prima inizieremo parlando
leggere così leggere è un’abilità che è
acquisito in una fascia d’età specifica nella maggior parte dei casi
paesi di solito intorno ai quattro anni
e cinque c’è una regione del cervello
quello è
medicato alla lettura e questo cervello
la regione è solitamente chiamata la parola visiva
area di forma o l’ area di lettura nella maggior parte
persone e questo è in realtà il mio cervello e
la mia area di lettura e ciò che è bello
questa regione del cervello è che non è così
esiste in individui che non sanno ancora leggere
esiste come nel tessuto cerebrale di
Naturalmente esiste ma le cellule in questo
regione non so la differenza tra
parole scritte e altri tipi di visuale
stimoli quindi diciamo che questa regione
non esiste in un bambino prelettito così
possiamo usare questo a nostro vantaggio e
in realtà è per questo che decidiamo lo studio
leggere prima in modo da poter scansionare i bambini
prima che sappiano leggere prima di loro
abbiamo questa area di lettura e possiamo fare
previsioni su dove questa lettura
l’area potrebbe atterrare nel cervello di ogni bambino
e quindi possiamo invitare gli stessi bambini
torna dopo che hanno imparato a leggere
dopo che hanno questa area di lettura e noi
posso dire quanto bene abbiamo fatto e si trasforma
fuori possiamo davvero fare abbastanza bene così
stiamo andando a guardare un’immagine gonfiata
del cervello così in alto è così che siamo
guardando il ventre del cervello
giusto e in alto è il reale di un bambino
area di lettura così e sul fondo è
quello che è stato previsto per questo bambino
area di lettura utilizzando una scansione del cervello che era
acquisito due anni prima che un bambino impari
come leggere in modo che possiamo prendere sul
posizione di quest’area di lettura abbastanza bene
nel bambino di ogni individuo e nel
ragione per cui possiamo fare un buon lavoro
predire questa area di lettura è perché
questo tessuto cerebrale è già parlando con
l’insieme giusto di regioni quindi è già
collegato a regioni come le aree linguistiche
che presumibilmente aiuterebbe visiva
la regione diventa selettiva alle parole scritte
quindi quest’aria di lettura è così questo cervello
il tessuto è già terreno fertile per
diventare un’area di lettura a causa sua
connessioni e quindi è bello perchè
ciò che significa è che possiamo usare a
neuroimaging per prevedere ciò che il cervello
sembreranno anni da adesso e questo è
super emozionante ma vogliamo sapere se noi
possiamo andare ancora oltre vogliamo sapere possibile
prevediamo cose come individuali
variazione del comportamento usando la neuroimaging
quindi siamo altri laboratori in tutto il mondo
cercando di vedere se potessimo prevedere le cose
come la dislessia usando un cervello pre- lettura
scansione e c’è qualche preliminare
prove per suggerire che la lettura
il circuito è già diverso in a
bambino che può andare avanti per sviluppare dislessia
rispetto a un bambino che andrà a essere un
lettore tipico e ancora questi risultati
sono preliminari ma ciò che significa è
che possiamo usare la neuroimaging per prevedere
cose come la dislessia e quindi intervenire
presto e prevenire anni di lotta
con imparare a leggere ho parlato
per quanto riguarda gli aspetti statici del cervello
Fin qui, che ne sarà del cervello oggi
prevedere un esito futuro in un bambino ma
siamo interessati nella dinamica anche
aspetti del cervello, quindi cosa cambia
il cervello come un bambino impara come loro
sviluppano e come acquisire nuove competenze in modo
stiamo lavorando con altri laboratori per provare a
costruire un database abbastanza grande tale
possiamo vedere come cambia ed esperienza
cambia cervello e comportamento e infine
stiamo cercando di andare il prima possibile
e stiamo scannerizzando i neonati e questo è
io scannerizzo il mio neonato e possiamo scannerizzarlo
unità mentre dormono nel
scanner e in realtà il mio bambino ha dormito
meglio dentro di lei fuori
lo scanner quindi va bene
quindi analizziamo le unità iniziando longitudinalmente
dalla nascita e l’idea è che lo faremo
costruire un database abbastanza grande tale che noi
può prevedere cose come
pietre miliari dello sviluppo come camminare
e parlando così come cognitivo
le capacità di un bambino invecchiano, così è
importante studiare lo sviluppo umano
mente per entrambi i motivi scientifici di base come
così come per ragioni pratiche che lo faranno
contribuire a migliorare la società sulla base
il lato scientifico ci consente di farlo
fare previsioni verificabili che è la chiave
per gli scienziati proprio così se possiamo mettere
tutto ciò che abbiamo in questa domanda se
possiamo usare conoscenze all’avanguardia e
neuroscienze cognitive e la coppia che
con conoscenze all’avanguardia e
scienza computazionale e fare il meglio
previsione possibile, possiamo vedere come
beh, lo abbiamo fatto se avessimo fatto un buon lavoro
significa che capiamo il collegamento
tra cervello e comportamento abbastanza basso e
è fantastico ma il rovescio della medaglia lo è
inesattezze nel fare queste previsioni
ci dirà quali aree abbiamo bisogno
concentrarsi su per aiutare ad approfondire il nostro
comprensione del cervello in modo che possiamo usare
questo quadro predittivo da testare
domande importanti come la natura
contro la domanda di educazione non invasiva
negli umani possiamo vedere cosa ne è del nostro
il cervello ci rende unici
persone che vedo davanti a me oggi
e possiamo anche testare cose come la
tipica traiettoria evolutiva e vedere
come possono cambiare ed esperienze differenti
spedisci quella traiettoria sull’educazione
lato potrei immaginare di poterlo fare
prevedere cose come abilità matematiche e
capacità di lettura ogni bambino lo penso
significherebbe meraviglie personalizzate
educazione sul lato clinico delle cose
se siamo in grado di offrire previsioni in anticipo
anche prima che un bambino possa essere diagnosticato
con un disturbo dello sviluppo o addirittura
prima che il comportamento in questione esiste come
nel caso di predire la dislessia usando
una scansione del cervello pre-lettura, se possiamo fare
questo presto significa che possiamo
intervenire prima e prima e aiutare
migliorare la qualità della vita delle famiglie
e forse addirittura impedire l’insorgenza di a
disordine per cominciare in modo cognitivo
la neuroscienza è ora al punto in cui
possiamo e dovremmo studiare il
sviluppare la mente umana longitudinalmente e
ora è il momento in cui dobbiamo lavorare
insieme a scienziati per lavorare con ciascuno
altro e per standardizzare i nostri protocolli
e mettere in comune le nostre risorse e sognare
grande diritto e per aiutare a migliorare la società
in modo che possiamo aiutare a ispirare il prossimo
generazione di giovani scienziati
educatori politici e medici
speriamo che un giorno sia in grado di offrire
consigli pratici per i genitori che lo sono
chiedendosi cosa pensi mio figlio
su e come posso aiutarli a raggiungere
il loro più alto potenziale grazie
[Applausi]
Please follow and like us: