[Musica]
[Musica]
lo scorso novembre uno dei miei insegnanti
ha iniziato a utilizzare un’app per iPad per monitorare i nostri
discussioni di classe centrate sullo studente
era interessato ad analizzare questi
discussioni in cui gli studenti prendono un
piombo e il nostro insegnante ha pochissimo
coinvolgimento nel determinare chi parla
quando così ha usato un’app che tiene traccia di come
molte volte e per quanto tempo gli individui
parlare in classe e poi si rompe
la partecipazione per genere non l’avevo davvero
notato un problema con queste classi in
Effettivamente le mie discussioni di classe in quella classe
sembrava abbastanza simile alle altre classi
ma ho capito almeno superficialmente
il genere e l’ uguaglianza in classe
è una preoccupazione crescente tra i ricercatori I
era curioso di vedere come la mia classe fosse giusta
uno messo alla prova i dati da tutti
tre delle classi che ha controllato hanno mostrato
quello in gran parte della giornata mentre lei seguiva
il ragazzo parlava più spesso e più a lungo
ogni volta che le ragazze continuavano a entrare
mente che queste aule avevano un
insegnante femminista che lavora giorno e giorno
fuori per promuovere l’uguaglianza chiaramente nessuno
insegnante può invertire gli anni di
condizionamento in altre aule e in
il mondo intorno a noi potresti essere
chiedendosi se non siano quei ragazzi
parlare troppo spesso o troppo a lungo ma quello
le ragazze hanno semplicemente bisogno di essere più assertive
in classe molti dei miei compagni di classe suggerirono
una cosa simile ma che non si sentiva
come il problema per me, così ho fatto un po ‘
ricerca cosa spiega esattamente il genere
le dinamiche e le impostazioni della classe e cosa
sono le ramificazioni di permettere e
perpetuare una classe di squilibrio
cultura Ciao a tutti il mio nome è orly
Mooney Rapaport e io sono un junior qui a
Deerfield Academy di Northampton
Massachusetts il mio obiettivo oggi è quello di
indagare su come lo squilibrio di genere in
le impostazioni della classe non sono benigne
evento, ma piuttosto prepara il terreno per
un futuro di disuguaglianza di genere che voglio
Prenditi un momento e scusami per il mio utilizzo
del genere binario nel mio discorso di oggi
è un modo di semplificare le mie idee così
che posso usare dati affidabili per spiegare
il mio punto tuttavia lo riconosco no
tutti si adatteranno in modo così costruttivo
definizioni di genere per gli scopi
del mio discorso spero che tu trovi il
semplificazione appropriata ma io
capire che non è affatto
completare
come stavo considerando perché c’è questo
discrepanza nel mio seminario sulle classi
discussioni per cui ho scavato un po ‘più a fondo
alcune statistiche in termini di classe
partecipazione a uno studio al secondo
le classi di grado in Canada lo suggeriscono
i ragazzi parlano fino a nove volte più spesso
ragazze nelle scuole elementari molte altre
gli studi rinforzano questa statistica oltre
partecipazione in classe c’è a
una miriade di altre statistiche su
dinamiche di genere nelle impostazioni della classe a
Articolo di giornale all’uscita dall’università
di Virginia ha riassunto queste statistiche
dicendo che i ragazzi sono chiamati di più
spesso ha posto domande più complicate
e dato più attenzione nelle aule
di ragazze sono in un articolo per il tempo
rivista dal 2015 attivista scrittore
Shreya Kamali ha commentato due diversi
studi sulle dinamiche di genere e
impostazioni della classe dicendo e cito
i ricercatori hanno scoperto che le ragazze spesso segnano
superiore ai maschi di matematica senza nome test
ma una volta presentato con un ragazzo riconoscibile
e nomi di ragazze sulle stesse prove
gli insegnanti assegnano punteggi più alti a fiamme
altri studi hanno scoperto che i ragazzi lo sono
complimenti per i loro contributi a
la classe mentre le ragazze sono complimentate
per il loro buon comportamento l’intelletto di
le ragazze sono spesso ignorate in classe
impostazioni di volta in volta insegnanti
ha elogiato la tranquillità delle ragazze potrebbe
ti sono stato evidente prima di me
presentato queste statistiche che le ragazze
e i ragazzi sono trattati in modo diverso in
aule che non sono più una rivelazione
di noi hanno notato questo problema ma esso
non finisce qui, credo che questo
differenza di genere stabilita in
tutte le scuole prescolari e elementari
in tutto il mondo e rinforzato in alto
school and Beyond è uno dei
motivi significativi per cui le donne sono
trattati in modo diverso durante il loro
intere vite naturalmente il sessismo è lontano
problema più ampio di quello che può essere spiegato
per dinamica di genere in classe ma abbiamo bisogno
per iniziare da qualche parte nella nostra discussione
pensaci per un secondo è a
ciclo vizioso che abbiamo imparato forse
involontariamente nelle aule intorno al
mondo che va bene che i ragazzi parlino
più delle ragazze che va bene per le ragazze
essere tranquillo infatti è una buona cosa
ma i ragazzi possono interrompere
e può parlare più spesso delle ragazze che
un ragazzo dovrebbe essere intelligente ma dovrebbe farlo una ragazza
essere tranquillo e ben educato in classe
a partire da quando eravamo giovani
aule quando i ragazzi parlano più spesso
e siamo trattati diversamente noi
inconsapevolmente imparato a crederci
c’è qualche validità inerente al
i contributi di ragazzi e uomini pensano
a tale proposito per un secondo abbiamo bisogno di
incoraggiare un cambiamento nella nostra prospettiva
primo passo nel cambiare la nostra prospettiva
viene educato sui fatti in a
cultura costruita sul successo maschile lì
sono più amministratori delegati di nome John che ci sono
CEO di sesso femminile nella loro interezza negli Stati Uniti
le donne compongono solo il diciannove virgola quattro
per cento del nostro Congresso consideriamo il
innumerevoli donne che hanno scoperto
qualcosa di nuovo o ignorato sul conto
del loro genere invece degli innumerevoli
esempi di donne di cui un lavoro ha preso un uomo
credito per di nuovo questo fenomeno si estende
ben oltre la classe dalle dinamiche di genere
ma inizia quando sono giovani menti
addestrato ad ascoltare le voci dei ragazzi finite
le voci delle ragazze spesso in relazione alle STEM
campi che sono già dominati dagli uomini
prendere Barbara McClintock nel 1948
McClintock ha scoperto che i geni umani
aveva trasposta l’ascia di Balelo e lo era
capace di scambiare causando così genetica
mutazioni ha sfidato il tradizionale
sistema di genetica mendeliana con questo
scoperta rivelatrice ancora nonostante suo
accuratezza e pertinenza ai campi di
la scienza e la medicina era McClintock
largamente ignorato fino al 1961 quando un gruppo
degli uomini ha spiegato l’identico
fenomeno e la gente ha prestato attenzione
hanno continuato a vincere un premio Nobel per
scoperta che non hanno fatto o preso
Rosalind Franklin che nel 1951 durante lei
studia al King’s College di Londra
creato un’immagine di diffrazione del DNA in
scienziati maschi che studiano il DNA allo stesso modo
è arrivato James Watson e Francis Crick
sopra l’ immagine che passa e l’ha usata per
sviluppare il famoso modello a doppia elica di
Il DNA è ancora usato nei libri di testo di biologia
oggi hanno continuato a vincere un premio Nobel
per questa scoperta pioneristica ma
si sono messi sulle spalle di Franklin
come probabilmente ti aspetti da questo punto
Franklin ha ricevuto no
credito per decenni per la foto che
incrinato il mistero secolare di
il nostro DNA si estende oltre il campo di
la scienza a pensare al numero di
autori femminili un artista che doveva
fingere di essere maschio per essere preso
sul serio come Virginia Woolf notoriamente
ha detto in una stanza a proposito delle opere
di letteratura attribuita solo a
anonimo e cito mi azzarderei a farlo
Immagino che un nan che ha scritto così tante poesie
senza firmarli era spesso una donna
anche nel 1997, tra poco
l’autrice best-seller Joanne Kathleen
Rowling ha pubblicato il suo primo Harry Potter
romanzo sotto lo pseudonimo di JK Rowling
perché era preoccupata per i ragazzi
non vorrei leggere un libro di un
l’autore che sapevano essere femmine , non l’ha fatto
anche mettere la sua foto sul retro del
libro
sarebbe diventata famosa se fosse lei
si era presentata da donna
l’inizio che il mondo non conoscerà mai
non è possibile che questi esempi in
la scrittura scientifica e più di provenienza
cosa succede nelle nostre classi a cambiare
le grandi cose per cambiare la cultura in
che le donne spesso non vengono ignorati
creduto e visto come inferiore a noi uomini
bisogno di iniziare in piccolo abbiamo bisogno di garantire
quello nelle scuole elementari dappertutto
alle ragazze del mondo viene dato il tempo e
attenzione che meritano, dobbiamo assicurarci
che vediamo ragazzi e ragazze alla pari
quando sono giovani, invitiamo le ragazze
Prospettive che non incolpiamo le ragazze
in una classe quando le discussioni sono
diseguale e agli studenti in alto
la scuola e il college sono su di noi ora lì
è una tendenza nell’educazione verso gli studenti
classi guidate e abbiamo bisogno di prendere il
iniziative per assicurare quella classe
le discussioni sono uguali all’insegnante che ho detto
voi all’inizio avvertite i nostri
classe per un problema, ma un insegnante da solo
non posso fare a meno di un genere e
l’uguaglianza in un’aula è di tutti
responsabilità in cui tutti abbiamo una mano
creare insegnanti equilibrati in classe
ragazzi e ragazze a volte noi come studenti
dobbiamo fare il duro lavoro da soli
invitando le prospettive delle ragazze nel
spazio e garantire l’uguaglianza di genere e
tempo di conversazione forse poi inizieremo
formare una cultura in cui le donne
le voci sono apprezzate ovunque e non solo
quando un’app per iPad
a un problema grazie
[Applausi]
[Musica]
lo scorso novembre uno dei miei insegnanti
ha iniziato a utilizzare un’app per iPad per monitorare i nostri
discussioni di classe centrate sullo studente
era interessato ad analizzare questi
discussioni in cui gli studenti prendono un
piombo e il nostro insegnante ha pochissimo
coinvolgimento nel determinare chi parla
quando così ha usato un’app che tiene traccia di come
molte volte e per quanto tempo gli individui
parlare in classe e poi si rompe
la partecipazione per genere non l’avevo davvero
notato un problema con queste classi in
Effettivamente le mie discussioni di classe in quella classe
sembrava abbastanza simile alle altre classi
ma ho capito almeno superficialmente
il genere e l’ uguaglianza in classe
è una preoccupazione crescente tra i ricercatori I
era curioso di vedere come la mia classe fosse giusta
uno messo alla prova i dati da tutti
tre delle classi che ha controllato hanno mostrato
quello in gran parte della giornata mentre lei seguiva
il ragazzo parlava più spesso e più a lungo
ogni volta che le ragazze continuavano a entrare
mente che queste aule avevano un
insegnante femminista che lavora giorno e giorno
fuori per promuovere l’uguaglianza chiaramente nessuno
insegnante può invertire gli anni di
condizionamento in altre aule e in
il mondo intorno a noi potresti essere
chiedendosi se non siano quei ragazzi
parlare troppo spesso o troppo a lungo ma quello
le ragazze hanno semplicemente bisogno di essere più assertive
in classe molti dei miei compagni di classe suggerirono
una cosa simile ma che non si sentiva
come il problema per me, così ho fatto un po ‘
ricerca cosa spiega esattamente il genere
le dinamiche e le impostazioni della classe e cosa
sono le ramificazioni di permettere e
perpetuare una classe di squilibrio
cultura Ciao a tutti il mio nome è orly
Mooney Rapaport e io sono un junior qui a
Deerfield Academy di Northampton
Massachusetts il mio obiettivo oggi è quello di
indagare su come lo squilibrio di genere in
le impostazioni della classe non sono benigne
evento, ma piuttosto prepara il terreno per
un futuro di disuguaglianza di genere che voglio
Prenditi un momento e scusami per il mio utilizzo
del genere binario nel mio discorso di oggi
è un modo di semplificare le mie idee così
che posso usare dati affidabili per spiegare
il mio punto tuttavia lo riconosco no
tutti si adatteranno in modo così costruttivo
definizioni di genere per gli scopi
del mio discorso spero che tu trovi il
semplificazione appropriata ma io
capire che non è affatto
completare
come stavo considerando perché c’è questo
discrepanza nel mio seminario sulle classi
discussioni per cui ho scavato un po ‘più a fondo
alcune statistiche in termini di classe
partecipazione a uno studio al secondo
le classi di grado in Canada lo suggeriscono
i ragazzi parlano fino a nove volte più spesso
ragazze nelle scuole elementari molte altre
gli studi rinforzano questa statistica oltre
partecipazione in classe c’è a
una miriade di altre statistiche su
dinamiche di genere nelle impostazioni della classe a
Articolo di giornale all’uscita dall’università
di Virginia ha riassunto queste statistiche
dicendo che i ragazzi sono chiamati di più
spesso ha posto domande più complicate
e dato più attenzione nelle aule
di ragazze sono in un articolo per il tempo
rivista dal 2015 attivista scrittore
Shreya Kamali ha commentato due diversi
studi sulle dinamiche di genere e
impostazioni della classe dicendo e cito
i ricercatori hanno scoperto che le ragazze spesso segnano
superiore ai maschi di matematica senza nome test
ma una volta presentato con un ragazzo riconoscibile
e nomi di ragazze sulle stesse prove
gli insegnanti assegnano punteggi più alti a fiamme
altri studi hanno scoperto che i ragazzi lo sono
complimenti per i loro contributi a
la classe mentre le ragazze sono complimentate
per il loro buon comportamento l’intelletto di
le ragazze sono spesso ignorate in classe
impostazioni di volta in volta insegnanti
ha elogiato la tranquillità delle ragazze potrebbe
ti sono stato evidente prima di me
presentato queste statistiche che le ragazze
e i ragazzi sono trattati in modo diverso in
aule che non sono più una rivelazione
di noi hanno notato questo problema ma esso
non finisce qui, credo che questo
differenza di genere stabilita in
tutte le scuole prescolari e elementari
in tutto il mondo e rinforzato in alto
school and Beyond è uno dei
motivi significativi per cui le donne sono
trattati in modo diverso durante il loro
intere vite naturalmente il sessismo è lontano
problema più ampio di quello che può essere spiegato
per dinamica di genere in classe ma abbiamo bisogno
per iniziare da qualche parte nella nostra discussione
pensaci per un secondo è a
ciclo vizioso che abbiamo imparato forse
involontariamente nelle aule intorno al
mondo che va bene che i ragazzi parlino
più delle ragazze che va bene per le ragazze
essere tranquillo infatti è una buona cosa
ma i ragazzi possono interrompere
e può parlare più spesso delle ragazze che
un ragazzo dovrebbe essere intelligente ma dovrebbe farlo una ragazza
essere tranquillo e ben educato in classe
a partire da quando eravamo giovani
aule quando i ragazzi parlano più spesso
e siamo trattati diversamente noi
inconsapevolmente imparato a crederci
c’è qualche validità inerente al
i contributi di ragazzi e uomini pensano
a tale proposito per un secondo abbiamo bisogno di
incoraggiare un cambiamento nella nostra prospettiva
primo passo nel cambiare la nostra prospettiva
viene educato sui fatti in a
cultura costruita sul successo maschile lì
sono più amministratori delegati di nome John che ci sono
CEO di sesso femminile nella loro interezza negli Stati Uniti
le donne compongono solo il diciannove virgola quattro
per cento del nostro Congresso consideriamo il
innumerevoli donne che hanno scoperto
qualcosa di nuovo o ignorato sul conto
del loro genere invece degli innumerevoli
esempi di donne di cui un lavoro ha preso un uomo
credito per di nuovo questo fenomeno si estende
ben oltre la classe dalle dinamiche di genere
ma inizia quando sono giovani menti
addestrato ad ascoltare le voci dei ragazzi finite
le voci delle ragazze spesso in relazione alle STEM
campi che sono già dominati dagli uomini
prendere Barbara McClintock nel 1948
McClintock ha scoperto che i geni umani
aveva trasposta l’ascia di Balelo e lo era
capace di scambiare causando così genetica
mutazioni ha sfidato il tradizionale
sistema di genetica mendeliana con questo
scoperta rivelatrice ancora nonostante suo
accuratezza e pertinenza ai campi di
la scienza e la medicina era McClintock
largamente ignorato fino al 1961 quando un gruppo
degli uomini ha spiegato l’identico
fenomeno e la gente ha prestato attenzione
hanno continuato a vincere un premio Nobel per
scoperta che non hanno fatto o preso
Rosalind Franklin che nel 1951 durante lei
studia al King’s College di Londra
creato un’immagine di diffrazione del DNA in
scienziati maschi che studiano il DNA allo stesso modo
è arrivato James Watson e Francis Crick
sopra l’ immagine che passa e l’ha usata per
sviluppare il famoso modello a doppia elica di
Il DNA è ancora usato nei libri di testo di biologia
oggi hanno continuato a vincere un premio Nobel
per questa scoperta pioneristica ma
si sono messi sulle spalle di Franklin
come probabilmente ti aspetti da questo punto
Franklin ha ricevuto no
credito per decenni per la foto che
incrinato il mistero secolare di
il nostro DNA si estende oltre il campo di
la scienza a pensare al numero di
autori femminili un artista che doveva
fingere di essere maschio per essere preso
sul serio come Virginia Woolf notoriamente
ha detto in una stanza a proposito delle opere
di letteratura attribuita solo a
anonimo e cito mi azzarderei a farlo
Immagino che un nan che ha scritto così tante poesie
senza firmarli era spesso una donna
anche nel 1997, tra poco
l’autrice best-seller Joanne Kathleen
Rowling ha pubblicato il suo primo Harry Potter
romanzo sotto lo pseudonimo di JK Rowling
perché era preoccupata per i ragazzi
non vorrei leggere un libro di un
l’autore che sapevano essere femmine , non l’ha fatto
anche mettere la sua foto sul retro del
libro
sarebbe diventata famosa se fosse lei
si era presentata da donna
l’inizio che il mondo non conoscerà mai
non è possibile che questi esempi in
la scrittura scientifica e più di provenienza
cosa succede nelle nostre classi a cambiare
le grandi cose per cambiare la cultura in
che le donne spesso non vengono ignorati
creduto e visto come inferiore a noi uomini
bisogno di iniziare in piccolo abbiamo bisogno di garantire
quello nelle scuole elementari dappertutto
alle ragazze del mondo viene dato il tempo e
attenzione che meritano, dobbiamo assicurarci
che vediamo ragazzi e ragazze alla pari
quando sono giovani, invitiamo le ragazze
Prospettive che non incolpiamo le ragazze
in una classe quando le discussioni sono
diseguale e agli studenti in alto
la scuola e il college sono su di noi ora lì
è una tendenza nell’educazione verso gli studenti
classi guidate e abbiamo bisogno di prendere il
iniziative per assicurare quella classe
le discussioni sono uguali all’insegnante che ho detto
voi all’inizio avvertite i nostri
classe per un problema, ma un insegnante da solo
non posso fare a meno di un genere e
l’uguaglianza in un’aula è di tutti
responsabilità in cui tutti abbiamo una mano
creare insegnanti equilibrati in classe
ragazzi e ragazze a volte noi come studenti
dobbiamo fare il duro lavoro da soli
invitando le prospettive delle ragazze nel
spazio e garantire l’uguaglianza di genere e
tempo di conversazione forse poi inizieremo
formare una cultura in cui le donne
le voci sono apprezzate ovunque e non solo
quando un’app per iPad
a un problema grazie
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