Ero davvero preso quando Tom parlava
prima di quei momenti vuoti in
il tuo giorno in cui inizi davvero
considera le cose così stamattina quando io
stavo stirando i miei pantaloni
Devo lui e ho pensato che diavolo faccio
voglio queste pieghe in giù davanti alla mia
pantaloni che cosa mi sta spingendo a
prova ad avere delle matite dritte
giù la parte anteriore di questi pantaloni perché
di te stavo pensando a cosa sto facendo
da dove viene quell’urgenza e poi io
volevo sapere la storia di quel tipo
di Ben Greci e Romani perché loro
non indossare pantaloni così quale persona
ha deciso che era essenziale per essere
conosci carne accettabile qualunque essa sia
un po ‘ come la cravatta ma tutte queste cose
definiscici e non chiediamo abbastanza
domande che non ci chiediamo bene
perché perché non lo cambiamo e penso
questa è la vera chiave che voglio ottenere
perché non accettiamo di parlare
riguardo al cambiamento, vogliamo ispirare a
cambiare e ancora per qualche motivo combattiamo
contro alcuni di questi cambiamenti quasi
I miei pantaloni sono incredibilmente alti
pensando che pensavano che fosse il modo di
fallo piuttosto che solo sai
i pantaloni così mi hanno fatto pensare
riguardo a questa scuola che volevo dare
sei un’istantanea di questa scuola ma il
movimento di educazione progressiva perché io
penso che abbia ancora molto da insegnare
il movimento educativo in generale
Frensham ha iniziato il pacifista del 1925
cooperazione non religiosa co-educativa
piuttosto che coercizione di tutti i soggetti
trattati come uguali e un senso di
la generosità di spirito è ciò che il
i fondatori hanno parlato e quelli stessi
inquilini che penso abbia ragione
fino ad oggi proviamo e viviamo
quelli molti di quegli stessi tipi di cose
naturalmente la scuola è finita
quegli anni più 90 ma ma generalmente
quelle sono le cose di cui parliamo ancora
e se pensi alla fine della prima guerra mondiale
uno quando è stato stabilito loro davvero
stavano cercando di dire che non vogliamo
scuola che produce giovani uomini e donne
che finiscono per andare in trincea e e
subire quel terribile destino era anche a
World War One Hospital ironicamente al
il tempo di quel muro e loro lo erano davvero
sfidando stavano davvero cercando di
educazione sfida nel 1920 Stanno
già cercando di dire questo non si sente
Vogliamo qualcosa di diverso noi
voglio qualcosa che non produce
obbedienza incondizionata a quelli
situazione
e in quel momento questo tipo di movimento
è stato visto come completamente idiota francamente
sai che c’era un numero molto piccolo
delle scuole e di quelli che sono sopravvissuti
ho davvero provato a continuare
enunciare se ti piace quel messaggio
c’è dell’altro nell’educazione oltre al semplice
file diritte e le mani in alto
e l’ obbedienza e tutti questi tipi
di cose che esistono ancora in così tanti
scuole oggi istruzione così progressiva I
penso che abbia ancora una cosa veramente importante
impatto e un’opportunità che vado regolarmente
alle riunioni e sono andato a un incontro di
per lo più quegli stessi gessati di mezza età
uomini che gestiscono altre scuole solo l’anno scorso
e in effetti era davvero scioccante
perché all’ordine del giorno c’erano ragazze dentro
i pantaloni e II stava stranamente postando
e guardò questo oggetto e disse un’occhiata
non la mia preoccupazione è rivolta a te cosa
vuoi discutere e uno dei
le teste hanno detto bene che ho un vero problema
con ragazze che indossano pantaloni nella mia scuola
ok ok conversazione continuata e
un altro uomo ha detto bene che controlliamo il
uniforme nella mia scuola, quindi se una ragazza chiede
indossare i pantaloni li mettiamo nei ragazzi
pantaloni così sono così a disagio
vogliono tornare in una gonna e io
in realtà ha detto scusa potremmo fermarlo
conversazione Sto trovando questo un po ‘
scomodo e poi un altro
ha detto il preside, ma lo trovo
esteticamente sgradevole una giovane donna
in un treno che viaggia e io ho detto a
quel punto mi dispiace io sono entrambi andando
devo andarmene o ti perderò come
amici miei perché non si può dire questo
roba se non stai leggendo il
di recente se non ne sei a conoscenza
il mondo là fuori e uno di loro ha detto
in tutta onestà ti dimentichi di Andrew
operare negli anni ’50 e tu lavori in
il 2020 e sono stato beccato quando ho guardato
gli uomini dicono ma tu sei un leader
non sei così non cambiare quello che fai
qualcosa su di esso piuttosto che solo
accettalo e promulgato continuando ma
non era un lieto fine a
quel particolare incontro perché loro
non erano disposti a spostarli
percezione ha un’educazione così progressista
per continuare ad insegnare che lo trovo davvero
bizzarro in realtà che abbiamo ancora
dibattiti nei media solo i due o
tre settimane fa sull’uniforme
di cosa parla il coloniale britannico?
sistema che insiste sul fatto che l’uniforme è un
modo di educare la maggior parte del mondo no
Indossare un’uniforme e tuttavia ci fissiamo
a proposito
Ero solito gridare ai bambini perché
la loro cravatta non era finita o loro
i pantaloni non erano della giusta lunghezza
c’è una scuola non lontano da qui
dice che non puoi indossare le scarpe con il velcro
e devono essere una marca particolare
e mi sento così frustrato che noi
perdere di vista cosa sta succedendo dentro
quella divisa e fissata sul
involucri esterni così una scuola come la mia
deve continuare a sfidare le persone e dire
non ha niente a che fare con il tuo vestito
autogestione dell’autogestione
l’ego di sé è guidato da altri
le cose piuttosto che se le tue gomme fossero finite
o non qualcosa che ho fallito
raggiungere ho insegnato qualcosa
dalla metà degli anni ’80, ma continuo a fallire
per cancellarlo ma vorrei averlo avuto
è riuscito a fare i compiti nel mio secondo anno
di insegnare nel 1986 ero su un
gruppo di lavoro che esamina i compiti in a
scuola di ragazzi grandi o se non hai giocato
il rugby o il rone che non esistevi
e noi come un gruppo di giovani insegnanti
deciso che i compiti non stavano raggiungendo
qualsiasi cosa e metti questo al senior
gestione e si potrebbe avere quasi
sentito la velocità con cui era
espulso nel cestino e mai recitato
su e continuamente attraverso il mio
tutta la mia carriera ho cercato di convincere la gente
mettere in discussione la validità dei compiti
in particolare un ambiente come questo
ci sono sempre scuole che lo faranno
richiedono uniformemente per uniformità
e sicurezza dei bambini e non
definendo la ricchezza ottengo tutto questo ma
in questo tipo di ambiente dove
siamo così fortunati sono così di risorse I
mettere in discussione la validità dei compiti
i compiti erano importanti quando c’erano le scuole
lavorare con bambini analfabeti che
tempo necessario per imparare a leggere o o in
l’era industriale quando molti dei
modelli che prendiamo ancora oggi per essere
la norma per l’educazione è stata avviata ma
Non sono sicuro che i compiti ci portino davvero
ovunque lo stress che aggiunge a quello
bambino la sfida che aggiunge a questo
ambiente familiare l’esaurimento di
quel bambino sai che ho lavorato davvero
faccio duramente giorni lunghi ma arrivo a
punto dove ho avuto abbastanza e io no
siediti al mio tavolo della cucina e prova e
fare un lavoro significativo per così tanto tempo
pezzi accettati di testo di Shakespeare o o
compiti a casa che è abbastanza per uscire
guai che non ne indicano nessuno
apprendimento e io sono un insegnante di inglese ma
quella era la norma che sai va bene, sento
Sig. Fisher grazie sai che sei scappato
niente compiti a casa
nulla ha imparato, ma era quello che ero
condizionato a fare perché non siamo noi
sfidare quella mentalità negli anni 2020
perché non stiamo dicendo che questi bambini hanno
imparato abbastanza probabilmente o ci sono
altri modi in cui possono usare quel tempo nel
serate piuttosto che essere i compiti a casa
altra cosa che penso davvero di cui abbiamo bisogno
sfidare è l’intero politicizzare
di educazione è così tanto di educazione
guidato da valutazioni e guidato da dati
ed entrambi hanno un posto, ma io non sono
convinto e lo sto facendo a
diamine da molto tempo che ho imparato
qualcosa di diverso su un bambino su a
Periodo di 4 anni ma non ho davvero avuto un
buona gestione entro i primi sei a
otto mesi valutando annualmente questo
bambino se pensi a tutti i bambini
in questo paese sono in corso di valutazione
dall’età di quattro anni fino a
diciotto
costantemente assolutamente costantemente quindi
vanno all’università quando sono
valutato in un altro modo e poi molto
di noi sono valutati durante il nostro lavoro
vive e lo accettiamo come a
norma e vorrei che non lo faremmo in particolare
nei giovani perché quelle valutazioni
tutti portano all’ansia tutti portano a un senso
di stress e non sono sicuro che noi
gli insegnanti chiedono quella valutazione
ma penso che la politica sta chiedendo che
valutazione e che i dati in modo che il
la segretaria scolastica può diffondere statistiche
e tutti pensiamo che stai facendo a
buon lavoro che hai migliorato questi
raggiungimento per nulla punto quattro per cento
negli ultimi 12 mesi di ciò che chiedi
qualsiasi insegnante veramente bravo avrà a
gestire su un bambino e loro sapranno
quel bambino dalle loro esperienze quotidiane
di monitoraggio e conversazione e
impegno e valutazione del loro lavoro
senza dover necessariamente chiamarlo e
valutazione quindi perché lo imponiamo
Stranamente penso che sia perché
c’è un fastidio fondamentale quello
gli insegnanti ottengono le vacanze estive
è assolutamente vero, penso che guidi
così tanto dell’etica politica che hanno
fondamentalmente infastidito come ti permetti di avere sei
settimane di riposo e non facciamo più politica
lo fanno in modo strano ma c’è
questa sorta di gelosia e rabbia e un
aspettativa che gli insegnanti siano quindi
pigri e non sono molto bravi e come
possiamo fidarci di loro per farli
giudizi solo perché sono
professionisti e hanno lavorato
per venti anni e loro hanno un
grado e quindi noto diecimila
i bambini nella loro carriera non possono essere bravi
abbastanza abbiamo bisogno di dati da mettere alla prova
loro per mostrare il loro valore aggiunto che ho
aggiunto più valore ai bambini intorno al
falò o su un percorso di alta fune o in
l’ esperienza centrafricana come ho fatto io
fatto che ho mai aggiunto nel mio inglese
insegnando e io ero davvero un buon inglese
insegnante quindi mi chiedo perché questo
la guida politica è autorizzata a dominare
educazione in generale ora perché noi come
genitori e e studenti e e
gli adulti colti bene informati non dicono
sai cosa continui a ottenere questo
sbagliato lasciamolo ad alcuni insegnanti
mettiamola un’organizzazione in luogo che
guida l’istruzione che effettivamente fa
educazione piuttosto che un avvocato che è
diventare un politico o un uomo d’affari
chi è diventato un politico e ho vissuto
in Inghilterra 24 anni ho quasi 25 anni
è stato preside qui per quasi 15 anni
anni e la quantità di cambiamento in
che 25 anni sono semplicemente ridicoli
in realtà solo ridicolo e ce l’ha
ha davvero portato a cambiare i risultati positivi
no, davvero non la penso così
Guardo la quantità di stress che
i giovani vivono lì
il livello impressionante di problemi di salute mentale
e e il sistema non cambia perché
non lo so , non so perché siamo
non è permesso dire che tu sai cosa non lo è
buono per la società per la produzione di giovani
le persone che soffrono scusa
e negarlo e poi lui li biasima per
l’altra cosa assolutamente bizzarra che diciamo
bene io non ho avuto che quando ero un
Voglio dire mi chiedo cosa c’è che non va in te
deve essere il tempo dello schermo che deve essere
questo deve essere che quanti di noi
in realtà fermati e guarda indietro e pensa
come eravamo a 14 o 15 anni, lo sai
ero perso avevo 15 anni non sapevo chi io
voluto essere a tutti perché dobbiamo in qualche modo
assumere che la concorrenza e la valutazione
e i dati faranno i nostri quindicenni di
oggi diverso per noi non lo so davvero
capiscilo e noi lo abbiamo perso
senso del tempo e dell’umanità come siamo stati
parlando di tutti i giorni in realtà che
senso del tempo in cui i giovani potevano
basta interrompere quel senso del tempo quando sei giovane
la gente potrebbe sognare, pensare e immaginare
quel senso del tempo in cui possono salire a
albero quel senso del tempo quando potevano
tornare a casa senza un’altra ora e mezza
di compiti da fare
e calciare un pallone ho una tazza di tè
o in realtà solo chattare con i loro genitori
lo stiamo portando via e noi siamo in qualche modo
sorpreso quel sociale che i bambini sono
sofferenza e noi in qualche modo tipo di mettere
la colpa su di loro per non essere come
robusto come noi nulla mi fa impazzire di più
rispetto al politico che dice che ora abbiamo bisogno
per insegnare la resilienza, dobbiamo insegnare
grit graniglia Gosh come si fa a insegnare grinta fare
vuoi insegnare una grinta non sono sicuro di me
in realtà e vedo la resilienza tutto il
tempo nei giovani perché lo sono
sopravvivere a questo sistema perché lo sono
effettivamente superando il loro sistema
perché stanno facendo la differenza
Vedo grinta per tutto il tempo nei giovani
che scavare quando tutto ciò che pressione tutti
quell’attesa tutta quella costante
valutare tutto ciò che fornisce dati
che va nel vuoto di alcuni dati che noi
in qualche modo devo obbedire e lo vedo e io
vederlo e lo vedo senza che sia
insegnata come una competenza che si verifica a causa di
uno dei nostri segretari di stato per
educazione quindi penso che ci sia ancora un
davvero molto a essere messo in discussione attraverso
educazione progressiva l’altro livello
che penso sia molto triste al momento
la pressione che i genitori sono
sentirsi per un risultato perfetto e
i genitori lo sentono davvero e io no
affatto critico di loro perché molti di
loro sono cresciuti attraverso quel sistema
ma così tanti genitori lo temono
i loro figli non riusciranno in qualche modo a passare
quel sistema o tanti genitori lo sono
timoroso che debbano fornire un
certezza e sappiamo tutti che la vita non lo è
certo, ma sentiamo di dover fornire un
certezza, lo trovo davvero triste quando io
guarda alcuni giovani genitori che chiedono
i loro bambini infinite domande questo
prendere la decisione sono unico piccolo I
era in questa piscina qui a scuola e
c’era un giovane con un po ‘
bambino dalla parte che vai vuoi
entrare, vuoi entrare , vuoi
entrare, vuoi entrare, dai
Entriamo, vuoi entrare e io
sono appena andato a portarli a prenderli
portarli in piscina e il prossimo
cosa dovresti voler uscire dovrebbe
usciremo, hai freddo, vuoi andare
quindi c’è un punto in cui i bambini piccoli
bisogno di te per essere l’adulto e proteggere
loro ma ugualmente c’è un punto in cui
i bambini più grandi hanno bisogno che tu sia adulto
e proteggerli ero in una scuola di preparazione
dove un padre ha detto che sono molto preoccupato
che mia figlia non entrerà in lei
scuola preferita a Londra perché lei è
solo una cintura marrone nel karate e io
ridendo mi sono fatto beffe e ho detto che mi dispiaceva
come direbbe tua figlia che ha 10 anni
cosa farà con il resto di lei
vita se lei è una cintura nera di karate di 12 anni
quando è abbastanza buono se sei un?
la cintura marrone a 10 non è abbastanza buona
dovrebbe essere Wow
c’è tutta questa pressione su questi
i genitori di nuovo lo stesso sistema di
valutazione e dati e un’infinita
la concorrenza qui non la usiamo
la concorrenza la usiamo poco come noi
può e molti bambini amano
giochi competitivi amano questo senso
di concorrenza ma tenerlo dentro
prospettiva non importa se vinci o
perdere francamente se non lo sei sai l’ 1%
di noi saranno calciatori per l’Inghilterra o
o attori del West End 99% di noi solo
bisogno di divertirci e goderci
quelle esperienze senza essere
costantemente detto che stiamo fallendo perché noi
Non posso competere. Ero solito allenare a remare
Australia ai secondi ragazzi otto
i migliori atleti che abbia mai visto
perché avrebbero perso la testa del
fiume e mai remare di nuovo c’erano
atleti eccezionali ma hanno fallito
perché non avevano vinto quella gara in
la loro carriera scolastica di opporsi che
solo brevemente e non ho nemmeno guardato
al mio orologio, quindi è meglio che guardi il tempo
al miglior calcio scusa uno sportivo
coaching che abbia mai fatto non sono un grande
coach ho dovuto allenare il settimo ragazzo
squadra di rugby un anno e c’erano tutti
i ragazzi che avevano provato per la cima
due squadre non ce l’hanno fatta e non lo erano
disposti a giocare per qualsiasi altra squadra così noi
sono stati chiamati i dipendenti sociali e loro
erano imbattuti ma la cosa migliore era
erano dei grandi trucchi, erano bravi
giocatori di rugby di talento non ci siamo allenati
abbiamo riso, ne abbiamo chiacchierato alcuni
sarebbe sai hungover dalla
Venerdì prima di compiere il 17 18 si voltano
e hanno giocato un grande rugby e noi
nessuno di noi ha mai battuto questa scuola
chiamato st. Joseph’s College che erano
superbo, lo so, mi dispiace, non ho avuto il
fine ma sono stato insieme chi era
superbo e così hanno preso a calci un calcio di rigore
la mia squadra ha calciato un calcio di rigore nel
primo minuto e poi ingannato per il
resto del gioco che è stato superbo
perché faceva infuriare i genitori di Joey
così tanto e hanno imbrogliato con quell’abilità
e umorismo che il povero piccolo ref
non potevo farci nulla e noi
non lo erano e se finalmente riuscissimo a battere Joey
quell’ultimo bit quindi voglio finire
i positivi nonostante tutto ciò che è negativo
nonostante tutta questa preoccupazione per i genitori
e dati e valutazioni sono interamente
ispirato dalla luminosità del
opportunità che questi giovani fanno allora
mostrare che incontro sempre giovani
che vogliono cambiare il mondo che vogliono
cambiare l’ecologia che sono molto di più
socialmente consapevole di quanto io abbia mai stato a
quell’età che è molto più uguaglianza in a
consapevole del senso globale di quanto lo sia mai stato
a quell’età
in realtà questa venuta di questa generazione
attraverso davvero davvero sono incredibili giovani
la gente perché sono sopravvissuti tutti
che hanno mostrato la nostra capacità di recupero
aspettati che abbiano mostrato il
grinta che noi alcuni dobbiamo insegnare loro e
escono dall’altra parte incredibili
incredibili giovani di gran lunga superiori
di quanto non sia mai stato al 17 o al 18 lontano
superiore a quello, quindi in realtà spero che
può eliminare alcuni dei danni che noi
fai attraverso questo intero sistema e permetti
più persone da raggiungere a quel livello e
non essere piegato dall’ansia
non essere piegato dal sentimento di fallimento
e non essere attirato dal dover aspettare
più a lungo per quella sensazione di successo e
sono scuole come questa che penso
dare questa opportunità più di altri
perché non viviamo secondo le trappole
e le pressioni di altre scuole che siamo
fortunato con benedetto non dobbiamo e
è stato un brivido gestirlo ed essere
coinvolto con esso ma fondamentalmente io
pensa la società sta perdendo di vista
l’infanzia e l’importanza di esso
[Applausi]
prima di quei momenti vuoti in
il tuo giorno in cui inizi davvero
considera le cose così stamattina quando io
stavo stirando i miei pantaloni
Devo lui e ho pensato che diavolo faccio
voglio queste pieghe in giù davanti alla mia
pantaloni che cosa mi sta spingendo a
prova ad avere delle matite dritte
giù la parte anteriore di questi pantaloni perché
di te stavo pensando a cosa sto facendo
da dove viene quell’urgenza e poi io
volevo sapere la storia di quel tipo
di Ben Greci e Romani perché loro
non indossare pantaloni così quale persona
ha deciso che era essenziale per essere
conosci carne accettabile qualunque essa sia
un po ‘ come la cravatta ma tutte queste cose
definiscici e non chiediamo abbastanza
domande che non ci chiediamo bene
perché perché non lo cambiamo e penso
questa è la vera chiave che voglio ottenere
perché non accettiamo di parlare
riguardo al cambiamento, vogliamo ispirare a
cambiare e ancora per qualche motivo combattiamo
contro alcuni di questi cambiamenti quasi
I miei pantaloni sono incredibilmente alti
pensando che pensavano che fosse il modo di
fallo piuttosto che solo sai
i pantaloni così mi hanno fatto pensare
riguardo a questa scuola che volevo dare
sei un’istantanea di questa scuola ma il
movimento di educazione progressiva perché io
penso che abbia ancora molto da insegnare
il movimento educativo in generale
Frensham ha iniziato il pacifista del 1925
cooperazione non religiosa co-educativa
piuttosto che coercizione di tutti i soggetti
trattati come uguali e un senso di
la generosità di spirito è ciò che il
i fondatori hanno parlato e quelli stessi
inquilini che penso abbia ragione
fino ad oggi proviamo e viviamo
quelli molti di quegli stessi tipi di cose
naturalmente la scuola è finita
quegli anni più 90 ma ma generalmente
quelle sono le cose di cui parliamo ancora
e se pensi alla fine della prima guerra mondiale
uno quando è stato stabilito loro davvero
stavano cercando di dire che non vogliamo
scuola che produce giovani uomini e donne
che finiscono per andare in trincea e e
subire quel terribile destino era anche a
World War One Hospital ironicamente al
il tempo di quel muro e loro lo erano davvero
sfidando stavano davvero cercando di
educazione sfida nel 1920 Stanno
già cercando di dire questo non si sente
Vogliamo qualcosa di diverso noi
voglio qualcosa che non produce
obbedienza incondizionata a quelli
situazione
e in quel momento questo tipo di movimento
è stato visto come completamente idiota francamente
sai che c’era un numero molto piccolo
delle scuole e di quelli che sono sopravvissuti
ho davvero provato a continuare
enunciare se ti piace quel messaggio
c’è dell’altro nell’educazione oltre al semplice
file diritte e le mani in alto
e l’ obbedienza e tutti questi tipi
di cose che esistono ancora in così tanti
scuole oggi istruzione così progressiva I
penso che abbia ancora una cosa veramente importante
impatto e un’opportunità che vado regolarmente
alle riunioni e sono andato a un incontro di
per lo più quegli stessi gessati di mezza età
uomini che gestiscono altre scuole solo l’anno scorso
e in effetti era davvero scioccante
perché all’ordine del giorno c’erano ragazze dentro
i pantaloni e II stava stranamente postando
e guardò questo oggetto e disse un’occhiata
non la mia preoccupazione è rivolta a te cosa
vuoi discutere e uno dei
le teste hanno detto bene che ho un vero problema
con ragazze che indossano pantaloni nella mia scuola
ok ok conversazione continuata e
un altro uomo ha detto bene che controlliamo il
uniforme nella mia scuola, quindi se una ragazza chiede
indossare i pantaloni li mettiamo nei ragazzi
pantaloni così sono così a disagio
vogliono tornare in una gonna e io
in realtà ha detto scusa potremmo fermarlo
conversazione Sto trovando questo un po ‘
scomodo e poi un altro
ha detto il preside, ma lo trovo
esteticamente sgradevole una giovane donna
in un treno che viaggia e io ho detto a
quel punto mi dispiace io sono entrambi andando
devo andarmene o ti perderò come
amici miei perché non si può dire questo
roba se non stai leggendo il
di recente se non ne sei a conoscenza
il mondo là fuori e uno di loro ha detto
in tutta onestà ti dimentichi di Andrew
operare negli anni ’50 e tu lavori in
il 2020 e sono stato beccato quando ho guardato
gli uomini dicono ma tu sei un leader
non sei così non cambiare quello che fai
qualcosa su di esso piuttosto che solo
accettalo e promulgato continuando ma
non era un lieto fine a
quel particolare incontro perché loro
non erano disposti a spostarli
percezione ha un’educazione così progressista
per continuare ad insegnare che lo trovo davvero
bizzarro in realtà che abbiamo ancora
dibattiti nei media solo i due o
tre settimane fa sull’uniforme
di cosa parla il coloniale britannico?
sistema che insiste sul fatto che l’uniforme è un
modo di educare la maggior parte del mondo no
Indossare un’uniforme e tuttavia ci fissiamo
a proposito
Ero solito gridare ai bambini perché
la loro cravatta non era finita o loro
i pantaloni non erano della giusta lunghezza
c’è una scuola non lontano da qui
dice che non puoi indossare le scarpe con il velcro
e devono essere una marca particolare
e mi sento così frustrato che noi
perdere di vista cosa sta succedendo dentro
quella divisa e fissata sul
involucri esterni così una scuola come la mia
deve continuare a sfidare le persone e dire
non ha niente a che fare con il tuo vestito
autogestione dell’autogestione
l’ego di sé è guidato da altri
le cose piuttosto che se le tue gomme fossero finite
o non qualcosa che ho fallito
raggiungere ho insegnato qualcosa
dalla metà degli anni ’80, ma continuo a fallire
per cancellarlo ma vorrei averlo avuto
è riuscito a fare i compiti nel mio secondo anno
di insegnare nel 1986 ero su un
gruppo di lavoro che esamina i compiti in a
scuola di ragazzi grandi o se non hai giocato
il rugby o il rone che non esistevi
e noi come un gruppo di giovani insegnanti
deciso che i compiti non stavano raggiungendo
qualsiasi cosa e metti questo al senior
gestione e si potrebbe avere quasi
sentito la velocità con cui era
espulso nel cestino e mai recitato
su e continuamente attraverso il mio
tutta la mia carriera ho cercato di convincere la gente
mettere in discussione la validità dei compiti
in particolare un ambiente come questo
ci sono sempre scuole che lo faranno
richiedono uniformemente per uniformità
e sicurezza dei bambini e non
definendo la ricchezza ottengo tutto questo ma
in questo tipo di ambiente dove
siamo così fortunati sono così di risorse I
mettere in discussione la validità dei compiti
i compiti erano importanti quando c’erano le scuole
lavorare con bambini analfabeti che
tempo necessario per imparare a leggere o o in
l’era industriale quando molti dei
modelli che prendiamo ancora oggi per essere
la norma per l’educazione è stata avviata ma
Non sono sicuro che i compiti ci portino davvero
ovunque lo stress che aggiunge a quello
bambino la sfida che aggiunge a questo
ambiente familiare l’esaurimento di
quel bambino sai che ho lavorato davvero
faccio duramente giorni lunghi ma arrivo a
punto dove ho avuto abbastanza e io no
siediti al mio tavolo della cucina e prova e
fare un lavoro significativo per così tanto tempo
pezzi accettati di testo di Shakespeare o o
compiti a casa che è abbastanza per uscire
guai che non ne indicano nessuno
apprendimento e io sono un insegnante di inglese ma
quella era la norma che sai va bene, sento
Sig. Fisher grazie sai che sei scappato
niente compiti a casa
nulla ha imparato, ma era quello che ero
condizionato a fare perché non siamo noi
sfidare quella mentalità negli anni 2020
perché non stiamo dicendo che questi bambini hanno
imparato abbastanza probabilmente o ci sono
altri modi in cui possono usare quel tempo nel
serate piuttosto che essere i compiti a casa
altra cosa che penso davvero di cui abbiamo bisogno
sfidare è l’intero politicizzare
di educazione è così tanto di educazione
guidato da valutazioni e guidato da dati
ed entrambi hanno un posto, ma io non sono
convinto e lo sto facendo a
diamine da molto tempo che ho imparato
qualcosa di diverso su un bambino su a
Periodo di 4 anni ma non ho davvero avuto un
buona gestione entro i primi sei a
otto mesi valutando annualmente questo
bambino se pensi a tutti i bambini
in questo paese sono in corso di valutazione
dall’età di quattro anni fino a
diciotto
costantemente assolutamente costantemente quindi
vanno all’università quando sono
valutato in un altro modo e poi molto
di noi sono valutati durante il nostro lavoro
vive e lo accettiamo come a
norma e vorrei che non lo faremmo in particolare
nei giovani perché quelle valutazioni
tutti portano all’ansia tutti portano a un senso
di stress e non sono sicuro che noi
gli insegnanti chiedono quella valutazione
ma penso che la politica sta chiedendo che
valutazione e che i dati in modo che il
la segretaria scolastica può diffondere statistiche
e tutti pensiamo che stai facendo a
buon lavoro che hai migliorato questi
raggiungimento per nulla punto quattro per cento
negli ultimi 12 mesi di ciò che chiedi
qualsiasi insegnante veramente bravo avrà a
gestire su un bambino e loro sapranno
quel bambino dalle loro esperienze quotidiane
di monitoraggio e conversazione e
impegno e valutazione del loro lavoro
senza dover necessariamente chiamarlo e
valutazione quindi perché lo imponiamo
Stranamente penso che sia perché
c’è un fastidio fondamentale quello
gli insegnanti ottengono le vacanze estive
è assolutamente vero, penso che guidi
così tanto dell’etica politica che hanno
fondamentalmente infastidito come ti permetti di avere sei
settimane di riposo e non facciamo più politica
lo fanno in modo strano ma c’è
questa sorta di gelosia e rabbia e un
aspettativa che gli insegnanti siano quindi
pigri e non sono molto bravi e come
possiamo fidarci di loro per farli
giudizi solo perché sono
professionisti e hanno lavorato
per venti anni e loro hanno un
grado e quindi noto diecimila
i bambini nella loro carriera non possono essere bravi
abbastanza abbiamo bisogno di dati da mettere alla prova
loro per mostrare il loro valore aggiunto che ho
aggiunto più valore ai bambini intorno al
falò o su un percorso di alta fune o in
l’ esperienza centrafricana come ho fatto io
fatto che ho mai aggiunto nel mio inglese
insegnando e io ero davvero un buon inglese
insegnante quindi mi chiedo perché questo
la guida politica è autorizzata a dominare
educazione in generale ora perché noi come
genitori e e studenti e e
gli adulti colti bene informati non dicono
sai cosa continui a ottenere questo
sbagliato lasciamolo ad alcuni insegnanti
mettiamola un’organizzazione in luogo che
guida l’istruzione che effettivamente fa
educazione piuttosto che un avvocato che è
diventare un politico o un uomo d’affari
chi è diventato un politico e ho vissuto
in Inghilterra 24 anni ho quasi 25 anni
è stato preside qui per quasi 15 anni
anni e la quantità di cambiamento in
che 25 anni sono semplicemente ridicoli
in realtà solo ridicolo e ce l’ha
ha davvero portato a cambiare i risultati positivi
no, davvero non la penso così
Guardo la quantità di stress che
i giovani vivono lì
il livello impressionante di problemi di salute mentale
e e il sistema non cambia perché
non lo so , non so perché siamo
non è permesso dire che tu sai cosa non lo è
buono per la società per la produzione di giovani
le persone che soffrono scusa
e negarlo e poi lui li biasima per
l’altra cosa assolutamente bizzarra che diciamo
bene io non ho avuto che quando ero un
Voglio dire mi chiedo cosa c’è che non va in te
deve essere il tempo dello schermo che deve essere
questo deve essere che quanti di noi
in realtà fermati e guarda indietro e pensa
come eravamo a 14 o 15 anni, lo sai
ero perso avevo 15 anni non sapevo chi io
voluto essere a tutti perché dobbiamo in qualche modo
assumere che la concorrenza e la valutazione
e i dati faranno i nostri quindicenni di
oggi diverso per noi non lo so davvero
capiscilo e noi lo abbiamo perso
senso del tempo e dell’umanità come siamo stati
parlando di tutti i giorni in realtà che
senso del tempo in cui i giovani potevano
basta interrompere quel senso del tempo quando sei giovane
la gente potrebbe sognare, pensare e immaginare
quel senso del tempo in cui possono salire a
albero quel senso del tempo quando potevano
tornare a casa senza un’altra ora e mezza
di compiti da fare
e calciare un pallone ho una tazza di tè
o in realtà solo chattare con i loro genitori
lo stiamo portando via e noi siamo in qualche modo
sorpreso quel sociale che i bambini sono
sofferenza e noi in qualche modo tipo di mettere
la colpa su di loro per non essere come
robusto come noi nulla mi fa impazzire di più
rispetto al politico che dice che ora abbiamo bisogno
per insegnare la resilienza, dobbiamo insegnare
grit graniglia Gosh come si fa a insegnare grinta fare
vuoi insegnare una grinta non sono sicuro di me
in realtà e vedo la resilienza tutto il
tempo nei giovani perché lo sono
sopravvivere a questo sistema perché lo sono
effettivamente superando il loro sistema
perché stanno facendo la differenza
Vedo grinta per tutto il tempo nei giovani
che scavare quando tutto ciò che pressione tutti
quell’attesa tutta quella costante
valutare tutto ciò che fornisce dati
che va nel vuoto di alcuni dati che noi
in qualche modo devo obbedire e lo vedo e io
vederlo e lo vedo senza che sia
insegnata come una competenza che si verifica a causa di
uno dei nostri segretari di stato per
educazione quindi penso che ci sia ancora un
davvero molto a essere messo in discussione attraverso
educazione progressiva l’altro livello
che penso sia molto triste al momento
la pressione che i genitori sono
sentirsi per un risultato perfetto e
i genitori lo sentono davvero e io no
affatto critico di loro perché molti di
loro sono cresciuti attraverso quel sistema
ma così tanti genitori lo temono
i loro figli non riusciranno in qualche modo a passare
quel sistema o tanti genitori lo sono
timoroso che debbano fornire un
certezza e sappiamo tutti che la vita non lo è
certo, ma sentiamo di dover fornire un
certezza, lo trovo davvero triste quando io
guarda alcuni giovani genitori che chiedono
i loro bambini infinite domande questo
prendere la decisione sono unico piccolo I
era in questa piscina qui a scuola e
c’era un giovane con un po ‘
bambino dalla parte che vai vuoi
entrare, vuoi entrare , vuoi
entrare, vuoi entrare, dai
Entriamo, vuoi entrare e io
sono appena andato a portarli a prenderli
portarli in piscina e il prossimo
cosa dovresti voler uscire dovrebbe
usciremo, hai freddo, vuoi andare
quindi c’è un punto in cui i bambini piccoli
bisogno di te per essere l’adulto e proteggere
loro ma ugualmente c’è un punto in cui
i bambini più grandi hanno bisogno che tu sia adulto
e proteggerli ero in una scuola di preparazione
dove un padre ha detto che sono molto preoccupato
che mia figlia non entrerà in lei
scuola preferita a Londra perché lei è
solo una cintura marrone nel karate e io
ridendo mi sono fatto beffe e ho detto che mi dispiaceva
come direbbe tua figlia che ha 10 anni
cosa farà con il resto di lei
vita se lei è una cintura nera di karate di 12 anni
quando è abbastanza buono se sei un?
la cintura marrone a 10 non è abbastanza buona
dovrebbe essere Wow
c’è tutta questa pressione su questi
i genitori di nuovo lo stesso sistema di
valutazione e dati e un’infinita
la concorrenza qui non la usiamo
la concorrenza la usiamo poco come noi
può e molti bambini amano
giochi competitivi amano questo senso
di concorrenza ma tenerlo dentro
prospettiva non importa se vinci o
perdere francamente se non lo sei sai l’ 1%
di noi saranno calciatori per l’Inghilterra o
o attori del West End 99% di noi solo
bisogno di divertirci e goderci
quelle esperienze senza essere
costantemente detto che stiamo fallendo perché noi
Non posso competere. Ero solito allenare a remare
Australia ai secondi ragazzi otto
i migliori atleti che abbia mai visto
perché avrebbero perso la testa del
fiume e mai remare di nuovo c’erano
atleti eccezionali ma hanno fallito
perché non avevano vinto quella gara in
la loro carriera scolastica di opporsi che
solo brevemente e non ho nemmeno guardato
al mio orologio, quindi è meglio che guardi il tempo
al miglior calcio scusa uno sportivo
coaching che abbia mai fatto non sono un grande
coach ho dovuto allenare il settimo ragazzo
squadra di rugby un anno e c’erano tutti
i ragazzi che avevano provato per la cima
due squadre non ce l’hanno fatta e non lo erano
disposti a giocare per qualsiasi altra squadra così noi
sono stati chiamati i dipendenti sociali e loro
erano imbattuti ma la cosa migliore era
erano dei grandi trucchi, erano bravi
giocatori di rugby di talento non ci siamo allenati
abbiamo riso, ne abbiamo chiacchierato alcuni
sarebbe sai hungover dalla
Venerdì prima di compiere il 17 18 si voltano
e hanno giocato un grande rugby e noi
nessuno di noi ha mai battuto questa scuola
chiamato st. Joseph’s College che erano
superbo, lo so, mi dispiace, non ho avuto il
fine ma sono stato insieme chi era
superbo e così hanno preso a calci un calcio di rigore
la mia squadra ha calciato un calcio di rigore nel
primo minuto e poi ingannato per il
resto del gioco che è stato superbo
perché faceva infuriare i genitori di Joey
così tanto e hanno imbrogliato con quell’abilità
e umorismo che il povero piccolo ref
non potevo farci nulla e noi
non lo erano e se finalmente riuscissimo a battere Joey
quell’ultimo bit quindi voglio finire
i positivi nonostante tutto ciò che è negativo
nonostante tutta questa preoccupazione per i genitori
e dati e valutazioni sono interamente
ispirato dalla luminosità del
opportunità che questi giovani fanno allora
mostrare che incontro sempre giovani
che vogliono cambiare il mondo che vogliono
cambiare l’ecologia che sono molto di più
socialmente consapevole di quanto io abbia mai stato a
quell’età che è molto più uguaglianza in a
consapevole del senso globale di quanto lo sia mai stato
a quell’età
in realtà questa venuta di questa generazione
attraverso davvero davvero sono incredibili giovani
la gente perché sono sopravvissuti tutti
che hanno mostrato la nostra capacità di recupero
aspettati che abbiano mostrato il
grinta che noi alcuni dobbiamo insegnare loro e
escono dall’altra parte incredibili
incredibili giovani di gran lunga superiori
di quanto non sia mai stato al 17 o al 18 lontano
superiore a quello, quindi in realtà spero che
può eliminare alcuni dei danni che noi
fai attraverso questo intero sistema e permetti
più persone da raggiungere a quel livello e
non essere piegato dall’ansia
non essere piegato dal sentimento di fallimento
e non essere attirato dal dover aspettare
più a lungo per quella sensazione di successo e
sono scuole come questa che penso
dare questa opportunità più di altri
perché non viviamo secondo le trappole
e le pressioni di altre scuole che siamo
fortunato con benedetto non dobbiamo e
è stato un brivido gestirlo ed essere
coinvolto con esso ma fondamentalmente io
pensa la società sta perdendo di vista
l’infanzia e l’importanza di esso
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