Two ideas that will revolutionize education forever | Aditi Avasthi | TEDxIITHyderabad

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va bene così quando pensi all’educazione
e India e nella maggior parte dei mercati emergenti
purtroppo è difficile non pensare a DES
perché sai crescere il benzene
anello e i suoi molti stati d’animo ho appena trovato
loro manutenzione super alta così ho deciso
avere una storia d’ amore con la fisica
invece risulta il sistema di esami indiano
non ero d’accordo con le mie scelte, quindi cosa?
è successo che sono finito in una situazione
dove quello che mi piaceva imparare non potevo
dare abbastanza tempo e ho perso un po ‘
la trama sulla roba che io in realtà
non mi piaceva imparare che non potevo portare
me stesso ad amare imparare tutto ma
tutto era parte del programma si
mi ha fatto pensare a cosa serve
bilanciare in realtà l’amore per l’apprendimento
cosa vuoi veramente imparare e al
allo stesso tempo non perdere la trama sulla roba
non si vuole vedere per cena cosa
strumenti potrebbero essere creati per bilanciare
imparare con il punteggio in un sistema in cui
apprendimento basato sui voti su molti molti
anni alla fine si traduce in a
esame di tre ore che determina il tuo
l’accesso al college si rivela esserci
due potenti idee in realtà
idee rivoluzionarie guidate da
dati e alla fine ha finito per diventare
guidato da AI che può cambiare lo stato
quo per sempre e aiutare ogni studente in
l’ equilibrio del mondo imparando con il punteggio
la prima idea è fare con il concetto
di apprendimento, così saprai tre anni fa
Ero in un’aula e ho sentito un a
conversazione tra uno studente e un
insegnante, quindi lo studente ha gli occhi sbarrati
persona felice quando all’insegnante e
ha fatto una domanda e l’insegnante
fondamentalmente lo ha licenziato con un’ondata di
la sua mano lo ammonì dicendoti
non dovrei avere questa domanda a questo
tempo di preparazione nell’esame se tu
non so la risposta a questa domanda
potresti anche rinunciare che dovresti
sono venuto da me prima che mi prendesse
pensare a cosa ha prima media e io
non potevo avere la faccia di quello studente
dalla mia testa era così mortificato così
Ho deciso di iniziare a scavare ciò che è
presto le risposte come abbiamo svelare che
stringa divenne sempre più eccitante come
il tempo trascorso negli ultimi cinque anni
edificio e Bibbia
quindi tutti sanno che i livelli di apprendimento
di per sé giusto quindi sappiamo che tu
iniziare nel primo, poi due e poi tre
poi quattro e poi continui a passare il tuo
grado e si ottiene esattamente un anno a
padroneggiare i concetti in quell’anno e
allora sai che fai un esame, c’è un
35% di punteggio minimo e si passa a quello successivo
anno e sappiamo tutti quel familiare sospiro
di sollievo che ringrazio Dio settimo grado
è fatto bene
risulta non è mai veramente fatto
si avvicina furtivamente a te quando meno te lo aspetti
semplicemente non lo sai
pensare che il 35% del punteggio richiesto fosse quello
davvero valutato correttamente e cosa c’è dentro
il 65% che la farà sembrare brutta
capo dopo abbiamo dovuto capire il
rispondere a questo fondamentalmente su più punti
anni di apprendimento c’è un continuum
di concetti che si fondono l’un l’altro e
i dati di apprendimento che generiamo è
estremamente prezioso ma oggi non c’è
modo per accedere a quel divario quando si è più
ne ho bisogno non c’è modo di tornare indietro
quella informazione e vederla di nuovo
ed è per questo che lo studente ha guardato
mortificato perché aveva colpito un muro lui
non aveva modo di rispondere ai suoi insegnanti
feedback quindi ha deciso di reagire ad esso
invece e diventato demotivato, ma cosa succede se
poteva tracciare un percorso e se poteva
in realtà tornare indietro e vedere dove il divario
è così parte della nostra determinazione di scavare noi
detto che sai cosa iniziamo con il
12 ° grado e iniziare a scomporlo così
siamo andati dopo una decostruzione atomizzata
del programma e ha detto come farlo
i concetti in realtà si collegano l’un l’altro
che se uno studente mostra una debolezza in
un concetto in cui puoi effettivamente tracciare il
percorso fino a dove il problema è iniziato
come questi concetti si collegano attraverso
voti come si collegano questi concetti
attraverso i soggetti si connettono persino
attraverso i soggetti la cosa più divertente che
ci siamo imbattuti era che la biologia in realtà
si collega alla matematica, quindi quelli di voi che
scegli bio perché non ti piace la matematica
c’è un problema ok e anche noi
volevo vedere quali concetti sono i
più fondamentale per l’apprendimento che
i concetti sono i più importanti per
testare che aspetto ha questo grafico
come ora uno dei più interessanti
le cose erano che tutti capivano
quell’apprendimento diventa più complesso come il tempo
passa ma quello che abbiamo visto stupito questo è
non come i proverbiali muri di fondazione
e il tetto questo è in realtà così tanti
circolare nuovo
riferimenti c’è un concetto di tempo
che viene introdotto nel primo grado
è esattamente usato allo stesso modo nel
11 ° grado perché la meccanica lo usa per
calcola velocità e velocità quindi se tu
pensateci , l’intero grafico si accende
stessa grammatica inglese di grado superiore
nozioni come il grande più grande che è
comparativo e superlativo in grammatica
lo sapevi che è la prima cosa che
copertine di grado 1 nel primo capitolo
il bambino viene insegnato in grande più grande
l’altra cosa molto interessante era
che il più profondo che hai e che hai visto
il movimento avanti e indietro e tu hai visto il
riferimenti circolari più siamo curiosi
capito che ci sono effettivamente percorsi che
può svelare i blocchi attraverso questi
anni quindi abbiamo fatto qualcosa di pazzo abbiamo detto
non solo stiamo andando per collegare questi
concetti che avremmo effettivamente preso
un enorme volume di domande e generare
dati sui tentativi degli studenti nell’arco di quattro anni
essere probabilmente la prima azienda a fare
imparare, praticare e testare
completamente gratuito, quindi abbiamo generato molto
dati e ciò che abbiamo visto è stato questo
grafico pulsante interconnesso che era
quasi come il cervello immagazzina
l’informazione stava emergendo con l’India
debolezze e abbiamo visto che c’erano
blocchi di rosso c’erano blocchi di verde
e rocce di giallo e il
le interconnessioni ci hanno finalmente mostrato un modo
per risolvere questi blocchi questi bloccanti
di conoscenza per più livelli di
studenti perché il grafico sembrava
diverso per diversi tipi di
studenti allo stesso tempo abbiamo visto anche un
possibilità di trovare quali percorsi possono essere
utilizzato per risolvere questi blocchi di partenza
dagli attuali punti di forza e
finendo sulla sua debolezza nella destra
modo non c’è fine a questo
personalizzazione potresti vedere che a
particolare tipo di video presentato a
bambino una volta identificato quel blocco funziona
meglio di un altro tipo di video
c’è un video in cui è rivolto un insegnante
mostrato che c’è un video dove c’è solo
testo mostrato a seconda del livello di
EQ del bambino che potrebbe non voler vedere
il volto dell’insegnante giusto è giusto
un esempio sorta di disegno sulla
discorso precedente giusto quindi quello che abbiamo visto era
che era incredibilmente possibile
a seconda degli studenti che stanno imparando
obiettivo di progettare un apprendimento potente
raccomandazioni da questo grafico che
o ti ha aiutato a giocare al sistema e
impara cosa è importante per l’esame in
il modo più efficiente o in realtà memorizzare
questa conoscenza per sempre così che tu possa
creare potenti abitudini
per imparare il contenuto che conta il
la maggior parte per te e assicurati che tu sia
lungo la strada risolvendo ogni blocco
questo era il grafico della conoscenza il secondo
l’idea ha davvero a che fare con il
irrilevanza nell’apprendere ciò che abbiamo visto
quando abbiamo preso parametri statistici o
conoscenza e regredire sul punteggio
c’era in realtà un divario del 40%
come wow cos’altro potrebbe importare
e quello che è tornato non è stato una sorpresa
ma probabilmente era la prima volta in
il mondo dove era stato
statisticamente verificato dai dati e it
cresce continuamente come modello la risposta
era grintoso e intelligente test che prendeva grinta o
la pura forza di voler provare e
presa di prova intelligente che è fondamentalmente
essere un grande candidato tutto allo stesso modo
livello di conoscenza che cosa è molto
interessante è che questo fatto particolare
o questo punto cieco perché nessuna valutazione
misura efficacemente è il singolo
il più grande autore della dichiarazione I
lo sapevo ma non potevo farlo sul
esame è anche ciò che origina la paura
di fallimento nella prova o psicosi dell’esame
perché quando prepari e vai in un
carta e non sono in grado di eseguire per
il livello che si desidera sono il livello
che hai preparato colpisci un muro
i punteggi flatlining creano demotivazione
quando creano la demotivazione il
lo studente non può rispondere perché non c’è
nessun modo per sapere come rispondere, quindi cosa fare
reagiscono, disimpegnano loro
ottenere demotivati ​​di nuovo fare un passo indietro
e hai detto che sai cosa sto rinunciando al
la cosa peggiore che succede è che ottieni
etichettato se questo colpo di fiducia è
abbastanza viscerale può anche andare avanti
estendersi e incidere visceralmente la vita
i risultati è interessante
ne abbiamo visti due o trecento
miglioramento percentuale per il più duro
esame nel corso di base del mondo solo da
toccare questi parametri non lo sono
imparare qualcosa, quindi cosa vuol dire?
tu riguardo i nostri sistemi d’ esame , giusto
è veramente veramente riflettere il
potenziale di uno studente ma tu sai cosa
potresti chiamare il mondo il peone del negozio
o utopico siamo dove siamo e io
pensa che sia importante essere così pratico
il punto è che sei qui e
ora puoi migliorare il tuo punteggio del 200%
niente ha successo come successo e per a
controllato demotivato incapace di folk
studente non c’è niente come il
panacea di hey posso improvvisamente muovere il mio
valutare e posso vederlo accadere all’interno
lo spazio di un giorno ne prendiamo alcuni
esempi quindi un esempio è uno studente
chiamiamolo Harry Harry è venuto da noi dentro
Il 2014 è stato quando eravamo nel
fase di ipotesi raccolta dati e lui
hai detto che sai cosa non sono in grado di attraversare
un punteggio del 20% e un pezzo di ricambio e ha detto di lui
continua a stare seduto con i libri tutto il giorno ma
non è in grado di segnare quindi abbiamo detto ok
cerchiamo di capire cosa dice la nostra analisi
abbiamo visto l’analisi che ci siamo resi conto
Harry era ovviamente xperia x perience
Alack of knowledge non era adeguato
ma quello che abbiamo visto anche lui era basso
resistenza
e quella bassa resistenza significava che poteva
non rimanere per 3 ore nell’esame e
in realtà assicurati che dia il suo
meglio per quello che non era anche lui
andando in profondità in ogni domanda che lui
tentato e stava facendo in modo che lui
stava tentando ma il tentativo era
in realtà un colpo di fortuna quindi come risultato di ciò
i suoi punteggi erano bassi perché c’era quel gap
rilevato che potrebbe essere azionato e quando
ha agito su di esso erano 2 anni 2 giorni
di prendere il test della maratona dove è l’unico
metrica su cui ci siamo concentrati era la resistenza e
flusso semplicemente facendo ciò ha aggiunto un altro
10% al suo punteggio entro due giorni e
questo era quattro giorni prima dell’attuale
esame quando gli insegnanti praticamente si spengono
le loro imposte e dicono che sai che è tutto
fino a te e Dio ora giusto quindi cosa fa
questo significa che l’intelligenza artificiale potrebbe non esserlo
la cosa più emotivamente intelligente
ma se puoi parametrizzare il comportamento noi
stanno guardando l’alba di una nuova era e
imparare la scienza loro comportamentali
interventi che potrebbero effettivamente funzionare
spostare i risultati dell’istruzione se si guarda
alle molteplici personalità che esistono
non c’è fine ai livelli di
interventi e rilevamento che puoi
fare così tante coorti possono essere formate ed è stato
impossibile farlo senza macchina
apprendimento e mi sento come in uno spazio simile
L’India è specialmente un settore che
accoglie gli interventi tecnologici
purché affrontiamo il delicato problema di
assicurandosi che creiamo insegnante buy-in a
l’aula mi permetta di darle un altro
esempio c’era uno studente che conosci
chiamiamolo io non conosco bene Batman
così Batman prese un foglio e poi lo prese
un documento ci siamo resi conto che non lo era
esibirsi più in alto che poteva
avere
e in effetti era nei 200 alti
di 360 che significa che era
potenzialmente uno studente molto bravo in
termini dei suoi livelli di conoscenza, quindi cosa noi
realizzato con Batman era il suo problema era
prima guarda la precisione che cosa è il primo sguardo
precisione se si pensa di prendere un
carta ci sono sempre alcune domande
che sono facilmente raggiungibili e lì
sono alcune domande che puoi ottenere su un bene
giorno qual è la differenza tra il
due qual è il tuo modo di pensare che è dove il
il quarto soggetto entra in gioco e questo è
la psicologia va bene così quando finisci davvero
facendo queste domande prima di te
avere padronanza e si sceglie con attenzione
quelle domande la prima volta che guardi
alla carta ti manda in alto
termini di confidenza se il tuo primo sguardo
la precisione è alta è probabile che lo farai
prendi quelle domande che vorresti solo
hanno ottenuto in una buona giornata perché
diventa un buon giorno per te sul giornale
ci siamo resi conto per un periodo di tempo
che raccoglie questi dati tangibili come
prima guarda errori imprecisi di precisione
e quant’altro
insieme a questi apprendi
raccomandazioni e dati sul
il grafico della conoscenza può creare intangibili
come il successo come la fiducia come la vita
i risultati per gli studenti prendono l’esempio
di uno studente del Gujarat da cui è partito
un punteggio compreso tra il 14 e il 41 percento
nello spazio di un giorno che unisce il
impatto di queste due idee nel modo in cui lui
ha fatto il suo test e ha migliorato i suoi insegnanti
sono stati piacevolmente sorpresi dall’impennata
i punteggi dei test hanno visto anche sul fisico
test di carta e penna più tardi perché lui
ora era improvvisamente più fiducioso e loro
erano piacevolmente assolutamente così felici e
felice per il livello di energia che lui
poi portato in classe ricorda
questo era uno studente al 14% era carina
molto è stato cancellato dal nostro sistema così
cosa significa questo per il futuro
l’intento di misurazione è un singolo più grande x
fattore la capacità di registrarlo e
registralo in un modo che può essere
influenzato nel misurare l’educazione
i risultati oggi stanno andando bene
e introducendolo in valutazioni
globalmente ci metterebbe in una posizione
dove in realtà finiamo per vedere
i risultati dell’istruzione si sono moltiplicati per tutti
gli studenti di tutto il mondo lo faremo anche noi
vedere le vere lacune nel grafico di apprendimento
perché se ti sbagli non è così
necessariamente
non lo sai è solo che noi
non so che è la ragione più
la cosa eccitante per me è che forse è finita
1516 anni di dati di apprendimento quando è
tutto collegato in un unico grafico coerente
e tu vedi effettivamente il
interconnessioni sul continuum dei dati
di educazione per la prima volta forse
solo forse è possibile per uno studente
amare imparare tutto perché tu
cogliere il primo senso di stato
avversione al tuo comportamento
misura e poi indirizzarlo con il
le migliori risorse di contenuti del mondo che
potrebbe essere taggato a questo grafico attraverso AI
Un altro problema che stiamo lavorando
ma non rilevante per questa discussione
forse è possibile rimuovere effettivamente
etichette dal mondo dell’istruzione e fanno
in un modo dove imparare e segnare
è equilibrato Sono molto emozionato per il
futuro stiamo cavalcando un mondo che cambia
alcuni di noi non hanno mai sentito parlare di questi
strumenti che conosci alcuni di noi e
Diciamo che vorrei averlo quando ero
preparazione per i miei esami o anche quando io
era in sesto grado settimo grado alcuni di
stiamo vedendo le fasi di ciò che emergono
all’orizzonte molti di voi ragazzi potrebbero
avere figli sai chi sono dentro
facendo un po ‘o l’ altro strumento tecnologico
in classe e forse in futuro
le generazioni prenderanno questi strumenti per
concesso ma qualunque sia il caso che sono
estremamente appassionato del fatto che
qualunque soluzione venga costruita usando
Tecnologia e contenuto di scienza dei dati AI
devono cavalcare il mondo che cambia e
non solo essere costruito per un futuro utopico
dove c’è un ambiente controllato
e tu puoi solo fare le cose giuste se tu
iniziare in un certo modo deve essere
incluso nessun bambino può essere lasciato indietro
e nessun bambino dovrebbe essere etichettato grazie
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